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36 vida & artes EL PAÍS, lunes 20 de octubre de 2008

sociedad Urbanismo
Educación
salvaje

JOHN SEXTON Presidente de la Universidad de Nueva York dice—, pero advierte de que en
EE UU está fallando el acceso

“Una gran universidad no puede

“para todos basado en el talen-
to”. Tradicionalmente, Europa
ha prestado menos atención en
el primero, pero Sexton dice que

funcionar como un negocio”

nunca hay que perder de vista el
tema del acceso.
Cuando se le habla de la nece-
sidad, manifestada por la minis-
tra española de Ciencia e Innova-
J. A. AUNIÓN y el talento es móvil—, porque si ción, Cristina Garmendia, de
Madrid estás en un solo sitio vas a per- atraer fondos privados a la Uni-
der muchas cosas”, dice. versidad para poder alcanzar
John Sexton gesticula con el mis- Una universidad en los cinco esa excelencia, Sexton se pone
mo entusiasmo con el que habla continentes para un mundo glo- muy serio. “Ha habido un perni-
de la Universidad como un “bien balizado. “El siglo XXI será el del cioso cambio en la concepción
público”. En un tiempo en el que conocimiento”, en el que los mo- de la Universidad. Ha pasado de
de la educación superior se ha- tores de finanzas, los seguros y considerarse un bien público a
bla en términos de eficiencia, de los bienes inmuebles serán susti- un bien privado”, se queja, y
su obligación de revertir benefi- tuidos por la “inteligencia, la cul- EE UU llevó a aumentar muchí-
cios cuantificables a la sociedad, tura y la educación”. simo el precio de las matrículas
el presidente de la Universidad Pero advierte de algo “que incluso en los campus públicos.
de Nueva York (Sexton, de 66 muchas veces los políticos pier- Y se queja de la falta de becas
años, lo es desde 2001) habla de den de vista”: que esa sociedad competitivas pagadas por las Ad-
pasiones, de centros que formen del conocimiento no estará basa- ministraciones que permitan a
a los alumnos, no sólo en una da sólo en la ciencia y la tecnolo- la gente más capaz estudiar gra-
disciplina, sino para tener “una gía, sino también en “las humani- tis en la universidad que elija.
buena vida”, de la Universidad dades, las ciencias sociales, los En España la situación es dife-
como “la mejor esperanza para escritores, los poetas, los artis- rente. No está en cuestión el pre-
llevar a la sociedad, a la vida de tas, los músicos...”. cio de las matrículas, sino la ne-
la gente, la inteligencia y el en- Sexton habla de la Universi- cesidad de atraer financiación
tendimiento”. dad como una inversión a largo de empresas privadas para ha-
Sexton viajó a Madrid recien- plazo —“es muy difícil que los cer una universidad excelente.
temente porque
Almudena, María José,la universidad políticos hagan
Cliff, Irene y Mercedes, inversiones
propietarios de casas a lar-
en la urbanización La Casbah, en El Saler (Valencia), afectadas por la Ley de Costas. “¡Pero es císcar
/ jesús lo mismo!”, contesta.
neoyorquina celebró su 50 ani- go plazo, porque no dan votos a “Se trata de ver la Universidad

Londres y Berlín presionan a

versario en Madrid con un pro- corto plazo”, se queja—, y dice como un bien
autoridades público,
españolas parano un
infor-
grama en el que los alumnos pa- bien privado.
marnos sobre Si latrasladas la res-
ley y su aplica-
san un semestre o un año en Es- ponsabilidad al sector privado,
ción”.
paña. La Universidad de Nueva “Demasiados ellos
Lano responderán.
directora general Ende la zona
Cos-

España contra la Ley de Costas

York, privada, es una de las mejo- del Alicia
tas, Golfo Paz,Pérsico,
asistióhay a la líderes
última
res del mundo según las clasifi- alumnos buscan en que intentan
reunión con los crear un sistema
representantes
caciones internacionales, está su educación metas universitario
británicos. con unmás
“Querían modelo
bien in- de
en mitad de un proyecto para negocios: ellos
formación técnicainvierten
sobre la ley pero y
convertirse “en una red global”. a corto plazo” quieren
su sus retornos
aplicación y dijeroncuantifica-
que com-
A Las embajadas piden explicaciones por las expropiaciones a sus súbditos
Ya tiene campus en Argentina, John Sexton. / luis sevillano bles. Esoelestá
partían condenado
espíritu de la ley”,al fraca-
expli-
“Hacemos ‘lobby’ para defender la propiedad privada”, afirma un texto británico
China, Francia, Ghana, Reino
A
Unido, Italia y Chequia; está a que así tendrían que verla los quiero el discurso de ‘persigue una vida feliz, seas rica o pobre”. cho
so, aporque
ca
de primera
ningunaen
este periódico
en la primera
universidad
línea, entrevista
su despa-
ninguna gran des-
punto de abrir otros en México, alumnos: “Demasiados buscan tus pasiones’, quiero un consejo Cuando se le pregunta por las de universidad
que en julio puedefue tener éxito co-
nombrada.
Emiratos
RAFAEL Árabes e Israel; y se españoles
MÉNDEZ en su educación
y cientos metas a corto Unido,
de extranje- de mi padre
Meg el práctico”,
Munn, en lados
le escri-
se reunió en Españaeuropeas,
universidades Sexton moElunReino
a los que acuden negocio. Unido La Universidad
comprende
está planteando crear otro cam- ros
Madrid plazo”.
hanRecurre
visto cómo a unasus anécdota
casas en el bióMinisterio
ella. Él contestó:
de Medio “Éste es un los
Ambiente hablabritánicos a protestar
de los puntos fuertesreco- de Nueva
del que España York
quieraes la universidad
limitar los da-
pus más en Madrid. “Queremos primera para explicarlo.
línea deSu hija le
playa mandó
están pa- con consejo de tu padre
el secretario del Mar, miendan
el práctico:
general quejarse ante el al
sistema estadounidense, que ños
Defen- privada de mayor
del desbarre tamaño en
urbanístico de
hacerCarter
Cliff un modelono sale distinto
de su de un email
ins- sando
asom- pidiéndole
a manos consejo Pue-
del Estado. por- Juan persigue tus Martín
Carlos pasiones. Porque si
Fragueiro, y sor del Pueblo
se acerca o llevar
el nuevo el caso
modelo euro-al laEEcosta.
UU yLo somos
que no unacaba
fracaso decomo
com-
titución
bro. que cree
“¿Usted no estéque atada
la gente en den
a un que en “el trabajo
usarlas durante deal sus sueños”
menos 30 con las sigues, no sabes
la directora dónde
general lle- Parlamento
deteCos- Europeo,
peo —la diversidad algo
lleva que
a la com- negocio,
ya partir es elperdemos
método que dinero
utilizatodos
Es-
solo sitio
España no—el mundo
protesta de las lo
porque se gana
he- años,
ideas peropoco dinero. venderlas
no pueden “Pero no tas, varán, pero
Alicia Pazseguro
Antolín,que paraserá
pedir- a han hecho.
petencia y El
éstavicecónsul británi- paña
a la excelencia, los años”,
para afirma.
expropiar a los dueños
redó de la época de Franco?”. Es- ni ampliarlas y para hacer obras les detalles sobre la ley y su aplica- co en Alicante, John Tomlinson, de las casas. Considera que afecta
te jubilado británico llegó en necesitan un permiso. ción. respondió por escrito a Cliff en a compradores de buena fe y que

La arquitectura de Bolonia: el campus didáctico

2003 a Valencia a vivir en la casa Las presiones son frecuentes. “Nuestra embajada en Madrid febrero pasado: “Lamento co no siempre
OZW-School
cono- of Health garantiza
de la UVlaUniversi-
seguri-
que sus suegros le habían dejado El 21 de mayo de 2007 el secreta- ha elevado la preocupación a alto cer otro ejemplo más de los typro- dadAmsterdam,
(Dekkers, jurídica. La2006). mayoría de los
a su mujer, María José Ruiz, que rio del Ministerio de Exteriores nivel, a menudo, en colaboración blemas que los ciudadanos britá- registroselde
Y finalmente, la propiedad
aula, no aler-
la célula didáctica
se define como Miss Carter (he- británico, Peter Ricketts, “elevó la con otras embajadas de la Unión nicos están padeciendo enque debe tan
rela- de si lamás
revisarse propiedad
a fondo.está afecta-
Es preciso
rencia
AULAde 30 años en las islas). La cuestión”germina
LIBRE al embajadorun campus nace unEuropea
español fascinante cuyos
pro- ciudadanos
En segundo ción con
tam- término, el la propiedad
campus. Como comenzardareduciendo
en España por un deslinde los oratios
si puede es-
profe-
casa, blanca, de dos plantas, cons- en Londres, cesosegún explica
centrífugo deun do- bién sesociocul-
recualificación han visto afectados. Segui- con
hábitat doméstico y comprendo
autonomíalos problemas
vivencial, que tarlo
sor/alumno, en también
pero el futuro.investigando
Así que alguien mo-
Pabloen
truida Campos
los añosCalvo-Sotelo
setenta, tran- cumento tural, del Ejecutivo
económica británico
y urbanísticaremosquehaciendo
supera lobby debeendespertar
el ámbi- sentimientos de pertenen- dalidadesdesprevenido
le está causando”. de aprendizajepuede alternativascomprar a la
quila a más no poder, está en la al que hasus tenido acceso
límites. EL PAÍS. deto
El secretario nacional
Estado y regional
de Uni- para
cia en conse- Espacios
el usuario. Entre los aliados
libres, de Reino
naturaleza lección una vivienda
Uni- magistral: legalmente
seminario, y verse
tutoría, pa-
playa
Nuestras de universidades
El Saler, en un se parque En septiembre
hallan inmersas versidades de ese en esteguir
año, Ric-
defiende más el
aspecto seguridad para los dere-expresan
me- y arquitectura do está Alemania,
valores como armo- nel, puesta
según fuentes sorprendido en unos puestos
en común, reflexión, años con de
natural a 15 kilómetros
en la compleja adaptación Valen- ketts
deacadémica al Es-“trató la cuestión”
gacampus como con chos sobre
el mi-económico
modelo la propiedad
y soste- próximas a o
privada plasticidad…,
nía, proporción, los encuentros.
enigma. trabajo, apoyo
En Repre- que elmultidisciplinar,
suelo pasa a manos del Es-
aprendiza-
cia.
pacio El Europeo
2 de abril de pasado nistro español
recibie- Superior
Educación nible de (ELAsuntos 14 de julioendeEspaña”,
PAÍS, Exterio- 2008). No escribía
su senoel pasado sentantes
han de sembrarse alemanes
lugares que aco- je móvil, tado.
se reunieron Medio
etcétera. EstosAmbiente
modernosanuncia forma-
ron una Pero,
(EEES). carta más que aún marca
allá de al y res,
títulos ECTS Miguel
puedoÁngel Moratinos,
valorar marzo un responsable
du- debidamente,
tal fórmula pe- jan nuevos británico.
métodos antes del verano con
de aprendizaje. La ob- que prepara
tos pedagógicos
el Ministe- necesitan un convenio
unos espacios con losdi-
matrimonio.
(sistema europeo En ella,paralaorganizar rante unarovisita
Direcciónel tiempo sí lanzooficial
unaapropuesta
Madrid. que En intuyo
ese mismocom- texto soletaañadía,
praxissin rio de Medio
de la enseñanza como un mis-paradácticos
Ambiente tras- ad registradores
hoc que los ysustenten.
notarios para ase-
General de Costas
de aprendizaje de losles alumnos),
comunica-¿qué Finalmente,
va a patible, el pasado
aunque 18dedemayor embargo,
sep- calado: que el Reino
el campus Unidocon
mo grupo, “no un ladar
mismo quejas parecidas.
profesor, en unaUn porta- gurarsesuperior
La educación de que las servidumbres
se enfrenta, pues,
ba que había
suceder con sucompletado
arquitectura? el ¿Se tiembre,
des-están la secretaria
pre- didáctico, de Estado
una filosofía puedecimentar
que podría interferir en las leyes
misma aula, al voz tiempo,
demismo alemán aprendiendo
admite: “Por supues- de la Ley
a un escenario de Costas queden
esperanzador, pero que refleja-
exi-
linde
parando de laloszona
campus y que,españoles
en virtudpara deuna
Asuntos Consulares
el salto de calidad de que
Reino otroel
alimenta Estado
EEES.soberano”.
La lo mismo Los consu- to, estamospor
debe reemplazarse enun contacto
reper- con las das de forma
ge revolucionar clara y Al
sus modelos. rápida
final,en las
todo
de una ley de de
metamorfosis 1988, la construc-
semejante envergadura? universidad es vanguardia intelectual, pero torio mucho más innovador: cualquier per- acabará afectando escrituras de al propiedad.
campus (imagen y
ciónMiestaba en dominio
experiencia planificador de también debe ser paradigma arquitectóni- sona, con cualquier profesor, en cualquier cuerpo de la institución).
comopúblico, Los británicos Como lamentan
esto no debe que

El Gobierno aconseja informarse

que podían
campus es que pedir
(salvo una concesión esta ine- co, medioambiental y sostenible. Su misión lugar y en cualquier tiempo, aprendiendo improvisarse,
excepciones) lluevereclamo
sobre mojado,
actuar enyados quefren-los
para seguir
ludible disfrutándola
cuestión no está siendoduran- prioritaria es la formación integral del alumno, a lo cosas distintas. Un campus didáctico tiene tes: las Administraciones problemas se unen debena casos
dictarcomosin
te 30Administraciones
para o 60 años. Y Cliffono lo en-
universidades. En que dedica múltiples recursos; el principal que interactuar en la formación de la perso- demora recomendaciones el de la ley valenciana de urbanis-
para optimizar la
tiende.
su Cientos
descargo,
mayoría británicos
nacional:
node todaextranjeros (la
la responsabilidad
y alemanes)
desde la Declaración bien antes de cerrar la compra
es es el capital humano, pero la arquitectura na, como sucede en la Universidad de Virgi- arquitectura
deyLa Sorbo- es capaz de generar bienestar, transmitir nia (Jefferson, 1819), el Illinois Institute of sibilidad a
mo,docente
que propició
o cientos
(comola
de británicos
seguridad),
expropiación
ocurre
aspecto que
en acce-
parapodría
cons-
miles
na de españoles
(1998), no hay escrito alguno de los orga- valores y, finalmente, motivar (la mejor Technology (Mies Van der Rohe, 1940), o el evaluar latruir
se encuentran ANECA; urbanizaciones.
y, con más urgencia Los ingle-
aún,
en la misma
nismos situación. sobre
internacionales Y las que- —¿Se energía
el espacio físi- compraría parauna quiencasadesea
en aprender).
zona pública prometedor
Losy la privada proyecto
de pla- del Campus
puertos, el menor aporte las
de Villa- ses denuncian
de universidades tienenelque casoplanificar
a sus dipu- la
jas han
co, ni encruzado la frontera.
su dimensión urbanística (rela- primeraespacios
línea de ordenados
playa? pueden educar ya. Si noper está mayor
se, y hay (Universidad
un plan ur- arena de Salamanca).
en la playa por la regula- tados, estos
reestructuración de sus al recintos
Gobiernoy yedificios
así lle-
ciónElconReino Unido yni Alemania
la ciudad), arquitectónica (el —No pasando
tengo de ser “contexto”
interés en estar abanístico
“tema”…debe La tener Enaltercer
menoslugar, ciónelen edificio,
los ríosque subida (cuanto
y ladebe del gan a
antes la embajada.
suceda, mayor será En casi todos
el nivel de
han pedido
campus). Seexplicaciones a Espa-
propugna el aprendizaje primera
en primera
cen- lección
línea. Peropara un estudiante,
si tuvie- una línea ¿no abandonar
deesdeslinde probable.su papel
nivelcomo merotodo
del mar, contene-
va en con-excelencia losy encuentros
menor el coste bilaterales
económico).del últi-
ña
tradoporenloelque consideran
alumno, pero sinexpro-
mencionar las se queacaso
comprar la belleza del lugar al quePero
iría a informar- eso sí, eldor
accede? de aulas,
deslinde pue-para resolverse mediante
tra de las playas. eso CostasBolonia
Porsolu- mo añonohaessalido
2010 ni origen el tema
ni final dedel
la
piaciones
consecuencias abusivas a sus súbditos
tipológicas en campus o au- me bien Comoantes de respuesta
hacerlo.idónea al de EEES,
ser el
revisado
cam- en ciones
unosimaginativas
años y enylos didácticas.
últimos Recomien-
años ha multipli- Ley de Costas.
cambio necesario, pero sí un inmejorable
en
las.laEste
costa española.
vacío constituye Las una
embaja-
seria amena- Lapus directora
didáctico puedepara
general aplicarse
la en cuatro esfe-
adentrarse do los contenidos
al interior, con lo cado de Designshare-Forum
las regeneraciones de pla- pretexto. La La ley establece
calidad que en prime-
de la universidad tras-
daspara
za de estos países han
que cristalice ras: la escala
reclama-calidad.Sostenibilidad
la ansiada de la deCosta,
espaciosAli-didácticos. En pri-
que podría for a
afectar Innovative
propieta-Schools,
ya con organismo
arena delque fondocon-marino. ra línea
ciende a toda de playa,
normativa, el llamado
y ya es tiempo“do- de
do Calidad…
al MinisterioQuizáde seaMedio Am-más repe-
la palabra cia Pazmer lugar, la
Antolín, fusión con
aconseja el entorno
a los se creíancibe
ciudada-
rios que ideas-fuerza
a salvo: “Des- como el edificio-libro
Alicia Paz niega que de su que,
de- de unaminio público
vez por todas,marítimo
vuelva suterres-
rostro
biente
tida enaclaraciones
cuantos documentos sobre la Ley e informes no, compartiendo
interesados en comprarrecursosuna ca- e infraestructu-
graciadamente van o la calle educadora
ser más partamento
textoatridimensional, co- (y
realice ahora tre”, noarquitectónicas)
lossus fachadas puede haber ninguna al ser hu-ca-
de
hanCostas,
jalonadovigente desdedesde
el EEES 1988, pe- sa enras,
su génesis... transfiriendo
primera línea de investigación
playa losysupuestos
activandoen los moque sustituto
los des- deldeslindes
pasillo conconvencional.
más dureza que mano. sa, ninguna piscina. Como mu-
ro cuya
Pero, ¿quéaplicación
significa se esteaceleró
concepto?en sinergias
que vayan urbano-universitarias.
a la demarcación de lindes Es el caso Ejemplos
avancen hacia el en esta línea
inte- antes:son“LaelAdministración
Educatorium apli- chas de esas construcciones esta-
2004, con la llegada
La universidad ha de sidoCristina
históricamente deAllí
Costas. Salamanca,
debe estar Alcalá, Santiago,
el deslin- Oxford,
rior” que Bo- hacia(Koolhas,
la costa. Utrecht,
La ca la1997),
ley de el School más
la manera of obje- ban Calvo-Sotelo
Pablo Campos allí desde antes de 1988,
es doctor arquitec-la
Narbona
una promotora al ministerio. Miles de
de innovación. Allá dondede conlonia
el trazo que delimite la construcción enArt&Design
o París. la costa, los (CPG, tiva
Singapur, 2007) o el edifi- to, profesornorma
posible”. establece CEU.
de la Universidad que el suelo pa-
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