Tendencias Contemporneas de la Educacin

Los precursores de la Escuela Nueva

2 Grado Educacin Primaria. UCLM Facultad de Educacin Departamento Pedagoga

Daniel Rodrguez Arenas Daniel.Rarenas@uclm.es psicoarenas@gmail.com Blog: http://psicoarenas.blogspot.com

07/02/2013

Tendencias Contemporneas de la Educacin

Ilustracin

J. J. Rousseau

Pestalozzi

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Daniel Rodrguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es psicoarenas@gmail.com

La educacin en la Ilustracin
Movimiento fundamentalmente filosfico, pedaggico y poltico que seduce a las clases cultas y burguesas del S. XVIII. Cuyo elemento central es la confianza en la razn humana que libera al hombre de los dogmas, la supersticin y el poder ciego Defensa del conocimiento cientfico y de la tcnica como elemento de transformacin del mundo. Tolerancia tica y religiosa. Defensa inalienable de los derechos naturales. Rechazo al dogmatismos metafsicos. Crtica a la supersticin

Este entusiasmo de los Ilustrados por la razn humana hace que su pensamiento sea optimista y que confen en la educacin como herramienta de transformacin de las cosas. (Diderot pens que lo conseguira con la Enciclopedia y Voltaire con la reforma de las costumbres)

Los Ilustrados suean con el hombre nuevo representado por los ideales de libertad e igualdad. Este hombre nuevo no podra educarse en la Escuela Tradicional del Antiguo Rgimen. A partir de la Rev. Francesa se desmantelan de las escuelas de la Iglesia, por sistemas de Ens. Pblicos
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Daniel Rodrguez Arenas

Ideas educativas revolucionarias:

fundamentos de la escuela pblica. Condorcet (1743-1793)

Mediante la instruccin se permite eludir la servidumbre intelectual

La desigualdad de instruccin es una de las fuentes principales de la tirana

Se empieza a hablar de la Educacin como Derecho Universal (Talleyrand y Mirabeau)

El poder pblico no tiene derecho a hacer ensear opiniones como si fueran verdades. Su objetivo era fijar el objeto de la instruccin.

Se propugna la igualdad entre hombres y mujeres

Y se determina la incompatibilidad de los maestros para dedicarse a otros menesteres.

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Culminacin de la ideas ilustradas:

La Pedagoga segn Kant (1724-1804)
As la voluntad humana ha de estar dirigida al mximo bien: la barbarie es la independencia respecto de la leyes por eso, es necesario acostumbrar al hombre desde temprano a someterse a los preceptos de la razn

El hombre puede seguir sus impulsos o la razn, y en ese sentido, es libre

Pero para ser moral ha de obedecer el imperativo categrico, una mxima universalmente vlida

El hombre necesita seguir la ley moral que le empuja a una conducta que le aleja del salvajismo, porque mediante la educacin el hombre puede llegar a ser hombre
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Con la educacin conseguimos que el hombre sea disciplinado, cultivado, prudente y moral

Y dividir la Pedagoga en 2 partes: Educacin fsica (memoria, sentidos,

atencin, imaginacin como el juicio y la razn) y

la Educacin prctica
(destinada al logro de una conciencia moral libre. Temperamento)
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El Paidocentrismo, inaugurado por J.J. Rousseau

Todo sale perfecto de manos del Autor de las cosas (El Emilio)

Coloca el error y la maldad en los adultos.

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Invierte la visin del mundo: del pecado original al buenismo natural

La educacin no puede producirse ms que en libertad

El nio debe aprender por s mismo sin coercin ni castigo fsico (coincide con la visin de Kant). Educacin negativa: el educador se inhibe para dejar paso al desarrollo de la naturaleza del nio

De donde se deduce que el ms valioso de todos los bienes no es la autoridad, sino la libertad. En este largo proceso hay que dejar madurar en el nio las etapas que describe en el Emilio. Que invente la ciencia y no que la aprenda

El antepone la educacin de los sentimientos a la educacin de la razn porque ser humano es ms importante que ser sabio
(Cfr. Robinson Crusoe. Daniel Dafoe y el mito del buen salvaje) y en la actualidad la investigacin en neurociencia)

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Pestalozzi y la Institucin sensible (1746-1827):

la fusin de los ideales de la Revolucin francesa y los principios educativos de Rousseau Su experiencia escolar tena dos principios: La atencin completa al nio en un ambiente familiar y la introduccin del trabajo con las manos como parte del programa escolar La educacin es un proceso que va de dentro a fuera (La velada del Ermitao): autodesarrollo educere. Su libro ms importante Cmo
Gertrudis ensea a sus hijos Uni la libertad de la naturaleza (Rousseau) con el sentido del deber (Kant), pero sin coercin. La ed. de los sentimiento debe preceder a la ed. intelectual, porque el hombre antes de pensar, ama.

Propugnaba una educacin en el que participaran todas las clases sociales, sin exclusin, que comenzaba con la educacin familiar

No hay mejor manera de aprender ms que mediante la accin y la presencia de los objetos: el verbalismo y la enseanza libresca no ayudan a pensar

La escuela debe salir de la escuela y debe poseer un sentido ms prctico Ensear a hacer con las manos (dibujar previo a la escritura): sentido esttico de la educacin.

Idea del Aschauung

(claridad cognoscitiva): se aprende por la experiencia porque se tiene la posibilidad de conocer las cosas all donde se encuentran. Su lema: corazn, espritu y mano.
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Jovellanos y la Educacin (1744-1811)

Magistrado, jurista, economista, literato y poltico de Carlos III y Carlos IV

Figura emblemtica de la Pedagoga de la Ilustracin en Espaa. Reformismo econmico y pedaggico: creencia axiomtica
de que la instruccin es el origen de todo progreso social y personal. Declarado por las Cortes de Cdiz Padre de la Patria

Su pensamiento reformador se basa en la crtica a la Universidad, la magistratura, los colegios mayores universitarios y la Inquisicin. Critica la mala educacin de la aristocracia, la escasa formacin de las mujeres. Participa con Pablo de Olavide en la Reforma de la Universidad Sevilla.

Critica los mtodos didcticos puramente especulativos (deductivos), rgimen semieclesitico de la Universidad, el abuso del autoritarismo, la ignorancia de las fuentes, el desconocimiento de las ciencias positivas, el descuido de las lenguas vivas, la falta de formacin profesional de los maestros

Regeneracionismo Se crean de las Escuelas normales, la Real Academia de la Primera Educacin. Reforma de establecimientos educativos antiguos

Educabilidad del ser humano, economa aplicada a la educacin:

La principal fuente de prosperidad pblica debe buscarse en la instruccin. Elogio de Carlos III (1788)

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Jovellanos y la Educacin (1744-1811) Pedagogo, Magistrado, jurista, economista, literato y poltico de Carlos III y Carlos IV

Acontecimientos
Los ilustrados espaoles presentan como acusada caracterstica la lucha por la regeneracin de una patria que, tras un perodo de resurgimiento, amenaza entrar en decadencia. En realidad les falta el entorno social para el desarrollo total de estas ideas regeneracionistas. 1760: Se inicia la Reforma ilustrada de las Primeras Letras
Tarea: Los Ilustrados espaoles y sus ideas educativas

1767: Expulsin de los Jesuitas: abandonan colegios y seminarios.

Tarea: Carlos III y la expulsin de los jesuitas. Tarea: Causa y consecuencias de la citada expulsin.

1769: Reforma de la Universidad de Sevilla (introduccin de innovaciones). Las dificultades que se oponen a estos intentos y el fracaso de los mismos dejarn para siempre en Jovellanos la idea de que los imprescindibles cambios en los estudios, mtodos y organizacin docente nunca llegarn a buen puerto si han de realizarlos las corporaciones respectivas.

Tarea: El padre Feijoo y la Reforma de la Universidad de Sevilla Tarea: Olavide: En qu consisti la abolicin del mtodo de los dictados? Tarea: La enseanzas medias en la reforma de Olavide: educacin masculina y femenina 07/02/2013

Jovellanos y la Educacin (1744-1811)

Pedagogo, Magistrado, jurista, economista, literato y poltico de Carlos III y Carlos IV

Para que gocen de una salud vigorosa y se cren robustos y giles es preciso proporcionarle locales ejercicios corporales, alimentos, vestidos y aseo,

Que no estn mucho tiempo en una misma ocupacin, Ejercicio diario: ratos de recreacin y de desahogo precisos a su edad,

Jovellanos recomienda a los jvenes la prctica de los juegos de pelota, bochas, trucos y dems ejercicios corporales de agilidad, con tal de que no sean indecentes o arriesgados. Afirma adems, que en el paseo y en el campo se les dar libertad para que corran, incitndoles a ello.

Acostumbrados a dormir sobre el lado derecho e incorporados sobre la cama estiren y sacudan los brazos.

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Jovellanos y la Educacin (1744-1811)

Magistrado, jurista, economista, literato y poltico de Carlos III y Carlos IV

Teora educativa de Jovellanos:

Dos axiomas bsicos: 1) la instruccin es no slo la primera, sino tambin la ms general fuente de la prosperidad de los pueblos y 2)la primera raz del mal est en la ignorancia (Tratado terico-prctico de enseanza). Principio de economa aplicado a la Educacin: considera la instruccin como fuente primera de las riquezas de las naciones (agricultura, navegacin, comercio, industria, poblacin). La principal fuente de prosperidad pblica debe buscarse en la instruccin. Propone la idea de la educabilidad humana: una educacin para la virtud. Instruccin como fundamento de la educacin moral para Construir la virtud: pues la ignorancia es el origen de todos los males que aquejan a la sociedad. Une indisolublemente la instruccin y virtud (Platn, Aristteles, Hume, A. Smith). No es el inters, sino la felicidad en el ejercicio de la virtud (Cicern) cuya fuente emana de los derechos naturales que pueden y deben ser modificados, perfeccionados por los derechos del hombre en sociedad es el fin de la educacin. Los curriculum han de incluir ciencias tiles para solucionar los problemas de las necesidades humanas y como elemento motivador del aprendizaje: la necesidad es el primer aguijn de inters. Cree en la Necesidad de refundir los estudios (precursor del mtodo concntrico (XIX) y de los centros de inters y de los mtodos de enseanza globalizados (XX)). Proponga la poda de contenidos de las materias, quitando lo que es opinable o dudoso. Opina que la clasificacin de los conocimientos cientficos (lgica de la disciplina) no es obra de la Naturaleza, sino nuestra. Si para promover (las ciencias) conviene separarlas, para comunicarlas o ensearlas conviene reunirlas
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Jovellanos y la Educacin (1744-1811)

Pedagogo, Magistrado, jurista, economista, literato y poltico de Carlos III y Carlos IV El hombre en sus aspectos fsicos se perfecciona con la instruccin; la instruccin perfecciona la razn, el corazn, y hasta la misma voluntad que con la instruccin no ser menos libre, pero ser ms ilustrada (Introduccin a la Economa Poltica). Cometido de los maestros: acercar la instruccin al inters. En su reforma de la Ley Agraria introduce la concepto de enseanzas tiles y el ejercicio de la virtud Mtodos de enseanza: derribar el muro entre teora y prctica, investigacin y la accin. Investigar verdades tiles y ponerlas al alcance de los analfabetos. Idea de profesor acompaante del aprendizaje y la virtud. Esta enseanza, confiesa, es ms bien de hechos que de raciocinios y se da ms bien con ejemplos que con discursos, porque no se debe olvidar que las verdades morales son verdades de sentimiento. Finalidad de la educacin: hacer ciudadanos tiles y buenos (virtuosos). Lo cual implica un saber hacer por parte de los maestros, que tiene mucho de arte. Pertenece al orden de la sabidura. Hitos de la Ilustracin: educar al hombre hacia la virtud (natural) y la prosperidad de las naciones.

Caractersticas de la educacin jovellanista:

Educacin Pblica y abierta en contraposicin de los seminarios para nobles (Sociedades econmicas) Educacin Universal y gratuita Educacin Cvica Educacin Utiliarista-Humanista Educacin Esttica Formacin Tcnica (Polticas de Campomanes y desarrollo de las Sociedades de Amigos del Pas: conjugan intereses educativos y laborales). Educacin Femenina en el Reglamento para el establecimiento de escuelas gratuitas para nias en Madrid (1783) Profesores como maestros de humanidad 12

El mejor plan de estudios del Siglo XVIII

(Menndez y Pelayo)

Tratado terico-prctico de enseanza (Jovellanos)

Tres horas y media de clase. De dos horas y media a tres de estudio

Dos horas y media para habilidades y ejercicios corporales

Dos horas y media para las devociones

Dos horas y media para vestirse, comer y asearse. Una hora y media entre paseo y juego

Ocho o nueve horas de sueo.

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Prctica: Philips 6/6

En grupos de 6/6

Organiza un plan de estudios actual

Trabajo de ampliacin:
En qu consiste el Sistema Concntrico en Educacin?

la educacin de los sentimientos es ms importante que la educacin de la razn porque ser humano es ms importante que ser sabio (Rousseau). El hombre antes pensar, ama (Pestalozzi)

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Prctica en clase
Menndez y Pelayo afirmaba que Jovellanos, el pedagogo ilustrado espaol ms ilustre, haba establecido el mejor Plan de Estudios del Siglo XVIII

En grupos de 6/6

Organiza un plan de estudios actual El Ministro me ha pedido que le asesoremos sobre un plan diario y semanal de estudios para los alumnos de Primaria. 24h/da. 5 das/semana

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Prctica en clase
Grupo de expertos (Ir a Diapositiva n 9)

Grupo base

Eleccin de tareas en el grupo base Grupo de expertos se abordas los temas elegidos en el grupo base.
Vuelta al grupo base: puesta en comn.

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