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CUADERNO MANUAL DE TRABAJO

ALGEBRA

MATEMTICAS II

JORGE LUIS HERNNDEZ TORRES

CONTENIDO:

INTRODUCCIN

CAPTULO 1
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

CAPTULO 2
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

CAPTULO 3
FUNCIONES

CAPTULO 4
ESTADSTICA

INTRODUCCIN
Hola!
En este manualito he condensado todos los aos que he trabajado en la
asignatura de esta materia, mi intencin no ha sido otra que la de
facilitar al alumno (y por ende al profesor) el enseanza-aprendizaje de la
materia de Algebra.
No es un compendio exhaustivo, pero tiene todo lo ms importante y lo
posible por el tiempo y la asignatura de matemticas II dentro del plan de
estudios del bachillerato general de la Universidad de Guadalajara, que es
donde he realizado la mayor parte de mi trabajo con alumnos.
Todas mis esperanzas son que te sirva y que te introduzcas en el
maravilloso mundo de las matemticas por medio de una rama que es de las
ms importantes.
El contenido est dividido en cuatro unidades y separado por los ejes
temticos en el nivel de profundidad que se requiere para ir ascendiendo al
conocimiento ms generalizado; iniciando con los Sistemas de Ecuaciones
Lineales, enseguida las Ecuaciones Cuadrticas, seguidas de un tema tan
interesante como es el de las Funciones; para terminar con el tema tan
actual y necesario en todas las actividades cientficas y comunes como es
el de Estadstica, siendo esta una pequea introduccin.
Por ltimo slo resta esperar que los frutos del estudio de este libro sean
amenos y formativos para ti y facilite el trabajo de tu profesor.

Atte. El autor

CAPTULO 1

ECUACIONES LINEALES

Origen de las Ecuaciones Lineales.

Planteamiento de las Ecuaciones a partir de un enunciado verbal.

Sistema de Ecuaciones Lineales: 2x2, 3x2, 3x3, 4x4, n x m.

Mtodos de solucin.

Eliminacin suma y resta

Igualacin

Sustitucin

Determinantes

Gauss

Mtodo Grfico

Desigualdades

ORIGEN:
El origen de las Ecuaciones Algebraicas es comn:
Desde un enunciado como el que sigue:

1. Un nmero menos tres es igual a catorce.


O desde la antigedad en el epitafio de la Tumba de Diofanto:
Se lee:
2. Caminante: Aqu fueron sepultados los restos de Diofanto y los nmeros
pueden mostrar Oh milagro!
Cuan larga fue su vida,
cuya sexta parte constituy su hermosa infancia.
Haba transcurrido adems una duodcima parte de su vida
cuando de vello cubrise su barbilla,
y la sptima parte de su existencia transcurri en un matrimonio estril
Pas un quinquenio ms y le hizo dichoso el nacimiento
de su precioso primognito, que dur tan solo
la mitad de su padre en la tierra,
y con profunda pena descendi a la sepultura,
habiendo sobrevivido cuatro aos al deceso de su hijo.

Estos son ejemplos de enunciados que generan ecuaciones algebraicas;


las cuales se distinguen por:
1. El signo de igual (igualdad = ecuacin).
5

2. Cantidades que no se conocen (incgnitas).


3. Cantidades que si se expresan (trminos independientes).

PLANTEAMIENTO:

Para resolver ecuaciones como las anteriores se necesita plantearlas en


lenguaje algebraico.
Para esto vamos a recurrir a las letras o literales que representarn a
las cantidades desconocidas y los verbos del enunciado se expresan por medio
del signo igual.

EJEMPLO 1.

Un nmero menos tres es igual a catorce.


a) un nmero
: x
b) menos tres : -3
x -3 = 14
c) es igual
: =
d) a catorce
: 14
Y ya tenemos una ecuacin algebraica. (con una incgnita).

EJEMPLO 2. DIOFANTO
a) Longitud de su vida: x
(no se sabe in-cgnita).
b) Duracin de su infancia: x/6
(un sexto de su vida).
c) Cuando el vello sali: x/12
(un doceavo de su vida).
d) Etapa de matrimonio estril: x/7
(una sptima parte).
e) Para cuando nace su hijo: 5
(un quinquenio).
f) Vida de su hijo: x/2
(la mitad de su vida).
g) Aos que le sobrevivi Diofanto: 4
(cuatro aos).
h) Uniendo todo con el signo igual: x = x/6 + x/12 + x/7 + 5 + x/2 + 4
Y tenemos otra Ecuacin Algebraica. (Con una incgnita aunque aparece
muchas veces).

Algunos enunciados producen 2 3 ms ecuaciones e incgnitas


relacionadas y a estas se les denomina Sistema. (Porque las incgnitas son
equivalentes en unas y otras).

SOLUCIN:
Para resolver ecuaciones algebraicas con una incgnita:
1. Se resuelven operaciones indicadas: Si las hay (recuerda jerarqua y
parntesis).
2. Se reducen trminos semejantes.

3. Se despeja la incgnita.
PARA DESPEJAR LA INCGNITA:
1. Quita lo que le estorba aplicando operaciones contrarias.
2. Procede al revs de la jerarqua.
3. Simplifica los parntesis que haya (primero el ms interior).
4. Aplica siempre El Axioma o Ley fundamental de las Ecuaciones
Aplicar operaciones iguales, con cantidades y signos iguales a los
dos miembros de una ecuacin; la igualdad no cambia.

EJEMPLO 1.

EJEMPLO 2.

X-3 = 14
X 3 + 3 = 14 + 3
X = 17

(sumas 3 para quitar lo de x)

X = X/6 + X/12 +X/7 + 5 + X/2 + 4


X = 14X + 7X + 12X + 42X + 9 (Reduces trminos semejantes)
84
X = 75X + 9
84
84X = 75X + (9x84)
(Multiplicar ambos miembros por 84)
84X = 75X + 756
84X 75X = 75X -75X +756 (Restas para quitar incgnitas de 2
miembro)
9X = 756
7

9 X = 756
9
9
X = 84

(Divides ambos por 9)


(Vida en aos de DIOFANTO)

MTODOS DE SOLUCIN DE SISTEMAS DE ECUACIONES:


Cuando aparecen de un enunciado 2 o ms ecuaciones con 2 ms incgnitas se
procede por diferentes mtodos a un fin comn; obtener una ecuacin con una
sola incgnita; la cual se resuelve como se acaba de explicar.
Los mtodos pueden ser deductivos analticos:

Empezaremos con los deductivos:


ELIMINACIN SUMA O RESTA:
Este mtodo consiste en que teniendo ordenado el sistema:
1. Se igualen los coeficientes de una literal multiplicando o dividiendo una
o ambas ecuaciones por el nmero que se necesite.
2. Se sumen o resten miembro a miembro las ecuaciones para obtener una
sola ecuacin con una sola incgnita, la otra se anul.
3. Se resuelva esta ecuacin nueva y con su resultado se despeja en
cualquiera de las anteriores para encontrar el valor de la otra incgnita.

EJEMPLO 1.
2X Y = 4
3X + 3Y =15

12
1

Multiplicamos ecuacin
1 por 3 dividimos ecuacin 2 por 3 y obtenemos :
2X Y = 4
X+Y=5
2X Y = 4
X+Y=5
3X
=9
X = 9/3

12
1

6X - 3Y = 12
3X + 3Y = 15
6X 3Y = 12
3X + 3Y = 15
9X
= 27

12
1

( Sistemas de Ecuaciones
equivalentes)
(Sumamos miembro a
miembro y despejamos)

X = 27/9
8

X=3

X=3

( Con este valor sustituimos en cualquiera


para encontrar la otra incgnita)

En la 1
2(3) Y = 4
6 -Y=4
- Y = -6 +4
Y=2

En la 2
3(3) + 3Y = 15
9 + 3Y = 15
3Y = 15 9
Y= 6
3
Y=2

EJEMPLO 2.
7Y 15 X = 1
- Y 6X = 8

12
1

Multiplicamos

7Y 15X = 1
-7Y 42X =56

2
1

por 7

12
1

Sumando miembro a miembro

7Y 15X = 1
-7Y 42X =56
- 57X =57
Despejando
X = 57
- 57
X = -1
(Ntese que ya no se escriben todos los pasos).

Sustituyendo en la

2
1

y despejando

- Y 6 ( -1) = 8
-Y=86
-Y= 2
Y = - 2 (La incgnita despejada siempre debe ser positiva)
9

EJERCICIOS:

X=3
Y=2

3x 4y = 1
2x y = 4

X - 5Y = 11
2
4X - 3Y = 14

5Y 14
Y+3
Y +7
Y +5

X=2

X + Y=7
2
3
X + Y=8
3
2

Y = -2

5X 4
X+5

3y -1 = 5x
5x + 3y = 5

X=6
Y = 12

X = -2
Y= 0

2X 3
2X 1

35 Y + X = 26
7
7X Y
5

x = 2/5
y=1

= 48

X=7
Y=5

10

MTODO DE IGUALACIN:
En este mtodo no se necesita ordenar el sistema:
1. Se despeja cualquiera de las incgnitas en las dos ecuaciones.
2. Se igualan los dos despejes: queda una ecuacin con una sola incgnita
3. Se resuelve esta nueva ecuacin y el resultado se sustituye en cualquiera
de las ecuaciones originales despejndola se obtiene la otra incgnita.

EJEMPLO 1.
7x +4y = 13
5x = 19 + 2y
x = 13 4y
7

1. Se despej x de las 2 ecuaciones.

X = 19 + 2y
5
2. Se igualaron los 2 despejes. 13 4y
7

= 19 + 2y
5

5 (13 -4y ) = 7 ( 19 + 2y) Al resolver, se quitan los denominadores.


Se realizan operaciones indicadas.
-20y -14y = 133 65

-34y = 68

65 - 20y = 133 + 14y

Se transpusieron trminos semejantes para


reducirlos.
y = 68
-34

y = -2 Se sustituye en cualquier
ecuacin original

se despeja la y

5x = 19 +2 (-2)

11

(en la 2 por ejemplo)

5x = 19 - 4
x = 15/5
x=3
Finalmente se comprueba sustituyendo los valores encontrados en
cualquiera o en las dos ecuaciones originales que deben dar identidad.
7 (3) + 4 (-2) = 13
21 8 = 13
13 = 13 (identidad numrica)

5 (3) = 19 + 2 (-2) ( en la otra)


15 = 19 + 4
15 = 15 (identidad numrica)

12

EJERCICIOS: (Resuelve por igualacin o comparacin).

3x 7 = -5y
-y = -2x -4

x = -1
y=2

5x 4 = 12y
2x + 1 = 4y + 5

x=8
y=3

2x = 6y
3x -1 = 5y + 7

x=
y=

3x y = 4
x+y=4

x=2
y=2

3x + y = 11
2
x+ y =7
2

x=
y=

y = -2x + 5

x=

13

x + 3y = 0

y=

MTODO DE SUSTITUCIN:
Tampoco necesitas ordenar el sistema, nicamente sigue estos pasos:
1. Despeja cualquier incgnita de una ecuacin

2. Sustituye el despeje en el valor de esa incgnita en la otra ecuacin.


(queda una ecuacin con una solo incgnita).
3. Se resuelve despejando.
4. El valor de la otra incgnita se obtiene sustituyendo el valor encontrado
en cualquiera de las ecuaciones originales.

EJEMPLO:
x + 3y = 6
5x 2y = 13
x = (6 -3y )

Se despej x de la primera ecuacin.

5(6 3y) - 2y = 13

Se sustituy ese despeje en la otra ecuacin.

30 15y 2y = 13

Se resuelven operaciones indicadas.

-17y = 13 - 30

Se reducen trminos semejantes y transponen


trminos.

y = -17
-17

Se despeja la incgnita.

y=1

Se sustituye este valor en cualquiera

SE RESUELVE
5x 2 (1) = 13
5x 2 =13
5x = 15
x = 15

( en la segunda en este caso)

x=3

14

Finalmente se comprueba:
(3) + 3 (1) = 6
3+3=6
6=6

Identidad numrica.

5 (3) 2 (1) = 13
15 2 = 13
13 = 13

Identidad numrica.

Ejercicios:
3x + 5y = 7
2x = y 4
5x 4 = y
12
2x = 4y + 4
y = 2x
6
x = 5y + 8
3
-y = 4 3x
x=4-y
y = 11 3x
2
x=7 y
2
y = -2x + 5
x = -3y

15

MTODO POR DETERMINANTES:


El determinante de segundo orden (ecuaciones 2 x2) es un arreglo de
cuatro nmeros (coeficientes) colocados en un cuadro con rectas verticales a
cada lado. Los cuatro nmeros forman dos filas y dos columnas ( a esto se
llama matriz) .
El determinante es el valor obtenido al multiplicar el nmero de la primera
fila y de la primera columna por el nmero diagonalmente opuesto (segunda fila
y segunda columna) y restarle al producto el de los nmeros de la otra diagonal
(segunda fila primera columna por primera fila segunda columna).

a - b
= ad - bc
c - d
+

EJEMPLO :
Si unimos una ecuacin en general de segundo orden:
COLUMNAS

r11 r12

1 FILA

2 FILA

ax + by
r 11
r 12

= m
r 13

cx
r 21

= n
r 23

+ dy
r 22

=r11r22r21tr12
r21 r22

r : es el valor de cualquier
coeficiente.
El primer nmero : indica
la fila .
El Segundo nmero:
Indica la columna.

16

Para resolver por determinantes se procede de la siguiente forma:


En relacin al cuadro las columnas
x=

a
= c

b
d

= 1

m b
x= n d
y=

x = 3 2

y=

Concretamente:

1
2

a
c

x + 7y = 26
2x + 3y = 19

m
n

y = 1 3

Sistema de
Ecuaciones ordenadas

7
3 = (1) (3) (2) (7) = 3 14 = -11

26 7
x = 19 3 = (26) (3) (19) (7) = 78 -133 = -55

26

17

y= 2

19 = (1) (19) (2) (26) = 19 52 = -33

x = -55
-11

y = -33
-11

x=5

y=3

Comprobando:
(5) + 7 (3) = 26
5 + 21 = 26
26 = 26

2(5) + 3 (3) = 19
10 + 9 = 19
Identidad numrica
19 = 19

EJERCICIOS:
3x 4y = 1
2x - y = 4

x=3
y=2

3y 1 = 5x
5x + 3y = 5

x = 2/5
y=1

5x + 2y = 54
2x + 5y = 51

x=8
y=7

x + y = 7
2 3

x=6
y = 12

x + y =8
3 2

18

x 5y = 11
2

x=2
y = -2

4x 3y = 14

x 3y = 2x + 7
7

x = -4
y=1

x+y = xy
3
5

19

MTODO GRFICO: (Interpretacin geomtrica de las soluciones)


Este mtodo consiste en graficar en un sistema coordenado ortogonal (x, y)
cada una de las ecuaciones del sistema, por lo cual, en la grfica veremos
lneas rectas, y la solucin del sistema corresponde exactamente al punto
donde se cruzan dichas rectas.
Por partes:
a) Grfica de una lnea recta.

Pasos
1) Despeja la incgnita y en la ecuacin.
2) Forma una tabla de valores (x, y) suponindole valores a x (los que tu
quieras).
3) Sustituye cada uno de esos valores en la ecuacin y resuelve (encuentra
el valor numrico de y).
4) Grafica y une los puntos y resulta una lnea recta que corresponde a la
ecuacin.

EJEMPLO:

2x y = 4

y = 2x 4
x y
-2 -8
0 -4
2
0
4
4

despejando y

Y = 2 (-2) -4

Y = 2 (0) -4
Y = 2 (2) -4
Y = 2 (4) -4

y = -8

y = -4
y= 0
y= 4

20

Se construy la tabla con valores supuestos para x (los que quieras, no


importa) y se sustituyeron esos valores encontrando los valores de y.

Se grafican los puntos


(-2 , -8)
( 0 , -4)
( 2, 0)
(4, 4)

Y unindolos se obtiene una


lnea recta.

b) Grfica de un sistema de ecuaciones.


Cuando tengas un sistema, con dos ecuaciones lineales, las debes
graficar una a una siguiendo el mismo procedimiento anterior.
La solucin del sistema corresponde a las coordenadas del punto
(x ,y) donde las rectas se cruzan.

EJEMPLO:
x + y = 12
xy=4

(Ec. 1)
(Ec. 2)

Despejando y en la Ec. 1
y en la Ec. 2

y = 12 x
y= x4

Tabulando

21

x
-2
0
2
4

Y1
14
12
10
8
y
y
y
y
y

(Ec. 1)
Y2
-6
-4
-2
0
= 12 (-2)
= 14
= 12 (0) =12
= 12 (2) = 10
= 12 (4) =8

(Ec. 2)

y = (-2) -4
y = -6
y = (0) 4 = -4
y = (2) 4 = -2
Y = ( 4) 4 = 0

Grafica cada una de las ecuaciones:


y
Solucin
(8,4)

x
X=8
Y=4

(Se numeran de dos en dos en la grfica)


Respuesta: Lee en la grfica que la solucin al sistema es x = 8 y y = 4
NOTA: Todos los mtodos. Tanto deductivos como analticos
producen el mismo resultado; comprubalo.
c) Posibles Soluciones:
Cuando grafiques diversos sistemas de segundo orden podrs ver que
existen tres tipos de resultados. A saber:

22

1) Una solucin: Es el caso cuando las dos rectas que corresponden a


cada ecuacin se cortan en un punto; ese punto coordenado es la solucin en
dos nmeros, uno corresponde a x y a y

EJEMPLO:
Prueba:
x + y = 12
(8) + (4) = 12
12 = 12

(Ec. 1)

(Ec. 2)
x + 2y = 8
2x + 3y = 2

xy=4
(8) (4) = 4
4=4
(Ec 1)
(Ec 2)

Tabulacin
x
-2
0
2
4

Y1
5
4
3
2

sustituyendo valores
identidad

Despeje:

(Ec 1)
x + 2y = 8
Y=8x

Y2
-2
-2/3
2/3
2
2

sustituyendo valores
identidad

Sustitucin:

Y = 8 (-2) = 5

(Ec 2)
2x +3y = 2
y = 2 2x

-3

y = 2 2 (-2) = -2
2
Y = 8 (0) = 4
2
y = 8 (2) = 3
2
y = 8 - (4) = 2
2

-3
y = 2 -2 (0) = -2
-3
3
Y = 2 2 (2) = 2
-3
3
y = 2 2 (4) = 2
-3

23

y
Solucin
(4,2)

x
X=4
Y=2

Resultado: x = 4
y=2
A este tipo de sistema se le llama consistente.
2) Ninguna solucin: Cuando las dos rectas son paralelas, por lo tanto, nunca
se cortan. (Las ecuaciones no son sistema).

EJEMPLO:
4x + 6y = 12
2x + 3y = -6
Despejando y :
(Ec 1) y = 12 4x
6
Tabulacin:
X
Y1
Y2
-2
3.3
-2/3
-1
2.6
-4/3
0
2
-2
1
1.3
-4/3
2
0.6
-10/3
Y =12-4(-2)= 3.3
6
y = 12-4(-1)= 2.6

( Ec. 1)
(Ec. 2)

(Ec 2)

y = -2x - 6
3

Despejes:

y =-2(-2)-6= -2
3
3
y =-2 (-1)-6= -4
6
3

3
24

y =12-4(0)= 2

y =-2(0)-6= -2
6
y =12-4(1)=1.3
6
y =12-4(2)=0.6
6

3
y =-2(1)-6= - 8
3
3
y =-2(2)-6= - 10
3
3

Para comprobar que nunca se cortan:


Medir la distancia de cada recta en un eje paralelo a x o y y ser la misma
distancia que la de dicho eje x y.
- A este tipo de sistema se le llama INCONSISTENTE.
3) Nmero infinito de soluciones: cuando las dos rectas coinciden, se tocan en
un nmero infinito de puntos y entonces hay infinitas soluciones (o pares
ordenados (x, y) que satisfacen a las dos ecuaciones).
Ejemplo:

2x -3y= -6
-x + 3y= 3
2

(Ec 1)
(Ec 2)

Despejando y:
(Ec. 1)

y =-6 -2x

(Ec 2)

y = 6+ 2x
25

-3
Tabulacin:
X
Y1
Y2
-2

2/3

2/3

10/3 10/3

Y =-6-2(-2)= 2

y =6+2(-2)= 2

-3
3
y =-6-2(0)= 2
-3
y =-6-2(2)= 10
-3 3
y =-6-2(3)= 4

3 3
y =6+2(0)= 2
3
y =6+2(2)= 10
3
3
y =6+2(3)= 4
-3

3
y

- A este tipo de sistema se le llama DEPENDIENTE.


Ejercicios:

X + 2y=7
X + y =4

X y + y =6
5

x=
y=

x=

26

x + y + x =5
3

y=

2x + y = 14
3x y = 11

x=
y=

3x + 7y = 2
4x + 9y = 3

x=
y=

3x - 9y = -18
x -3y + 6 = 8

x=
y=

3x + y = 8
5x y = 16

x=3
y = -1

DESIGUALDADES O INECUACIONES:
Son expresiones algebraicas cuyos trminos se relacionan no ya con el
signo de igualdad (=) sino con signos de < (menor que), > (mayor que) < (menor o
igual que) y > (mayor o igual que).
- Las propiedades de las desigualdades es igual a las de la igualdad en la
suma y en la resta. En la multiplicacin y la divisin; si se realizan con un
nmero negativo cambia, el sentido de la desigualdad.
Ejemplo:

27

3x x > 1
2x > 1
x>

5x 1> 2x +8
5x -2x > 8 +1
3x >9
x > 9/3
x>3

Interpretacin geomtrica (en la recta numrica).

I I I I I I I I
- - - - - - - - 9 8 7 6 5 4 3 2 1

0 +
1

+ + + + + + +
2 3 4 5 6 7 8

<
I I I I I I
- - - - - - - - 9 8 7 6 5 4 3 2 1

0 +
1

+ + + + + + +
2 3 4 5 6 7 8

(El circulo o el parntesis indican que no se incluye dicha cantidad < y > ; para <
y > que si incluyen las cantidades se escribe un punto . un corchete
)

Ejercicios:

5x 8 < 4x 5

x=
28

9(5x 4) < 9

x=

4(8x -5) > 20

x=

7 (2x 3) > 2 (9x 5)

x=

3 (2x 1) < 2x 5

x=

4x + 9 > 3x 2

x=

DESIGUALDAD CON 2 INCGNITAS:

Pasos:

1. Se reemplaza el smbolo de desigualdad por el de igualdad.

29

2. Se grafica despejando y tabulando. (si la desigualdad tena los signos


> < se traza con lnea punteada si los signos > < con una continua).
3. se selecciona cualquier punto que no est en la recta y se determina
si es parte de la solucin de la desigualdad original. Si lo es se
sombrea la parte del plano donde est dicho punto, si no la parte
contraria.
Ejemplo:

-3x -5 < -y

Despejando la ecuacin.

Y = 3x + 5

Tabulando
X
-2
0
1
2

sustituyendo
y = 3 (-2) + 5 = -1

Y
-1
5
8
11

y = 3 (0) + 5 = 5
y = 3 (1) + 5 = 8
Y = 3 (2) + 5 = 11

Se toma un punto (0, 0)


Se comprueba -3x -5 <-y
-3 (0) -5 <- (0)
-5 < 0
Conjunto solucin y=

Graficando
12

10

0
-2.5

-2

-1.5

-1

-0.5

0.5

1.5

2.5

-2

30

SISTEMA DE DESIGUALDADES LINEALES:


Se grafican las dos desigualdades en un mismo plano como en el caso
anterior.
La solucin es del conjunto de puntos que representa la parte del plano
sombreada conjuntamente por las dos ecuaciones.
Ejemplo:

x + 2y < 6
Y > 2x -4

Despejando y
(Ec1) y = 6 x
2
Tabulando
X
Y1

Y2

-2

-8

-4

5/2

-2

(Ec 1)
Y =6- (-2) = 4
2
y = 6-(0) = 3

Graficando conjuntamente
(0) + 2(0) < 6
0<6
verdadero

(Ec 2)

y = 2x 4

Sustituyendo

(Ec 2)
y =2(-2) -4 = -8
y = 2(0) -4 = -4
2
y = 6- (1) = 5
2
2
y = 6- (2) = 2
2

y = 2 (1) -4 = -2
y = 2(2) -4 = 0

31

(0) > 2(0) -4


(0) > -4
verdadero
6

0
-3

-2

-1

-2

-4

-6

-8

-10

Conjunto solucin y=
Ejercicios:

Y> x+1
Y < 3x + 2

3x -4y < 12
y>-x +4

X + 3y > 6
2x y > 4

32

2x + 3y < 6
4x - 2y > 8
SISTEMAS DE MS DE 2 ECUACIONES (2 x 3) (3 x 3) (n x m)
METODOS: ( Analtico, grfico, determinantes, Gaussiano).
ANALTICO: Se elimina una incgnita en las tres ecuaciones quedando
un sistema 2 x 2 por combinacin de los mtodos analticos que ya aprendiste.
A discrecin.
Ejemplo:

Eliminando:

x + 4y z = 6
2x + 5y 7z =-9
3x 2y + z = 2

(Ec 1)
(Ec 2)
(Ec 3)

x en 1 y 2:
2x + 8y - 2z = 12
-(2x +5y 7z = -9)
3y + 5z = 21

Eliminando x en 2 y 3:
6x + 15y - 21z= -27
-(6x 4y + 2z= -4)
19y - 23z=-31

3y + 5z = 21
19y -23z=- 31

(Ec 4)
(Ec 5)

(multiplicamos Ec 1 por dos).


(se resta Ec 2 de la anterior).
(se obtiene la Ec 4 equivalente al
al sistema).

(multiplicamos Ec1 por dos).


(multiplicamos Ec 3 por 2).
(y se resta a la anterior se
obtiene Ec. 5).
Nuevo sistema 2x2 que es equivalente al
original.

Se resuelve por cualquier mtodo que ya conoces:


*sustitucin, por ejemplo:
y = 21 5z
(Ec 4)
3
19(21 5z) -23z = -31

(sustituyendo en Ec 5)

33

3
399 - 95z -23z = -31
3
399 95z 69z = -93
-164z = -492
z = -492
-164

Despejando y resolviendo.

z=3

Se sustituye 2 en despeje de Ec 4.
Y = 21 5(3)
3
y = 21 15
3
y=2

Se sustituye y y z en cualquiera original; por ej. en Ec 1.


X + 4(2) (3) = 6
X+83=6
X+5=6
x=1

Se comprueban los 3 valores en las ecuaciones originales, ejemplo Ec. 2.

34

2(1) + 5(2) 7 (3) = -9


2 + 10 21 = -9
-9 = -9

Identidad numrica.

DETERMINANTES: (3 er orden). (Algoritmo de Cramer).


o El determinante de tercer orden es un arreglo de nueve nmeros
(coeficientes ordenados del sistema) colocados en un cuadro de tres
filas y tres columnas con rectas verticales a cada lado.
o Para facilitar se aumenta la matriz de la siguiente manera. O las 1 as dos
filas abajo, o las 1as dos columnas a la derecha
Ejemplo:

x+y+z= 7
3x 3 + y = z
2x + 4y 12 = -z

Ordenado:
X+ y +z = 7
3x + y z = 3
2x + 4y + z = 12

Ec 1
Ec 2
Ec 3

(Ec 1)
(Ec 2)
(Ec 3)

Matriz aumentada
1 1
1 1 1
= 3 1 -1 3 1
2 4
1 2 4
- + + +

En matriz completa
1 1 1
7
3 1 -1
3
2 4 1
12
columnas A B C
D
Las flechas indican que a los productos de
los nmeros con signo + se restan los
productos de los nmeros con signo - .

= (1)(1)(1) + (1)(-1)(2) + (1)(3)(4) - (1)(1)(2) - (1)(-1)(4) - (1)(3)(1) =


1a flecha 2 flecha
3 flecha
1 flecha
2 flecha
3 flecha
De izquierda a derecha.
De derecha a izquierda.
= (1) +(-2) + (12) (2) (-4) - (3) = 10
En general:
= r11 r22 r33 + r12 r23 r34 + r13 r24 r 35 r13 r22 r31 r14 r23 r32 r15 r24 r33
*Es decir tomando la matriz completa por columnas: A, B, C, D.
= A B C AB

x=

DBC

DB

Y= ADC

AD
35

se repite

z=

ABD

se repite

AB

se repite

X=

se repite

7
3
12
-

1
1
1 - 1
4
1
- +

7
3
12
+

1
1
4
+

aumentando

x = (7) (1) (1) + (1) (-1) (12) + (1) (3) (4) (1) (1) (12) (7) (-1) (4) (1)(3)(1)
x = (7) + (-12) + (12) (12) (-28) (3) = 20
x = 20
x = 20
10

y=

X=2

y =

1
3
2
-

7
3
12
-

1
-1
1
- +

1
3
2
+

7
3
12
+

aumentando

y = (1) (3) (1) + (7) (-1) (2) +(1) (3) (12) (1)(3)(2) (1)(-1)(12) (7)(3)(1) =
y = (3) + (- 14) + (36) (6) (-12)-(21) = 10
y = 10
y = 10
10

z=

Y=1

z= 1
1
7 1
1
3
1
3 3
1
aumentando
2
4 12 2
4
- + + +
z = (1) (1)(12) + (1)(3)(2) + (7)(3)(4) (7)(1)(2) - (1)(3)(4) - (1)(3)(12) =

36

z = (12) + (6) + (84) (14) (12) (36) = 40


z = 40
10
Z=4
Comprobando: (en cualquier ecuacin original o todas).
(Ec 3)

2(2) + 4 (1) + (4) = 12


4 + 4 + 4 = 12
12 = 12

identidad numrica

Ejercicios:
x+ y+ z=6
2x + 3y z = 5
3x 5y + 8z = 17

Sol.
x=1
y =2
z=3

2D + F = 2
3E 2F = 22
2D - E = 13

Sol.
D = 13/2
E=0
F = -11

Sol.
x= 3
y= 1
z= 7

4y + 3z =25
2x +3y =9
4x 2z = -2

2x + 3y = 9
4y + 3z =25
4x 2z = -2

Sol.
x=
y=
z=

37

ALGORITMO DE GAUSS JORDAN. (ELIMINACIN GAUSSIANA).


Este mtodo consiste en usar repetidamente el mtodo de suma y resta
en una matriz* para obtener un sistema de ecuaciones equivalentes al original
pero de ms fcil solucin.
*Matriz de coeficientes: es un acomodo rectangular de nmeros donde
los horizontales forman filas o renglones y los verticales se llaman columnas.
Para obtener matrices equivalentes se permite que:
o Dos filas se pueden intercambiar.
o Dos filas se pueden sumar miembro a miembro.
o Una fila se puede multiplicar o dividir por un nmero distinto de cero.
*Matriz aumentada: Es una matriz en donde se escriben tambin los
trminos independientes tomados del 2 miembro de cada ecuacin.
Ejemplo:
Sistema original
x+ y+ z = 2
2x + 5y + 3z = 1
3x - y - 2z = -1

Matriz de
1
2
3

coeficientes
1
1
5
3
-1
-2

Matriz aumentada
1 1 1 2
2 5 3 1
3 -1 -2 -1

Se debe formar otra matriz en tringulo con ceros y


forma
A (F1) (-2) y se suma a F2 se obtiene:
(1 1 1
2) (-2) ~ (-2 -2 - 2 -4)
+ (2
5 3
1)
(0
3
1 -3)

A (F1) (-3) y se suma A F3 se obtiene:


(1 1 1 2) (-3) ~ (-3 -3
-3 -6)
+ ( 3 -1
-2 -1)
( 0 -4 -5 -7)

F1
F2
F3

unos de la siguiente
Queda
1 1 1 2
0 3 1 -3
3 -1 -2 -1

Queda
1 1 1
2
0 3 1 -3
0 -4 -5 -7

F1
F2
F3

F1
F2
F3

38

A (F2) / (3) y se intercambia en F2


(0 3 1 -3) / (3) ~ (0 1 1 -1)
3

A (F2) (4) y se suma a F3


(0 1 1/3 -1) (4) ~ (0 4 4/3 -4)
+ (0 -4 -5
-7)
(0 0 -11/3 -11)

A (F3) ( -3/11) y se intercambia en F3


(0 0 -11/3 -11) (-3/11) ~ ( 0 0 1 3)
F1

Queda:
1 1 1
2
0 1 1/3 -1
0 -4 -5 -7

Queda
1
1
1
1/3
0 -11/3

1
0
0

F3

2
-1
-11

F1
F2
F3

Matriz transformada
1 1
1
2
0

F2

F1
F2
F3

1/3

-1

Queda una matriz equivalente que forma un sistema fcil de resolver.


Sistema transformado.
X+y+z
= 2
Y + 1/3z = -1
Z= 3

F1= Ec 1
F2= Ec 2
F3= Ec 3

z=3

Sustituyendo y resolviendo
Y + 1/3(3) = -1
Y + 1 = -1
Y = -2

y = -2

X + (-2) + (3) = 2
X+1=2
X =1

x=1

39

Ejercicios:
Transforma que queden matrices equivalentes que contengan el tringulo
de ceros y unos.

5
10

-4
-5

1
-1

4
3

1
-2

-2
6

-1
0
1

1
-1
2

4
21
2

1
3
4

1
6
3

1
-3
1

x y z + w = -1
x + y z + w = -5
x+y+z+w= 1
x+y+zw= 9
x + y +z = 12
2x y +z = 7
x + 2y z = 6

1
0

sol
-4/5
1

x + 4y z = 6
2x + 5y -7z = -4
3x -2y + z = 2

x 2y + 3z = -5
3x + y
= 1
2x -3y + z = -4

40

Ejercicios de aplicacin verbales: (resuelve con el mtodo que prefieras).


1. Un rectngulo mide 5m ms de largo y 3m menos de ancho que un cuadrado
de la misma rea. Encuentra el lado del cuadrado y las dimensiones del
rectngulo.
DATOS
ECUACIN
RESULTADO
COMPROBACIN

2. Un tercio menos un quinto de un nmero es igual a 24. Cul es el nmero?


DATOS
ECUACIN
RESULTADO
COMPROBACIN

3. Un depsito de combustible se llena en 20 minutos con una llave y en 30


minutos con otra. En cuanto tiempo pueden llenar el depsito las dos llaves
juntas?
DATOS
ECUACIN
RESULTADO
COMPROBACIN

41

4. Cuntos kilos de un dulce de $70.00 kg. se deben mezclar con 160 kilos de
otra variedad de dulce de $180.000 kg. para obtener una mezcla de $110.00
kg?
DATOS
ECUACIN
RESULTADO
COMPROBACIN

5. Cuntos litros de insecticida al 25% se deben mezclar con 10 litros de


insecticida al 15% para producir un tercero de 17%?

6. La suma de las edades de un padre, de su hijo y de su hija es de 65 aos. Si


diez aos ms tarde el padre tiene el doble de la edad del hijo y hace cinco
aos la edad de este era el doble de la de su hermana, encuentra la edad de
c/u.

7. Si a 3 veces el mayor de dos nmeros se aade 8 veces el menor, la suma es


2296; y si a 6 veces el mayor se resta 5 veces el menor da 959. Encuentra los
nmeros.

42

CAPITULO

ECUACIONES
CUADRATICAS

Origen

Planteamiento a partir de un enunciado verbal.

Productos algebraicos.

Potenciacin y radicacin.

Productos notables.

Factorizacin.

Completar el trinomio cuadrado perfecto.

Solucin de ecuaciones de segundo grado con una incgnita.

Directa. Factorizando, complementado el T. C. P.

Frmula general.

Planteamiento y resolucin de ecuaciones de 2 grado

Ejercicios varios.

43

Recordando
Ejemplo:
a
b

ab

ac
b2

bc

c
.

Si quieres expresar el rea del siguiente rectngulo


De lado a + b y b + c.
A: ac + ab +bc + b 2 y se obtiene una variable (literal) al
cuadrado.

Productos algebraicos

Recuerda: multiplicacin algebraica


Monomio por monomio
Monomio por polinomio
Polinomio por polinomio

En productos de potencias de igual base, se conserva la base y el


exponente es la suma de los exponentes de los factores.
Ejemplo:
(a2) (a3) = a2+3 = a5
(x)(x3)(x5)= x1+3+5 = x9
(y2x)(yx)(y3x-1)= y

2x+x+3x-1

=y6x-1

(se realiza lo mismo en los exponentes que en


las expresiones algebraicas.)

factorizando
(5a2 ) (3 a4) = 5 . 3 . a .a . a . a . a . a

= 15 a6

(-2y) (y3) (5y2) = -2 . 1 . 5 . y . y3 .y2

= -10y6

44

ORIGEN:
Las ecuaciones cuadrticas surgen como su nombre lo indica de las
figuras cuadradas de las rectangulares en general; sobre todo de
circunstancias en donde la incgnita se multiplica en algn caso por s misma.
Productos notables: el cuadrado de la suma de dos cantidades, calcula el
rea de los siguientes cuadrados:
a
b
Area = lado x lado
a
Area = (a + b) (a + b)
Area = a2 + 2ab + b2
porque se compone de

b
= a2 + 2 (a b) + b2
captaste?
a. a b b.b
.
a
AHORA T:
a . b
2X
Y

6a

A = ____________
2b

3a

A = ___

3b
A =____________

2y
5x A =____________

3y

6x

A = ____________

Y tambin en el siguiente ejemplo:


El producto de 2 enteros impares consecutivos es 143.

45

2 nmeros impares consecutivos

Su producto es

x2 + 2x

Su relacin es

x2 + 2x = 143

x, x + 2

Y surgi una ecuacin con una incgnita a la segunda potencia.


RESULVELA!!!

POTENCIAS:
La potencia an significa que la base a . a . a .a, se multiplica por si
misma n veces.
Las partes o elementos del trmino son:

46

es la base
es el exponente (si es 1 no se
escribe)
(+) es el signo ( no se escribe)
(1) es el coeficiente (1 no se escribe)
(1 ) es el denominador
1

+11
1

Casos:
Exponente entero positivo:
1. 23 = 2 . 2 . 2 =8
2. (-3)2 = (-3) (-3) = 9
3. (2/3)3 = (2/3) (2/3) (2/3) = 8/27
4. (2x)2 ( 3x)3 = (2x) (2x) (3x) (3x) (3x) = 108x5
2 . 2 . 3 . 3 . 3 . x . x . x . x . x = 108 x 5
5. (3/4x)2 = (3/4x) (3/4x) = 9/16x2

Exponente entero negativo:


1. x -a = 1
(Se escribe el coeficiente como numerador de una fraccin cuyo
a
x
denominador es la base con el exponente ya positivo)
2. 2-3 = 1 =
1
3
2 2.2.2

= 1
8

3. 3-1 = 1 = 1
31 3
4.

-2x-3 = -2 (El coeficiente es -2, el exponente -3 afecta a x solo)


x3

5. (-2x)-3 =

6.

6
x-2

= 6
1/x2

1
=
1
= 1
(el exponente -3 afecta no solo
3
3
(-2x)
(-2x)(-2x)(-2x) -8x
a x sino todo el parntesis)
=

6 1 = 6 1 = 6x2 = 6x2
x2
1
x2 1

7. a-2 = 1/a2 = 1
3b-3
3/b3
a2
Exponente cero:

3
b3

= b3
3a2

47

1. x0 = 1

(Por definicin es 1 cualquier cantidad que tenga exponente 0 ya


que viene de la divisin de potencias de igual base y exponente).

2. 50 = 1
3. (2x)0= 1
4. (-x/3)0 = 1
5. (25, 000)0 = 1
6. (10x2y)0 = -1
7. (-3x)0 =1

(El signo esta fuera de la base).

Exponente fraccionario positivo:

1. xa/b =

xa = (

2. 41/2 = 2 41 =
3. 82/3 =

82 =

4. ( -1 ) 2/3 =
8

)a

(el numerador del exponente es el


del radicando y el denominador pasa a ser el
ndice del la raz).

=2

64 = 4

(-1)2 =
8

(-1) (-1) =
8 8

1
64

= 1
4

Exponente fraccionario negativo:


1. x-a/b = 1 =
xa/b

x-a/b =

2. 4

1
xa

=
1
b
( x )a

x-a = ( b x )-a =

= 1 = 1
41/2 2 41

-1/2

3. 8-2/3 = 1 = 1
82/3 3 82
4. -5 (27)-1/3 =

(Primero quitamos lo negativo (resta) y


despus lo fraccionario. O viceversa)

1
x )a

= 1 = 1
4 2
=

1
64

= 1
4

-5 = -5 = -5
271/3 3 271 3 27

= -5
3

48

RADICALES:
Recuerdas si

b =

1 . 1
an
bn
2.

a3

3. 3

= ab1/n =

ab

a3 b5

=6

10 ) ( -3

4.5 = 6

20

12 ) =(2) (-3) ( 10 . 12 ) = -6

120

Divisin:

1.

a Es el radicando.
m Es el indice.
n Es el exponente de a.
(+) Signo positivo no se pone.
x Es la raz

ab

b5 =

4. (2

= x

Multiplicacin:

1.

an

a
=

a
b

b
2.

15 =

15/3 =

3. 2
3
4.

3
3

24
13

17/9 =

= 2
3

17

24/13

17

= 1

17

49

9
Potencias:

1. (

2. (

am
3

)r = ( am/n)r = am r/n = n am r

)2 = (31/3)2 = 32/3 =

3. ( 4a

1.

)3 = ( (4a)1/2)3 = (4a)3/2 =

(4a)3 =

64a3 = 8

a3

Raices:

3x2 =

mn

(Se multiplican los ndices)

3x2

5a6 =

Ejercicios:
1.
2.
3.
4.

32

2.

3.

5a6 =a

51

(Simplifica)

(2x)3 =
(3a)-2 =
(4x)1/2 =
(x/y)2 =

50

5. (9a2 /2x)1/2 =
6.
7.
8.
9.

a3 . a5 =
34 . 3 5 =
x1/2 . x1/3 =
x5/3 . x-1/4 =

10. 74 =
73
11. 102 =
105
12. a3b =
a2b
13.
14.
15.
16.
17.
18.

(23)2 =
(x8y5)3 =
(106)1/2 =
x3a . x-5a =
32x . 35x+1 =
(22)3x =

19. abd2 =
acd
20. a =
a

Resumen de potencias:
am an = am+n
(am) n = amn

n
n

(ab) = a b
m

Resumen de radicales:

a
a

( a
n

b
) =

ab

a/b
n

amr

51

am = am-n
an
a0 = 1

a/b =

=
n
n

mn

a
.

b
b
xa/b = b xa
xa = xa/b
x-a = 1
1 = x-a
xa
xa
x-a/b =
1
= 1
1
= x-a/b
b
xa (b x )a
( b x )a
xa/b . xc/d = xa/b + c/d
a
x + b
x = (a+b) x
Adems ten en cuenta que en un producto o divisin algebraica se multiplican o
dividen los coeficientes de los trminos aplicando la regla de los signos de la
multiplicacin y la divisin.
Producto o cociente con signos iguales da positivo.
Producto o cociente con signos diferentes da negativo.

Ejercicios:
1. (2) (3x) =
2. (-7ab)(5a2) =
3. (6x3) ( -1 x4 ) =
5
4. a(a+b) =
5. 8(5 x) =
6. ab2 (-b+6a) =
7. (a + 3) (a 1) =
8. (3x Y) (x + 2y) =
9. (x2 + xy + y2) (x y) =

52

10. 2x (-3x) =
11. (-5x3y) (xy2) =
12. 2/3 a2b (-3/4a3m) =
13. (-a)(-b)(-c) =
14. (5ab) (7a+b) =
15. 3x2y (x2 + y2 -2x3 y3) =
16. (xy -8) (1 + x2y2) =
17. (a2 + b2- 2ab) (a+b) =
18. (x2 + 1 + x) (x2 x 1) =
19. 2(a-3) (a -1) (a + 4) =
20. (a + b)2 =
21. (a + b)3 =
22. (a + b)4 =
23. (a + b) (a + c) =
24. (a b)2 =
25. (a + b) (a b) =
Logaritmos:

53

PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables son resultados de multiplicaciones algebraicas
que se notan, porque su solucin es predecible y se puede memorizar. Fjate.
Cuadrado de la suma de dos cantidades o binomio al cuadrado. Ejemplo:
(3x + y)2 = (3x + y) (3x + y) = 9x2 + 6xy + y2
(2x4 + 3y)2 = 4x8 + 12x4y + 9y2 =
(m + n) (m + n) = m2 + 2mn + n2
(x + 5)2 = x2 + 10x + 25
Pgina anterior de PN.
REGLA: Es igual al cuadrado del primer trmino, mas el doble del primero por
el segundo, mas el cuadrado del segundo trmino.

54

Ejercicios:
(2m + n)2 =

(6a + b) 2 =

(a + 2b)2 =

(2x + 4) 2 =

(3a + b)2 =

(4x 3 + 2y) (4x3 +2y) =

(5x + y) (5x + y) =

(4x + xy) 2 =

(x3 +y) (x3 + y) =

(5y + 9) (5y +9) =

Cuadrado de la diferencia de dos cantidades:

Ejemplos:
(4x y)2 = (4x y) (4x y) = 16x2 8xy + y2
(3x3 - 2y)2 = (3x3 2y) (3x3 - 2y) = 9x6 +12x3y + 4y2
Viene de. . .
Encuentra el rea del cuadro con signo de interrogacin.
A=LxL
A = (3a b) (3a b)
A = (3a - b)2

?
1b

3a

4x

A = _______________

55

5x

A = ________________

2y
REGLA: Es igual al cuadrado del primer trmino, menos el doble del primer
trmino por el segundo; mas el cuadrado del segundo trmino.
Ejercicios:
(2x 4y)2 =

(a8 b4)2 =

(5x 4)2 =

(b5 c2)2 =

(5x2 3x)2 =

(3a - 5c) (-5c + 3a) =

(6x 8)2 =

(-4b + 10a) (10a 4b) =

Producto de la suma de dos cantidades con su diferencia: (Binomio


Conjugado).

Ejemplos:
(6x + 3y) (6x 3y) = 36x2 -18xy +18xy -9y2 = 36x2 9y2
(8x3 -5) (8x3 + 5) = 64x6 +40x3 40x3 - 25 = 64x6 - 25
Geomtricamente:
6x 3y
6x

A = ______________

3y

8x3 5
8x

A = ________________

?
5
20 a

5b

?
56

20a

A = ________________
15y

5b
3z

15y

A = _______________
3z

REGLA: Es igual al cuadrado del minuendo menos el cuadrado del sustraendo.


Ejercicios:
(7 a + b) (7 a b) =
(8x 3 -4y) (-8x3 -4y) =
(2 a 3) (2 a + 3) =

(-3 + 8 a) ( 3 + 8 a) =

(5x2 7y) (5x2 + 7y) =

(6 a3 4x2) (6 a3 + 4x2) =

(-4y + 5x) (5x + 4y) =


Binomio con trmino comn:

(8x 2y + 3) (8x2y 3) =

Ejemplos: (x + 7) (x 3) = x2 + 7x 3x 21 = x2 + 4x 21

X
?

A = ______________
3

(x 8) (x 2) = x2 8x -2x + 16 = x2 -10x + 16
x

2
2a

2a

A = _______________

8
3b

A = _______________
b

3y

57

3y

2z

A = _______________

REGLA: Es igual al cuadrado del trmino comn, ms el producto del trmino


comn con la suma algebraica de los no comunes; ms la multiplicacin
algebraica de los trminos no comunes.
Ejercicios:
(x + 7) (x + 5) =

(x + 11) (x 5) =

(x + 3) ( x 1) =

( x 9 ) (x 4) =

(x 6) (x 4) =

( x + 3) (x 8 ) =

(x + 4) ( x 3) =

(x + 10 ) (x 6) =

Cuadrado de un polinomio:

Ejemplo:
(x + y + z)2 = x2 + y2 + z2 +2xy + 2xz +2yz
(x + y +z+ w)2 = x2 + y2 + w2 +z2 + 2xy + 2 xw +2xz + 2yw + 2yz + 2zw
REGLA: Es igual a la suma de los cuadrados de cada trmino por separado, ms
(algebraicamente) el doble producto de todos los trminos tomados de dos en
dos.
Ejercicios:
(x + 3y 4)2 =
(2a + 3b c + 5d)2 =
(3m 2n 5p)2 =

El cubo de un binomio

Ejemplos:

58

(x + y)3 = x3 + 3x2y + 3xy2+ y3


(x y)3 = x3 3x2y + 3xy2 y3
REGLA: Salen cuatro trminos:
1. El cubo del primer trmino del binomio.
2. El triple producto del cuadrado del primero por el segundo trmino.
3. El triple producto del primero por el cuadrado del segundo trmino.
4. El cubo del segundo trmino del binomio ( si el binomio es suma todos
positivos; si es resta, el primero y tercero positivo y el segundo y el
cuarto negativos).

Ejercicios:
(x + 2)3 =
(5a3 + 5b2)3=
(2x2 3y2)3 =
(b2 3c3)3 =
(a3 + 1)3 =
(2 b2)3 =
(x5 2)3 =
(2y4 + 1)3 =
(1 5y3)3 =
(3 w4)3 =

59

BINOMIO A LA ENSIMA POTENCIA:


Observa:
(x y)1 = x + y
(x y)2 = x2 2xy + y2
(x y)3 = x3 3x2y +3xy2 y3
(x y)4 = x4 4x3y + 6x2y2 4xy3 + y4

+
+ + - +
+ - + + - + - +

Conclusiones:
1. El nmero de trminos es igual al exponente ms uno (n + 1).
2. El grado del primer trmino es igual al del binomio, disminuye de uno
en uno de los siguientes hasta cero y el segundo inicia en cero hasta
el grado del binomio. (Todos los trminos tienen el grado absoluto del
binomio).
3. Los coeficientes se escriben del tringulo al Pascal:
1
1

1 3
3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1

cero grado
primer grado
segundo grado
tercer grado
cuarto grado
quinto grado

60

6 15 20 15 6 1

sexto grado

Se obtiene con:
(x + y)n = xny0+ nxn-1 y1 + n(n-1) xn-2 y2 + n(n-1)(n-2) xn-3 y3 +...+
1
2
3
4. Si el binomio es positivo, todos los trminos son positivos.
Si el binomio es una diferencia: los trminos tienen signo +, - , +, -
sucesivamente: dependiendo del nmero de trminos.
Ejercicios:
(a+b)1=

(a m-bn)5=

(a+b)2=

(a+b) 6=

(a-b)3=

(a+b) 0=

(a+b)4=

(a-b) 2=

FACTORIZACIN:
Es la descomposicin de un producto en sus factores y dejar la operacin
indicada (encontrar los factores cuando se da el producto).
NOTA: No todas las expresiones algebraicas se pueden factorizar con un
factor distinto de 1. Aqu se tratarn las que se necesitan para resolver
cuadrticas; especialmente los productos notables.)

Primer caso: FACTOR COMN:


Se utiliza cuando todos los trminos tienen un factor igual
REGLA: Un factor es el antes indicado y el otro el cociente del
polinomio por el factor Comn.
Ejemplo:
2ay + 4by +6cy
Factorizando:
o (1)(2) (a) (y) + (1) (2) (2) (b) (y) + (1) (2) (3) (c) (y)
El factor que aparece en todos los trminos es 2 y
Se divide 2ay+ 4by+6cy = a + 2b+3c
2y
Resultado (PRIMER FACTOR) (2y) (a + 2b + 3c) (SEGUNDO FACTOR).
61

Ejercicios:
1. 3x2-6x=
2. x3+x5-x7=
3. 10ab+a-7a3=
4. 6x3y2+4x2y-8x+10y=
5. 18x+9x2=
6. 16x2+24x=
7. 8x5-3x3+2x=
8. 20x2-10x=
9. 8a4+3a 3-12a2+6a=
10. y2+y+1=

Segundo caso: FACTORIZACION DE UN TRINOMIO CUADRADO


PERFECTO:
1. REGLA: Cuando se reconoce un T.C.P. se obtiene la raz cuadrada del
primero y tercer termino separndolos con el signo del segundo; con esta
suma se forma un factor elevado al cuadrado (binomio cuadrado).
2. Ejemplo:
a4+2a2+1=
(T.C.P. porque el 1 y 3 er trminos son cuadrados perfectos
y el 2 trmino se puede dividir entre las raices del 1 y 3 trminos; y
adems entre 2).
Raiz cuadrada del 1

a4

= a2

Raiz cuadrada del 3er


1 = 1
Segundo trmino divisible entre 2a2/a2; entre 2a2/1 y entre 2a2/2
Siendo el 2 (a2+1)2
Geomtricamente:
a2
1 1
Lado = a2+1
a2
a4
por
a4
Lado = a2+1

62

Ejercicios:

ab

ab

a2

L = __________________

15xy
5y

15xy

5ay
Ejercicios:
x2 10x + 10 =

9x2

L = __________________

5ay

25a2

L = __________________

9x2 + 6xy + y2 =

4x8 + 12x4y + 9y2 =

m2 + 2mn + n2 =

63

x2 + 10x + 25 =

16x2 8xy + y2 =

9x6 + 12x3y + 4y2 =

64

Tercer caso:FACTORIZACIN DE LA DIFERENCIA DE DOS CUADRADOS


a2 b2
Se factoriza como la suma por la diferencia de las races de los dos
trminos. ( a + b ) ( a b ).
Debes fijarte que los dos trminos sean cuadrados exactos.
Ejemplo: 36x2 81 = ( 6x + 9 ) ( 6x 9 )
36x2= 6x --- 81 = 9
Ejercicios:
36x2 9y2 =

64x6 25 =

49 a8 64 =

64 a2 9 =

-64x6 + 16y10 =

121x4y2 144 =

65

Cuarto caso: FACTORIZACIN DE LA FORMA x2+ bx + c:


Pasos:
1. Se separa en dos binomios la incgnita.
2. Al primer binomio se le pone el signo del segundo trmino del trinomio; al
segundo factor, el signo que resulta del producto del segundo y tercer
trminos del trinomio.
3. Cuando en los factores tenemos signos iguales se buscan dos nmeros
que al sumarlos se obtenga el valor absoluto del segundo trmino del
trinomio y el producto sea el valor absoluto del tercer trmino su
trinomio.
4. Si en los factores tenemos signos diferentes, se buscan dos nmeros
cuya diferencia sea el valor absoluto del coeficiente del segundo
trmino del trinomio y cuyo producto sea el valor absoluto del tercer
trmino del trinomio.
Ejemplo:
Factorizar x2 - 13x + 30 (no es un T.C.P. y a = 1)
PASO
1.2.3.-

PROCEDIMIENTO
(X
) (X
)
(X ) (X - )
(X - 10 ) (X - 3 )

1
30 2 2
15 3 3,6
5 5 5,10
1
15, 30
En este ejemplo:
10 - 3x
3
-10x

x2

factor comn
signo del 2 trmino y del 2 poe el 3
dos nmeros que sumados den 13
y multiplicados den 30.

(2)(3) + 5 = 11
(2)(5) + 3 = 13
(3)(5) + 2 = 17

66

Ejercicios:
1. x2+7x+6=

2. x2+9x+20=

3. a2-a-6=

4. x2+5x-24=

5. b2+14b+13=

6. y2-8y+12=

7. n2-6n-40=

8. a2+7a-60=

67

Quinto caso: FACTORIZACIN DE LA FORMA ax2+ bx + c:

Pasos:
1. Se multiplica el trinomio por el coeficiente de la incgnita al cuadrado.
Dejndola indicada en el segundo trmino.
2. Se saca raz cuadrada al primer trmino, siendo el primer trmino en los
dos binomios y se sacan los signos igual que en el caso anterior.
3. Se buscan dos nmeros que sumados o restados den el segundo
coeficiente del trinomio y que multiplicados den el tercer trmino del
trinomio.
4. Cuando se encuentren los binomios factores se dividen uno a uno entre el
nmero factorizado por el cual se multiplic el trinomio al principio.
Ejemplo:
2x2+5x+3

(no es T.C.P. y a

=1)

2(2x2) + 2( 5x ) + 2(3)

(primer paso) el coeficiente del 1er trmino es 2

4x2+5(2x)+6

(2) (5x)=5(2x)

(2x+

) (2x+

(2x+ 3 ) (2x+ 2 )

(Paso dos) ( raz del 1er trmino)


(Paso tres)

(2x+ 3 ) (2x+ 2 )
(1) (2)

(Paso cuatro: los factores se dividen. Los binomios donde


sea entero).

(2x+3) (x+1)

(Resultado)

Comprobando: (2x+3)(x+1)= 2x2+5x+3


Geomtricamente:
1
a
3
b

2 x2

ab=3
a+b = 5x
L= 2x+3
por
L= x+1
(2x + 3 ) ( x + 1 )

68

Ejercicios:
1. 6x2+10xy-4y2=
2. 6y2+7y+2=
3. 12a2-5a-2=
4. 12y2-7y+1=
5. 4y2+13y+3=
6. 4b2+16b+7=
7. 8y2-5ay-3a2=
8. 3y2-y-2=
9. 8x2+14xy-15y2=
10. 6x2-7x-3=

69

COMPLETAR EL T.C.P. :

Si tienes una expresin binomio como a2+2ab se expresa geomtricamente as:

ab

ab

Entonces a2 + 2ab + b2 =
(a + b) 2
En esto cosiste completar el T.C.P.

Regla:
Se extrae la raz cuadrada al trmino al cuadrado.
Se divide entre 2 el segundo trmino y entre la raz del primero.
Si tiene tercer trmino (trmino independiente) se pasa al segundo
miembro del signo de igualdad.
Se agrega a los dos miembros el cociente del 2 paso.
Se resuelven operaciones indicadas.
Completa:

2xy

2xy
x2+2(2xy)+____ =
(___________) 2 =

x2

8xy

8xy

4x

4x2+16xy+____ =
(___________) 2 =

80ab

80ab
Ejercicios:
18x2 + 6x =

64a

64a2+160ab+___ =
(___________) 2 =

70

m2 + 7m + 6 =

14a2 + 6a + 1 =

12x2 6 =

y2 4x + 4 =

121a4 81 =

71

ECUACIONES CUADRTICAS CON UNA INCGNITA:

Definicin: Es una ecuacin de la forma ax2+bx+c=0


Partes: a: Coeficiente de la incgnita al 2grado
b: Coeficiente de la incgnita al

1er

grado

c: Trmino independiente
x: Es la incgnita
+: Es suma algebraica (positiva o negativa)
=: igualdad
0: valor del 2 miembro de la ecuacin ordenada

Ejercicios: Ordena las ecuaciones listas para resolverse.


1. 9x2+2x=14-6x
2. 4x(x+7)-12=3x+3
3. 2x(x+6)=10x-6x2
4. 6x(x+5)=x(5x2+10)+44
5. 5x-7=(x)(3x+14)
6. 6x(x+3)-2=x(x+3)
7. x(6x-3)+11=8x
8. 10x2-5=8(x2+5)
9. 9x(x-2)+6=(3)(-6x+2)
10. 3x2-(x-11)+4=2x2+45

72

TIPOS DE ECUACIONES CUADRTICAS:

INCOMPLETA

ECUACIONES DE
2 GRADO

ax2=0

trivial

ax2+c=0

pura

ax2+bx=0

mixta

x2+bx+c=0
COMPLETA

ax2+bx+c=0

Ejercicio: Anota la letra correcta que corresponde a cada forma.


1. ax2+bx+c=0
( ) 18x2+6x=0
2. x2+bx+c=0
( ) 26x2=0
3. ax2+bx=0
( ) m2+7m-6=0
4. ax2+c=0
( ) 14a2+6a+7=0
5. ax2=0
( ) 12x2-6=0

73

ECUACIONES DE LA FORMA ax2

Se le llaman ecuaciones triviales porque sin necesidad de hacer alguna


operacin se sabe que la raz es cero.
Ejemplo:
7x2=0

Despejando:

x2=

0
7

x2 =

0
7

x=0

NOTA: FIJATE QUE SIEMPRE EL RESULTADO ES CERO!

Ejercicios:
4x2= 0

9x2=0

13x2=0

74

ECUACIONES DE LA FORMA ax2+c=0


Ecuaciones de este tipo (incompleta sin trmino de primer grado), se
resuelven directamente, es decir: despejando la incgnita.
Ejemplo
8x2-72=0
8x2=72
x2 =

(sumando 72 a los dos miembros)

72
8

(dividiendo por 8 los miembros)

x2 =
x=

72
8

x= 3

(extrayendo raz cuadrada a los dos miembros queda)


(realizando la divisin efectuada)
(dos resultados uno + y otro -)

NOTA: fjate que es un mismo nmero pero positivo y negativo. Siempre!


COMPROBACIN:
8(+3)2-72=0
8(9)-72=0
72-72=0
0=0

8(-3)2-72=0
8(9)-72=0
72-72=0
0=0

Ejercicios:
1. 6x2-224=0
2. 8x2-200=0
3. 4x2+9=0
4. 36x2+25=0
5. x2+9=0
6. 4x2+64=0

75

ECUACIONES DE LA FORMA ax2+ bx = 0

Se resuelven factorizando la expresin del primer miembro (el tipo de


factorizacin que se realiza es el de factor comn.)
Ejemplo:
8x2-40x=0
(8x)(x-5)=0 (primer factor comn 8x; segundo factor comn x-5)
Factorizamos:
Se obtiene un producto de 2 factores cuyo resultado da cero. Por lo tanto.
Si 8x=0

entonces x1=

0
8

x1=0

Si x-5=0

entonces x2= 5

x2=5

NOTA: fjate que un valor es cero y el otro un nmero ya sea positivo o


negativo. Siempre!

Ejercicios:
1. x2-7x=0
2. 3x2+x=0
3. x2+2x=0
4. 4x2-16x=0
5. 2x2-2x=0

76

ECUACIONES DE LA FORMA x2+bx+c=0


Se resuelven factorizando, completando el T.C.P y frmula general (esta
frmula se explicar al final).
Ejemplo:
FACTORIZANDO EL T.C.P.
x2+8x+16=0 (Reconoce que es un T.C.P.)
(x+ ) (x+ ) =0 (Factorizando)
(x+4) (x+4) = 0
(x+4)2=0
(x+4)2 =

(Despejando)

x+4=0 ( y despejando)
x=-4

x1=-4
x2=-4

NOTA: El resultado es un nmero con el mismo signo. Siempre!.


FACTORIZANDO SIN SER T.C.P. (SI SE PUEDE FACTORIZAR).
x2-x-2=0
(x- ) (x+ ) =0

(Factorizando)

(x-2) (x+1) =0

(Igualando a cero los dos factores)

(x-2)=0
x1=2

(x+1)=0

(Despejando)

x2=-1

Comprueba!

NOTA: El resultado son dos nmeros diferentes con igual o diferente signo.
Comprubalo!......
77

COMPLETANDO EL T.C.P.
Se trata de forma expresiones de la forma
(xd)2=
(xd)(x+-d)= x22dx+d2=0
Ejemplo:
(No es un T.C.P. FIJATE!)
(Se transpone el trmino independiente).

X2-6x-2=0
X2-6x =2
X2 = x

(Se extra raz cuadrada del trmino cuadrado).

6x
= 3
2x

(Se divide el segundo trmino entre la raz del 1 y entre 2)

(-3)2
(Esa es la raz del tercer trmino)
2
2
x -6x+(-3) =2+(-3)2 (Se suma cada raz elevada al cuadrado a los dos
miembros de la ecuacin.)
2
x -6x+9=11
(Se factoriza y resuelve la nueva ecuacin cuadrada completa).
(x-3) (x-3)=11 (Se resuelve)
(x-3)2=11
(Se despeja)

(x-3)2 =
x-3

11

(Se despeja)

11

x=3 11
x1=3+3.32
x1=6.32

x2=3-3.32
x2=-0.32

Comprubalo!
NOTA: Comprubala!!!!

78

Ejercicios: Realiza la mitad completando el T.C.P. y la mitad factorizando.


x2 10x + 25 = 0

x2 + 7x 60 = 0

x2 6x 40 = 0

x2 8x + 12 = 0

x2 + 14x + 13 = 0

x2 + 5x 24 = 0

x2 2 6 = 0

x2 + 9x + 20 = 0

x2 + 7x + 6 = 0

16x2 + 16x + 4 = 0

79

ECUACIONES DE LA FORMA ax2+bx+c=0


Se resuelven factorizando completando el T.C.P. y por frmula general:
Deduccin de la frmula general:
Si
ax2+bx+c=0
ax2+bx=-c

(Transponemos c)

x2+

bx c
=
a
a

x2+

bx
b 2 c
b 2
+(
)=
+(
) (Completamos el T.C.P.)
a
2a
a
2a

(Dividimos la ecuacin entre coeficientes de x 2)

(x+

b 2
c
) = b2/4a2 2a
a

(Factorizamos)

(x+

b 2
) = b2 4ac
2a

(Encontramos el comn denominador al segundo

4a2
b 2
) =
2a

b2 4ac

b
=
2a

b2 4ac

(x+
x+

miembro).
(Sacamos raz cuadrada a ambos miembros).

4a2
(Desarrollando)

x= -b b2 4ac
2a

(Despejando obtenemos)

Ejemplo
Pasos:
3x2+5x-2=0 (Reconocer los valores de a, b y c)
a=3 b=5 c=-2

80

x= -(5) (5)2-4(3)(-2)
2(3)
x= -5
x= -5

25 + 24

(Sustituyendo valores)

(Resolviendo)

49

6
x= -57
6
x1= -5+7
6
x1=

+2
6

x1=

+1
3

5 7
6
12
x2=
6

x2=

x2=

Comprobando:
3(1/3)2+5(1/3)-2=0
3(

1
1
)+5( )-2=0
9
3

3 5
+ -2=0
9 3

3(2) 2+5(-2)-2=0
3(4)+5(-2)-2=0
12-10-2=0

2-2=0

12-12=0

0=0

0=0

NOTA: Se obtienen dos nmeros con signo + indistintamente. SIEMPRE!

81

Con la frmula general se pueden encontrar los valores de cualquier tipo de


ecuacin cuadrtica; slo recuerda que si es incompleta, a la letra del trmino
que falte se le escribe como cero.
Ejercicios:
1. 6x2-5x=6

x1=3/2

2. 6x2+7x=-2

x1=-1/2

x2=-2/3

x1=2

x2=-1/3

3. 3x2-5x=2

x2=-2/3

4. 6x2-x=1

x1=1/2

x2=-1/3

5. x2+5x-6=0

x1=1

x2=-6

6. x2+

4x 7
- =0
3 3

x1=1

7. 9x2=16

x1=4/3

8. x2-7x=0

x1=0

x2=-7/3

x2=-4/3

x2=7

82

PROBLEMAS QUE SE RESULEVEN POR MEDIO DE ECUACIONES


CUADRTICAS.
NOTA: Si al resolver una ecuacin de segundo grado se obtienen dos valore,
slo se aceptar como solucin el o los valores que realmente satisfagan las
condiciones del problema.
1) La longitud de un jardn rectangular es doble que el ancho. Si este se
aumenta en 6 metros y la longitud en 40 metros, el rea ser el doble:

2) Las personas que asistieron a una reunin se estrecharon la mano. Una


de ellas advirti que los apretones de mano fueron 66. Cuntas
personas concurrieron a la reunin?

3) 102+112+122=132+142; es una caracterstica curiosa de esta sucesin de


cinco nmeros; pero es la nica serie que la tiene? Encuentra el
resultado.

83

4) Halla tres nmeros consecutivos en los que el cuadrado del nmero de en


medio sea mayor en una unidad que el producto de los dos restantes:

5) La base de un rectngulo mide 5cm ms que su altura y su rea es igual a


204cm2. Calcule las dimensiones del rectngulo.

6) Se desea empastar un campo de ftbol con 2080m2 de pasto, si el


permetro es de 194 mts. Cules son las medidas del campo?

7) Haya un nmero cuyo cuadrado sea igual a tres veces dicho nmero
disminuido en dos unidades.

84

8) Halla dos nmeros enteros positivos consecutivos tales que la suma de


sus cuadrados sea 113.

9) La suma de las edades de Pepe y Almendra es 23 aos y su producto es


102. hallar ambas edades.

10)Halla las dimensiones de un terreno cuyo permetro es 52 m y su rea de


152 m2

85

Captulo 3

FUNCIONES
Nocin
Tablas de Variacin
Graficas de Funciones
Funciones mas comunes
Funciones Polinomiales
o Funciones constantes
o Funciones lineales
o Funciones cuadrticas
o Funciones cbicas
o Funciones de grado n (y = axn)
Funciones Racionales
Funciones Exponenciales
o De base b
o Natural
Funciones Logartmicas
o De base b
o Natural
o Decimal
Funciones Trigonomtricas
Variacin proporcional
o directa e inversa
o aritmtica y geomtrica
o racional y exponencial
Frmulas y despeje de trminos

86

Nocin de Funcin:
La nocin de funcin es uno de los conceptos mas importantes en matemticas.
Surge cuando se estudian matemticamente magnitudes que se relacionan
entre si de alguna manera y esta manera se puede medir y cuantificar. Se
expresan por medio de cantidades fijas a las cuales llamamos constantes y a
las cantidades que estn cambiando les llamamos variables; ya sean
dependientes o independientes. Lo que une a las variables se les llama relacin.
Cuando se miden con presicin se utiliza u aplica un modelo algebraico que
interpreta con exactitud la relacin que existe entre las variables de la
situacin o fenmeno que se estudia. Este modelo algebraico es al que llamamos
expresin funcional o funcin.
Por lo tanto:
Funcin es un modelo algebraico que contiene con exactitud la relacin que
existe entre dos o ms variables.
Si consideramos nicamente a los nmeros reales podemos decir que:
Una funcin puede considerarse como la correspondencia entre un conjunto
X de nmeros reales x, y otro conjunto Y de nmeros reales y , donde el
nmero y es nico y dependiente para un valor de x.
En donde:
x es la variable independiente, porque puede tomar cualquier valor en R y
el conjunto al que pertenece se llama Dominio.
y es la variable dependiente porque depende de los valores que toma x, y
su conjunto se llama mbito o contradominio.
Entonces

y = f (x)

Grafica de una Funcin


Si f es una funcin, entonces la grfica de f es el conjunto de todos los
puntos (x,y) en R para los que (x,y) es un par ordenado de f.
Adems:

87

Toda funcin puede representarse por un modelo algebraico o


expresin funcional.
A toda funcin le corresponde una tabla de valores, es decir una
tabla de variaciones con puntos (x,y) de pares ordenados
relacionados entre s.
La relacin que existe entre (x1, y1 ) es la misma que existe entre
(x2, y2), y entre (x3, y3), y entre (xn, yn) en general.
Geomtricamente la grfica de una funcin solo puede ser cortada
por una recta vertical en un punto.
El dominio de una funcin es evidentemente el conjunto R.
El contradominio casi siempre se determina con la grfica de la
funcin.

Tablas de variacin:
Elabora una tabla de variaciones para las siguientes funciones.
Ejemplo:
Dada la funcin y = -x
si x = {-3,-2,-1,0,1,2,3}
Se sustituyen los valores sucesivos de x y se encuentran los valores de y.
x
-3
-2
-1
0
1
2
3

y
3
2
1
0
-1
-2
-3

As
y = - (-3)
y = - (-2)
y = - (-1)

y=3
y=2
y=1

88

y = - (0)
y = - (1)
y = - (2)
y = - (3)

Ejercicios:
1).- y = 7/3x -1
2).- y = x2
3).- y = 3.8 0.4x
4).- A = 10 B
2
5).- y = 200- x
6).- t = r2 r
7).- y = 2x2 + x 1

y= 0
y = -1
y = -2
y = -3

si x = {2,3,4,5,6,7,8}
si x = {-8, -6, -4, -2, 0, 2, 4, 6, 8}
si x = { 0, -1, -2, -3, -4, -5.}
si B = { 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0..}
si x = { 71.4, 80.7, 90.3, 102.7, 111.9 }
si r = { 0.01, 0.07, 0.11, 0.27, 0.38, 0.44 }
si x = { -17, -15, -11, -8, -5, 2, 4, 5, 6, }

89

Evaluacin de una funcin:


Aqu no se te proporciona el modelo algebraico; sin embargo con slo algunos
pares ordenados debes encontrar la relacin que tienen entre s las variables y
si existe alguna constante k; para ello puedes graficar, completar la tabla o
inferirla directamente.
Ejemplo:
Dada la tabla:
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Los valores que faltan por simple inspeccin son:,


3, 6, 8, 9, y 11

B
4
5
7

10

Contina

Y el modelo algebraico sera


B=A+2
x
1
200
250
500
1000
1200
1800
1,0000
15,000

Los valores que faltan


Son: ____________

y
1
0.005
0.004
0.002
0.001

Los valores que completan


Son:_____________

90

El modelo algebraico es:


__________________

El modelo algebraico es:


____________________

x
28
30
40
41
42
55
56
80
104
-80
-75
-56
-51
-33
-20

y
-14.00
-15.00
-20.50

-28.00
-52.00
40.00
37.50

91

A
-8
-7
-3
2
3
4
6
9
10
12
13
16

Valores:____________

9
4
9
16
81
144

Valores:_____________

Modelo:_____________
Modelo:______________

92

Valores:_____________
Valores:_____________

-10
-5
0
5
10
15
20
25
100

t
-7/2
-5/3
-1
0
1
5/3
3
7/2
5

s
49/4
25/9
0
1
9

-110
-105
-100
-95

-80
0

Modelo: _____________
Modelo:_____________

93

Grafica de una Funcin:


Como ya vimos anteriormente, toda funcin se puede graficar en un sistema
de coordenadas ortogonal donde el eje de las abscisas corresponde a la
variable independiente x y se escribe en el eje horizontal; y el eje de las
ordenadas corresponde a la variable dependiente y que se escribe sobre el eje
vertical.
Ejemplo:
Graficar la siguiente tabla de variacin;
x 1 2 3 4 0 -1 -2 -3
y 1 3 5 7 -1 -3 -5 -7
Ubicando los pares ordenados (x,y); grafcalos (une todos los puntos que
aparezcan de izquierda a derecha).

Grafica la funcin es
Tabulando
x y
1
2
3
0
-1
-2
-3

y = x2 1

Los valores son:

_0,3,8,-1,0,3,8._

Graficando

94

y
9
8
7
6
5
4
y
3
2
1
0
-4

-3

-2

-1

-1
-2

Ahora t!!!
Ejercicios:
1).- y = x2
2).- y = -x2
3).- y = 1/x
4).- y = 1 x
5).- y = x
6).- y = 3
y

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

95

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

96

Funciones ms comunes:
Ahora analizaremos algunos tipos de funciones que se estudian con mucha
frecuencia y su conocimiento te servir para grados superiores.
Funciones polinomiales

Funcin constante
Es la funcin cuyo contradominio o mbito est constituido por un solo valor
o nmero y se expresa con la forma f (x) = c
si c = { R } y su grafica es
una recta horizontal a c unidades del eje de x.
Ejemplo:

x
-2
-1
0
1
2

Y
5
5
5
5
5

f ( x) = 5
Los valores son

y=5

0
-4

-3

-2

-1

-1

-2
y

Ahora t!!!
Ejercicios:
(Tabula y grafica)
1) f(x) = -3
97

2)
3)
4)
5)

g(x) = -4
f(x) =
f(y) = 1
t(x) = 8

98

Funcin lineal:
Es una funcin definida como f(x) = bx + k
Si b y k son constantes y b 0; su grfica es
una recta con pendiente b y una interseccin
en y igual a c.
Ejempo:
f(x) = 3x 2

Tabla
x
-3
-1
0
1
3

y
-11
-5
-2
1
7

y = 3x - 2
8

0
-4

-3

-2

-1

-2

-4

-6

-8

-10

-12

Observa que x = - (-2)


3
Y que
y = (-2)

si y = 0
si x = 0

Despejando la ecuacin
Si x = 0
y=b(0)+c
y=c

y = bx + c
Si y = 0
( 0 ) = bx + c
-c = bx
-c = x
b
x=-c
b
El valor de la pendiente b = y2 y1
x2 x 1
99

La funcin lineal f (x) = x


Con ecuacin
y=x
Recibe el nombre de funcin identidad
Cuya grfica es una recta que biseca el I y III
Cuadrantes.

Ejercicios:
1).- f(x) = 2x -1
2).- f(x) = -3x +1
3).- f(x) = -x -2
4).- f(x) = x +1
5).- f(x) = 5x +2

Funcin Valor Absoluto

Es una funcin que se define con el valor absoluto de la variable independiente,


esto es prescindiendo de signos; su forma es:
f (x) = | x |
Ejemplo:
y = |x|

y
-3
-2
-1
0
1
2
3

3
2
1
0
1
2
3

100

y
y
4

0
-4

-3

-2

-1

-1

-2

101

Funcin cuadrtica
La funcin cuadrtica o de segundo grado se define como
f(x) = ax2 +bx +c
Donde a, b, y c son constantes que representan nmeros reales y a 0.
Su grfica es igual a la de la ecuacin
y = ax2 +bx +c
es decir, una parbola con eje vertical.
Ejemplo:
y = x2 -2
Tabulando:
x

-3
-2
-1
0
1
2
3

Graficando:
y = x* - 2

7
2
-1
-2
-1
2
7

8
6
4
2
0
-4

-3

-2

-1

-2

-4

Ejercicios:
Tabula y Grafica
1) y = x2 -4x + 4
2) y = x2 -2x + 3
3) y = -x2 +2x +8
4) y = x2 -5x + 4
5) y = x2 6x +9
6) x = y2 + 2y -1

R, =, U
-E, i, U
, R,
, R,U
R, =, U
_________

102

Investiga y analiza:
Donde cruza el eje de las x?
Donde cruza el eje de las y?
Hacia donde abre la parbola?
Cul es el punto vrtice?
Problema de aplicacin:
Se dispone de 40 m de alambrado para cercar un jardn rectangular, sabiendo
que slo debe colocarse sobre tres lados porque el cuarto limita con su casa,
determina el rea mxima que puede proteger.
Longitud de un lado x
Longitud del segundo lado x
Longitud del tercer lado 40-2x
El rea del jardn es A = x(40-2x)
Ahora tabula y grafica.
Funcin : f(x) = ..
x

y=c
x = -b b2 4ac
2a
Pv (h,k ) h = -b
2a
k = 4ac b2
4a

103

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

104

Funcin Polinomial de la forma f(x) = axn


Si a es R, y 0 y n +E
Ejemplos:
y=x

y = x2
y=x

y= x

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

0
-4

-3

-2

-1

-1

-2

-3

-4

-3

-2

-1

= x4

-4

y = x3
y= x

30

90

80
20
70

60

10

50
0
-4

-3

-2

-1

40
0

4
30

-10
20

10
-20
0
-4

-3

-2

-1

-30

-10
y
300

200

100

0
-4

-3

-2

-1

y
0

-100

-200

y= x

-300

y = x6
y
800

700

600

500

400
y
300

200

100

0
-4

-3

-2

-1

-100

105

Fjate que:
Si n >1, el eje de x es tangente a la grfica en el origen
Si n es Entero par positivo, la grfica est en el primero y segundo cuadrante y
es simtrica respecto al eje de y.
Si n es Entero impar positivo, la grfica est en el primero y tercer cuadrante
y es simtrica con respecto al origen.
Ejercicios:
Tabula y grafica cada una de las siguientes funciones.

f (x) = x3 + 2
x
y

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

106

f (x) = (x+1)4
x

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

107

f (x) = x3 3
x

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

0
-1 -1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

108

y = -x3
x

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

y = -x4 3
x
y

109

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

110

Funcin exponencial de base b


Si b>0 y b1 entonces la funcin exponencial de base b, es la funcin definida
por:
f ( x ) = bx
Ejemplo; la funcin exponencial de base 2, se define como; f (x) = 2 x
Tabulacin:
x
-3 -2 -1
0 1 2 3
x
y= 2 1/8 1/4 1/2 1 2 4 8
y

-4

-3

-2

-1

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
-1 0
-2
-3
-4
-5

Graficar una funcin Exponencial de base , definida como:


g (x) = (1/2)x
X
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
g(x) = (1/2)

111

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

Funcin exponencial negativa y = b-x


Es igual a una funcin de tipo y = 1
bx
realiza y = 1 / 2x y = 2-x
x
y
Grafica

112

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

-1

0
-1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

Funcin Hiprbola.
y= 1 .
x
Tabula:
x
y

Grafica

113

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10

-9

-8

-7

-6

-5

-4

-3

-2

0
-1 -1 0

10

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10

Funcin exponencial natural


La funcin exponencial natural es la funcin f definida por
f ( x ) = ex
El dominio de la funcin exponencial natural es el conjunto de los R y su contra
dominio o mbito es el conjunto de los nmeros positivos.
La base es fija siempre y est dado por el nmero natural o constante de Euler,
el cual es producto de una serie matemtica regida por la frmula:

e = (1 + 1/n )n
siguiente

y es mas exacto entre mayor sea el valor de n. O con la

e = 1/0 + 1/1 + 1/2 + 1/3 + + + 1/n


valor de n mas exacto es el valor .

igualmente, entre mayor sea el

114

Ejemplo:
x
-2 -1 -0.5 0 0.5
1 1.5
2 2.5
x
y = e 0.1 0.4 0.6 1 1.6 2.7 4.5 7.4 12.2

y
14

12

10

0
-2.5

-2

-1.5

-1

-0.5

0.5

1.5

2.5

En los ejercicios siguientes trazar la grfica de la funcin exponencial


haciendo uso de tu calculadora y diseando la tabla correspondiente.
1.- f(x) = 3x
2.- g(x) = 4-x
3.- y = 3x-1
4.- t(x) = e2x
5.- f(x) = -ex
Funcin Logartmica de base b .
La funcin logartmica de base b es la inversa de la funcin exponencial de base
b.
Usaremos la notacin logb para representar la funcin logartmica de base b;
los valores de la funcin logb se denotan como logb(x) o logb(x), que se lee,
logaritmo base b de x.
115

y = logb(x)

si y solo si x = by

Partes de la operacin logaritmo comparadas con la potenciacin y la


radicacin.
(signo de operacin)

Log

(base)

b
y

(base)

(exponente)

(potencia)

y(exponente)

(potencia)

(radical)
(ndice)

X (radicando) =

b(raz)

Ejemplos:
32 = 9 log3 9 = 2
23 = 8 log2 8 = 3
5-2 = 1/25 log5 1/25 = -2
(1/16)1/2 = log1/6 =
log10
log8
log9
log6

10,000 = 4 104 = 10,000


2
= 1/3 81/3 = 2
1/3
= -1/2 9-1/2 = 1/3
1
= 0
60 = 1

Operaciones con logaritmos:


log6 X = 2
Solucin:
log6 X = 2 62 = X X = 36
logb 4 = 1/3 b1/3 = 4 b1/3 = 4; (igualando exponentes) (b1/3)3 = 43 , b = 64
logb 81 = -2 b-2 = 81 b-2 = 81; (igualando exponentes) (b-2)-1/2 = 81-1/2= 1/9
(ya que 81-1/2 = 1 / 811/2 = 1 / 81 = 1 /9
Resuelve:
1) log7 X =
2) log1/3 X =
3) logb 6 =
4) log2 X =

116

Grafica de una funcin logartmica de base b


La grafica de una funcin logartmica de base 2 (y = log 2 X) es inversa a la
grafica de la funcin y = 2x, la cul muestra una curva superior y la logartmica
una curva inferior inflexionndose mutuamente con respecto a la recta.

f(x) = log2 X
Tabulando:

x
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
16
32
64

-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5

117

0
-20

-10

10

20

30

40

50

60

70

-1

-2

-3

-4

Funciones Logaritmicas (tipos)


o Decimal
Es la que su base es siempre 10; ejemplo log10 X = y 10y = X
En la calculadora cientfica encontrars su notacin simplemente
como
Log X = y
o Natural
Es la que su base es siempre e ; ejemplo loge X = y ey = X
En la calculadora cientfica encontrars su notacin simplemente
como
ln X = y
o Normal
Es el que su base es cualquier R; ejemplo todos los que hemos
trabajado,
Para hacerlos con la calculadora cientfica, debes dividir el Log X
entre
Log b; o ln X entre ln b:
118

Ej:
log3 9 = ln 9 = 2
ln 3
log3 9 = Log 9 = 2
Log 3

Traza la Grfica de las siguientes funciones.


1) f(x) = log10 X
2) f(x) = log3 X
3) f(x) = log4 X
4) y = ln(x-1)
5) y = ln X + 2
6) g(x) = Log X +1
7) y(x) = Log X-3
8) h(x) = ex+1
9) t(x) = 3ex

119

Funciones trigonometricas
Tabulaciones:

0
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360

Sen

Cos

Cot
Sec
Csc
1
0
1
0.866
0.5774
1.732
1.154
2
0.5
1.732
0.5774
2
1.154
0
0
1
-0.5
-1.732
-0.7554
-2
1.154
-0.866
-0.5774
-1.732
-1.154
2
-1
0
-1
-0.866
0.5774
1.732
-1.154
-2
-0.5
1.732
0.5774
-2
-1.154
0
0
-1
0.5
-1.732
-0.5774
2
-1.154
0.866
-0.5774
-1.732
1.154
-2
1
0
1

0
0.5
0.866
1
0.866
0.5
0
-0.5
-0.866
-1
-0.866
-0.5
0

Tan

1.- Grafica de funcin seno: y = Sen


Sen q
1.5

0.5

Sen q
0

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

360

-0.5

-1

-1.5

120

2.- Grafica de funcin coseno: y = Cos


Cosq
Cosq
1.5

0.5

0
0

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

360

-0.5

-1

-1.5

3.- Grafica de funcin tangente: y = Tan


Tan
2

1.5

0.5

0
0

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

360

-0.5

-1

-1.5

-2

121

4.- Grafica de funcin cotangente: y = Cot


Cotq
2

1.5

0.5

0
0

30

60

90

120

150

180

210

240

210

240

270

300

330

360

-0.5

-1

-1.5

-2

5.- Grafica de funcin secante: y = Sec


Sec
2.5

1.5

0.5

0
0

30

60

90

120

150

180

270

300

330

360

-0.5

-1

-1.5

-2

-2.5

122

6.- Grafica de funcin cosecante: y = Csc


Csc
2.5

1.5

0.5

0
0

30

60

90

120

150

180

210

240

270

300

330

360

-0.5

-1

-1.5

-2

-2.5

Grafica las siguientes funciones trigonometricas:


1)
2)
3)
4)
5)

y = 2sen
y = 4cos
y = -sen
y = tan1/3X
y = 2tan

123

Uso de Frmulas y Despeje de trminos

Las frmulas o funciones son utiles para resolver problemas, donde se


aplican directamente o despejando alguna variable que sea necesario
hacerlo.
Las frmulas se aplican en cualquier campo o ciencia. Ejemplos.
En fsica.
La distancia recorrida por un automvil es directamente proporcional al
producto de la velocidad por el tiempo. La frmula expresada en funcin
del tiempo y la velocidad.
Distancia = s
Velocidad = V
Tiempo = t
Frmula
S = Vt
Dando valores a las literales o variables.
Si t= 7hs y V= 65 km/h
s= (65km/h) (7h) = 455 km
para calcular el tiempo, despejamos t en la frmula.
t = s .
V
Si ahora s= 47km; V = 94 km/h
t = 47km . 0.5h
94 km/h
Entonces
V= s .
t
si s = 315 km; t = 420 min

t=

420min . = 7h
60

V = 315 km = 315 km = 45km/h


420min
7h
Despeja o cambia de sujeto las siguientes frmulas.
A = r2

124

=
r=
Ley de Ohm; r = V/I
(r (resistencia) en ohms ; V (potencia) en
voltios, volts.; I (intensidad) en Amperes, Amp.)
V=
I=
A=b h .
2
L = d
x2 = 2y + K

125

Captulo 4

ESTADSTICA
Anteriormente habrs estudiado las medidas estadsticas, ya sea de tendencia
central como de dispersin para datos sin agrupar; ahora lo haremos para una
cantidad de datos que sera difcil o casi imposible hacerlo as.
Datos agrupados:
Cuando disponemos de una gran cantidad de datos, generalmente puede
apreciarlos mejor si se les clasifica.
A continuacin tenemos los siguientes datos del peso de un grupo de cincuenta
ancianos de un asilo:
61, 53, 57, 57, 61, 51, 64, 41, 44, 53, 54, 51, 46, 55, 55, 35, 47, 48, 53, 56, 62,
50, 59, 69, 48, 45, 53, 55, 52, 48, 42, 56, 62, 65, 51, 47, 51, 54, 60, 56, 63,
46, 63, 70, 67, 49, 37, 47, 50 y 42.
Para facilitar la clasificacin ordenamos estos datos de menor a mayor, as:
35, 37, 41, 42, 42, 44, 45, 46, 46, 47, 47, 47, 48, 48, 48, 49, 50, 50, 51, 51, 51,
51, 52, 53, 53, 53, 53, 54, 54, 55, 55, 55, 56, 56, 56, 57, 57, 59, 60, 60, 60,
61, 61, 62, 62, 64, 65, 67, 69 y 70.
Es conveniente agrupar estos datos en intervalos adecuados, como sera de
5kg en 5kg.
Amplitud de intervalo ai
ai = R / ni
Numero de intervalo ni
ni = R /ai
Numero de datos
n
Rango
R
R = Xi mx Ximin
El nmero de intervalos se obtiene:
Quedando la tabla como sigue:

ni = 35 / 5

ni = 7

Intervalo
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70

126

Observamos cuntos pesos hay en cada intervalo y lo escribimos en la siguiente


seccin. Tablas como esta se llaman tabla de frecuencias. La distribucin de
frecuencias es una tabla que organiza los datos y nuestra el nmero de
provisiones de un conjunto que caen dentro de cada una de las clases o
intervalos.
frecuencia
fx
2
5
11
14
9
6
3
50

Intervalo
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx = n

Despus de la frecuencia, viene la frecuencia acumulada para la clase, que se


obtiene aadiendo la suma de las frecuencias a la celda siguiente hasta
completar en la ltima el nmero total de datos:
Intervalo
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx = n
=

frecuencia
fx
2
5
11
14
9
6
3

frec. ac.
fxac.
2
7
18
32
41
47
50

50

Medidas de tendencia central o de posicin:


Hemos estudiado las medidas de tendencia central (media, moda y mediana). En
los datos agrupados se pueden encontrar las mismas mediadas de tendencia
central; para lo cual haremos lo siguiente: a la tabla le aadimos una nueva
columna llamada Marca de clase X, que se obtiene sumando los intervalos en
cada clase y dividiendo entre dos; por ejemplo:
X = lim. inf. + lim. sup.
X1 = 35+40 = 37.5
2
2
Intervalo

frecuencia

frec. ac.

Marca de

fx X

127

35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx = n

fx
2
5
11
14
9
6
3
50

Fxac.
2
7
18
32
41
47
50

claseX
37.5
43
48
53
58
63
68

75
215
528
742
522
378
204
fx X = 2664

La media aritmtica La obtenemos sumando las marcas de clase multiplicadas


por su frecuencia y dividiendo todo entre el nmero de datos, esto es:
= (fi.X) =
en donde = Media Aritmtica, n = nmero de datos
n
= (fi.x) = 2664 = 53.28 (media aritmtica)
n
50
La Moda Mo: es la observacin con mayor frecuencia, en nuestro ejemplo el
intervalo con mayor frecuencia es 51-55; como no sabemos cul peso es el de
mayor frecuencia, convenimos en que la marca de clase X de este intervalo sea
la moda Mo.= 53 .
La Mediana Ma:: es el dato que divide a la muestra en dos partes iguales. En
nuestro ejemplo nos fijamos en la tabla de frecuencias que:
Tenemos 50 datos.
La mitad de 50 es 25.
El dato no. 25 en el 4 intervalo, porque est entre el peso de 51 y 55, por lo
tanto concluimos que la marca de clase de dicho intervalo es la Mediana Ma=
53.

Medidas de dispersin:

Son aquellas que describen como estn esparcidas las observaciones en un


conjunto de datos. Entre ellas se encuentran el Rango o recorrido R, el desvo o
desviacin d, la desviacin media dm, la varianza s 2 2 y la desviacin estndar
o normal s .
Rango o recorrido R: como ya se realiz anteriormente el rango es la
diferencia entre el valor mayor y el valor menor de un grupo de datos.
R = xi mx ximin
en nuestro ejemplo R = 70-35 = 35
Desvo o desviacin d: es la diferencia entre cada observacin y la media

128

d = Xi -

Intervalo
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx = n

frecuencia
fx
2
5
11
14
9
6
3
50

frec. ac.
Fxac.
2
7
18
32
41
47
50

Marca de
claseX
37.5
43
48
53
58
63
68
=

X-
-15.78
-10.28
-5.28
-0.28
4.72
9.72
14.72
-2.46

La sumatoria del desvo (que siempre tiende a 0) es d = -2.46 0

Desviacin media dm: como la sumatoria de los desvos tiende a ser nula
debemos calcular el promedio del valor absoluto de dichos desvos.
dm = xi - pero para datos agrupados se utiliza la siguiente frmula:
n
dm* = fi xi - = 289.92 = 5.79
n
50
que significa que el promedio de los desvos de cada intervalo con la media es
de 5.79 kg.
Intervalo
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx = n=

frecuencia
fi
2
5
11
14
9
6
3
50

frec. ac.
fiac.
2
7
18
32
41
47
50

Marca de
X-
claseX
37.5
-15.78
43
-10.28
48
-5.28
53
-0.28
58
4.72
63
9.72
68
14.72
=
-2.46

X -
15.78
10.28
5.28
0.28
4.72
9.72
14.72
=

fi X -
31.56
51.4
58.08
3.92
42.48
58.32
44.16
289.92

Varianza v, s2, 2: Es el promedio de los cuadrados de los desvos.


2 = fi (Xi - )2
n
Intervalo o frecuencia
clase
fi
35-40
2
41-45
5
46-50
11
51-55
14

frec. ac.
fiac.
2
7
18
32

Marca de
clase Xi
37.5
43
48
53

Xi -

Xi -

fi Xi -

(Xi - )2

fi(Xi-)2

-15.78
-10.28
-5.28
-0.28

15.78
10.28
5.28
0.28

31.56
51.4
58.08
3.92

249
105.67
27.87
0.07

498
528.35
306.57
0.98

129

56-60
61-65
66-70
fi = n=

9
6
3
50

41
47
50

58
63
68
=

4.72
9.72
14.72
-2.46

4.72
9.72
14.72
=

42.48
58.32
44.16
289.92

22.27
94.47
216.67
=

200.43
566.82
650.1
2751.25

2 = 2751.25 = 55.02
50
Desviacin normal o estndar s,: consiste en la raz cuadrada de la
varianza, o sea:
.
2
= fi (Xi - )
n
por lo tanto el valor de la desviacin estndar para nuestro ejercicio es:
.
= 55.02
= 7.41

Elaboracin y representacin de grficas


Para apreciar mejor un conjunto de datos es mejor si los clasificamos y ms
an si los representamos grficamente. A partir de la tabla de frecuencias que
construimos podemos construir grficas, las ms utilizadas son:
A) Diagrama de frecuencias o Histograma:
Se obtiene disponiendo los intervalos en un eje horizontal y las
frecuencias en un eje vertical.
En esta grfica se observa fcilmente que hay muy pocos individuos con
un peso menor de 46kg y con un peso mayor de 60kg, y que la mayora de
los sujetos tiene un peso entre 46 y 60 kg.

130

kg de peso

Histograma
16
14
12
10
8
6
4
2
0

14
11
9
6

35-40

41-45

46-50

51-55

56-60

61-65

66-70

intervalos o clases
peso en kg de 50 ancianos

B) Curva de frecuencias o Poligonal:


Si en un diagrama de frecuencias trazamos una curva que pasa por los
puntos medios de la parte superior de cada rectngulo, obtenemos un
polgono que muestra el rea de densidad de los datos. Ejemplo:
Polgono de frecuencias

kg de peso

peso en kg de 50 ancianos
16
14
12
10
8
6
4
2
0

14
11
9
6

2
35-40

41-45

46-50

51-55

56-60

61-65

66-70

Intervalos o clases

C) Grfica de frecuencias acumuladas:


Se obtiene tomando como lnea horizontal el mayor de cada intervalo y
como lnea vertical el valor de la frecuencia acumulado en estos
intervalos, los puntos obtenidos los unimos por un polgono llamado ojiva.
Ejemplo:

131

kg de peso accumulado

frec. ac. fiac.


Peso en kg de 50 ancianos
60
50
40
30
20
10
0
40

45

50
55
60
Intervalos o clases

65

70

D) Graficas circulares o Pastel:


Estas grficas son simples, ya que solo utilizamos las frecuencias y el
nmero total de datos. Y con una frmula sencilla se obtienen los grados
correspondientes al total de la circunferencia y a sus partes.

fi= fi (360)
n

Ejemplo:

fi = 2 (360) = 14.4
50

Completamos la grfica con esta columna as:


Interval frecuen frec. ac.
o
cia fi
fiac.
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx =
n=

2
5
11
14
9
6
3
50

2
7
18
32
41
47
50

Marca
de
claseX
37.5
43
48
53
58
63
68
=

X-
-15.78
-10.28
-5.28
-0.28
4.72
9.72
14.72
-2.46

X -
15.78
10.28
5.28
0.28
4.72
9.72
14.72
=

fi X - (Xi - )2
31.56
249
51.4
111.93
58.08
27.87
3.92
0.07
42.48
22.27
58.32
94.47
44.16
216.67
289.92

fi(Xi-)2
498
528.65
306.57
0.98
200.43
566.82
650.1

fi
14
36
80
100
65
45
20

= 2751.55 360

132

Grafica Circular

6
12%

2
4%

3
6%

5
10%

11
22%

9
18%

14
28%

Peso en quilogramos de 50 ancianos


E) Grafica de frecuencias relativas:
Se obtiene con el porcentaje de las frecuencias de cada intervalo por
medio de la frmula:

fi% = fi (100)
n

Ejemplo: fi% = 2 (100) = 4%


50

Y aumentamos una tabla


Interval
o
35-40
41-45
46-50
51-55
56-60
61-65
66-70
fx =n=

frecuenci
a fi
2
5
11
14
9
6
3
50

frec. ac.
fiac.
2
7
18
32
41
47
50

Marca de
X-
claseX
-15.78
37.5
-10.28
43
-5.28
48
-0.28
53
4.72
58
9.72
63
14.72
68
= -2.46

X - fi X - (Xi - )2 fi(Xi-)2
15.78
31.56
249
498
10.28
51.4
111.93 528.65
5.28
58.08
27.87
306.57
0.28
3.92
0.07
0.98
4.72
42.48
22.27
200.43
9.72
58.32
94.47
566.82
14.72
44.16
216.67
650.1
= 289.92
= 2751.55

fi
fi%
fi.ac.%
4%
14
4%
14%
35
10%
36%
80
22%
64%
100
28%
82%
65
18%
94%
45
12%
100%
20
6%
360 =100%

133

Y se obtiene la siguiente grfica de barras:

Grfica de frecuencias relativas fi%


30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%
35-40

41-45

46-50

51-55

56-60

61-65

66-70

Intervalos o clases

Peso en quilogramos de 50 ancianos


F) Polgono de frecuencias relativas o porcentaje:
Este polgono se obtiene sealando los puntos medios de la grfica de
frecuencias relativas y unindolos con un polgono. Ejemplo:
Polgono de frecuencias relativasfi%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
35-40

41-45

46-50

51-55

56-60

61-65

66-70

Peso en quilogramos de 50 ancianos

134

G) Curva de frecuencias relativas acumuladas fiac.%:


Se obtiene de una tabla de frecuencias acumuladas en su
correspondiente porcentaje, es muy til para obtener los deciles,
cuartiles y centiles que son necesarios para obtener la media geomtrica
y el rango intercuartlico. Ejemplo:

Porcentajes

Curva "S" de frecuencias relativas acumuladas


fiac.%
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%

82%

94%

100%

64%
36%
14%

4%
40

45

50

55

60

65

70

Intervalos o clases
Peso en quilogramos de 50 ancianos

135