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COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel:

NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 1 unit 8 Dos and donts

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el uso del verbo have (got) to / has (got) to en sus formas afirmativa, negativa y pregunta tiempos presente y pasado.

INDICADORES 1.1 Completan oraciones con el verbo have (got) to en presente o pasado y en sus formas afirmativa, negativa y pregunta. 1.2 Crean oraciones con lo que tienen / no tienen que hacer en relacin a diferentes tpicos. 2.1 Practican oraciones utilizando los modales should y must .

2. Aprenden el modal should (como sugerencia) y el modal must (expresa deber obligacin) en sus formas afirmativa y negativa. 3. Aprenden diferentes oficios que realizan hombres y mujeres.

3.1 Elijen un oficio dentro de una lista y hacen preguntas de respuesta corta para adivinar cual es el oficio escogido por el / la compaero/a. 4.1 Ordenan palabras para formar preguntas del tipo corta y larga. 5.1 Unen la enfermedad con su

4. Repasan el orden de las palabras en preguntas de respuesta corta y larga 5. Aprenden como se dicen

algunas enfermedades y sus sntomas en ingls. 6. Escuchan una conversacin entre un alumno y un mdico.

sntoma.

6.1 Responden preguntas de acuerdo a lo escuchado en el CD.

CONTENIDOS Vocabulario de diferentes oficios. Verbos y sustantivos compuestos. Verbo have (got) to / has (got) to Modales should y must. Vocabulario de enfermedades en ingls.

ACTIVIDADES Responder y completar oraciones con el verbo have (got ) to / has (got) to. Identificar oficios a travs de imgenes. Ordenar palabras para formar preguntas. Crear oraciones usando los modales should y must. Unir verbos con sustantivo o sustantivo con sustantivo para formar verbos compuestos o sustantivos compuestos.

COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel: NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 2 unit 9 Going places

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el primer condicional (if) presente / futuro will o be going to.

INDICADORES 1.1 Escuchan y unen la oracin en presente simple con su condicional en futuro will o be going to. 1.2 Completan las oraciones de condicin con sus propias ideas. 1.3 Crean oraciones en forma condicional. 2.1 Sacan ejemplos de un texto los verbos: take, get, do y make. 2.2 Completan oraciones con los verbos take, do ,get, make. 2.3 Unen frases y / o palabras a los verbos take, do, get, make. 3.1 Escuchan un dialogo y chequean si su oracin esta correcta. 3.2 Practican el dilogo con su compaero/a. 4.1 Practican en un dilogo vocabulario del hotel.

2. Aprenden a diferenciar en un nuevo contexto los verbos: take, get, do y make.

3. Antes de escuchar, ordenan las palabras para formar una oracin.

4. Aprenden vocabulario de un hotel.

CONTENIDOS Primer condicional (presente simple / futuro will o be going to). Expresiones de tiempo en el primer condicional (if, until, while, befote,etc). Verbos take, do, get, make en un contexto nuevo. Vocabulario de un hotel. ACTIVIDADES Completar oraciones usando el primer condicional. Unir oraciones usando el tipo condicional. Subrayar las palabras que introducen la condicin. Aprender el nuevo significado que se le dar a los verbos: take, do, make y get. Incorporar vocabulario del hotel en un dilogo. Practicar la conversacin con un compaero o compaera.

COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel: NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 3 unit 10 Scared to death OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el uso de la forma ing o verbo en infinitivo como segundo verbo.

INDICADORES 1.1 Buscan ejemplos en un texto las terminaciones de un segundo verbo. 1.2 Ejercitan con verbos, tales como: enjoy, try, decide, start, begin y manage. 1.3 Completan oraciones con un verbo determinado (to ski). 1.4 Eligen la forma correcta (forma -ing o infinitivo) del segundo verbo. 2.1 Buscan ejemplos en una lectura donde aparecen oraciones con used to. 2.1 Escuchan un personaje hablando de su pasado y de su vida ahora. Y completan un recuadro.

2. Aprenden el uso y significado del used to en afirmativo y negativo.

3. Aprenden adjetivos con terminacin ing y ed.

3.1 Identifican los adjetivos que describen una situacin, persona o cosa y los adjetivos que describen sentimientos. 3.2 Completan oraciones con el adjetivo correcto (-ing / -ed).

CONTENIDOS Verbo con terminacin ing / infinitivo. Used to (afirmativo y negativo). Adjetivos que describen situaciones, personas o cosas y adjetivos que expresan sentimientos.

ACTIVIDADES Completar oraciones con un segundo verbo en su forma ing o infinitivo. Practicar el uso del used to en oraciones. Escuchar y completar con la informacin requerida. Describir experiencias usando adjetivos con terminacin ing. Corregir un artculo con informacin sacada de un prrafo.

COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel: NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 4 unit 11 Things that changed the world

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Repasan los tiempos presente, pasado simple y presente perfecto.

INDICADORES 1.1 Ejercitan el presente, pasado simple y presente perfecto. 1.2 Distinguen entre uno y el otro tiempo verbal de acuerdo a sus adverbios de tiempo. 2.1 Unen frases para formar voz pasiva. 2.2 Completan oraciones en forma pasiva. 2.3 Subrayan el tiempo verbal correcto dentro de una oracin. 3.1 Unen preguntas con su respuesta correcta. 4.1 Identifican los sustantivos que van con un verbo. 4.2 Hacen oraciones utilizando el verbo con su sustantivo. 5.1 Conversan con el compaero/a sobre lo que representan los signos/avisos del libro y los que conocen de la vida diaria.

2. Aprenden la voz pasiva en tiempo presente simple, pasado simple y presente perfecto.

3. Repasan las preguntas con Wh. 4. Aprenden verbos con su sustantivo.

5. Discuten sobre los avisos y/o signos que encuentran en el libro y en la vida diaria.

CONTENIDOS Presente Simple, Pasado Simple y Presente Perfecto. Voz Pasiva de los 3 tiempos verbales nombrados arriba. Verbo con sustantivo. ACTIVIDADES Repasar los tiempos verbales Presente simple, Pasado simple y Presente perfecto. Unir frases para formar oraciones en voz pasiva. Leer y completar con un verbo en voz pasiva. Escuchar y completar informacin. Leer un texto y decir de que se trata. Identificar en que contexto se encuentran los avisos o signos que estn en el libro y los que encuentran en la vida diaria.

COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel: NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 5 unit 12 Dreams and reality

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Aprenden el segundo condicional (pasado simple y condicional would).

INDICADORES 1.1 Practican el segundo condicional en forma oral y luego en forma escrita. 1.2 Aplican el segundo condicional en oraciones. 1.3 Unen la oracin principal con una oracin de condicin. 1.4 Rellena oraciones con la forma correcta del verbo. 2.1. Analizan textos los que describen la vida real y los sueos.

2. Leen 2 textos identificando la vida real de los sueos. 3. Aprende el modal might.

3.1 Responden preguntas utilizando el modal might. 4.1 Completan oraciones con verbos con preposicin o adverbio.

4. Internalizan los verbos con preposicin o adverbio.

CONTENIDOS Segundo condicional. Modal might. Verbos con preposicin o adverbio. ACTIVIDADES Completar oraciones con la forma correcta del verbo. Crear oraciones usando el segundo condicional. Presentar a la clase oraciones con el segundo condicional. Responder con el modal might. Llenar oraciones con verbos y preposicin o adverbio. Leer textos y deducir informacin.

COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel: NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 6 unit 13 Making a living

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Repasan el Presente Perfecto.

INDICADORES 1.1 Practican oraciones presente perfecto.

con

el

2. Transformar un sustantivo en 2.1Transforman un sustantivo en verbo. verbo con la ayuda del diccionario (Ingls/Espaol Espaol/Ingls). 2.2 Pronuncian el sustantivo y verbo y ven la diferencia en sonido. 3.1 Aprenden significado de adverbios de de manera. 3.2 Insertan adverbios de manera en las oraciones.

3. Internalizan manera.

adverbios

CONTENIDOS Presente perfecto. Presente perfecto continuo. Sustantivo a verbo. Adverbios de manera.

ACTIVIDADES Repasar el tiempo verbal presente perfecto. Aprender el presente perfecto continuo.

COLEGIO SAN MATEO - COMPAA DE JESS PROGRAMACIN DEL ALUMNO / ALUMNA Headway 2 - 2012 rea Temtica: Ingls Nivel: NB6 (8vo Bsico) Profesor/a responsable: Joscelin Gutierrez Gloria Muoz Alumno: Temporalizacin: 8 horas aprox. PROGRAMACIN N 7 unit 14 All you need is love OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES - Respetar y valorar otras culturas. - Demostrar inters por conocer tipos de hogar. - Entender las diferencias en las tradiciones de los diferentes tipos de hogar encontrados en el mundo. - Aceptar los errores como parte natural del proceso de aprendizaje. - Apreciar el medioambiente. - Valorar la identidad nacional en un contexto multicultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES 1. Aprenden el uso del pasado 1.1 Clasifican el pasado perfecto en perfecto con verbos regulares e afirmativo, negativo y pregunta. irregulares. 2.1 Hacen oraciones de (reported speech) de reporte.

2. Identifican las oraciones reporte (reported speech).

CONTENIDOS Repaso del Pasado simple. Pasado Perfecto. Verbos regulares. Verbos irregulares. Oraciones de reporte (reported speech). ACTIVIDADES Aprender a escribir el pasado perfecto. Escuchar y completar una cancin. Completar oraciones con la formula correcta en pasado perfecto(positivo, negativo o pregunta). Leer textos cortos identificando verbos en pasado. Buscar en el diccionario significado de verbos parta ver el contexto de las oraciones. Contar una historia en oraciones de reporte (reported speech).

Unir frases sueltas para formar oraciones. Unir oraciones con su fotografa correcta.