REA DE LGICO MATEMTICA GRADO 2. Organizadores 1. Nmero relaciones y operaciones Competencia 1.

Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. Capacidad 1.1. dentifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras. Conocimientos - #ntecesor y sucesor de un nmero hasta dos cifras. - Nmeros ordinales. Actit des ,uestra curiosidad por buscar patrones y re(ularidades. Indicadores - .ncuentra en antecesor y sucesor de un nmero de tres d(itos. - .stablece relaciones con los nmeros naturales de anterior y posterior hasta la centena. - .stablece relacin de orden con los nmeros ordinales menores de !& - #plica los principios de numeracin de nmeros naturales hasta ///. - $ee nmeros naturales menores que %&&. - .scribe nmeros naturales menores que %&&. - 0bica correctamente en el tablero posicional nmeros menor que %&&. - Redondea a la decena y a la centena m-s pr"ima adecuadamente. - Representa con*untos en el plano mediante llaves y dia(ramas. - 0sa cuantificadores, todos, al(unos, nin(uno,

1.

1.!. nterpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y e"presa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal.

- $ectura y escritura de nmeros hasta %&&. - 'alor posicional de los d(itos en nmeros naturales de hasta tres cifras. - #pro"imacin a la centena - )on*untos - )uantificadores - +ertenencia.

,uestra predisposicin por el uso de len(ua*e simblico y (r-fico ,uestra autonoma y confianza al efectuar c-lculos de adicin y sustraccin.

observados en el plano. - .stablece relaciones de pertenencia y de inclusin entre elementos y con*untos. 1.1. nterpreta relaciones 2mayor3 que3, 2menor que3, 2i(ual que3, y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente. - 5rdena nmeros de hasta tres cifras. - )ompara nmeros naturales menores e i(uales que %&& - )lasifica con*untos en forma correcta, - )ompara nmeros menores que %&& correctamente. - .ncuentra el trmino que falta en una sucesin. - 0sa los si(nos de comparacin correctamente en nmeros menores que 1&&&. - )ompleta sumandos que falta para hallar la suma total. - )ontina sucesiones numricas correctamente. - )onstruye situaciones crecientes y decrecientes sencillas. - Reconoce los trminos de la adicin en nmeros naturales. - Relaciona la propiedad conmutativa y asociativa de la adicin. - Resuelve adiciones aplicando la propiedad

1.4. dentifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras.

- +atrones y secuencias (r-ficas y numricas - +atrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras.

1.%. nterpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales.

- +ropiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales. - 5peraciones combinadas.

conmutativa y asociativa de nmeros naturales. - Resuelve operaciones combinadas con o sin parntesis hasta de tres cifras. 1.6. )alcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. - #dicin de nmeros naturales de hasta tres cifras. - 9ustraccin de nmeros naturales de hasta tres cifras. - Resuelve sumas sin can*es y con can*es correctamente. - Resuelve restas sin can*e y con can*e correctamente. - Re(istra los datos utilizados en la adicin y sustraccin de nmeros naturales. - 5r(aniza los datos para la resolucin de problemas. - nterpreta los datos para hallar su solucin. - )onstruye problemas sencillos utilizando datos de la vida cotidiana. - .*ecuta problemas sencillos de adicin y sustraccin. - )odifica un nmero hasta ///. - :ecodifica nmeros naturales con el material multibase y el -baco. - :escompone nmeros naturales en centenas,

1.7. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras.

- +roblemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales cuyo resultado sea menor que %&&.

1.8. ."presa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva.

- )odificacin y decodificacin de nmeros naturales.

decenas y unidades adecuadamente. 1./. ."presa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple o mitad de otro. - :oble, triple, mitad y tercia de un nmero natural de hasta dos cifras. - ;racciones. - .stablece relaciones numricas< es el doble de =, el triple de=, en nmeros naturales menores que ///. - >alla la mitad y tercia de un nmero natural dado. - Resuelve operaciones sencillas hallando el doble, triple o mitad de un nmero dado. - $ee, escribe y representa (r-ficamente una fraccin. nterpreta la nocin de multiplicacin en situaciones cotidianas. - Reconoce correctamente los trminos de la multiplicacin. - Relaciona la multiplicacin con la suma repetida. - 0tiliza tcnicas operativas y aplica propiedades de la multiplicacin. - )ompleta sucesiones numricas con se(uridad. - )uantifica y elabora

1.1&. nterpreta el si(nificado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras.

- ,ultiplicaciones por sumas sucesivas. - ,ultiplicacin de nmeros de un solo d(ito y de nmeros de un d(ito por 1&.

1.11. nterpreta y formula secuencias finitas de ! !n !, de %

- 5rdenamiento con elementos numricos y (r-ficos, secuencias

en %, de 1& en 1&, con nmeros de hasta dos cifras.

finitas con razn aritmtica !, %, 1&.

sucesiones numricas hasta ///. - )ompleta la serie se(n la re(la de formacin. - dentifica patrones en una secuencia complet-ndola dentifica monedas y billetes del sistema monetario nacional. 0sa billetes en *ue(os de compra y ventas de ob*etos. nterpreta problemas sencillos de monedas y billetes. >alla la mitad y la tercia de un nmero usando la nocin de divisin. Resuelve e*ercicios y problemas que involucran la multiplicacin y divisin de nmeros naturales.

1.1!. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras.

- .quivalencias y can*es con monedas y billetes en el sistema monetario nacional. - +roblemas de multiplicacin y divisin.

!. ?eometra y ,edicin

!.1. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de ob*etos y eventos, y las comunica utilizando len(ua*e matem-tico.

!.1.1. Representa (r-ficamente y compara fi(uras (eomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales< vrtices y lados

- ;i(uras (eomtricas planas, rect-n(ulo, cuadrado, tri-n(ulo, vrtices y lados de fi(uras (eomtricas. - ;i(uras simtricas.

,uestra autonoma y se(uridad al resolver problemas. ,uestra inters en seleccionar la unidad de medida.

- Reconoce fi(uras (eomtricas planas en los ob*etos que lo rodean. - dentifica las partes que tiene una fi(ura (eomtrica plana. - )onstruye fi(uras (eomtricas con material concreto.

- Reproduce fi(uras simtricas correctamente - )omprende la nocin de -n(ulo adecuadamente. !.1.!. dentifica, diferencia y relaciona las fi(uras planas y los slidos que pueden conformar. - ;i(uras planas en el prisma recto, cubo pir-mide. - )omposicin de fi(uras (eomtricas. - )uerpos (eomtricos. - :ibu*a fi(uras poli(onales correctamente. - )lasifica fi(uras por el nmero de lados. - Reconoce los componentes de las fi(uras (eomtricas - )lasifica los cuerpos (eomtricos identific-ndolos en ob*etos de su entorno. - )alcula la superficie de una fi(ura plana en unidades arbitrarias. - .stima la capacidad de un recipiente en litros. - 0bica la posicin de ob*etos en el espacio. - 0tiliza puntos cardinales para desplazarse en el plano cuadriculado. - Reconoce las coordenadas de un punto en el plano cartesiano. - Reproduce fi(uras en el plano correctamente. - Realiza desplazamientos en cuadrculas

!.!. Resuelve problemas con autonoma y se(uridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de ob*etos en el plano

!.!.1. dentifica, interpreta y (rafica posiciones de ob*etos respecto a otros.

- +osiciones de ob*etos y e*es de referencia. - :esplazamientos de ob*etos y e*es de referencia.

correctamente. - 0bica ob*etos en un plano cartesiano con rapidez. - @raslada ob*etos en cuadrculas. !.!.!. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de ob*etos en el plano. 1. .stadstica 1. nterpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el len(ua*e (rafico. 1.1. nterpreta y elabora esquemas de clasificacin. - +roblema sobre posiciones y desplazamientos. - )rea y resuelve problemas que implican posiciones y desplazamientos en el plano.

- @ablas de doble entrada - :ia(rama de -rbol - +icto(ramas

,uestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando len(ua*e (r-fico.

- 5r(aniza datos en cuadros de doble entrada. - 0sa cuadros de doble entrada correctamente. - Reconoce la elaboracin de un dia(rama de -rbol. - Resuelve situaciones matem-ticas con picto(ramas. nterpreta (r-fico de barras adecuadamente. - Recolecta datos para elaborar (r-fico de barras. - ?rafica datos en (r-ficos de barras. - .labora (r-ficos de barras en datos recolectados de la vida cotidiana.

1.!. nterpreta y representa entre datos numricos en (r-fico de barras en cuadrculas.

- ?r-fico de barras con datos simples.

1.1. dentifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos.

- 5currencias de sucesos 2siempre3 2nunca3 2a veces3

- ."presa la probabilidad de un suceso. - nterpreta las premisas dadas correctamente. - )onstruye en base a los e*emplos sucesos posibles e imposibles de ocurrir. - ."presa la probabilidad de ocurrencia de un suceso simple empleando los trminos se(uro, probable, imposible. - Re(istra la ocurrencia de sucesos cuando realiza *ue(os al azar.

!ROGRAMACI" C#RRIC#LAR A"#AL I. DATO$ I"%ORMATI&O$ DREA #GEL I.E. GRADO !RO%E$ORA DIRECTOR . D09@ ; )#) EN .n el se(undo (rado de .ducacin +rimaria es necesario or(anizar, sistematizar el traba*o teniendo en cuenta las caractersticas de los niBos, el calendario comunal y los contenidos transversales que sean necesarios y adecuados para contribuir en la formacin inte(ral de cada educando. .s necesario que nuestro traba*o responda eficazmente a los nuevos desafos de la educacin e*e fundamental del desarrollo y que contribuya a la inte(racin y desarrollo del pas al asumir la problem-tica re(ional y nacional. . )#R#)@.RF9@ )#9 :. $59 N G59 :.$ +#:R. +.R; $ :.#$ 1.1. :imensin ntelectual Hue aprendan a aprender poniendo en pr-ctica sus conocimientos al servicio de los dem-s. Hue consi(an desarrollar h-bitos de lectura comprensiva de te"tos. Hue desarrollen un pensamiento l(ico que les permita dominar la adicin y sustraccin y lo apliquen a su vida cotidiana. ' #requipa ' Norte ' $en A ' 9e(undo 2#3 #lumnos< 41 niBas ' Roco #renas Ce(arra ' .lisban .spinoza >allasi

1.!. :imensin )orporal - Hue practique h-bitos de hi(iene de nutricin y se(uridad que les permita conservar una adecuada salud personal y ambiental. 1.1. :imensin 9ocio .mocional - )onocedores de sus derechos y responsables con sus deberes. - Hue se consideren valiosos e importantes que demuestren se(uridad en sus actividades. - Hue sean capaces de e"teriorizar sus sentimientos, ideas y vivencias a travs de actividades teatrales pl-sticas y musicales, etc. - Hue cumplan normas de convivencia democr-tica y armoniosa. 1.4. :imensin Itica Reli(iosa - 9ensibles a las necesidades del pr*imo y actitud de servicio (eneroso, solidario, tolerante y respetuoso. - Hue reconozcan a :ios como padre a Desucristo como su salvador y a la vir(en ,ara como madre y maestra modelo de humildad y (enerosidad. - Hue alimente su fe espiritual con la oracin, con la vivencia litr(ica y con el cumplimiento de los mandamientos. 1.%. :imensin +sicomotriz - Hue contribuyan su ima(en corporal al e"perimentar en el espacio. - Resuelvan problemas motrices y usen su e"presividad para transmitir mensa*es.

Hue muestren inters y respeto por el cumplimiento de las normas de hi(iene, nutricin y se(uridad. :emuestren participacin recreativa y de cooperacin. +ractiquen un deporte para fortalecer su cuerpo.

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