1.

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la institucin educativa: ESUELA DE EDUCACIN BSICA REPBLICA DE HONDURAS

CDIGO AMIE: Ubicacin geogrfica: Zona: 7

11H01322

Distrito: 11D04 CELICA-PINDAL-PUYANGO Circuito: Tipo de institucin educativa: UNIDOCENTE Niveles educativos que tiene la institucin; PREPARATORIA-ELEMENTALMEDIA

Nmero de estudiantes: 12 Nro. Mujeres: Nro. Hombres: Nmero de docentes: 8 4 1

Integrantes del Gobierno Escolar Sr. Sr. Nia: Sr. Profesor: Jos Elizalde Nilo Vargas Yenni Apolo Elizalde Christian Torres

Direccin de la institucin educativa: GRAMALOTES Email: Hondurasrepublica@yahoo.es

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
La Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador establece como principio bsico el rgimen del Buen Vivir, en concordancia con este principio, el Cdigo de Convivencia es un instrumento que garantizar la convivencia armnica de la comunidad

educativa, y en consecuencia el poder llegar a las personas que aqu se educan con una educacin eficiente en calidad y calidez. El Cdigo de Convivencia responder a los requerimientos en orden jerrquico de: la Ley Orgnica de Educacin Intercultural que entr en vigencia el 31 de marzo de 2011, el Reglamento General a la Ley de Educacin Intercultural vigente desde el 26 de julio de 2012, y el Cdigo de la Niez y la Adolescencia vigente desde el 26 de diciembre de 2002. El Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural en su artculo 89 determina que: el Cdigo de Convivencia es el documento pblico construido por los actores que conforman la comunidad educativa cuyo objetivo es regular las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa. Por lo expuesto y de acuerdo con lo prescrito en el artculo 90 del Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, la Unidad Educativa Santana elabora su Cdigo de Convivencia en base a los preceptos contenidos en el mencionado artculo. Es as El 22 de mayo del 2007, mediante Acuerdo Ministerial Nro. 082, el Sr. Ministro de Educacin Dr. Ral Vallejo Corral, institucionaliza el Cdigo de la Convivencia para ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del pas. Establece que debe ser un instrumento que determine el nuevo modelo de coexistencia de la comunidad educativa. El 06 de septiembre de Augusto X. Espinosa A. Ministro de Educacin expide el Acuerdo Ministerial Nro. 0332-13, acuerda expedir la "Gua para la Construccin participativa del Cdigo de Convivencia Institucional", adems institucionaliza el Cdigo de Convivencia como un documento de carcter pblico, elaborado de forma participativa y democrtica por todos los actores de la comunidad educativa de cada uno de los establecimientos educativos. Con estos antecedentes se procede a realizar el cdigo de convivencia, de manera participativa con todos los actores de la comunidad educativa con el objeto de garantizar el ejercicio de los derechos, adems de contrarrestar los problemas que atentan contra la convivencia pacfica y la integridad personal. Entre l os problemas ms relevantes estn el poco respeto a las normas de convivencia por parte de la comunidad educativa, y el desconocimiento de los procedimientos para actuar en la solucin de los conflictos escolares. El Cdigo de Convivencia es el documento rector y pblico de las relaciones interpersonales al interior de la Comunidad educativa y en referencia a la generacin de una cultura de paz que posibilite la resolucin de conflictos, facilitando una comunicacin clara y oportuna, eficiente y eficaz entre los actores de la comunidad educativa a travs de la motivacin y sensibilizacin del proyecto formativo enunciados en el PEI institucional y basados en los principios de los Derechos Humanos, de la Constitucin, del Cdigo de la Niez y la Adolescencia y en los de la LOEI, y la importancia de construirlo, desarrollarlo y ejecutarlo en un clima de convivencia democrtica, responsable, respetuosa y comprometida con una actuacin libre y significativa de los miembros de nuestra comunidad educativa.

El presente Cdigo expone en forma clara los deberes y derechos de las personas que la conforman, a travs de sensibilizacin, estrategias, mtodos, acuerdos y

procedimientos claramente definidos en el proceso y evaluacin de las actitudes, compromisos y comportamientos esperados por parte de docentes, estudiantes, padres de familia.

Por tanto se hace necesario establecer acciones que permitan sensibilizar sobre las diferentes situaciones causa de conflicto, que deterioran la imagen institucional, adems de fortalecer la participacin e inclusin de los diferentes grupos que relacionan en el contexto escolar, favoreciendo de esta manera el cumplimiento de los principios fines de educacin.

3. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

De acuerdos a los principios rectores que rigen a la convivencia escolar estn:

Educacin para el cambio.- La educacin constituye un instrumento de transformacin de la sociedad; contribuye a la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades. Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el pleno ejercicio de sus libertades. El inters superior del nio y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos. El enfoque de derechos. La educacin deber incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de proteccin y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social. Educacin para la democracia.- donde los centros educativos son espacios democrticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz. Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y ensea y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacios de dilogo socio -cultural e intercambio de aprendizajes y saberes. La participacin ciudadana concibe ser protagonista en la organizacin, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificacin, gestin y rendicin de cuentas en los asuntos inherentes al mbito educativo. Cultura de paz y solucin de conflictos. - El derecho a la educacin debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la

prevencin, tratamiento y resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social. Equidad e Inclusin,- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminacin en el Sistema Educativo. Escuelas saludables y seguras. El estado garantiza a travs de diversas Instancias, que las instituciones educativas sean "Escuelas del Buen Vivir". El principio de convivencia armnica.- La educacin tendr como principio rector, la formulacin de acuerdos de convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa.

4. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

GENERAL:
Construccin en forma participativa de un instrumento pblico que contenga acuerdos y compromisos que garanticen la convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa, en el marco de los derechos humanos y el Buen Vivir.

ESPECFICOS:
Fortalecer prcticas relacionadas con el cuidado de la salud de toda la comunidad educativa Establecer acciones en la institucin para el manejo de desechos slidos, ahorro de energa, ornamentacin, reforestacin entre otros. Mejorar las prcticas permanentes para el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin Establecer normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros Mejorar las formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales. Fortalecer las acciones que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de los actores de la comunidad educativa.

5. ACUERDOS Y COMPROMISOS

Los estudiantes acordamos que

Respetar y practicar las normas de aseo personal Consumir alimentos sanos Evitar la compra de tabacos y alcohol Respetar y aplicar las normas para mantener los espacios escolares limpios Respetar y aplicar las normas para el uso y cuidado de los materiales didcticos Conocer y respetar las normas para el uso y cuidado los equipos e implementos deportivos Conocer y respetar las normas para el uso y cuidado de las instalaciones fsicas Regular nuestro comportamiento de acuerdo a las normas creadas en los diferentes espacios escolares Conocer las diversas formas de actuar para resolver los conflictos escolares entre compaeros, docentes y padres de familia Participar de manera activa en las actividades escolares que se realicen en la escuela como fuera de ella. Prepararnos de manera adecuada para representar a la institucin Participar en los gobiernos escolares con propuestas democrticas Hacer respetar y garantizar los derechos estudiantes Propender el cumplimiento de los deberes Participar activamente en los eventos que se realicen dentro y fuera de la institucin. Respetar las diferencias y mostrar consideracin por los compaeros con capacidades diferenciadas Respetar las diferencias entre compaeros Declinar toda forma de discriminacin Practica los valores de respeto a las diferencias

Los estudiantes nos comprometemos

Portar el uniforme bien limpio, a practicar el lavado de manos antes realizar las tareas. Consumir alimentos con bajo nivel de azucares y caloras. Practicar deportes A no comprar alcohol y tabacos. Botar la basura en los recipientes Cuidar de las plantas que existen en la institucin Evitar jugar con las instalaciones elctricas Cuidar los materiales evitando daar, rayar, romper los materiales didcticos Cuidar y manipular los equipos tecnolgicos para que no se daen Mantener limpias las paredes de la institucin Participar en las comisiones para adecuar el local escolar Cumplir con los turnos de aseo de las instalaciones escolares

Saludar y mostrar un comportamiento amable Evitar interrumpir las clases, sesiones con gritos o peleas Evitar deambular por lugares no autorizados (baos de mujeres) Responsabilizarse y devolver los implementos deportivos Guardar las normas de un comportamiento adecuado Reconocer las faltas y lograr su rectificacin Asumir las responsabilidades en los problemas Comunicar las formas de maltrato tanto en lo personal como de sus compaeros Comunicar formas de acoso tanto en la escuela como fuera de ella a los padres, y docentes Formar parte de las comisiones escolares Participar de las reuniones del consejo estudiantil Participar activamente en los eventos organizados en la escuela Proponer actividades inclusivas donde todos participen Formar parte del gobierno escolar Presentar un plan de actividades a realizarse en el ao escolar Formar comisiones para ejecutar actividades contempladas en los proyectos escolares Hacer campaas para divulgacin de los derechos estudiantiles Pedir ser consultados en temas de inters Participar en los eventos programados con responsabilidad Festejar las fechas cvicas y especiales por medio de programas Presentar peridicos murales Participar de los eventos cvicos Ayudar a sus compaeros en los problemas de movilidad Incluir a sus compaeros en los juegos y dinmicas Ayudar a sus compaeros en los temas de estudio Tomar en cuenta a sus compaeros en las actividades de clase Respetar las diferencias personales Evitar burlase de las formas de pensar de los compaeros Guardar respeto de las costumbres y vestimentas culturales Mostrar una actitud positiva a las actividades de gnero Evitar comportamientos y actividades que machistas o feministas Evitar los sobrenombres, y bromas pesadas a sus compaeros Establecer juegos de inclusin Respetar los espacios determinados para cada grupo de estudiantes

Los docentes acoramos que:

Fomentar la practica permanente para el cuidado personal Impulsar la sana nutricin Mantener una conducta positiva frente a los estudiantes Sensibilizar a la comunidad educativa sobre las consecuencias del tabaco y el alcohol en las personas Realizar acciones para el uso y cuidado de la institucin Fomentar el uso y cuidado de los recursos materiales Planificar actividades para el cuidado de los equipos e implementos de la institucin

 Cuidar y organizar actividades para el cuidado de las instalaciones fsicas de la institucin Respetar los derechos de los estudiantes en los diferentes ambientes escolares donde se encuentren Motivar la solucin pacifica de los conflictos Fomentar la participacin de los estudiantes Cumplir con las normas establecidas para la participacin estudiantil Fortalecer la participacin estudiantil realizando diferentes actividades escolares como interinstitucionales Mejorar la participacin de los actores educativos en la planificacin estratgica institucional Fomentar el respeto a las diferencias en lo concerniente a la equidad de gnero, formas de pensar y discriminacin Practicar los valores y el respeto a las diferencias

Los docentes nos comprometemos a:

Cuidar de las normas de higiene personal Mantener una buena presentacin personal Impulsar y practicar la salud preventiva Motivar para el consumo de alimentos sanos Fomentar la prctica de deportes como mecanismo para evitar el sedentarismo y la obesidad Evitar consumir bebidas alcohlicas y fumar en los espacios escolares Planificar talleres para la prevencin del consumo de alcohol y drogas Promover el cuidado de las instalaciones escolares, ahorro de agua y electricidad y manejo de la basura Promover acciones para el mejoramiento local escolar Fomentar las normas para el uso, cuidado y manipulacin de los materiales didcticos Motivar el cuidado de los materiales, equipos e implementos de la institucin, Mantener en buen estado las instalaciones fsicas Motivar acciones para mejoramiento de los espacios escolares Estimular los comportamientos correctos dentro los espacios escolares Estimular a los estudiantes en el respeto y la prctica de las normas institucionales Crear espacios de conversacin con los representantes sobre normas que deben guardarse en cada espacio escolar Fomentar el respeto a los derechos de la niez Evitar toda forma de maltrato Mantener un comportamiento positivo frente a los problemas Ayudar en las los eventos e iniciativas impulsados por el gobierno escolar Fomentar la creacin de clubes estudiantiles Crear espacios para fomentar la reflexin y el ejercicio de derechos y el cumplimiento de los deberes Ayudar en la conformacin del consejo escolar. Acompaar a los estudiantes en el cumplimiento de sus propuestas

Fomentar los encuentros interinstitucionales Motivar el civismo y la construccin de la ciudana y democracia Participar de las olimpiadas estudiantiles Establecer normas y procedimientos para padre, docentes y niez Realizar eventos sociales donde participen todos los actores educativos Realizar la planificacin institucional participativa e inclusiva Sensibilizar a la comunidad educativa en la problemtica institucional y la prctica de valores Fomentar prcticas positivas sobre el respecto a las diferencias Fomentar el conocimiento de la cultura y motivar su conservacin Evitar los estereotipos y formas de pensar que atenten contra los grupos humanos Mantener espacios de dilogo para fomentar la convivencia y el respeto a la integridad personal Fomentar las prcticas inclusivas

ACUERDOS DELOS REPRESENTANTES O APODERADOS Cuidar de las normas de higiene personal de sus representados Participar de las actividades realizadas en el plan de salud. Fomentar hbitos alimenticios sanos Orientar a los educandos sobre el uso de drogas y alcohol Ayudar a mantener el local escolar en buen estado, respetando las normas creadas para el efecto Fomentar en los estudiantes el cuidado de los recursos materiales como personales Fomentar el respeto de las normas creadas para cuidado y uso de los equipos e implementos de la Institucin Participar activamente en las actividades establecidas para el cuidado de las instalaciones fsicas. Guardas los procedimientos para el uso de los espacios escolares Respetar los derechos de los estudiantes, como la solucin pacifica de los conflictos Fomentar la participacin de sus representados en las diferentes estancias creadas Participar y velar porque se cumplan con las normativas vigentes sobre la participacin de la niez Participar activamente en el acompaamiento de los estudiantes en actividades que permitan ejercer los Valores, cvicos, culturales, estticos y sociales Participar activamente en la planificacin institucional y contribuir con aportes para su ejecucin y mejoramiento Respetar la diversidad y fomentar la convivencia pacifica Practica los valores de respeto a las diferencias

COMPROMISOS DE LOS REPRESENTANTES O APODERADOS Respetar y hacer las normas para el cuidado de la higiene personal dadas por la institucin

Fomentar las normas de aseo personal Controlar que los estudiantes cumplan con los hbitos de higiene personal Participar de la planificacin de las actividades del plan de salud Mejorar los hbitos alimenticios de los estudiantes Comprometerse con el mejoramiento de la dieta alimenticia Respetar las normas para el consumo de alimentos de la institucin Fomentar la prctica de deportes como mecanismo para evitar el sedentarismo y la obesidad Respetar las normas creadas por la utilizacin de espacios escolares libres de alcohol y tabaco Participar de las campaas para la prevencin del consumo de alcohol y drogas Mantener espacios de comunicacin con sus hijos Conocer las normas para el cuidado y manejo de los desechos slidos de la institucin Participar en las actividades planificadas para el mejoramiento de local escolar Participar para de las comisiones para el mantenimiento del local escolar Respetar las normas el cuidado de los materiales escolares Ayudar con la conservacin de los materiales didcticos Ensear el cuidado de las pertenecas personales Prohibir la tenencia de materiales no permitidos en la institucin por los estudiantes Respetar normas para el uso y cuidado de los equipos e implementos de la institucin. Dialogar con los representados sobre el comportamiento que se debe tener para la manipulacin y cuidado de los equipos e implementos de la institucin Responder sobre los daos ocasionados por el mal uso de los equipos e implementos de la institucin Participar de las actividades planificadas para el cuidado de las instalaciones fsicas de la institucin Respetar y cumplir con los procedimientos creados para el uso de los diferentes espacios escolares Respetar y cumplir con las normas creadas para la solucin de los conflictos escolares. Respetar la integridad personal Participar en los mecanismos creados para la solucin de los conflictos Erradicar toda forma de maltrato fsico y psicolgico Apoyar toda forma de participacin del estudiante ya sea para la divulgacin de sus derechos, organizacin y desarrollo acadmico Respetar las normas establecidas para la participacin de los estudiantes Ayudar a los estudiantes para que se cumplan sus iniciativas democrticas Formar parte de las comisiones creadas para que los estudiantes participen en las diferentes estancias Velar para que las actividades de participacin sean inclusivas Acompaar a los estudiantes en los eventos programados Apoyar las actividades programadas para el fortalecimiento de la ciudadana Participar en eventos para la socializacin de propuestas estudiantiles Participar activamente en la planificacin estratgica institucional

 Formar parte de las comisiones para elaborar diferentes instrumentos institucionales Conformar el consejo escolar Rendir cuentas sobre las actuaciones escolares Participar y respetar los acuerdos establecidos en lo que respecta a la incl usin y respeto a toda forma de organizacin, cultura y asociacin Fomentar la convivencia pacfica Cumplir con la normativa vigente y respetar los acuerdos sobre la no discriminacin y exclusin actores educativos

6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS:

El artculo 134 de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y el artculo 330 de su Reglamento, determinan de manera clara los tipos de faltas y las acciones disciplinarias que deben aplicarse segn la falta cometida. Para el efecto, la escuela de Educacin Bsica Repblica de Honduras a partir de la competencia otorgada a la autoridad educativa de la institucin para conocer y resolver los procesos investigativos instaurados en contra de los estudiantes del establecimiento en virtud de lo establecido en el artculo 331 del Reglamento a la LOEI, debe observar obligatoriamente, en el ejercicio de su potestad reglamentaria, la normativa Constitucional, fundamentalmente los derechos de proteccin y las garantas bsicas del debido proceso; la LOEI, su Reglamento de aplicacin, Cdigo de la Niez y de la Adolescencia, el Cdigo de Convivencia Institucional y el Acuerdo ministerial 434 12 del 29 de Septiembre de 2012 Bajo esta premisa, proceder de la siguiente manera de acuerdo con el tipo de falta. FALTAS LEVES: El profesor que conozca el cometimiento, por parte de uno o varios estudiantes, de una falta identificada como leve seguir el siguiente proceso: Citar al o los estudiante/s a una reunin con la presencia de un miembro del Departamento de Consejera Estudiantil y la Gua de grado/Curso respectiva para analizar la falta cometida y explicarle/s la accin disciplinaria que estipula la norma y los compromisos a los que deben llegar, de lo cual se elaborar una acta que contendr los requisitos mencionados en literal c) del artculo 8 del acuerdo ministerial 434 - 12 del 29 de septiembre de 2012. La Copia de esta acta ser remitida al representante legal del estudiante indicando que tiene 48 horas para hacer conocer su aceptacin o exponer sus argumentos en caso de no estar de acuerdo. Transcurrido el plazo antes citado y si el representante legal del estudiante est de acuerdo se impondr como accin disciplinaria la amonestacin verbal, misma que quedar registrada en su expediente. Respecto de los compromisos a los que se debe llegar, se sealan los siguientes: La aceptacin de la amonestacin la misma que se deber traducir en un documento en el que se le/s advierte de las consecuencias que tendra el volver a cometer dichas faltas.

Que la accin disciplinaria ser registrada en el expediente acadmico del o los estudiante/s; Que debern suscribir tanto el estudiante como su representante legal una carta de compromiso en la que afirman comprender las normas y se comprometen a no volver a cometer actos que violenten la convivencia pacfica del plantel; y en caso de que las partes no estn de acuerdo y previo el anlisis de los argumentos de defensa presentados, se decidir si se archiva el caso o se establece la accin disciplinaria propuesta. FALTAS GRAVES: ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO INFORME:

Todo proceso investigativo en contra de uno o varios estudiantes se iniciar siempre por un informe en donde constarn los nombres de los presuntamente infractores y un relato detallado de los hechos que transgreden las normas; este informe estar dirigido al El Rector/a al conocer el informe, proceder de la siguiente manera: Mediante oficio designa a su delegado para analizar el hecho conflictivo; Conforma una comisin con las siguientes personas: profesor o gua de grado o curso del o los estudiantes infractor/es, su delegado y un miembro del Departamento de Consejera Estudiantil, quienes avocarn conocimiento del informe. La Comisin una vez recibido el informe inicial donde se narra los acontecimientos y sus posibles causantes, elaborar la convocatoria dirigida al o a los representantes (padres de familia) en la cual se establece la fecha y hora (preferible fuera de la jornada normal de funcionamiento) que sern recibidos en forma individual para que conozcan el informe motivo del proceso y den sus puntos de vista. De encontrar un acuerdo en el sentido de que los padres de familia aceptan que sus representados cometieron los hechos imputados, se levanta un acta en la cual se hacen constar los siguientes datos: Lugar, fecha y hora de la reunin; Nombres y apellidos completos de los estudiantes y de sus representantes; Antecedentes de los hechos (se remite al informe inicial) La accin disciplinaria a la que se hace/n acreedor/es el o los estudiantes; Los compromisos y obligaciones contradas por las partes, y; Las firmas de los comparecientes. Respecto de los compromisos alcanzados deben ser los siguientes: A. La aceptacin de la accin disciplinaria la misma que se deber traducir en un documento en el que y conste dicha accin y se le/s advierte de las consecuencias que tendra el volver a cometer dichas faltas; Que la accin disciplinaria ser registrada en el expediente acadmico del estudiante; B. Que debern suscribir tanto el alumno como su representante legal una carta de compromiso en la que afirman comprender las normas y se comprometen a que el o los estudiante/s no volver/n a cometer actos que violenten la convivencia pacfica del plantel. C. De no llegarse a un acuerdo en el acta se har constar la posicin de los representantes legales y de los estudiantes.

D. Posteriormente la Comisin, deber analizar en forma argumentada y razonada el hecho detectado, de acuerdo con las disposiciones legales, reglamentarias o del cdigo de convivencia en las que se encasillan, determinando en forma clara los indicios y circunstancias que justifican la posible existencia de la infraccin y la responsabilidad del presunto infractor. E. Con fundamento en el anlisis jurdico concluir con la pertinencia de aplicar la accin disciplinaria o de archivar el expediente, acta que se remitir al Rector/a. El acta debe contener lo descrito en el literal c) del artculo 8 del Acuerdo Ministerial 434 - 12 del 29 de Septiembre de 2012; El Rectorado en el caso de que la Comisin recomiende la aplicacin de la suspensin, deber: Elaborar el documento en el que se aplica la accin disciplinaria y se advierte n las consecuencias que tendra el volver a cometer dichas faltas; Comunicar a la Secretara General y dems reas competentes para que la accin disciplinaria sea registrada en el expediente acadmico del estudiante; Elaborar la carta compromiso que debern suscribir tanto el estudiante como su representante legal en la que afirman comprender las normas y se comprometen a que el estudiante no volver a cometer actos que violentan la tranquilidad del establecimiento. Cuando la falta cometida por uno o varios estudiantes recae en la tipificacin de FALTAS MUY GRAVES, la mxima autoridad institucional adems de aplicar las acciones disciplinarias estipuladas para el caso de las faltas graves, debe sustanciar el proceso disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos para la aplicacin de las acciones disciplinarias que constan en el numeral 3 del artculo 331 del Reglamento General a la LOEI. Adems de las antes mencionadas se contemplan los siguientes principios: Disciplina.- Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la comunidad educativa, por lo tanto se debe: Respetar la dignidad y funciones de los docentes de cuantas personas trabajan en la institucin educativa. Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo y las peleas. Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos los actos cvicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de ste cuando se lleve la representacin de la Institucin. Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se har de forma ordenada, sin carrera aglomeraciones o empujones. Los estudiantes asistirn a la institucin educativa con el uniforme correspondiente, se evitar las vestimentas no acordes con las actividades escolares. Para las actividades Culturales y Educacin Fsica se utilizar el uniforme deportivo establecido. Durante las horas de clase los estudiantes permanecern en su aula. Cuidado del patrimonio institucional.- se consideran los bienes o recursos materiales que habiendo sido adquiridos por la institucin o donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo tanto es importante Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el desarrollo de las actividades pedaggicas.

Reportar cuando se encuentren daos. Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos. Puntualidad.- La puntualidad, entendida como el respeto a la prctica permanente de cumplimiento con nuestras obligaciones ya sea en la institucin educativa, eventos internos o externos, para esto se promover: Llegar a la institucin educativa de acuerdo a los horarios establecidos. Esperar el servicio de transporte escolar ya sea en las paradas o domicilio de acuerdo al horario establecido para este fin. Padres, madres y/o representantes hagan uso de otros medios o los dejen los padres, madres o representantes legales; en caso de que otra persona recoja a un estudiante deber ser autorizada por los padres mediante notificacin escrita dirigida al docente responsable de aula o autoridad competente. Asistencia.- Una de las cosas ms importantes que los estudiantes, docentes, autoridades, padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institucin educativa es la asistencia a eventos programados: Los docentes deben concurrir a la institucin educativa de acuerdo al horario establecido a tiempo a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos veinte (20) minutos antes del inicio de la jornada acadmica. Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades curriculares y extracurriculares programadas. Los padres, madres y/o representantes sern atendidos de acuerdo a al horario definido por la institucin educativa o a pedido especial de stos en horas extracurriculares. Limpieza.- Conjunto de prcticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugary en buenas condiciones. La institucin educativa elaborar un cronograma de actividades en la que cada grado ser responsabilice del cuidado, limpieza y mantenimiento de la misma durante todo el ao escolar. La autoridad institucional promover las mingas y la autogestin para mantener en buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogacin econmica alguna. Respeto a la propiedad ajena.- El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo valor es la honradez, la prctica de ste promueve una autntica y sana convivencia, frente a esto la institucin establecer compromisos como por ejemplo: No rayar las paredes de la institucin Cuidar los bienes de uso comn "de todos" (canchas deportivas, juegos recreativos, gimnasio entre otros), porque pertenecen a todos. Distinciones honorficas.- La distincin honorfica ser un galardn al mrito individual (estudiante, docente, padre o madre de familia), que consistir en una nominacin pblica otorgada por la institucin educativa. El Art. 178 del Reglam ento a la LOE! dispone que "las autoridades de los establecimientos educativos pueden instituir, segn la filosofa del plantel y su realidad cultural, otras distinciones honorficas acadmicas que estn normadas en el Cdigo de Convivencia", por lo tanto se propone lo siguiente:

Excelencia Docente.- Esta distincin se otorgar al docente que se hubiere destacado excepcionalmente en actividades innovadoras. Mencin Honorfica al desempeo.- Buenas prcticas en el aula realizadas por docentes en el marco de la prctica de valores y Buen Vivir Diploma de Honor.- La institucin educativa premiar a los estudiantes que hayan logrado el ms alto promedio en el correspondiente ao acadmico tanto en el nivel de Educacin General Bsica

El cumplimiento de los deberes y el ejercicio de los derechos, constituyen la base de una relacin armnica y transparente. De all la importancia de que los miembros de la comunidad educativa conozcan internalicen y asuman los que les corresponden, a ms de los establecidos en la LOEI y su Reglamento.

DEBERES Y DERECHOS DE DOCENTES

a. Todos los docentes tenemos los siguientes deberes y obligaciones: b. Planificar y desarrollar el proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo con modelo educativo adoptado, la misin y visin institucional. c. Ofrecer un clima de aula que favorezca la organizacin, la disciplina, la prctica de valores y la seguridad. d. Acompaar a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes tomando en cuenta las diferencias individuales. e. Atender las necesidades e intereses de los estudiantes y realizar las adaptaciones curriculares para la atencin a la diversidad. f. Utilizar estrategias que conduzcan a la formacin integral, de los estudiantes. coherente con las polticas, filosofa y objetivos institucionales. h. Mantener i. j. relaciones estrictamente profesionales y acadmicas con los estudiantes y padres, madres y/o representantes. Solucionar los temas de carcter acadmico, nica y exclusivamente dentro de la institucin en los horarios y plazos establecidos por las autoridades. Abstenerse de solicitar tiles escolares o material didctico sin autorizacin expresa de la Coordinacin Administrativa. k. Cumplir con la planificacin de clase de acuerdo a la filosofa, objetivos y programas de la Institucin g. Demostrar un comportamiento tico y moral en su desempeo y de forma

l.

Favorecer el autoconocimiento y la autoestima de los estudiantes con actividades que detecten e integren sus intereses y capacidades.

m. Respetar de palabra y obra la diversidad de raza, religin, nacionalidad, gnero e ideologa de los estudiantes. n. Conocer las caractersticas individuales de cada uno de sus alumnos que puedan aportar a un mejor proceso de enseanza aprendizaje. o. Cumplir con los requerimientos de la Coordinacin Acadmica. p. Desarrollar clases activas, interesantes y prcticas. q. Llevar registros anecdticos, portafolios y de calificaciones de los estudiantes. r. Buscar y proponer salidas de campo de sus estudiantes como refuerzo curricular. s. Mantener en el aula un ambiente adecuado para el aprendizaje y exponer peridicamente los trabajos de los estudiantes. t. Estimular en el alumno el aprendizaje de acuerdo al Perfil, Filosofa, Misin, Visin y Valores de la intuicin. u. Entregar retroalimentacin frecuente y puntual a los estudiantes sobre su desempeo acadmico. v. Guiar la disciplina dentro y fuera del aula de los alumnos a su cargo y utilizar las estrategias necesarias para manejar el comportamiento inapropiado de los estudiantes. w. Referir a la Administracin respectiva cualquier inquietud acadmica o disciplinaria de sus estudiantes. x. Mantener un registro individual del desempeo acadmico y disciplinario de cada uno de sus estudiantes. y. Conocer, manejar y aplicar adecuadamente la metodologa de "Enseanza para la Comprensin" as como del enfoque de la Educacin Personalizada. z. Compartir experiencias, conocimientos profesionales y trabajar en equipo con sus colegas. aa. Estimular en el alumno el pensamiento crtico, la creatividad, autonoma y libre expresin. bb. Asistir a los cursos de capacitacin profesional ofrecidos por el Colegio. En caso de estar interesados en un curso o capacitacin fuera del Colegio, presentar la respectiva solicitud a la Administracin. cc. Mantener un dilogo constante con todos los miembros de la comunidad educativa, cultivando valores de honestidad, honradez y respeto. dd. Cumplir responsablemente con las obligaciones acadmicas y profesionales en el horario establecido. ee. Asistir y participar en todas las actividades de la institucin. ff. Mantener el sigilo y la confidencialidad de la informacin correspondiente a los estudiantes, a cada instancia y a la institucin en general.

gg. Evaluar de manera objetiva y profesional a los estudiantes. hh. Ser corresponsables de la disciplina del plantel. ii. Cuidar la infraestructura, los equipos de trabajo, la imagen y el buen nombre de la Institucin. jj. Mantener una fluida comunicacin y coordinacin con los diferentes departamentos de la institucin para poder acompaar, de forma ms eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Todos los docentes tenemos derecho a: a. Ser tratados con respeto y consideracin por las autoridades, colegas, estudiantes y padres de familia y/o representantes. b. Trabajar en un ambiente armnico y libre de presiones. c. Ser evaluados/as por las autoridades de manera justa, de acuerdo con las exigencias de la institucin e informados/as oportunamente sobre los resultados. d. Recibir retroalimentacin en forma directa, privada y oportuna. e. Contar con los recursos y materiales necesarios para el desempeo de la funcin encomendada. f. Recibir los estmulos a que hubiere lugar por el desempeo responsable, las acciones propositivas, la gestin desarrollada, la colaboracin desinteresada y/ o el mejoramiento profesional. g. Recibir capacitacin permanente, especializada y coherente con las necesidades e intereses profesionales e institucionales. h. Conocer oportunamente el calendario escolar, carga acadmica, horarios, cargos y dems responsabilidades asignadas por las autoridades. i. Ser elegidos/as para formar parte del consejo ejecutivo de la institucin. j. Recibir oportunamente las remuneraciones k. Gozar de todos los beneficios que concede la ley, DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. a. Todos los estudiantes tenemos los siguientes deberes y obligaciones: b. Conocer y cumplir las prescripciones legales acerca de los diferentes tipos de faltas y sus sanciones, as como las estipuladas en el presente Cdigo de Convivencia institucional. c. Valorar y considerar a todos los miembros de la comunidad educativa respetando sus distintos modos de pensar, sentir y actuar. d. Practicar los valores bsicos de la convivencia: amor, comprensin, dilogo, libertad, solidaridad, cooperacin, verdad, honradez, justicia, lealtad, propiciando una cultura de paz.

e. Cumplir de manera oportuna, eficiente y con honestidad las exigencias acadmicas. f. Mantener un buen comportamiento en todo momento y lugar, tanto dentro como fuera de la institucin, llevando el uniforme institucional con orgullo y de g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. acuerdo con las normas del plantel. Cumplir respetuosa y puntualmente las instrucciones impartidas por las autoridades educativas. No utilizar celulares y otras tecnologas en horarios de clase o en lugares no permitidos por la institucin. Ser puntuales en nuestra asistencia a clases y en el cumplimiento de nuestras tareas y deberes escolares. Tratar a nuestros compaeros, maestros, autoridades y dems personas con cortesa y de manera respetuosa. Evitar cualquier actividad que coarte los derechos de los otros estudiantes a aprender, a jugar, a ejercer su tarea educativa. Cumplir con nuestras obligaciones acadmicas de acuerdo con las disposiciones institucionales, dentro de los plazos establecidos. Cuidar y respetar las instalaciones, el mobiliario y el material didctico de la institucin, as como los bienes de nuestros compaeros y compaeras. Expresar nuestras opiniones con cortesa y respeto Mantener una relacin cercana con las autoridades de la institucin y recibir la ayuda necesaria y posible ante las dificultades que tuviremos. Elegir y ser elegidos para las dignidades o comisiones de la institucin, siempre y cuando cumplamos con los requisitos exigidos y stas no interfieran con nuestras actividades acadmicas. Presentar iniciativas y sugerencias que contribuyan al mejoramiento de la gestin escolar. Beneficiarnos de todos los servicios que brinda la institucin. Ser estimulados y reconocidos pblicamente cuando tengamos los mritos acadmicos, culturales, deportivos, sociales y comunitarios. Que se cumplan los programas acadmicos que nos preparen para la vida y los estudios posteriores. Conocer oportunamente los resultados de nuestras evaluaciones. Solicitar la revisin de nuestras acreditaciones acadmicas, en el plazo dispuesto por la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su reglamento. Recibir de nuestros educadores/as las indicaciones y orientaciones, segn la programacin acadmica y la filosofa de la institucin. Recibir clases de refuerzo y tutoras cuando la situacin lo amerite. Salir de clases con el permiso de la autoridad competente por situaciones de enfermedad, calamidad domstica y caso fortuito o fuerza mayor, de conformidad con el procedimiento institucional.

y. Recibir un acompaamiento personalizado en nuestra formacin acadmica z. Participar del proceso de enseanza y aprendizaje de calidad en una atmosfera de calidez, libre de presiones de todo orden o abusos fsicos, psicolgicos o verbales. aa. Gozar del respeto a nuestros derechos, sentimientos, individualidad y nuestras pertenencias por parte de nuestros compaeros y de las autoridades, docentes, funcionarios y empleados de la institucin.

bb. Ser escuchados con respeto en nuestras opiniones. cc. Demandar confidencialidad sobre los asuntos personales tratados en cualquier instancia de la institucin. dd. Que se observe el debido proceso ante cualquier tipo de falta cometida. DEBERES Y DERECHOS REPRESENTANTES. DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O

Todos los Padres y las Madres de familia y/o Representantes tenemos los siguientes deberes y obligaciones A. Estar convencidos/as que el sentido tico y moral de los hijos se forma y se fundamenta en el hogar. B. Comprender que no basta con matricular a nuestros hijos en la institucin, sino que es necesario acompaarlos durante todo el proceso educativo y no nicamente cuando existen problemas de rendimiento escolar. C. Preocuparnos por el rendimiento acadmico de nuestros hijos, apoyar y promover la formacin integral que se logra a travs de las actividades curriculares y extracurriculares propias de nuestra institucin. D. Preocuparnos por la formacin afectivo-sexual de nuestros hijos, dando ejemplo E. Comprender que amar a los hijos implica darles lo necesario para vivir, mantener normas y control sobre el empleo del "tiempo libre", el uso de los medios de comunicacin y la tecnologa, el manejo responsable del dinero y el equilibrio en su vida social. F. Ser conscientes de la importancia de la solidaridad y la vida comunitaria, reforzando y estimulando en los hijos toda actitud de fraternidad y justicia. G. Respetar gradual y debidamente la libertad de nuestros hijos en la toma de sus decisiones personales. H. Ser los/as primeros/as maestros de nuestros hijos. I. Conocer los documentos que rigen la vida de la institucin y cumplir con sus directrices, apuntalando el nivel acadmico que tiene la institucin. J. Mantener una relacin de respeto y fraternidad con todos los miembros de la comunidad educativa, sin confundir los roles que organizacionalmente nos corresponde a cada quien y sin invadir los mbitos de cada instancia. K. Acompaar en forma permanente el proceso de aprendizaje de nuestros hijos a fin de que podamos evaluar su avance en los aprendizajes y en su formacin como ciudadanos respetuosos de las normas y solidarios con su comunidad. L. Asistir puntualmente y participar de las diferentes reuniones programadas por la institucin. M. No irrumpir en las actividades institucionales donde no estaba prevista su participacin. N. Cumplir oportunamente con las obligaciones econmicas contradas con la institucin dando ejemplo de seriedad a nuestros hijos. O. Promover una actitud positiva y hbitos de estudio, comportamiento adecuado y respetuoso de nuestros hijos. as como un

P. Aseguramos que nuestros hijos asistan a clases puntualmente y que cuenten con los materiales necesarios para la realizacin de sus actividades tanto dentro del colegio como en la casa. Q. Comunicar a las autoridades de la institucin cualquier preocupacin mdica, acadmica o de conducta, que pueda afectar al desempeo o el comportamiento de nuestros hijos. R. Participar en los compromisos y obligaciones establecidos por las normas vigentes en el pas, as como en las actividades de cualquier ndole que tenga que ver con la formacin integral de nuestros hijos y que sean convocadas por el colegio Todos los Padres y las Madres de familia y/o Representantes de la tenemos el DERECHO a: a. Ser tratados/as con respeto y amabilidad por todos los miembros de la comunidad educativa. b. Elegir y ser elegidos/as como representantes de los diferentes grados o cursos. c. Hacer uso adecuado y cuidadoso de los servicios que brinda la institucin. d. Ser informados oportunamente acerca del proceso educativo de nuestros hijos. e. Ejercer plenamente la representacin del estudiante, dentro de los mrgenes que dictan las normas que rigen la institucin. f. Recibir oportunamente los informes de desempeo escolar al final de cada perodo. g. Ser convocados/as con la debida oportunidad para las reuniones y actividades de la institucin h. Acceder a una educacin de calidad y calidez y un entorno educativo seguro y sano para nuestros hijos. i. Dialogar con los profesores de nuestros hijos en un tiempo acordado, establecido por la institucin. j. Dialogar con las autoridades del colegio sobre preocupaciones o temas que no se hayan resuelto durante nuestros dilogos previos con el profesor o gua de grado/curso. k. Obtener informes peridicos sobre el desenvolvimiento acadmico y de personalidad de nuestros hijos, las polticas educativas adoptadas por la institucin educativa, entre lo ms importante. l. Participar en la socializacin del Proyecto Educativo Institucional y el presente Cdigo de Convivencia. m. Participar en el proceso de autoevaluacin institucional.

7. Comisiones de participacin en la construccin del cdigo

COMISIN

Acciones ms relevantes dentro del proceso de construccin del Cdigo

Observaciones

DIAGNSTICO DE LA Estableci reuniones para determina los CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

problemas escolares, en cuanto mbitos normativos, convivencia escolar Prioriz los problemas Se estableci acuerdo y compromisos frente a los problemas escolares

SISTEMATIZACIN Y Llev a cabo las consultas normativas REDACCIN DEL CDIGO PROMOCIN VEEDURA DE LA CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL APROBACIN RATIFICACIN DEL CDIGO CONVIVENCIA INSTITUCIONAL Y Socializ
el documento del manual de convivencia ante todos los actores educativos aprobacin
Organizo la redaccin del cdigo de convivencia de acuerdo a los diferentes apartados Socializo el documento para su rectificacin

Poco entendimiento de la guia para elaborar el cdigo de convivencia

Y Elaboro el plan de convivencia anual

Estableci debates sobre los diferentes temas de convivencia

DE Estableci el acta de compromiso para su

8. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

MBITO DIAGNOSTICO SITUACIONAL

OBJETIVO

ACTIVIDADES

INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

80% de representantes y nios sensibilizados Documento del manual de convivencia Plan convivencia institucional
Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa

Sensibilizar a los Implementar actores de la comunidad el cdigo de educativa Priorizar los convivencia problemas escolares que afectan la convivencia escolar Establecer acuerdos y compromisos con la comunidad educativa Desarrolla las actividades del plan de convivencia
Fortalecer prcticas relacionadas con el cuidado de la salud de
Establecer un plan de salud y nutricin escolar Crear espacios recreativos para el uso

Segunda semana Consejo de diciembre Estudiantil Comit padres, madres familia Autoridades docentes

de de y

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA

75% de la actividades del plan de salud ejecutadas 80% de participacin en actividades de

Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa

Segunda de enero 2014

semana

Comisin de promocin y cuidado de la salud

Segunda semana de febrero 2014

SALUD

toda comunidad educativa

la

del tiempo libre Realizar campaas informativas sobre los hbitos higiene personal Campaas permanentes para el manejo de la basura Sensibilizar en el ahorro de la energa a la comunidad educativa Establecer comisiones de ornamentacin y cuidado de espacios verdes del establecimiento

tiempo libre 70 % de los estudiantes practican los hbitos de salud escolar Nro. De campaas en el manejo de la basura Nro. de estudiantes y representantes de sensibilizados en el uso racional de los recursos energticos Miembros de la comisin de ornamentacin Nro. de mingas realizadas por los apoderados

Equipo de salud comunitario

Tercera semana de febrero

RESPETO CUIDADO DEL AMBIENTE

Y MEDIO

Establecer acciones en la institucin para el manejo de desechos slidos, ahorro de energa, ornamentacin, reforestacin entre otros.

Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa GAD parroquial

Primera semana de mayo Primera semana de julio

Consejo Estudiantil Comit de padres, madres de familia Autoridades y docentes

RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Mejorar las prcticas permanentes para el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin

Socializacin de las normas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin

Nro. de estudiantes sensibilizados en el uso de los equipos e implementos de la institucin

Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa

Primera semana de agosto

Docentes

RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Establecer normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros

Sensibilizar y socializar los procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad Campaas sobre la familia y los derechos de la niez

Nro. de representantes y estudiantes sensibilizados en los procedimientos para resolver conflictos Nro. de campaas sobre los derechos de la niez y la familia

Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa

Primera semana de septiembre Segunda semana de octubre Tercera semana de octubre

Consejo Estudiantil Comit de padres, madres de familia Autoridades y docentes

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIN DEMOCRACIA

Mejorar las formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales.

Conformar el consejo estudiantil Establecer clubs de ciencias Campaas sobre la promocin de los derechos Realizar encuentros culturales interinstitucionales Realizar momento cvicos Ejecutar proyectos escolares de la niez

Nro. de organizaciones estudiantiles Nro. de campaas sobre la promocin de los derechos lideradas por el consejo escolar Nro. de encuentros culturales entre las escuelas Nro. de eventos cvicos liderados por el consejo

Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa

Primera semana de noviembre Tercera semana de noviembre Primera diciembre de

Consejo Estudiantil Comit de padres, madres de familia Autoridades y docentes

estudiantil Nro. de proyectos escolares realizados por los estudiantes Fortalecer las acciones que la institucin educativa considera para garantizar la inclusin de los actores de la comunidad educativa. Sensibilizacin derechos participacin ciudadana Socializar normas procedimientos para atender a diversidad Establecer campaas sobre respeto a diversidad en y Nro. de representante y estudiante sensibilizados en derechos y participacin Nro. de campaas sobre la diversidad lideradas por docentes y representantes Carteles, medios tecnolgicos y logsticos Comunidad educativa Primera semana de enero del 2015 Primera semana de febrero Consejo Estudiantil Comit de padres, madres de familia Autoridades y docentes

RESPETO A DIVERSIDAD

LA

las y la

el la

9. PLAN DE SEGUIMIENTO

Qu?

Cmo?

Quin?

Cundo?

Sensibilizar a los actores de la comunidad Talleres realizados educativa Lista de participantes Priorizar los problemas escolares que Informes de la comisiones afectan la convivencia escolar

Delegado de la promocin y Primera semana veedura de la de enero del Convivencia armnica 2014 Institucional

Establecer acuerdos y compromisos con la comunidad educativa Desarrolla las actividades del plan de convivencia Establecer un plan de salud y nutricin Plan de salud Delegado de la comisin de Cuarta semana escolar Nro. de espacios de recreativos salud y medio ambiente de febrero 2014 Crear espacios recreativos para el uso del Registro de participantes, tiempo libre cronograma Realizar campaas informativas sobre los hbitos higiene personal 2.1. Campaas permanentes para el 2.1. Grado de participacin de los manejo de la basura estudiantes 2.2. Sensibilizar en el ahorro de la energa Fotografas a la comunidad educativa 2.3. Establecer comisiones de 2.2. Registro de participantes que ornamentacin y cuidado de espacios asistieron a los talleres verdes del establecimiento 2.3. Lista de los integrantes de la comisin de medio ambiente Plan de accin de actividades 3.1. Socializacin de las normas de 3.1 Registro de participantes que utilizacin de los equipos e implementos asistieron a los talleres de la institucin 4.1. Sensibilizar y socializar los Delegado de la comisin de Tercera salud y medio ambiente de julio Delegado de la promocin y veedura de la Convivencia armnica Institucional semana

Delegado de la comisin de Tercera semana salud y medio ambiente de agosto

procedimientos utilizados por la institucin 4.1. Registro se asistencia de los Delegado de la promocin y Cuarta semana para resolver los conflictos entre los estudiantes veedura de la Convivencia de octubre actores de la comunidad 4.2. Informe de capacitacin de los armnica Institucional 4.3. Campaas sobre la familia y los talleres de sensilizacin derechos de la niez 3.3 Nmero de participantes sobre los derechos de la niez 10. Fotografas de los eventos

5.1. Conformar el consejo estudiantil 5.1. Directiva del consejo estudiantil Delegado de la promocin y Tercera semana 5.2 Establecer clubs de ciencias 5.2 Registro de integrantes veedura de la Convivencia de diciembre 5.3. Campaas sobre la promocin de los 5.3. Fotografas y registro de armnica Institucional derechos asistentes 5.4. Realizar encuentros culturales 5.4. Fotografas interinstitucionales 5.5. Fotografas 5.5. Realizar momento cvicos 5.6. Fichas de los proyectos 5.6. Ejecutar proyectos escolares de la niez 6.1. Sensibilizacin en derechos y 6.1. Informe de capacitacin de los Tercera participacin ciudadana talleres de sensilizacin Delegado de la promocin y febrero 6.2. Socializar las normas y procedimientos 6.2. Nmero de participantes veedura de la para atender a la diversidad 6.3. Fotografas Convivencia armnica 6. 3. Establecer campaas sobre el respeto Institucional a la diversidad de

10.

PLAN DE COMUNICACIN

ACTIVIDADES

MEDIOS COMUNICACIN Convocatoria impresas

DE

SENSIBILIZACIN DE LA GUA DEL CODIGO CONVIVENCIA DIAGNSTICO INSTITUCIONAL DE

Convocatoria

la

comunidad educativa Informes mensuales de la comisiones

DESARROLLO DEL Convocatorias PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

la

comunidad educativa Informes sobre el avance de las diferentes actividades de evaluacin

DESARROLLO DEL Informes PLAN PLAN DE SEGUIMIENTO

constatando a los medios de verificacin

11.

PRESUPUESTO
50 20 30 20 10 20 50 100 50 10 20 50 50 100 50 100 50 20 30 100 40 100 1070 470 500 100 1070

Sensibilizar a los actores de la comunidad educativa Priorizar los problemas escolares que afectan la convivencia escolar Establecer acuerdos y compromisos con la comunidad educativa Desarrolla las actividades del plan de convivencia 1.1. 1.2. 1.3. Establecer un plan de salud y nutricin escolar Crear espacios recreativos para el uso del tiempo libre Realizar campaas informativas sobre los hbitos higiene personal

2.1. Campaas permanentes para el manejo de la basura 2.2. Sensibilizar en el ahorro de la energa a la comunidad educativa 2.3. Establecer comisiones de ornamentacin y cuidado de espacios verdes del establecimiento 3.1. Socializacin de las normas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin 4.1. Sensibilizar y socializar los procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad 4.3. Campaas sobre la familia y los derechos de la niez 5.1. Conformar el consejo estudiantil 5.2 Establecer clubs de ciencias 5.3. Campaas sobre la promocin de los derechos 5.4. Realizar encuentros culturales interinstitucionales 5.5. Realizar momento cvicos 5.6. Ejecutar proyectos escolares de la niez 6.1. Sensibilizacin en derechos y participacin ciudadana 6.2. Socializar las normas y procedimientos para atender a la diversidad 6. 3. Establecer campaas sobre el respeto a la diversidad TOTAL AUTOGESTIN A GAD PARROQUIAL Y CANTONAL INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES AUTOGESTIN INSTITUCIONAL TOTAL

Anexos

MATRICES DE MBITOS Y DIMENCIONES DE DIAGNSTICO SITUACIONAL

MBITO

DIMENCIONES

QU SE HA HECHO?

QU FALTA POR HACER?

Mejorar las prcticas de higiene personal, en lo que respecta a salud bucal y uso de agua segura Mejorar la dietas alimenticias a nivel familiar, para evitar la ingesta de productos con alto porcentaje en grasas saturadas

QUIENES LO HICIERON?
Los estudiantes Profesor Padres de familia Docente

OBSERVACIONES

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIN DE LA SALUD

Prcticas permanentes para Plan de salud fortalecer hbitos de higiene Charlas educativas personal Desarrollo de estrategias para Capacitacin en huertos productivos mejorar los hbitos de alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa; Actividades implementadas y Talleres con los padres ejecutadas por la institucin para prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.

Mejorar espacios de participacin Padres de familia y de la juventud en eventos para docentes prevenir el consumo de alcohol

RESPETO Y Acciones implementadas por Se ha generado comisiones con los nios y Hacer uso racional de la energa CUIDADO DEL la institucin para el manejo padres de familia y docentes para el elctrica. MEDIO AMBIENTE de desechos slidos, ahorro cuidado del local escolar Mejorar la infraestructura de energa, ornamentacin, mediante sealizaciones reforestacin entre otros. Ornamentar la institucin mediante la creacin de espacios verdes Prcticas permanentes Manual para el uso cuidado de los Sensibilizacin y socializacin RESPETO Y sobre el cuidado y uso de recursos materiales de la institucin sobre el cuidado de recursos CUIDADO los recursos materiales materiales RESPONSABLE DE propios y de la institucin. LOS RECURSOS MATERIALES Y Formas de utilizacin de Manual para el uso cuidado de los Sensibilizacin y socializacin BIENES DE LA los equipos e implementos recursos materiales de la institucin sobre el cuidado de recursos INSTITUCIN de la institucin; materiales EDUCATIVA Mingas de limpieza y Sensibilizacin y socializacin Acciones que apoyan al manteamiento de los sobre el cuidado de recursos cuidado y uso de las equipos escolares materiales RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
instalaciones fsicas de la institucin.
Normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros

Docentes Padres de familia Estudiantes

Docentes Padres de familia Estudiantes Docentes Padres de familia Estudiantes Docentes Padres de familia Estudiantes

Establecimiento compromisos

de

acuerdos

y Mejorar la practicas para que se Docentes cumplan con los acuerdos Padres de familia establecidos Estudiantes

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIN DEMOCRACIA

Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa En este mbito se pondr nfasis en todas las formas de violencia (fsica, psicolgica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera dela institucin educativa, a fin de erradicarlas.

Creacin de espacios de dilogo

Socializar los procedimientos para Docentes efectuar sus aplicacin

Formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales. Mecanismos internos para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional.

Se creado espacios de participacin y Mejorar espacios para divulgacin Docentes consenso sobre las diferentes actividades sobre los derechos de los nios Estudiantes Creacin del manual de convivencia, Mejorar espacios para divulgacin Docentes consejo estudiantil, planes de accin sobre los derechos de los nios Padres de familia Estudiantes

ESTUDIANTIL RESPETO A LA DIVERSIDAD

Acciones establecidas Campaas sobre la promocin de los Mejorar actividades para por la institucin para derechos promocin de los derechos fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales cientficas y sociales de los estudiantes. Acciones que la institucin Capacitacin y socializacin Plan para adecuar la acciones educativa considera para educativas a las niez
garantizarla inclusin de

Docentes Padres de familia Estudiantes

Docente

los actores de comunidad educativa.

la

Normas que la institucin Acuerdos y compromisos contemplados en Poner en prctica los acuerdos y Docente , estudiantes y contempla para el respeto el manual de convivencia compromiso adquiridos padres de familia a toda forma de diversidad. Acciones que fomenten la Compromisos y acuerdos equidad educativa, a fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin, y favorecer la comunicacin entre los miembros de las diferentes culturas.

Fomentar la prctica de valores y Docente , estudiantes y la convivencia pacfica padres de familia

MATRICES DE ACUERDOS Y COMPORMISOS

ESTUDIANTES

DIMENCIONES
Prcticas fortalecer personal permanentes hbitos de

ACUERDOS COMPROMISOS Los estudiantes acordamos a Los estudiantes nos comprometemos a para Respetar y practicar las normas de Portar el uniforme bien limpio, a practicar el lavado de higiene aseo personal manos antes realizar las tareas. Mantener un pauelo para
secarnos el sudor

Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin. Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
Acciones implementadas por la institucin para el manejo de desechos slidos, ahorro de energa, ornamentacin, reforestacin entre otros.

Consumir alimentos sanos Evitar la compra de tabacos y alcohol

Consumir alimentos con bajo nivel de azucares y caloras. Practicar deportes A no comprar alcohol y tabacos.

Respetar las normas para mantener Botar la basura en los recipientes los espacios escolares limpios Cuidar de las plantas que existen en la institucin
No jugar con las instalaciones elctricas

Prcticas permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin. Formas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin. Acciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas de la institucin.

Respetar las normas para el uso y Cuidar los materiales evitando daar, rayar, romper los cuidado de los materiales didcticos materiales didcticos Conocer y respetar las normas para el Cuidar y manipular los equipos tecnolgicos para que no se uso y cuidado los equipos e daen implementos deportivos Conocer y respetar las normas para el No rayar, ensuciar las paredes de la institucin uso y cuidado de las instalaciones Participar en las comisiones para adecuar el local escolar fsicas Cumplir con los turnos de aseo de las instalaciones escolares

Normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa En este mbito se pondr nfasis en todas las formas de violencia (fsica, psicolgica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera dela institucin educativa, a fin de erradicarlas.

Regular nuestro comportamiento de Saludar y mostrar un comportamiento amable acuerdo a las normas creadas en los No interrumpir las clases, sesiones con gritos o peleas diferentes espacios escolares No deambular por lugares no autorizados (baos de
mujeres) Responsabilizarse y devolver los implementos deportivos

Conocer las diversas formas de actuar para resolver los conflictos escolares entre compaeros, docentes y padres de familia

Guardar las normas de un comportamiento adecuado Reconocer las faltas y lograr su rectificacin Asumir las responsabilidades en los problemas Comunicar las formas de maltrato tanto en lo personal como de sus compaeros Comunicar formas de acoso tanto en la escuela como fuera de ella a los padres, y docentes

Participar de manera activa en las actividades escolares que se realicen en la escuela como fuera de ella. Prepararnos de manera adecuada para representar a la institucin Mecanismos internos para Participar en los gobiernos escolares garantizar la participacin de los con propuestas democrticas estudiantes en los mbitos Hacer respetar y garantizar los contemplados en la normativa derechos estudiantes educativa y constitucional. Propender el cumplimiento de los deberes
Formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales.

Formar parte de las comisiones escolares Participar de las reuniones del consejo estudiantil Participar activamente en los eventos organizados en la escuela Proponer actividades inclusivas donde todos participen
Formar parte del gobierno escolar Presentar un plan de actividades a realizarse en el ao escolar Formar comisiones para ejecutar actividades contempladas en los proyectos escolares Hacer campaas para divulgacin de los derechos estudiantiles Pedir ser consultados en temas de inters

Acciones establecidas por la institucin para fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales cientficas y sociales de los estudiantes. Acciones que la institucin educativa considera para garantizarla inclusin de los actores de la comunidad educativa. Normas que la institucin contempla para el respeto a toda forma de diversidad.

Participar activamente en los eventos Participar en los eventos programados con que se realicen dentro y fuera de la responsabilidad institucin. Festejar las fechas cvicas y especiales por medio de programas Presentar peridicos murales Participar de los eventos cvicos Respetar las diferencias y mostrar Ayudar a sus compaeros en los problemas de movilidad consideracin por los compaeros Incluir a sus compaeros en los juegos y dinmicas con capacidades diferenciadas Ayudar a sus compaeros en los temas de estudio Tomar en cuenta a sus compaeros en las actividades de clase

Respetar las diferencias entre Respetar las diferencias personales compaeros No burlase de las formas de pensar de los compaeros Rechazar toda forma de Guardar respeto de las costumbres y vestimentas culturales discriminacin Acciones que fomenten la Practica los valores de respeto a las Mostrar una actitud positiva a las actividades de genero equidad educativa, a fin de diferencias Evitar comportamientos y actividades que machistas o feministas superar el racismo, la Evitar los sobrenombres, y bromas pesadas a sus compaeros discriminacin y la exclusin, y Establecer juegos de inclusin favorecer la comunicacin entre Respetar los espacios determinados para cada grupo de estudiante s
los miembros de las diferentes culturas.

LOS DOCENTES DIMENCIONES ACUERDOS Los docentes acordamos a: Compromisos Los docentes nos comprometemos a:

Prcticas permanentes Fomentar la practicas permanente para Elaborar normas para el cuidado de los hbitos de higiene para fortalecer hbitos el cuidado personal personal de higiene personal Llevar las vestimentas limpias Elaborar y ejecutar el plan de salud Desarrollo de estrategias para mejorar los hbitos de alimentacin de todos los actores de la comunidad educativa; Actividades implementadas y ejecutadas por la institucin para prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas. Acciones implementadas por la institucin para el manejo de desechos slidos, ahorro de energa, ornamentacin, reforestacin entre otros.
Prcticas permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin. Formas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin;

Consumir alimentos sanos

Controlar que los alimentos que se sirven los estudiantes no posean altos niveles de grasa Realizar campaas sobre el uso de alimentos nutritivos Fomentar la prctica de deportes como mecanismo para evitar el sedentarismo y la obesidad Mantener una conducta positiva No consumir bebidas alcohlicas ni fumar en los espacios frente a los estudiantes escolares Sensibilizar a la comunidad educativa Planificar talleres para la prevencin del consumo de sobre las consecuencias del tabaco y el alcohol y drogas alcohol en las personas Planificar acciones para cuidado de la institucin el uso y Establecer normas para el manejo de la basura, y uso de las instalaciones y ahorro de agua y electricidad Formar comisiones con los padres de familia y niez para el mejoramiento local escolar

Planificar acciones para el uso y Establecer normas para el uso, cuidado y manipulacin de cuidado de los recursos materiales los materiales didcticos Establecer normas para el cuidado de los materiales personales Planificar actividades para el cuidado Establecer normas para el uso y cuidado de los equipos e de los equipos e implementos de la implementos de la institucin. institucin Hacer uso eficiente de los equipos e implementos de la institucin

Acciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas de la institucin.

Normas de comportamiento entre los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa En este mbito se pondr nfasis en todas las formas de violencia (fsica, psicolgica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera dela institucin educativa, a fin de erradicarlas.
Formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales.

Cuidar y organizar actividades para el Establecer normas para el uso y cuidado de las cuidado de las instalaciones fsicas de instalaciones fsicas la institucin Establecer comisiones con la niez y representantes para mejorar los espacios escolares Comprometemos a respetar los Establecer procedimientos de comportamientos correctos derechos de los estudiantes en los dentro los espacios escolares diferentes ambientes escolares donde Vigilar que los estudiantes conozcan y practiquen las se encuentren normas Hacer conocer a los representantes de las normas que deben guardarse en cada espacio escolar

Guardar los derechos de los estudiantes y representantes, acudir a las diferentes estancias para resolver los conflictos en todos los aspectos que se presenten

Respetar los derechos de los niez Erradicar toda forma de maltrato Mantener un comportamiento positivo problemas

frente

los

Planificar actividades que permitan Crear comisiones con la niez para organizar diferentes fomenten la participacin de los eventos estudiantes Fomentar la creacin de clubes estudiantiles Crear espacios para fomenta la reflexin y el ejercicio de

derechos

Mecanismos internos para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional.

Cumplir con las normas establecidas Ayudar en la conformacin del consejo escolar. para la participacin estudiantil Acompaar a los estudiantes en el cumplimiento de sus propuestas

Acciones establecidas Fortalecer la participacin estudiantil por la institucin para realizando diferentes actividades fortalecer la escolares como interinstitucionales construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales cientficas y sociales de los estudiantes. Acciones que la institucin Tomar en cuenta a todos los actores educativa considera para educativos en la planificacin garantizarla inclusin de los estratgica institucional
actores de la comunidad educativa.

Realizar encuentros interinstitucionales Realizar eventos cvicos para recordar conmemorativas Participar de las olimpiadas estudiantiles

fechas

Establecer normas y procedimientos para padre, docentes y niez Realizar eventos sociales donde participen todos los actores educativos Realizar la planificacin institucional tomando en cuenta a los actores educativos Sensibilizar a la comunidad educativa en la problemtica institucional y la prctica de valores

Normas que la institucin contempla para el respeto a toda forma de diversidad.

Sensibilizar sobre el respeto a las Establecer normas y procedimientos que permitan el diferencias en lo concerniente a la respecto a las diferencias equidad de gnero, formas de pensar Realizar encuentros culturales y discriminacin

Acciones que fomenten Practica los valores de respeto a las Evitar los estereotipos la equidad educativa, a diferencias Mantener espacios de dilogo frente a los problemas de fin de superar el racismo, discriminacin la discriminacin y la Establecer prcticas inclusivas. exclusin, y favorecer la comunicacin entre los miembros de las diferentes culturas. PADRES Y MADRES DE FAMILIA

DIMENCIONES

ACUERDOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA a:

Compromisos PADRES Y MADRES DE FAMILIA a:

Prcticas permanentes para Hacer cumplir las normas de higiene personal Respetar las normas para el cuidado de la higiene personal dadas por la fortalecer hbitos de higiene Cumplir con las actividades realizadas en el plan de institucin personal salud. Practicar normas de aseo personal Controlar que los estudiantes cumplan con los hbitos de higiene personal Participar de las planificacin de las actividades del plan de salud Desarrollo de estrategias para Establecer hbitos alimenticios que permitan el Mejorar los hbitos alimenticios de los estudiantes mejorar los hbitos de cuidado de la salud. Comprometerse con el mejoramiento de la dieta alimenticia alimentacin de todos los Respetar las normas para el consumo de alimentos de la institucin actores de la comunidad Fomentar la prctica de deportes como mecanismo para evitar el educativa; sedentarismo y la obesidad Actividades implementadas y Mejorar las relaciones con los representados para Respetar las normas creadas por la utilizacin de espacios escolares libres ejecutadas por la institucin orientar sobre el uso de drogas y alcohol de alcohol y tabaco para prevenir el uso y consumo Participar de las campaas para la prevencin del consumo de alcohol y de alcohol, tabaco y otras drogas drogas. Mantener espacios de comunicacin con sus hijos

Acciones implementadas por la Mantener el local escolar en buen estado, respetando institucin para el manejo de las normas creadas para el efecto desechos slidos, ahorro de energa, ornamentacin, reforestacin entre otros.
Prcticas permanentes sobre el cuidado y uso de los recursos materiales propios y de la institucin. Formas de utilizacin de los equipos e implementos de la institucin; Fomentar en los estudiantes el cuidado de las recursos materiales como personales

Mantener conversaciones sobre las normas creadas sobre el cuidado que se debe tener para el uso de los equipos e implementos de la institucin

Acciones que apoyan al cuidado y uso de las instalaciones fsicas de la institucin.

Participar activamente en las actividades establecidas para el uso de las instalaciones fsicas.

Normas de comportamiento Participar activamente en la creacin de los entre los miembros de la procedimientos para el uso de los espacios escolares Comunidad Educativa en los diferentes espacios como aulas, reas recreacionales, deportivas y baos, transporte, bares y comedores escolares, entre otros

Conocer las normas para el cuidado y manejo de los desechos slidos de la institucin Participar en las actividades planificadas para el adecentamiento de local escolar Participar para de las comisiones para el mantenimiento del local escolar Respetar las normas el cuidado de los materiales escolares Ayudar con la conservacin de los materiales didcticos Ensear el cuidado de las pertenecas personales Prohibir la tenencia de materiales no permitidos en la institucin por los estudiantes Respetar normas para el uso y cuidado de los equipos e implementos de la institucin. Dialogar con los representados sobre el comportamiento que se debe tener para la manipulacin y cuidado de los equipos e implementos de la institucin Responder sobre los daos ocasionados por el mal uso de los equipos e implementos de la institucin Participar de las actividades planificadas para el cuidado de las instalaciones fsicas de la institucin Participar de las comisiones respectivas creadas para el efecto Respetar y cumplir con los procedimientos creados para el uso de los diferentes espacios escolares

Procedimientos utilizados por la institucin para resolver los conflictos entre los actores de la comunidad educativa En este mbito se pondr nfasis en todas las formas de violencia (fsica, psicolgica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera dela institucin educativa, a fin de erradicarlas.
Formas de participacin de todos los estudiantes dentro de los espacios e instancias institucionales. Mecanismos internos para garantizar la participacin de los estudiantes en los mbitos contemplados en la normativa educativa y constitucional.

Guardar los derechos de los estudiantes y representantes, acudir a las diferentes estancias para resolver los conflictos en todos los aspectos que se presenten

Respetar y cumplir con las normas creadas para la solucin de los conflictos escolares. Respetar la integridad personal Participar en los mecanismos creados para la solucin de los conflictos Erradicar toda forma de maltrato fsico y psicolgico

Fomentar la participacin de sus representados Apoyar toda forma de participacin de los estudiante ya sea para la en las diferentes estancias de participacin divulgacin de sus derechos, organizacin y desarrollo acadmico Respetar las normas establecidas para la participacin de los estudiantes Ayudar a los estudiantes para que se cumplan sus iniciativas democrticas Participar y velar porque se cumplan con las Formar parte de las comisiones creadas para que los estudiantes normativas vigentes sobre la participacin de la participen en las diferentes estancias niez Velar para que las actividades de participacin sean inclusivas Participar activamente en el acompaamiento de los estudiantes en actividades que permitan ejercer los valores, cvicos , culturales, estticos y sociales Acompaar a los estudiantes en los eventos programados Apoyar las actividades programadas para el fortalecimiento de la ciudadana Participar en eventos para la socializacin de propuestas estudiantiles

Acciones establecidas por la institucin para fortalecer la construccin de ciudadana en actividades deportivas, culturales cientficas y sociales de los estudiantes.
Acciones que la institucin educativa considera para garantizarla inclusin de los actores de la comunidad educativa.

Participar activamente en la planificacin Participar activamente en la planificacin estratgica institucional institucional y contribuir con aportes para su Formar parte de las comisiones para elaborar diferentes instrumentos ejecucin y mejoramiento institucionales Conformar el consejo escolar Rendir cuentas sobre las actuaciones escolares

Normas que la institucin contempla para el respeto a toda forma de diversidad. Acciones que fomenten la equidad educativa, a fin de superar el racismo, la discriminacin y la exclusin, y favorecer la comunicacin entre los miembros de las diferentes culturas.

Respetar la diversidad y fomentar la convivencia Participar y respetar los acuerdos establecidos en lo que respecta a la pacifica inclusin y respeto a toda forma de organizacin, cultura y asociacin Fomentar la convivencia pacfica Practica los valores de respeto a las diferencias Cumplir con la normativa vigente y respetar los acuerdos sobre la no discriminacin y exclusin de los actores educativos

ACTA DE APROBACIN O RATIFICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Fecha: Martes 17 de diciembre del 2013 Lugar: Gramalotes Asistentes: Los integrantes de la Comisin de aprobacin y/o ratificacin del Cdigo de Convivencia Institucional de la institucin educativa REPBLICA DE HONDURAS que se detallan a continuacin:

Se instala la reunin a las 13H00 horas.

Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Cdigo de convivencia Institucional, por el la cual ha Autoridad sido construido bajo las polticas, lineamientos y directrices establecidas Educativa Nacional, con las siguientes clusulas: PRIMERA: Garantizar que la Comisin de Promocin el Convivencia Armnica Institucional cuente con el apoyo y la gestin del Rector o Director de la Educativa para la promocin y veedura del Cdigo. SEGUNDA: El Cdigo no podr ser modificado de acuerdo a intereses particulares, Comisin Gobierno Escolar sino de o que ste deber ser actualizado conforme a la peticin realizada por la Promocin de la Convivencia Institucional y puesto a consideracin del Consejo Ejecutivo segn sea el caso de la institucin educativa, a fin de Institucin

iniciar

con

el

proceso de actualizacin correspondiente. TERCERA: La comunidad educativa acepta la aprobacin o ratificacin del instrumento, como un proceso participativo y democrtico de construccin.

La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisin, siendo las 14H00 horas del da: del mes diciembre del 2013

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Sr. Lcdo. Christian Torres Rojas LIDER EDUCATIVO

____________________________________ ___
Sr. Jos Elizalde PRESIDENTE DEL COMIT DE

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Nia. Yeni Patricia Apolo Elizalde PRESIDENTA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

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Sra. Laura Elizalde DELEGADA DE LA COMISIN DE PROMOCIN DE LA CONVIVENCIA

REGISTRO DE ASISTENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL