Pautas de Observacin para Manada de Lobatos y Lobeznas

CORPORALIDAD
El desarrollo del cuerpo. Fuertes y sanos como Bagheera Infancia Media

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Trato de seguir los consejos que me dan los ms grandes para tener un cuerpo fuerte y sano S en qu lugar de mi cuerpo estn ubicados los rganos ms importantes. Conozco las principales enfermedades que me pueden dar y porqu. Participo en actividades que me ayudan a tener un cuerpo cada vez ms fuerte, gil, veloz y flexible. Cuando algo me molesta lo digo sin necesidad de pelear con los dems. Me preocupo porque mi cuerpo est limpio. Ayudo a limpiar y ordenar los lugares en que estoy.

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Estado fsico y desarrollo del cuerpo Salud y gobierno del cuerpo

Asume la parte de responsabilidad que le corresponde en el desarrollo armnico de su cuerpo. Conoce los procesos biolgicos que regulan su organismo, protege su salud, acepta sus posibilidades fsicas y orienta sus impulsos y fuerzas.

Aprendo de Bagheera cmo cuidar mi cuerpo.

Igual que Mowgli, conozco mi cuerpo, s cmo mantenerlo sano y lo que puedo lograr con l sin abusar de mi fuerza.

Aspecto personal e higiene

Valora su aspecto y cuida su higiene personal y la de su entorno

Al igual que Bagheera, soy limpio y ordenado.

Escucha consejos de sus mayores Conoce los nombres de los principales rganos vitales Relaciona las enfermedades como consecuencia de contagios, falta de higiene, etc. Participa en juegos desplazndose en diferentes direcciones, trepando, saltando, etc. de acuerdo a sus capacidades Percibe ciertos cambios que ocurren en su cuerpo al relacionarlo con hechos cotidianos (talla de ropa, de zapatos, etc) Percibe hasta donde puede realizar esfuerzos fsicos sin rebasar las posibilidades personales Controla su carcter aunque para esto necesite estmulos Se mantiene limpio dentro de sus posibilidades Mantiene o ayuda a mantener

Alimentacin

Mantiene una alimentacin sencilla y adecuada.

Aprendo de Bagheera, como escoger bien mis alimentos y el momento de comerlos.

Trato de comer de todo y no digo que algo no me gusta sin haberlo probado. Como a las horas adecuadas y no a cada rato Hago a tiempo y con calma las tareas que me dan en la escuela.

Uso del tiempo

Administra su tiempo equilibradamente entre sus diversas obligaciones, practicando formas apropiadas de descanso. Convive constantemente en la naturaleza y participa en actividades deportivas y recreativas.

S que los lobos tienen horas para cazar, para jugar, para descansar.

Aire libre, deportes y recreacin

Aprendo de Bagheera como disfrutar de los paseos por Seeonee, a convivir y respetar a los dems pueblos de la selva.

Me gusta hacer actividades al aire libre Me gusta jugar con compaeros de mi edad Me gusta practicar deportes

limpios los lugares en donde se encuentra Experimenta de forma voluntaria con nuevos sabores y olores Come en las horas definidas para esto Realiza las labores que se le encomiendan Disfruta de campamentos y actividades al aire libre. Acuerda con sus compaeros estrategias para lograr una meta que implique esfuerzo fsico en colaboracin Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo fsico

CORPORALIDAD
El desarrollo del cuerpo. Fuertes y sanos como Bagheera Infancia Tarda

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. He aprendido a medir los riesgos que tienen los juegos y las cosas que hago. Entiendo para qu sirven los sistemas ms importantes de mi cuerpo. Tengo hbitos que protegen mi cuerpo. Manejo cada vez mejor mis brazos, piernas, manos y pies. Arreglo mis problemas con mis compaeros sin usar fuerza. Ando siempre limpio y se nota por ejemplo en mi pelo, orejas y dientes. Mantengo ordenada y limpia mi habitacin y los lugares en que trabajo y juego.

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Estado fsico y desarrollo del cuerpo Salud y gobierno del cuerpo

Asume la parte de responsabilidad que le corresponde en el desarrollo armnico de su cuerpo. Conoce los procesos biolgicos que regulan su organismo, protege su salud, acepta sus posibilidades fsicas y orienta sus impulsos y fuerzas.

Aprendo de Bagheera los riesgos en las caceras.

Igual que Mowgli, mantengo sano mi cuerpo y descubro cosas nuevas que hago con l.

Aspecto personal e higiene

Valora su aspecto y cuida su higiene personal y la de su entorno

Garras y dientes limpios para una caza segura y abundante.

Escucha consejos de sus mayores y los lleva a la prctica Es capaz de seguir instrucciones y actuar en consecuencia. Conoce el funcionamiento general de los principales rganos vitales Conoce los principales hbitos de prevencin de enfermedades (limpieza, vacunas, etc) Controla su cuerpo en juegos con acciones combinadas: correrlanzar, correr y girar, etc. Juega con diferentes materiales y descubre el uso que puede darles. Relaciona los cambios que ocurren en su cuerpo con su crecimiento personal. Percibe hasta donde puede realizar esfuerzos fsicos sin rebasar las posibilidades personales Expresa su descontento sin recurrir a la fuerza fsica. Relaciona el aseo personal con una buena imagen personal. Mantiene limpios los lugares en

Alimentacin

Mantiene una alimentacin sencilla y adecuada.

Junto a Bagheera cazo los gamos ms jugosos y nutritivos.

S que tengo que comer los alimentos que me ayudan a crecer. Cuando como o preparo alimentos me preocupo de lavarme y de que todo est limpio. S distribuir bien mi tiempo entre las distintas cosas que hago. Duermo las horas que necesito para descansar bien. Ayudo a preparar las excursiones de la manada. Practico deportes, conozco sus reglas y s perder. Me gusta jugar con otros nios y nias y respeto las reglas de los juegos.

Uso del tiempo

Administra su tiempo equilibradamente entre sus diversas obligaciones, practicando formas apropiadas de descanso. Convive constantemente en la naturaleza y participa en actividades deportivas y recreativas.

S que un lobo distribuye sus caceras y descansa lo necesario para reponerse.

Aire libre, deportes y recreacin

En la manada, Akela y los lobos ms experimentados preparan juntos las mejores caceras.

donde se encuentra Es capaz de preparar un lonch con alimentos nutritivos. Relaciona la limpieza en la preparacin de los alimentos como medida preventiva contra las enfermedades Organiza sus actividades en horarios establecidos previamente. Reconoce el sueo como un elemento de recuperacin del organismo Disfruta de la organizacin de campamentos y actividades al aire libre. Conoce las generalidades de al menos dos deportes. Acuerda con sus compaeros, sin importar el gnero, estrategias para lograr una meta que implique esfuerzo fsico en colaboracin, Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo fsico

CREATIVIDAD
La estimulacin de la creatividad. Ingeniosos como Kaa Infancia Media

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Converso con los dems sobre las cosas que me llaman la atencin. Participo en actividades donde puedo conocer algo nuevo Leo las historias que me recomiendan mis paps, profesores y mis dirigentes No me olvido de las cosas que me pasan Puedo contar con detalles las ancdotas y aventuras que hemos tenido en la Manada Me gusta participar en juegos de observacin Participo en los talleres de manualidades que se hacen en la Manada S para qu sirven las herramientas que uso

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Aprendizaje continuo

Incrementa continuamente sus conocimientos mediante la autoformacin y el aprendizaje sistemtico.

As como Kaa cambia continuamente de piel, yo aprendo cosas nuevas todo el tiempo.

Desarrollo del pensamiento

Acta con agilidad mental ante las situaciones ms diversas, desarrollando su capacidad de pensar, innovar y aventurar. Une los conocimientos terico y prctico mediante la aplicacin constante de sus habilidades

Aprendo de Kaa a no perder detalle de lo que sucede a m alrededor.

Pensamiento y accin

Pongo en prctica las cosas que he aprendido o me han enseado.

Platica con los dems sobre cosas nuevas Se interesa por la lectura que le recomiendan. Escucha opiniones. Expresa con claridad experiencias vividas. Demuestra cierto nivel de retentiva. Disfruta encontrar detalles en los objetos o en las situaciones que vive. Demuestra cierta retentiva como resultado de la observacin Disfruta realizar cosas con sus manos. Manipula diversas herramientas segn sean requeridas. Relaciona el concepto de trabajo como actividad econmica o remunerada. Se expresa a travs del dibujo o pintura. Se expresa a travs de

tcnicas y manuales. Elige su vocacin considerando conjuntamente sus aptitudes, posibilidades e intereses; y valora sin perjuicios las opciones de los dems. Expresa lo que piensa y siente a travs de distintos medios, creando en los ambientes en que acta espacios gratos que faciliten el encuentro y el perfeccionamiento entre las personas. Valora la ciencia y la tcnica como medios para comprender y servir al hombre, la sociedad y el mundo. Aprendo de los oficios de las personas, como Mowgli lo haca en Khanhiwara. S lo que hacen las personas en los trabajos ms conocidos Participo en actividades que me ayudan a conocer ms sobre los diferentes trabajos de las personas Me gusta dibujar y pintar Canto, bailo y preparo actuaciones mis amigos y amigas en la Manada

Vocacin y competencias

expresiones artsticas corporales. Se interesa por nuevos aprendizajes Puede explicar los procesos de aprendizaje que vive cotidianamente.

Me gusta expresar mis ideas de diferentes maneras

Capacidad de expresin

Ciencia y tcnica

As como Mowgli maneja la flor roja, yo puedo hacerlo con otros objetos.

Quiero conocer y manejar nuevos objetos S cmo se usan y para qu sirven los objetos que conozco; y puedo explicrselo a los dems.

CREATIVIDAD
La estimulacin de la creatividad. Ingeniosos como Kaa Infancia Tarda

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Quiero aprender cosas nuevas que me llaman la atencin. Investigo y descubro cmo funcionan las cosas. Soy capaz de contarle a los dems lo que leo y aprendo. Relaciono las cosas imaginarias con las que pasan de verdad. Saco mis propias conclusiones de los cuentos e historias que leo. Me gustan los juegos en que tengo que usar mi agilidad mental. Practico continuamente mis habilidades manuales. Hago trabajos cada vez mejores con mis manos

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Aprendizaje continuo

Incrementa continuamente sus conocimientos mediante la autoformacin y el aprendizaje sistemtico.

Como Mowgli soy curioso, aprendo cosas nuevas y cmo funcionan.

Desarrollo del pensamiento

Acta con agilidad mental ante las situaciones ms diversas, desarrollando su capacidad de pensar, innovar y aventurar.

Kaa me ayuda a imaginar caceras o aventuras interesantes y trato de volverlas realidad.

Pensamiento y accin

Une los conocimientos terico y prctico mediante la aplicacin constante de sus habilidades tcnicas y manuales.

Entiendo que la prctica constante de algo me hace hacerlo cada vez mejor.

Se propone nuevos aprendizajes Expresa de diversas formas los nuevos aprendizajes que experimenta. Utiliza la fantasa como punto de partida para proponerse acciones reales. Demuestra cierto nivel de anlisis Demuestra un incremento de habilidades mentales. Se propone actividades manuales. Utiliza sus manos como herramientas de trabajo. Relaciona la mejora en sus habilidades manuales como resultado de la prctica constante. Disfruta demostrando sus habilidades personales. Expresa deseo de tener alguna profesin en el futuro. Se expresa sin dificultad por diferentes medios. Demuestra su satisfaccin

Vocacin y competencias

Elige su vocacin considerando conjuntamente sus aptitudes, posibilidades e intereses; y valora sin perjuicios las opciones de los dems. Expresa lo que piensa y siente a travs de distintos medios, creando en los ambientes en que acta espacios gratos que faciliten el encuentro y el perfeccionamiento entre las personas. Valora la ciencia y la tcnica como medios para comprender y servir al hombre, la sociedad y el mundo.

Como Mowgli, practico todas las cosas que aprendo o me ensean los dems

Demuestro las distintas cosas que puedo hacer. Participo en representaciones artsticas sobre las profesiones y oficios

cuando los dems se comunican correctamente con l. Demuestra curiosidad por saber como ocurren eventos cotidianos. Propone alternativas. Soluciona pequeos conflictos cotidianos.

Capacidad de expresin

Aprendo de Chil, el milano, que debo expresarme claramente para que me escuchen y entiendan.

En las actividades que hago se nota lo que pienso y siento. Trato de hablar claro y conocer nuevas palabras. Me doy cuenta y me gusta cuando los dems hablan bien. Quiero saber porqu ocurren las cosas. Les busco solucin a los problemas que aparecen en las cosas que hago.

Ciencia y tcnica

Me gusta investigar, como lo hace Kaa, para comprender lo que ocurre a m alrededor.

CARCTER
La formacin del carcter. Sabios como Baloo Infancia Media

Presa
Objetivo terminal
Conoce sus posibilidades y limitaciones, aceptndose con capacidad de autocrtica y manteniendo a la vez una buena imagen de s mismo. Es el principal responsable de su desarrollo y se esfuerza por superarse constantemente. Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. S lo que puedo hacer Reconozco y acepto mis errores Participo en actividades que me ayudan a descubrir lo que puedo hacer.

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Como Mowgli, me gusta aprender de lo que hago y me quiero como soy.

Conocimiento y aceptacin de s mismo

Responsabilidad por el propio desarrollo

As como Mowgli escucha a Baloo, escucho y hago las cosas que mis Viejos Lobos me sugieren para ser mejor.

Acepto los consejos que me dan mis paps, profesores y dirigentes para ayudarme superar mis defectos Entiendo que es bueno que tenga metas que me ayuden a ser cada da mejor. Conozco la Ley, las Mximas y la Promesa de la Manada y entiendo lo que significa He prometido cumplir

Valores personales y compromiso

Construye su proyecto de vida en base a los valores de la Ley y la Promesa Scout.

Baloo me ensea la Ley de la Manada y la promesa.

Se interesa por hacer cosas que hace bien. No se enoja al equivocarse o perder. Le gusta aprender cosas nuevas y darse cuenta que puede hacerlas. Acepta sugerencias que le ayudan a su crecimiento personal. Sigue los consejos que le dan sus Viejos Lobos para ser mejor. Sabe la Promesa, Ley de la Manada y sus mximas. Muestra nociones bsicas sobre el significado de la Ley (no quiero= escucha y obedece al viejo lobo; no puedo= se vence a s mismo). Realiza su compromiso. Sabe decir la verdad aunque haya consecuencias negativas. En los juegos sigue la Ley y mximas.

la ley y la promesa de la Manada Aprendo de Baloo a decir siempre la verdad y a cumplir la Ley de la Manada y sus mximas S lo que significa decir la verdad He aprendido que en las cosas que hago con mis compaeros y amigos debo cumplir la Ley y las mximas de la Manada. Participo en juegos y representaciones que muestran la importancia de decir la verdad. Casi siempre estoy alegre. Participo con alegra en las actividades de la Manada. Tengo buen humor y puedo hacer bromas sin burlarme de los dems. Escucho a los dems lobatos y lobeznas, a mis paps y a mis dirigentes.

Coherencia

Acta consecuentemente con los valores que lo inspiran.

Alegra de vivir y sentido del humor

Enfrenta la vida con alegra y sentido del humor.

Aunque Baloo parezca duro y mal encarado, tambin re y es alegre como yo.

Sigue reglas establecidas en otros mbitos (casa, escuela, etc). Confa en sus viejos lobos y sus amigos de la manada. Entiende el significado de la confianza entre las personas. Normalmente sonre ante sus adversidades. Le gusta jugar y se muestra animoso. No se burla de sus amigos. Puede escuchar las observaciones que sus amigos, padres, maestros, etc. le hacen para trabajar a un fin comn. Trabaja armoniosamente en la seisena.

Sentido de equipo

Reconoce en su grupo de pertenencia un apoyo para su crecimiento personal y para la realizacin de su proyecto de vida.

Entiendo que la manada caza en grupo y que todos podemos opinar.

CARCTER
La formacin del carcter. Sabios como Baloo Infancia Tarda

Presa
Objetivo terminal
Conoce sus posibilidades y limitaciones, aceptndose con capacidad de autocrtica y manteniendo a la vez una buena imagen de s mismo. Es el principal responsable de su desarrollo y se esfuerza por superarse constantemente. Construye su proyecto de vida en base a los valores de la Ley y la Promesa Scout. Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. S lo que puedo hacer y lo que no puedo hacer. Acepto mis defectos y s que existen cosas que an no puedo hacer. Le doy importancia a las cosas que hago bien. Me propongo tareas y metas que me ayudan a superar mis defectos Hago bien los trabajos que acepto S lo que significa cumplir la Ley, las Mximas y la Promesa en mi vida diaria. Trato de cumplir la ley y la promesa en la Manada, en mi casa y en mi escuela.

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Conocimiento y aceptacin de s mismo

Me gusta hacer siempre lo mejor, pero entiendo que hay cosas que me resultan ms difciles.

Responsabilidad por el propio desarrollo

Aprendo de Baloo que debo ser mejor cada da sin esperar que me lo recuerden.

Valores personales y compromiso

Como lo hago en Seeonee, cumplo con la Ley de la Manada todos los das y en todos lugares.

Se ofrece a hacer cosas que hace bien. Se muestra interesado en aprender cosas que no sabe hacer. Acepta el equivocarse o perder. Entiende que hay cosas que no sabe hacer. Sin que nadie le diga, busca su mejora continua. Intenta que las cosas salgan bien al primer intento. Explica la Promesa, Ley de la Manada y sus mximas. Ejemplifica con acciones como vive la promesa, Ley y mximas en su vida diaria. Dice la verdad en el 80% de las situaciones difciles. Sus padres han hecho la observacin de un cambio en su actitud en la casa. Fomenta el cumplimiento de la Ley con los dems lobatos

Coherencia

Acta consecuentemente con los valores que lo inspiran.

Siempre digo la verdad, por eso ayudo a Baloo a ensear a los Lobatos ms jvenes lo importante que es cumplir la Ley y mximas.

Digo la verdad, aunque a veces no me gusten las consecuencias. Entiendo que tengo que cumplir la Ley y las mximas de la Manada tambin en mi casa. Ayudo a que en la manada se diga siempre la verdad. Enfrento las dificultades con buen nimo. Me siento feliz cuando logro lo que me propuse y tambin cuando a mis compaeros las cosas les resultan bien. Ayudo a que en la manada nos riamos sin ofender a los dems. Me llevo bien con todos los lobatos de la manada Tengo amigos y amigas con los que siempre juego y me encuentro.

Alegra de vivir y sentido del humor

Enfrenta la vida con alegra y sentido del humor.

Me gusta rerme en la manada, sin burlarme de los dems, y comparto con todos mis alegras.

Sentido de equipo

Reconoce en su grupo de pertenencia un apoyo para su crecimiento personal y para la realizacin de su proyecto de vida.

Soy amigo de todos los lobatos y me gusta jugar con ellos.

de la manada. Sonre aunque no la est pasando bien. Cuando est enojado, es fcil hacer que sonra. Se muestra alegre cuando la seisena o manada tiene un importante logro, aunque l no haya estado involucrado. Apoya a los viejos lobos cuando algn lobato se est burlando de otro, generando un ambiente de respeto. No ha tenido altercados recientes con algn miembro de la manada. Tiene nociones de los gustos de sus amigos. Sabe para qu es bueno algn otro lobato de su seisena. Platica de lo que juega con sus amigos que no estn en los scouts. Tiene amigos en diferentes crculos sociales (la escuela, el vecindario, el templo religioso, etc).

AFECTIVIDAD
La orientacin de los afectos Fieles y afectuosos como Rikki-tikki-tavi Infancia Media

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Trato de no esconder mis alegras, mis penas las cosas que me gustan y las que me dan miedo Acepto separarme de mi familia cuando voy de campamento con la Manada Acepto las opiniones de mis compaeros aunque yo piense distinto Trato con cario a los dems en la Manada y me gusta que me traten igual Me gusta tener nuevos amigos y amigas Converso y comparto con todas las personas Ayudo a los nuevos lobatos y lobeznas para que se sientan contentos en la

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Madurez emocional

Logra y mantiene un estado interior de libertad, equilibrio y madurez emocional.

Igual que lo hace Rikitiki-tavi, expreso mis sentimientos en el momento justo.

Asertividad y amistad

Practica una conducta asertiva y una actitud afectuosa hacia las dems personas, sin inhibiciones ni agresividad.

Demuestro de diversas formas mi amistad hacia los dems.

Amor y respeto

Construye su felicidad personal en el amor, sirviendo a los otros sin esperar recompensa y

Aprendo de Riki-tiki-tavi que hay diversas formas de expresar mi cario.

Expresa sus emociones al momento de sentirlas Es capaz de desprenderse del ncleo familiar por perodos cortos. Acepta opiniones sobre su persona. Demuestra cario hacia sus compaeros. Disfruta cuando lo tratan cariosamente. Mantiene relaciones amistosas. Demuestra respeto hacia los dems Es capaz de entablar un dilogo con otra persona. Expresa su amistad ayudando a sus compaeros. Relaciona la alegra de los dems como una consecuencia de sus actos amistosos. Conoce las principales caractersticas fsicas de nios y nias.

valorndolos por lo que son. S que hay diferencias entre nios y nias pero tambin s que SOMOS DE LA MISMA SANGRE!

Manada Conozco las diferencias fsicas entre el hombre y la mujer y no me burlo de eso. Le pregunto a mis paps cada vez que s algo sobre temas sexuales y escucho con atencin sus respuestas. Juego y hago actividades por igual con nios y nias. Soy carioso con mis paps y dems familiares Soy carioso con mis hermanos, hago muchas cosas con ellos y trato de no pelear

Sexualidad y equidad de gnero

Conoce, acepta y respeta su sexualidad y la del sexo complementario como expresin del amor.

Resuelve con sus padres sus dudas sobre temas sexuales. Respeta al sexo complementario Convive con naturalidad con el sexo complementario. Expresa cario y amor hacia los miembros de su familia. Entiende el respeto como una demostracin de cario.

Familia

Reconoce el matrimonio y la familia como base de la sociedad, convirtiendo la suya en una comunidad de amor conyugal, filial y fraterno.

Le expreso cario a mi familia, as como Rikitiki-tavi lo hace con la familia que lo salv.

AFECTIVIDAD
La orientacin de los afectos Fieles y afectuosos como Rikki-tikki-tavi Infancia Tarda

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Puedo hablar con los dems de las cosas que me ponen alegre y tambin de las cosas que me ponen triste. Acepto cuando en la manada me dicen que no hice algo bien, aunque no siempre est de acuerdo Pienso bien lo que voy hacer antes de hacerlo Digo lo que pienso sin ofender o insultar a mis compaeros ni burlarme de ellos. Soy cada vez ms amigo de mis amigos y amigas, pero igual aprecio a mis dems compaeros Estoy siempre dispuesto a ayudar a los dems. Comparto con todos

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Madurez emocional

Logra y mantiene un estado interior de libertad, equilibrio y madurez emocional.

As como Chuchundra expres sus sentimientos, puedo expresar y aceptar los mos.

Asertividad y amistad

Practica una conducta asertiva y una actitud afectuosa hacia las dems personas, sin inhibiciones ni agresividad.

Con el mismo cuidado con que Riki-tiki-tavi caza una cobra, expreso mis opiniones a los dems sin ofenderlos.

Amor y respeto

Construye su felicidad personal en el amor, sirviendo a los otros

Me siento contento cuando hago una buena accin a alguien cada da.

Comunica a otras personas sus estados de nimo. Asume las crticas hacia su persona o forma de actuar. Demuestra cierta reflexin antes de hacer las cosas. Expresa opiniones sobre los dems sin descalificarlos. Aumenta su crculo de amistades y conserva las existentes. Demuestra inters en situaciones por las que atraviesan otras personas Realiza buenas acciones. Trata como iguales a todos sus compaeros. Conoce los procesos de la reproduccin humana Procura respeto de los dems hacia el sexo complementario. Convive con naturalidad con el sexo complementario. Informa a su familia de sus actividades y aventuras en la Manada.

sin esperar recompensa y valorndolos por lo que son. Riki-tiki-tavi sabe que de los huevos de Nagaina nacen pequeas cobras, y yo s como nacemos los seres humanos.

mis compaeros, sin importarme su raza, en qu trabajan sus paps o si tienen o no dinero. S cmo una mujer queda embarazada, cmo nacen los bebs y qu hacen el hombre y la mujer en esos procesos naturales. Trato con igual justicia y de la misma manera a mis compaeras y a mis compaeros. Le cuento a mi familia las cosas que hacemos en la Manada Comparto con la familia de mis amigos y amigas y los invito a que compartan con mi familia.

Ampla su circulo de amistades a travs de la familia de sus amigos.

Sexualidad y equidad de gnero

Conoce, acepta y respeta su sexualidad y la del sexo complementario como expresin del amor.

Familia

Reconoce el matrimonio y la familia como base de la sociedad, convirtiendo la suya en una comunidad de amor conyugal, filial y fraterno.

Platico con mi familia y otras personas de mis caceras con la manada.

SOCIABILIDAD
El encuentro con los otros Generosos como Kotick Infancia Media

Presa
Objetivo terminal
Vive su libertad de un modo solidario, ejerciendo sus derechos, cumpliendo sus obligaciones y defendiendo igual derecho para los dems. Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Comparto lo que tengo con mis compaeros y compaeras. Cumplo las tareas de servicio que me encargan en la Manada. Participo en juegos y actividades sobre los derechos del nio S porque tengo que respetar las decisiones que toman los mayores Ayudo a mis compaeros cuando les toca dirigir alguna actividad en la escuela y en la Manada Acepto las reglas que se ponen en mi casa, en la escuela y en la Manada

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Libertad, solidaridad y derechos humanos

Aprendo de Kotick a pensar en los dems y a compartir lo que tengo.

Democracia y ejercicio de la autoridad

Reconoce y respeta la autoridad vlidamente establecida y la ejerce al servicio de los dems.

Me gusta que respeten mis decisiones, por eso respeto las de los dems.

Respeto de la norma y apertura al cambio

Cumple las normas que la sociedad se ha dado, evalundolas con responsabilidad y sin renunciar a cambiarlas.

Si quiero cazar presas jugosas debo seguir las reglas que me indican.

Es compartido con sus bienes. Realiza buenas acciones. Entiende el servicio como una muestra de solidaridad. Conoce los derechos del nio Entiende el respeto como una forma de aprecio hacia sus mayores. Relaciona la experiencia como una forma de autoridad. Se compromete con los dems para fines comunes. Respeta las reglas establecidas. Conoce los principales telfonos de emergencia. Relaciona la ayuda domstica como una forma de responsabilidad. En la medida de sus posibilidades, acude en ayuda de alguien ms necesitado. Puede explicar el significado de los diferentes smbolos patrios. Muestra respeto por los

Actitud de servicio y responsabilidad social

Sirve activamente en su comunidad local, contribuyendo a crear una sociedad justa, participativa y fraterna.

Aprendo de Kotick a colaborar y a trabajar de forma armoniosa con los dems.

S dnde estn los bomberos, la polica el hospital y algunos otros servicios pblicos del lugar donde vivo Ayudo en mi casa tan pronto me lo piden Colaboro con lo que puedo en campaas de ayuda a los que ms lo necesitan. Conozco los smbolos de mi pas, como por ejemplo la bandera, el himno y el escudo. Respeto los smbolos de mi pas Participo con respeto y entusiasmo en las celebraciones patrias S cules son las distintas secciones que hay en mi grupo y conozco sus nombres Participo en actividades con otras secciones de mi grupo S cules son los pases americanos Conozco los principales rboles, plantas, animales, peces y aves de la regin en que vivo Cuido las plantas que hay en mi casa He sembrado y cuidado yo solo una o varias plantas

Identidad cultural

Hace suyos los valores de su pas, su pueblo y su cultura.

As como Kotick quiere a su pueblo, yo quiero a mi pas.

smbolos patrios. Muestra respeto durante las celebraciones a los smbolos (homenajes, desfiles, etc.). Explica de forma bsica la estructura de su grupo scout. Convive en actividades con otras secciones. Identifica pases del continente americano. Identifica animales y plantas endmicas de su regin. Se interesa por el cuidado hacia los seres vivos. Se interesa por mantener espacios verdes.

Cooperacin internacional y compromiso con la paz

Promueve la cooperacin internacional , la hermandad mundial y el encuentro de los pueblos, luchando por la comprensin y la paz.

Kotick conoce y convive con otras focas, yo conozco y convivo con mi grupo scout.

Como buen lobato, cuido la naturaleza.

Integridad del mundo natural

Contribuye a preservar la vida a travs de la conservacin de la integridad del mundo natural.

SOCIABILIDAD
El encuentro con los otros Generosos como Kotick Infancia Tarda

Presa
Objetivo terminal
Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Respeto las opiniones de los dems Ayudo siempre en las tareas de servicio que se deben hacer en la Manada. Conozco los derechos del nio y los relaciono situaciones que conozco o con otras de las que he odo hablar. Respeto a mis paps y profesores y las decisiones que toman. Elijo con mis compaeros a los seiseneros y a los que dirigen las actividades en que participo, y siempre ayudo al que gan. Comprendo y respeto las normas que se han puesto en mi casa, en la escuela, aunque no

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Libertad, solidaridad y derechos humanos

Vive su libertad de un modo solidario, ejerciendo sus derechos, cumpliendo sus obligaciones y defendiendo igual derecho para los dems.

Aprendo de Kotick a convivir y a proteger a los dems. .

Democracia y ejercicio de la autoridad

Reconoce y respeta la autoridad vlidamente establecida y la ejerce al servicio de los dems.

Si Kotick fue apoyado y respetado en sus decisiones, yo puedo tomar las mas, respetar y apoyar las de los dems.

Respeto de la norma y

Cumple las normas que la sociedad se ha dado, evalundolas con

Hathi me ensea que cada pueblo tiene sus normas y las debo seguir, aunque puedo

Entiende que el respeto a las opiniones ajenas es una forma de convivir en paz. Propone la realizacin de buenas acciones. Relaciona el servicio como una manera de brindar bienestar a alguien ms. Identifica los derechos del nio en su vida cotidiana. Identifica la autoridad en sus viejos lobos (padres, dirigentes, maestros, ministros). Respeta las decisiones de sus mayores. Elije a sus representantes y lderes de forma democrtica. Ofrece su ayuda a quienes elige como representantes. Respeta las reglas establecidas. Expresa opiniones y desacuerdos ante reglas establecidas. Se expresa con respeto

apertura al cambio

responsabilidad y sin renunciar a cambiarlas.

opinar de ellas con respeto.

siempre est de acuerdo con ellas. Digo con respeto lo que me gusta y lo que no me gusta de las normas que hay en mi casa y en la escuela. S cules son y dnde estn los principales servicios pblicos del lugar donde vivo Ayudo siempre en las tareas que hay que hacer en mi casa y en la escuela. Participo siempre en campaas de ayuda a quienes lo necesitan. Algo conozco de las cosas tpicas del lugar en que vivo Me gusta la cultura de mi pas y las distintas formas en que se expresa. Participo en las actividades de la Manada en que se expresa la cultura de mi pas. Puedo nombrar la mayora de los grupos scouts que quedan cerca del mo. Participo en actividades de intercambio con Manadas de otros grupos. Conozco los smbolos patrios de otros pases

Actitud de servicio y responsabilidad social

Sirve activamente en su comunidad local, contribuyendo a crear una sociedad justa, participativa y fraterna.

Como buen lobato ayudo con responsabilidad y alegra a quienes habitan el Seeonee.

As como Kotick conoce los mares, yo conozco a mi pas.

Identidad cultural

Hace suyos los valores de su pas, su pueblo y su cultura.

Cooperacin internacional y compromiso con la paz

Promueve la cooperacin internacional, la hermandad mundial y el encuentro de los pueblos, luchando por la comprensin y la paz.

Como buen lobato, respeto a los integrantes de otras manadas y a quienes habitan la aldea del hombre.

Cuestiona normas con respeto hacia los dems. Mantiene actualizados los datos de los servicios de emergencia. Sabe a que servicio de emergencia acudir dependiendo del caso. Asume voluntariamente tareas domesticas o en los lugares en los que est. Propone sumarse a campaas de ayuda comunitaria. Conoce algunas tradiciones de su lugar de origen. Identifica algunas expresiones culturales de su pas (bailes, cantos, escultura, etc.) Expresa rasgos culturales a travs de diversas actividades. Nombra algunos grupos scouts diferentes al suyo. Conoce manadas de otros grupos. Identifica otros pases a travs de sus smbolos patrios. Explica con sus palabras el concepto de paz y como lograrla o mantenerla. Identifica animales en peligro de extincin propios de su regin. Demuestra cuidado hacia los seres vivos, animales y plantas. Ayuda en la conservacin de espacios verdes.

de Amrica Participo en actividades en que aprendo lo importante que es la paz. As como Mowgli cuida la selva del Seeonee, yo lo hago con cualquier animal o planta. Conozco los principales animales y plantas de mi pas que podran desaparecer si no hacemos algo por ellos. Cuido los rboles y plantas en los lugares en que juego, trabajo y vivo. Mantengo un pequeo jardn

Integridad del mundo natural

Contribuye a preservar la vida a travs de la conservacin de la integridad del mundo natural.

ESPIRITUALIDAD
La bsqueda de Dios Amigos de Dios como Francisco Infancia Media

Presa
Objetivo terminal
Busca siempre a Dios en forma personal y comunitaria, aprendiendo a reconocerlo en los hombres y en la Creacin. Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. Me gusta mucho la naturaleza y la vida al aire libre Reconozco las buenas acciones que hacen mis compaeros y compaeras Tengo inters en conocer cada vez ms sobre Dios y mi religin Participo con mi familia en las celebraciones de mi religin Participo en las celebraciones religiosas que se hacen en mi Manada Participo en las oraciones que hacemos en la Manada Conozco las principales oraciones de la Manada. Participo con mi familia

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Bsqueda de Dios

As como Francisco, a m me gusta convivir con la naturaleza y hacer buenas acciones.

Conocimiento y vivencia de la propia fe

Adhiere a principios espirituales, es fiel a la religin que los expresa y acepta los deberes que de ello se desprenden.

Si Francisco conoci a Dios, yo tambin puedo hacerlo de diversas formas.

Disfruta de los campamentos y la vida al aire libre. Entiende la diferencia una buena accin de una obligacin. Expresa inters por su religin Participa en las celebraciones de su religin. Participa en momentos de oracin con su familia y Manada. Conoce algunos personajes importantes para su fe. Demuestra las normas de su religin para su vida diaria. Comprende que la bondad no se relaciona con tener una misma religin.

Reflexin y oracin

Practica la oracin individual y comunitaria como expresin del amor a Dios y como medio de relacionarse con El.

Aprendo a orar con mis viejos lobos (padres, hermanos) y a compartir la oracin con los dems.

cuando decimos juntos una oracin Integra sus principios religiosos a su conducta cotidiana, estableciendo coherencia entre su fe, su vida personal y su participacin social. Dialoga con todas las personas cualquiera sea su opcin religiosa, buscando establecer vnculos de comunin entre los hombres. As como lo hizo Francisco, yo vivo de acuerdo a mis creencias y las aplico todos los das. Conozco la historia de algunas personas que han vivido de acuerdo a su fe Entiendo que las cosas que aprendo de mi religin se tienen que notar en la forma en que soy con mi familia S que hay personas que son muy buenas y que no tienen la misma religin que yo tengo

Coherencia entre fe y vida

Dilogo interreligioso

Si Francisco vio lo bueno en un lobo, yo lo puedo hacer con otras personas.

ESPIRITUALIDAD
La bsqueda de Dios Amigos de Dios como Francisco Infancia Tarda

Presa
Objetivo terminal
Busca siempre a Dios en forma personal y comunitaria, aprendiendo a reconocerlo en los hombres y en la Creacin. Objetivo terminal referenciado en el marco simblico.

Dentelladas
para obtener la presa. Comportamientos a observar y posibles de obtener. He aprendido a reconocer la naturaleza como obra de Dios. Me gusta cuando las personas hacen cosas buenas por los dems.

Asuntos relacionados
El nio est desarrollando los objetivos cuando

Bsqueda de Dios

Igual que Francisco, encuentro a Dios en todo lo que me rodea, y en lo que hacen los dems lobatos.

Conocimiento y vivencia de la propia fe

Adhiere a principios espirituales, es fiel a la religin que los expresa y acepta los deberes que de ello se desprenden.

Aprendo de mis Viejos Lobos (padres, maestros, etc.) cosas sobre mi religin.

Pregunto a las dems personas sobre las cosas que me interesan de mi religin. Participo en actividades en que aprendo sobre mi religin. Ayudo en las celebraciones religiosas de la Manada. Comprendo la importancia de rezar juntos en la Manada. Rezo en los momentos importantes del da A veces dirijo las

Reflexin y oracin

Practica la oracin individual y comunitaria como expresin del amor a Dios y como medio de

Entiendo diversas oraciones y las practico

Observa la naturaleza y la relaciona a la existencia de Dios. Motiva a los dems a hacer buenas acciones. Se interesa por aprender cosas nuevas sobre su religin Participa activamente en servicios religiosos. Entiende la oracin como un momento espiritual. Dirige los momentos de oracin en la Manada Ensea a los dems lobatos las oraciones de la Manada. Demuestra las normas de su religin para su vida diaria. Identifica otras religiones. Reconoce la importancia de las personas sin importar la religin que profesen.

relacionarse con El.

oraciones que decimos en la Manada. Aprendo de Francisco a demostrar con acciones las enseanzas de mi religin Me doy cuenta cuando las personas viven de acuerdo a las enseanzas de su religin. Comprendo que las enseanzas de mi religin se tienen que notar en la forma en que soy con mis amigos y compaeros. Todos mis compaeros son importantes, aunque no tengan la misma religin. Conozco que hay otras religiones distintas a la ma.

Coherencia entre fe y vida

Integra sus principios religiosos a su conducta cotidiana, estableciendo coherencia entre su fe, su vida personal y su participacin social.

Dilogo interreligioso

Dialoga con todas las personas cualquiera sea su opcin religiosa, buscando establecer vnculos de comunin entre los hombres.

Aprendo de Francisco a ver a todos como hermanos.