PROPSITO: Mediante la elaboracin de un dispositivo, se pretende que los alumnos logren relacionarse armnicamente con otros, a comunicarse con

eficacia y a trabajar en equipo, esto implica la posibilidad de dirigir su propio aprendizaje y movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para la comprensin de problemas reales y as se encuentren en posibilidad de expresar juicios crticos al respecto. OBJETIVO: Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, que permitan disear dispositivos y experiencias con las cuales pueda explicar y predecir algunos fenmenos del entorno utilizando los conceptos de movimiento, energa, calor y temperatura. HABILIDADES Y DESTREZAS Utilizar materiales y herramientas en la elaboracin de un dispositvo. Experimentar para mejorar un dispositivo. Identificar los conceptos tericos en la prctica. Analizar los efectos del calor y la temperatura. ACTITUDES: Participar en el trabajo colectivo. Buscar e interpretar informacin. EJE TRANSVERSAL: mbito del ambiente y la salud. mbito de la tecnologa. mbito d

EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD 1:

En este documento se muestran los puntos que sern evaluados (rubrica) durante la actividad "Carro de vapor".

PROPSITO: Mediante la elaboracin de un dispositivo, se pretende que los alumnos logren relacionarse armnicamente con otros, a comunicarse con eficacia y a trabajar en equipo, esto implica la posibilidad de dirigir su propio aprendizaje y movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para la comprensin de problemas reales y as se encuentren en posibilidad de expresar juicios crticos al respecto. OBJETIVO: Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, que permitan disear dispositivos y experiencias con las cuales pueda explicar y predecir algunos fenmenos del entorno utilizando los conceptos de movimiento, energa, calor y temperatura.

CATEGORIA

Trabajo colectivo

10 MUY BUENO Todo el equipo aport ideas para la elaboracin del dispositivo. Cada integrante resolvi los contratiempos que se presentaron. Existi total armona durante el trabajo

Avances del trabajo Funcionamiento del dispositivo rea de trabajo

Creatividad

Cumpli con los materiales y avances de acuerdo a las fechas establecidas. El funcionamiento del dispositivo fue excelente. Se respetaron los espacios asignados. El rea de trabajo permaneci perfectamente limpia. El diseo cont con mucho ingenio y result llamativo.

8 BUENO La mayora aport ideas para la elaboracin del dispositivo. Algunos integrantes resolvieron los contratiempos que se presentaron. Se adaptaron al trabajo en equipo Cumpli con algunos materiales y avances de acuerdo a las fechas establecidas. El funcionamiento fue bueno. Serespetaronlosespa ciosasignados.Elrea detrabajopermaneci parcialmentelimpia. El diseo cont con un poco de ingenio y llamo la atencin.

6 REGULAR Una minora aport ideas para la elaboracin del dispositivo. Pocos integrantes resolvieron los contratiempos que se presentaron. Solo algunos participaron en el trabajo. Faltaron varios materiales y avances de acuerdo a las fechas establecidas. El funcionamiento fue regular. Se respetaron los espacios asignados. El rea de trabajo no se limpi El diseo no cont con ingenio sin gran creatividad.

2 DEFICIENTE Solo un integrante aport ideas para la elaboracin del dispositivo. Un integrante resolvi los contratiempos que se presentaron. Un integrante realiz el trabajo Falt la mayora de materiales y avances de acuerdo a las fechas establecidas. No funcion No se respetaron los espacios asignados. El rea de trabajo no se limpi. El diseo fue muy bsico.

ACTIVIDAD 2: Despus de observar ste video:

Utilizando el modelo cintico de partculas y con la ayuda de un dibujo, explicarn en qu forma se presentan los tres mecanismos de transmisin del calor en su dispositivo.

PROPSITO: Mediante la elaboracin de un dispositivo, se pretende que los alumnos logren relacionarse armnicamente con otros, a comunicarse con eficacia y a trabajar en equipo, esto implica la posibilidad de dirigir su propio aprendizaje y movilizar los

diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para la comprensin de problemas reales y as se encuentren en posibilidad de expresar juicios crticos al respecto. OBJETIVO: Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, que permitan disear dispositivos y experiencias con las cuales pueda explicar y predecir algunos fenmenos del entorno utilizando los conceptos de movimiento, energa, calor y temperatura. HABILIDADES Y DESTREZAS Utilizar materiales y herramientas en la elaboracin de un dispositivo. Experimentar para mejorar un dispositivo. Identificar los conceptos tericos en la prctica. Analizar los efectos del calor y la temperatura. ACTITUDES: Participar en el trabajo colectivo. Buscar e interpretar informacin. EJE TRANSVERSAL: mbito del ambiente y la salud. mbito de la tecnologa. mbito del conocimiento cientfico ACTIVIDAD 4: Los integrantes del equipo debern revisar la informacin del bloque 3 sobre presin. Despus de analizar la informacin, debern explicar qu es, cmo y dnde se presenta en su dispositivo.
PROPSITO: Mediante la elaboracin de un dispositivo, se pretende que los alumnos logren relacionarse armnicamente con otros, a comunicarse con eficacia y a trabajar en equipo, esto implica la posibilidad de dirigir su propio aprendizaje y movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para la comprensin de problemas reales y as se encuentren en posibilidad de expresar juicios crticos al respecto. OBJETIVO: Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, que permitan disear dispositivos y experiencias con las cuales pueda explicar y predecir algunos fenmenos del entorno utilizando los conceptos de movimiento, energa, calor y temperatura. HABILIDADES Y DESTREZAS Utilizar materiales y herramientas en la elaboracin de un dispositvo. Experimentar para mejorar un dispositivo. Identificar los conceptos tericos en la prctica. Analizar los efectos del calor y la temperatura. ACTITUDES: Participar en el trabajo colectivo. Buscar e interpretar informacin. EJE TRANSVERSAL: mbito del ambiente y la salud. mbito de la tecnologa. mbito del conocimiento cientfico ACTIVIDAD 5: Mediante una lluvia de ideas con los integrantes de su equipo, elaborarn un resumen que contenga: Una explicacin de cmo participa la "Ley de la Conservacin de la Energa" en su dispositivo. La importancia del uso de energas alternativas en la construccin de nuevas tecnologas. PROPSITO: Mediante la elaboracin de un dispositivo, se pretende que los alumnos logren relacionarse armnicamente con otros, a comunicarse con eficacia y a trabajar en equipo, esto implica la posibilidad de dirigir su propio aprendizaje y movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para la comprensin de problemas reales y as se encuentren en posibilidad de expresar juicios crticos al respecto.

OBJETIVO: Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, que permitan disear dispositivos y experiencias con las cuales pueda explicar y predecir algunos fenmenos del entorno utilizando los conceptos de movimiento, energa, calor y temperatura. HABILIDADES Y DESTREZAS Utilizar materiales y herramientas en la elaboracin de un dispositivo. Experimentar para mejorar un dispositivo. Identificar los conceptos tericos en la prctica. Analizar los efectos del calor y la temperatura. ACTITUDES: Participar en el trabajo colectivo. Buscar e interpretar informacin. EJE TRANSVERSAL: mbito del ambiente y la salud. mbito de la tecnologa. mbito del conocimiento cientfico. ACTIVIDAD 6: Enviar al correo del maestro de la materia, un documento en Power Point que contenga: El dibujo y la explicacin de la Actividad 2. Cmo participan los tres mecanismos de transmisin del calor en su dispositivo. El dibujo y la explicacin de la Actividad 3. Cmo se presentan las tres Leyes de Newton en su dispositivo y el papel que juega la friccin en su funcionamiento. La explicacin de la Actividad 4. Qu es y cmo participa la presin en su dispositivo. El resumen de la Actividad 5. Cmo participa la "Ley de la Conservacin de la Energa" en su dispositivo y la importancia del uso de energas alternativas en la elaboracin de nueva tecnologa. Nota: Para nombrar el archivo elaborado en Power Point debers hacerlo bajo el siguiente formato:

El nombre estar formado por seis caracteres separados por guiones normales de la siguiente manera (2a-cv-e2) Los primeros dos caracteres sern del grupo al que perteneces. Los siguientes dos caracteres se refieren al proyecto que se est presentando. Los ltimos dos caracteres son del nmero de equipo que est presentando el trabajo.

PROPSITO: Mediante la elaboracin de un dispositivo, se pretende que los alumnos logren relacionarse armnicamente con otros, a comunicarse con eficacia y a trabajar en equipo, esto implica la posibilidad de dirigir su propio aprendizaje y movilizar los diversos saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para la comprensin de problemas reales y as se encuentren en posibilidad de expresar juicios crticos al respecto. OBJETIVO: Aplicar e integrar habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, que permitan disear dispositivos y experiencias con las cuales pueda explicar y predecir algunos fenmenos del entorno utilizando los conceptos de movimiento, energa, calor y temperatura. HABILIDADES Y DESTREZAS Utilizar materiales y herramientas en la elaboracin de un dispositivo. Experimentar para mejorar un dispositivo. Identificar los conceptos tericos en la prctica. Analizar los efectos del calor y la temperatura. ACTITUDES: Participar en el trabajo colectivo. Buscar e interpretar informacin. EJE TRANSVERSAL: mbito del ambiente y la salud. mbito de la tecnologa. mbito del conocimiento cientfico EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD 6: En este documento se encuentran los aspectos que sern considerados para la evaluacin del archivo enviado al correo del maestro.