TECNOLOGÍA 4º ESO

Programación didáctica

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1 La evolución de la tecnología
INTRODUCCIÓN
Hace más de dos millones de años que comenzó la historia de la tecnología, cuando nuestros
antepasados descubrieron que con la fabricación de herramientas su vida era mejor. Con la
mejora del nivel de vida llegaron cambios en los hábitos y costumbres de los humanos de la
época.
Desde el inicio, la tecnología ha progresado junto a la humanidad. Podemos describir cualquier
periodo histórico por sus transformaciones sociales y observar que estos cambios vienen
precedidos siempre de un cambio tecnológico.

COMPETENCIAS BÁSICAS

• Mediante el estudio histórico del proceso evolutivo del ser humano, adquirir el conocimiento
y la comprensión de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos, al igual que con
el estudio de la evolución de las destrezas técnicas y habilidades para manipular objetos
con precisión y seguridad (C3, C5 y C7).
• Conseguir aprender a aprender por el desarrollo de estrategias de resolución de problemas
tecnológicos; en particular, a partir de la aplicación de descubrimientos científicos aplicados
a la realidad social y económica de un momento histórico concreto (C5 y C7).
• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para localizar, elaborar,
almacenar y presentar información sobre la evolución histórica de la tecnología (C4 y C5).

OBJETIVOS

• Valorar el desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.

• Análisis de la evolución de los objetos técnicos y los productos industriales.
• Conocer los avances tecnológicos de la Prehistoria.
• Valorar el impacto social y evolutivo de la tecnología desde la Edad Antigua hasta la Edad
Moderna.
• Identificar los avances científicos con los cambios sociales producidos tras la Revolución
Industrial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Distinguir entre ciencia, técnica y tecnología.

2. Conocer la evolución de los objetos técnicos.
3. Identificar los avances tecnológicos del Paleolítico y el Neolítico.
4. Explicar los cambios que supuso la metalurgia en la sociedad.
5. Identificar los avances tecnológicos de las civilizaciones antiguas.
6. Indicar los cambios que supuso la tecnología en la Edad Media y en la Edad Moderna.
7. Conocer las causas y efectos de la Revolución Industrial.
8. Explicar el desarrollo tecnológico en el siglo XX.
9. Conocer la aceleración científico-tecnológica de finales del siglo XX.

Tecnología 4º ESO – 1 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

 TECNOLOGÍA 4º ESO
Programación didáctica

CONTENIDOS

Conceptos

• Conceptos de ciencia, técnica y tecnología.

• El Paleolítico y los nuevos materiales.
• Cambios en el Neolítico.
• Aparición de los metales.
• Aplicaciones científico-técnicas en las civilizaciones antiguas.
• Avances tecnológicos en la Edad Media y en la Edad Moderna.
• La Revolución Industrial.
• Aceleración tecnológica en el siglo XX.

Procedimientos

• Diferenciar entre ciencia, técnica y tecnología.

• Identificación de los principales avances tecnológicos y sus precedentes científicos.
• Explicación de las consecuencias sociales y económicas de los principales avances
tecnológicos.
• Reconocimiento de los avances que han permitido la mejora en la calidad de vida de la
humanidad.

Actitudes

• Interés por el conocimiento de la historia tecnológica.

• Inquietud por los avances científicos que justifican los bienes tecnológicos actuales.
• Reconocimiento de los beneficios que han supuesto los principales avances tecnológicos.
• Valoración de la importancia de la historia científica como base para el progreso
tecnológico.

MATERIALES DIDÁCTICOS

• Historia de los inventos: http://eureka.ya.com/geoquimica/inventos/

• Información teórica y gráfica acerca de sus innovaciones científicas, y desarrollo de
máquinas y artefactos del ingeniero Leonardo da Vinci: http://www.mos.org/sln/Leonardo/

Tecnología 4º ESO – 2 – PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA