I NTERVENCIN

SOCIOEDUCATIVA

ORIENTADO A LA RESILIENCIA Y EL EMPODERAMIENTO DE NIAS / OS Y ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS

( PROCESO MARIPOSA F ORTALECIENDO A LAS )

OBJETIVO
Desarrollar habilidades para las relaciones , el aprendizaje y la vida comunitaria, desde un ambiente seguro, para fortalecer la autonoma y la autogestin de los individuos en familia y en comunidad.

F UNDAMENTOS
Desarrollo Humano: Garanta por parte de los Gobiernos: * Ejercer ddhh *Defender ddhh *Elegir libremente entre diversas opciones * Alcanzar su propio desarrollo Aumentar opciones oportunidades acceso a servicios

Seguridad Humana: *Vivir sin temores ni amenazas constantes

Prevenir: Riesgos, peligros y amenazas

Superar miedos y neutralizar las amenazas de la vida cotidiana

ANTECEDENTES

Familias desplazadas hacia el Ajusco Medio

Apoyo a la organizacin de las mujeres p/servicios bsicos

Apoyo al desarrollo humano y educativo

Atencin de vctimas de violencia

nfasis en seguridad y prevencin

Solicitan atencin en nueva ubicacin

Apoyo para la economa familiar y vivienda

Incrementa la inseguridad y violencia

Proyecto integral: dimensin humana, educativa y comunitaria

C ONTEXTO
Zona suburbana del Distrito Federal: Federal poblacin mayoritaria proveniente del interior del pas que invadieron las tierras de conservacin

Nivel de ingresos bajo Pocas fuentes de empleo Escasos servicios de salud Violencia y criminalidad Narcomenudeo y consumo de sustancias adictivas

Baja calidad de la educacin Violencia intrafamiliar Cultura machista Pocos espacios para la recreacin Desesperanza aprendida

JUSTIFICACIN
Desempleo

Bajo rendimiento acadmico, desercin escolar

amenazan la integridad fsica y emocional de las personas y familias y disminuyen su capacidad de aprendizaje y autogestin para el acceso a oportunidades de desarrollo

Pobreza y desigualdad

Comportamientos adictivos y violentos

P OBLACIN O BJETIVO
Nios, nias, adolescentes y sus familias (madres, padres, abuelos, tos, tutores) de las colonias suburbanas del Ajusco Medio.

R ESULTADOS
Han desarrollado habilidades para la autonoma y la autogestin

ESPERADOS

M ODELO DE
INTERVENCIN

S ERVICIOS

Taller de formacin humana nios Taller de formacin humana adolescentes Taller de formacin humana mujeres Taller de formacin humana tutores Apoyo psicolgico individual Apoyo psicolgico familiar Apoyo psicolgico de pareja Apoyo psicolgico grupal

Ludoteca Computacin nios y adolescentes Computacin Adultos Apoyo Educativo nios y adolescentes Educacin para Adultos Taller de Arte y Creatividad

Grupos autogestivos Comits organizativos

Desarrollo humano

Fortalecimien to Educativo

Integracin comunitaria

R ESILIENCIA

EMPODERAMIENTO
Habilidades para la vida Habilidades para el aprendizaje Habilidades para la gestin

Integracin personal Relaciones interpersonales (familia-grupo-comunidad) Manejo de emociones Comunicacin asertiva Procesamiento de experiencias Asuncin de proyecto personal

Procesos cognitivos bsicos Desarrollo motriz Lecto-escritura Operaciones matemticas Aplicacin de la lgica matemtica Investigacin y procesamiento de informacin

Trabajo en equipo Resolucin pacifica de conflictos Anlisis de la realidad Diseo y ejecucin de proyectos

A MBIENTE
Seguridad fsica

SEGURO

deriva de la congruencia entre discurso y prctica; los valores que se profesan son los mismos que se practican y estos promueven la salud emocional de los individuos

implica estar a salvo de situaciones que produzcan lesiones en el cuerpo o que pongan en riesgo la integridad

Seguridad Moral

Seguridad Psicolgica

remite a los dems, a sentirse querido, confiado y libre, sin temor a ser abandonado. Se establece cuando los individuos se encuentran estimulados para ser creativos, para expresarse y resolver sus conflictos sin violencia

Seguridad Social

es la habilidad para ejercer autocontrol, conocerse u no mismo y valorarse bajo un sentido de justicia.

Cfr. Modelo Santuario, Sandra Bloom

E STRATEGIA
Proceso Mariposa Fortaleciendo Alas
Demanda del proyecto : 1500 personas Capacidad 25 familias por periodo Inscripcin a proceso Las familias comienzan a participar en los espacios y servicios de manera asistemtica Evaluacin cuatrimestral

Plan Evaluacin inicial de habilidades y/o Batera de pruebas psicolgicas

Primer contacto

Se realiza convocatoria y las familias se inscriben a un periodo cuatrimestral: Mariposa (nios y adolescentes) y Fortaleciendo Alas (Adultos)

Plan de participacin y acompaamie nto y definicin de propsitos iniciales con los beneficiarios partiendo de sus intereses y objetivos

Participacin constante en espacios de formacin humana, fortalecimient o educativo e integracin comunitaria

Se evalan avances y reas de oportunidad de acuerdo a las metas propuestas por los beneficiarios y los objetivos del proceso.

Diagnstico

Participacin

M ODELO DE
INTERVENCIN

C AMBIOS

OBSERVADOS

Pasar del no s, no tengo, no puedo, no sirvo a s qu hacer, puedo lograr esto, tengo estas capacidades, soy valioso

Asumir la responsabilidad de los hijos, situar la relacin de pareja en un nivel de mayor equidad, exigir y respetar derechos, establecer lmites y normas de convivencia.

Pasar del individualismo y la competencia a puedo aportar esto al grupo, empezar a planear y desarrollar actividades para el bien comn, hacer propuestas para trabajar juntos, resolver conflictos con el dilogo.

C AMBIOS
MAM Semblante triste Aspecto desaliado Poca comunicacin HIJAS Escasa socializacin Confusin de roles (una habla por otra) Bajo rendimiento escolar

OBSERVADOS
MAM Sonrisas frecuentes Atencin a aspecto personal Integracin a grupos Expresin de necesidades HIJAS Participacin constante, hicieron amigos Cada una tiene su espacio y relaciones xitos escolares PAP Acompaa a familia a eventos Control de la violencia Participa en terapia familiar

PAP Ausencia de casa Violencia hacia esposa e hijas Resistencia a participar

C ONCLUSIONES A PRENDIZAJES

Los problemas de aprendizaje y conductas antisociales parecen estar directamente vinculadas a los ambientes familiares y sociales de inseguridad y violencia en que viven las comunidades. Es importante abordar la educacin desde un enfoque amplio que vincula todas las dimensiones del desarrollo humano.

C ONCLUSIONES A PRENDIZAJES
Una intervencin integral con la persona en su contexto familiar y social debe atender a las necesidades sentidas de la poblacin, buscando que cada sujeto (persona y/o familia) reconozca y exprese su necesidad o problema, lo sienta suyo y decida transformarlo

C ONCLUSIONES A PRENDIZAJES

Un ambiente seguro no es una burbuja de cristal sino un proceso de toma de decisiones colectivas para vivir relaciones satisfactorias. La construccin de un ambiente seguro propicia caminos de socializacin y construccin comunitaria de proyectos de vida donde hay una moralidad afirmada no en creencias o miedos, sino en valores asumidos y practicados.

C ONCLUSIONES A PRENDIZAJES

La seguridad se construye desde las relaciones humanas, donde las humanas personas en primer lugar se sienten seguras de s mismas, sus capacidades y potencialidades y entonces se pueden relacionar sin amenazas o competencias, poniendo lmites claros y siendo asertivos en su comunicacin.

P ROSPECTIVA
Para contar con el total de los servicios que requiere la intervencin, requerimos: Aumentar los honorarios y tiempo de algunos colaboradores. Tres puestos de trabajo (Trabajadora Social, Coordinador del rea de Fortalecimiento educativo y animador de Grupos Autogestivos) Asignar y remunerar la funcin de coordinacin del programa de seguridad humana. Incrementar el presupuesto operativo anual de 1,335,400.00 (105,000 usd) a 2,300, 300,000. 000.00 (180, 180,000 usd) usd)

P ROSPECTIVA
En los prximos 5 aos, terminar de del la las Centro debemos remodelacin instalaciones

Comunitario construyendo tres salones para trabajo grupal, un pequeo auditorio, una bodega y una caseta de vigilancia. Se necesita de una inversin

aproximada

4,000,000.00

(312,500 USD )

P ROSPECTIVA
Contar con ms recursos materiales y humanos nos permitir ampliar nuestra capacidad de atencin y brindar el servicio de manera integral a las familias que estn demandando el proceso. Podramos incrementar el nmero de familias atendidas de 25 a 40 en cada perodo, ya que muchas de ellas requieren al menos 3 periodos para reflejar cambios sustanciales.

FUNDACIN JUSTICIA Y AMOR, I.A.P. I.A.P.

(SALUD, EDUCACIN Y ORGANIZACIN)

G RACIAS !

Oficinas Generales
Indianpolis 67, col Npoles, Del. Benito Jurez, 03810, Mxico, D.F.

Centro Comunitario
Tekit Mz. 102 Lts. 8 y 9 Colonia Belvedere, Del. Tlalpan 14720, Mxico, D.F.

www.justiciayamor.org.mx

fundacion@justiciayamor.org.mx