qwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxc ANALISIS Y vbnmqwertyuiopasdfghjklzx DISEO ORIENTADO A cvbnmqwertyuiopasdfghjklz OBJETOS xcvbnmqwertyuiopasdfghjkl Evidencia de zxcvbnmqwertyuiopasdfghj aprendizaje.

klzxcvbnmqwertyuiopasdfg Requerimiento hjklzxcvbnmqwertyuiopasdf s para disear ghjklzxcvbnmqwertyuiopas un programa dfghjklzxcvbnmqwertyuiopa con sdfghjklzxcvbnmqwertyuiop !"#$$ER% &"R'( asdfghjklzxcvbnmqwertyuio !'R)#' '$*+,+-./pasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwerty
02/01/2014

Evidencia de aprendizaje. Requerimientos para disear un programa con

Como parte de la evaluacin de esta unidad, debes llevar a cabo esta actividad cuyo propsito es aplicar los conceptos aprendidos en la unidad. 1. En un archivo de texto detalla un levantamiento de requerimientos que cumpla con los estndares para disear un programa con OO para el control de una papeler a y menciona el modelo de so!t"are a aplicar en la misma. #. Consulta la Escala de evaluacin. $. Guarda la evidencia con el nombre %OO&'#&E(&))*+. 4. Env0a el archivo a t !acilita"or#a$ %ara reci&ir retroali'e(taci)(

'ctividades para el levantamiento de requerimientos1 E(trevi*ta &ocumentaci2n para levantamientos y especificaciones1 Se (ece*ita* ( *o+t,are "e % (to "e ve(ta- el c al te %er'ita a"'i(i*trar lo* %recio* "e t * art.c lo*- a*. co'o act ali/ar lo* i(ve(tario* *e01( la* ve(ta* 2 te %er'ita a0re0ar 2 'o"i+icar art.c lo* "e t %a%eler.a. 1. 3 45 6l e* el (o'&re "e la e'%re*a7 2. 3 45 6l e* el ra'o "e la e'%re*a7 8. 3 4c 6l e* el %roce*o &6*ico "e la e'%re*a7 4. 3 49 : "ato* tili/a la o %ro" ce la e'%re*a7 ;. 3 45 6le* *o( lo* 'a(e<o* "e lo* tie'%o* 2 "e lo* car0o* "e la e'%re*a7 =. 3 49 : co(trole* tili/a la e'%re*a7 >. 3 45 6l e* la +i(ali"a" "e la activi"a" "e la e'%re*a7 ?. 3 49 : %a*o* *e *i0 e %ara llevar a ca&o e*a activi"a"e*7 @. 3 4E( ")("e *e reali/a( e*ta* activi"a"e*7 10. 3 49 i:(e* reali/a( la* activi"a"e*7 11. 3 45 6(to tie'%o *e tar"a( e( e+ect arlo7 12. 3 45o( c a(ta +rec e(cia lo hace(7 18. 3 49 i:(e* e'%lea( la i(+or'aci)( re* lta(te7 14. 3 49 : e* lo A e +or'a %arte "e la tra(*acci)( "e lo A e *e e*t6 %roce*a("o7 1;. 3 49 i:( i(icia o A ie( hace lo* %e"i"o*7 1=. 3 49 : vol 'e( e*t6 a*ocia"o %or ca"a %e"i"o7 1>. 3 4EBi*te( "i+ere(te* co("icio(e* A e % e"e( e+ect ar la +or'a e( A e *e e*t6( %roce*a("o lo* %e"i"o*7 1?. 3 49 : "etalle* *o( (ece*ario* %ara la tra(*acci)(7 1@. 3 45 6l e* el %ro&le'a7 20. 3 4Detalle* "el %ro&le'a7 21. 3 4I'%orta(cia "el %ro&le'a7 22. 3 4c 6l e* la *ol ci)( a%orta"a %or el * ario7 28. 3 4E( A : 'e"i"a *er6 "e a2 "a ( *i*te'a "e i(+or'aci)(7 24. 3 49 e otra* %er*o(a* co(oce( el %ro&le'a 2 *e % e"e( co(tactar7 Documentacin basada en la papelera: ,ara reali-ar este proyecto nos basamos en las preguntas reali-adas en la entrevista y podemos destacar las necesidades de las personas que tiene a cargo una papeler a quienes d a a d a permanecen en constante traba.o y de ah surge la necesidad de disear un so!t"are que cumpla con todos los estndares de servicio al cliente. Objetivo general de la papelera: Entrar en el mercado actual con material de excelente calidad y precios competitivos, adems de brindar un servicio ptimo al cliente, cubriendo as sus necesidades, tanto en sector p/blico y privado.

Objetivos especficos: 0Comerciali-ar libros y textos de todos los sectores. 0(bastecer la demanda de material de papeler a escolar. 01ortalecer como empresa competitiva en el mercado. 02atis!acer las necesidades del medio 3clientes4. 02ervicios5 internet, !otocopias, engargolados, etc. Organizacin Lgica y Fsica del sistema de arc ivos: 6as necesidades de equipos son muy importantes en la con!ormacin de una papeler a de acuerdo al anlisis t7cnico se pueden contemplar las siguientes necesidades con respecto al equipo y dems maquinas. Computadora a4 8icroprocesador, 8 nimo tipo %ual Core de #.1 9:- de velocidad 3la marca puede ser ;ntel o tambi7n marca (8% )# <#==> o similar4 b4 8emoria ?(8, 8 nima 8 nimo =< 9*9(@*AE instalados. c4 Chipset, Chipset de la misma marca que el procesador y la tar.eta madre 32in excepcin, para evitar clones4. d4 ,uertos, 8 nimo5 =1 ,aralelo, =1 serial, < '2@. e4 %isco duro, 1== 9@ m nimo !4 Aar.eta de red, 1=B1==B1=== 8bps integrada. g4 Cideo, ;ntegrado. h4 2onido, ;ntegrado i4 Aeclado, Aeclado al!anum7rico, de la misma marca que el C,'. .4 8ouse, 8ouse pre!eriblemente de la misma marca que el C,'. D4 2istema Operativo, 01otocopiadora 0;mpresora 02canner 0Cortadoras 0Citrinas !n"lisis de restricciones: (l reali-ar este estudio, llegamos a la conclusin de que el sistema si contribuir con los ob.etivos generales del negocio, en este caso una papeler a, adems el sistema puede implementarse ya que no existe otro sistema en la organi-acin e iniciaremos de cero. Cabe mencionar que este proyecto est diseado para levantar requerimientos en cualquier papeler a y con ella podemos hacer una estructura de acuerdo a las necesidades de las mismas. #$todo a utilizar: 8EAO%O ,?E%;CA;CO porque se est diseando una plani!icacin antes de la construccin del sistema. ,odemos ver el siguiente diagrama para ver como es el proceso de una papeler a.

)onclusi2n1 E*te (e0ocio e* ' 2 re(ta&le "e&i"o a la "e'a("a "e lo* art.c lo*- 2 % e"e lle0ar a *er (a 0ra( e'%re*a co( (a ' 2 & e(a a"'i(i*traci)(- "e"icaci)( 2 %er*i*te(cia %er'a(e(te. No reA iere "e 0ra("e* i(ver*io(e*- %ero *i "e ( e(or'e co'%ro'i*o 2 vi*i)( %ara 'a(te(er*e e( el 'erca"o. A"e'6* ta'&i:( *e 'a(e<ar.a( ve(ta* %or i(ter(et- *ervicio a "o'icilio 2 "e(tro "el e*ta&leci'ie(to- %aA ete* a e'%re*a*- e*c ela*- e*t "ia(te*ET5C.. 35o( re*%ecto al %ro2ecto e* (a herra'ie(ta ' 2 1til 2a A e (o* a2 ") e( ( e*tra +or'aci)( aca":'ica. 3El c r*o (o* e(*eD) A e %ro0ra'ar (o *olo e* e*cri&ir i(ve*ti0ar *i (o %la(tear *ol cio(e* creativa*.