UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

VALORES
RESMENES DEL MDULO MSC. PATRICIA

SILVIA C. GMEZ C.
QUIBIO 4TO.

HABLEMOS DE LOS VALORES

Sobre la pregunta qu son los valores? se ha escrito y polemizado hasta el infinito. Una de las respuestas ms sencillas y adecuadas sigue siendo la de Ortega, quien seala los valores son cualidades de las acciones las personas, de las cosas, que las hacen atractivas. Los valores son por tanto cualidades de cosas de las acciones de las personas que nos atraen porque nos ayudan ser un mundo habitable. Nuestro mundo puede convertirse en un mundo sin hogar en el que las personas estemos pero que no nos encontremos como en casa en el que falten ventanas al que le falte confort y al que le falte habitabilidad. Es en este sentido en que el mundo en el que estamos viviendo no rene las condiciones de habitabilidad puesto que mucha gente se est muriendo de hambre cuando la violencia es ya una forma de vida. Los valores ayudan a acondicionar el mundo y a hacerlo ms habitable. La justicia, la libertad, la belleza hacen a nuestro mundo habitable; y humano, hacen de l un mundo en el que merece la pena vivir y en el que el suicidio resulta un sin sentido, porque es penoso marcharse. Los valores hacen de nuestro mundo un hogar y son atractivos. Lo contrario es repelente. Por eso los valores valen por s mismos, Como deca Kant, que se puede actuar por inters o se puede tomar inters en lo que es interesante por s mismo. Importa mantener esta distincin, porque no se trata tanto de que los Valores valgan para, sino de que son en s mismos valiosos Deca Tocqueville, y con razn, que el que pregunta libertad para qu?, es que ha nacido para servir El que pregunta es que la libertad nos dar ms bienes materiales? no ha entendido que la libertad es valiosa por s misma, la igualdad es valiosa por s misma y la justicia es valiosa por s misma. Un mundo que retiene todas estas condiciones es un mundo en que la vida es digna de ser vivida.

CARACTERSTICAS DE LOS VALORES La variedad de valores se da por la diferencia de sus caractersticas

Independientes e inmutables es lo que son y no cambian, por ejemplo la justicia, la belleza, el amor.

Absolutos son los que estn condicionados o atados a ningn hecho social, histrico, biolgico o individual. Pueden ser la verdad o la bondad.

Inagotables no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la solidaridad, la bondad, el amor. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca.

Objetivos y verdaderos, los valores se dan en las personas o en las cosas, independientemente que se les conozco o no; siempre ser obligatorio por ser universal para todo ser humano y necesario para todo hombre por ejemplo la sobrevivencia de la propia vida. Los valores tienen que ser descubiertos por el hombre y solo as es como puede hacerlos parte de su personalidad.

Objetivos: se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos. Sin embargo la valoracin es subjetiva, es decir, depende de las personas que lo juzgan. Por esta razn, muchas veces creemos que los valores cambian, cuando en realidad lo que sucede es que las personas somos quienes damos mayor o menor importancia a un determinado valor.

VALORES MORALES Sabemos que hay muchos tipos de valores (estticos, intelectuales, religiosos, morales) y que en el mbito de la filosofa se discute vivamente sobre s hay unos valores especficamente morales o no. Los valores morales son aquellos que entendemos que debera tener cualquier persona, cualquier institucin, cualquier actuacin que quiera llamarse humana, en el pleno sentido de la palabra. Los valores morales son, pues, las acciones que reclamaramos para llevar adelante una existencia verdaderamente humana y justa. Son valores que ayudan a acondicionar la vida de todos los seres humanos y adems estn al alcance de todas las fortunas personales, porque todos tienen la posibilidad de ser justos, la posibilidad de ser honestos. Si bien es cierto que una sociedad tiene el deber de organizarse de tal manera si tiene que acomodar de tal forma las creencias a estas ideas de valor, que sea totalmente posible ser justo y ser libre sin ser un hroe.

CMO ENSEAR VALORES? Los valores, como todo descubrimiento de la humanidad, son valiosos por s mismos, pero se descubren en la implicacin con la experiencia. No con los libros. Los valores se descubren en la implicacin con la experiencia, en la implicacin con la realidad, no se descubren en los libros. Se aprenden a travs de un proceso de degustacin. La educacin es como un proceso de degustacin de valores que se va haciendo en la experiencia. Quien no degusta el valor de la solidaridad, de la igualacin, o de la libertad puede acabar prefiriendo la esclavitud, porque al fin y al cabo es ms cmoda, o la desigualdad, porque al fin y al cabo es lo que hay.

EMPIECE DESDE LA NIEZ Los valores tienen que ser transmitidos desde la niez, con el ejemplo, y como un arma fundamental para la familia y los seres ms cercanos. Es un hecho que para que d esta transmisin de valores es de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, como padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es adems indispensable ser modelo y ejemplo que las personas significativas muestren al nio, para que se d una coherencia en lo que se dice y lo se hace. Adems es de suma importancia la comunicacin de la familia. Cuando el nio ha alcanzado la edad escolar se har participe de esta comunicacin abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente estos valores adquiridos en el seno de la familia ayudaran a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad. Ya en el mbito social, la persona valiosa buscar ir ms all de mi libertad mi comodidad o bienestar y se traducirn estos valores en solidaridad, honestidad, libertad de otros, paz, etc.

LOS VALORES UNO A UNO AMOR Como sociedad estamos de acuerdo en que lo mejor de la educacin del intelecto de las potencialidades humanas deben encaminarse al bien individual y de la humanidad, no a la justicia fra, no a la responsabilidad de cada cual, ni al cumplimiento de las obligaciones que nos tocan, sino ms all: tratar a cada quien como quisiramos ser tratados, con amor. La idea del amor tiene un significado profundo, de lo que en lo ms ntimo de nuestro ser creemos que es bueno o malo; otros valores como la justicia, evalan la transgresin a las normas de observancia externa, el amor es el nico que estima la esencia del bien y del mal en nuestra conciencia. Nos permite tomar decisiones tomando en cuenta lo fsico (lo que se ve) y aquello que forma parte de lo espiritual (es decir, lo que no podemos ver) Transitar por la vida sin rencores, perdonando nuestros errores y las fallas de los dems es expresin del amor. La venganza, el engao, los sentimientos de culpa y el sufrimiento que nos causamos nosotros mismos y que podemos provocar en los dems, son consecuencias de las decisiones que no se apegan al ideal de bondad, sino al ideal de la maldad, de la malicia. A pesar de lo que digamos, es necesario precisar que el buen comportamiento es un proceso de difcil decisin, en todas las situaciones, hay opciones que se deben evaluar, complejidades que requieren de preparacin y el mejor uso de nuestra inteligencia, el amor nos sita en direccin al mayor bien y el menor mal posible. CMO SE DESARROLLA EL AMOR El valor del amor se desarrolla cuando: Vivo tratando de ser feliz. Trato de ser consciente de hacer el bien, sin causar dao a las personas ni a la naturaleza. Doy reconocimiento a los que actan bien, sin aprovecharme, ni engaarlos. Aprecio el inters propio: pero respeto los intereses y derechos de todos. Soy ejemplo de dar sin esperar pago alguno, sino por el amor en s mismo.

Pienso positivamente "Cuando actuamos con una conciencia de amor, todo comportamiento es permitido" "El amor reconoce el valor esencial del ser humano, sin importar su apariencia, ni sus condiciones, habilidades o limitaciones" Para reflexionar Declogo del amor: 1. El reconocimiento y afecto incondicional a todas las personas y la naturaleza. 2. El amor no debe fingirse 3. Reconozcamos en el amor una expresin de la esencia humana. 4. Lo opuesto al amor es el odio, la envidia, la soberbia, la cerrazn a ser feliz. 5. Abrirse al amor es llenarse de esperanza, lo contrario es el sin sentido de la existencia. 6. Sin amor podemos gozarnos en placeres; pero el amor perdura. 7. No es necesario entender por qu amamos, para comportarnos amorosamente. 8. El amor predica con el ejemplo. 9. Envidiar el bien ajeno, es disminuir nuestro propio bien. 10. Vivir feliz significa encontrar el amor en todas partes. Que implica el amor en nuestra familia Comprender profundamente lo valioso del amor, superior a la disciplina, dando oportunidad a todos de superarse en su camino de perfeccionamiento. La integracin y desarrollo de la familia requieren del amor. Prescindir del amor es llevar a la bancarrota la esencia de la familia; sin el amor, cuando mucho lograremos, una familia ordenada, pero no amorosa.

AUTOESTIMA
La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la percepcin evaluativa de nosotros mismos. AUTOESTIMA es

La confianza

El respeto

Que uno tiene o posee

De s mismo Expresa lo que piensa de manera autntica. Hace lo que desea independientemente de los juicios de otros. Tolera los fracasos y aprende de ellos. No se rinde a la primera, es perseverante para lograr sus metas.

HUMILDAD
Es la cualidad del ser humano mediante la cual la persona es modesta y no se preocupa por s misma si no por los dems, por los que lo rodean. Una persona humilde no es una persona egocntrica s no que minimiza sus logros para no centrarse en ellos y perder la objetividad en su accionar diario. La humildad es una de las cualidades ms difciles de encontrar hoy en da debido a que el mundo actual nos ensea a actuar de manera individualista o egocntrica por lo cual las personas humildes siempre resaltan en la multitud. Podra decirse que la humildad es la ausencia de soberbia. Es una caracterstica propia de los sujetos modestos, que no se sienten ms importantes o mejores que los dems, independientemente de cun lejos hayan llegado en la vida. La humildad sin embargo es un elemento muy valorado en trminos sociales ya que en muchos sentidos una persona humilde puede establecer lazos ms pacficos y estables con otros en comparacin con personas que tienen un carcter o personalidad ms dominantes. Las personas que viven su vocacin plenamente, por ejemplo, suelen caracterizarse por mantenerse alejadas de las tendencias de la moda, refugiadas en su propio mondo, estudiando o preparndose durante largas horas y disfrutando de su vida de una manera autntica. Si alguien se dedica a una disciplina con todas sus energas, es esperable que cumpla una serie de metas personales y que pretenda comparar la felicidad que esto le provoque con sus seres queridos, dado que somos una especie social. La palabra humildad tambin puede utilizarse como sinnimo de pobreza, de falta de recursos. Esto se puede apreciar en las frases "una persona humilde'" o "un barrio humilde". Cabe mencionar que este uso suele tener una connotacin positiva. El xito en el servicio a los dems proviene de la humildad; cuanto ms humilde, mayores logros obtendremos. Para ser humildes, necesitamos ser realistas, conocernos a nosotros mismos tal como somos. Las crticas que se le pueden hacer a la humildad provienen ms que nada desde el punto de vista del liderazgo. En este sentido se puede decir que una persona humilde a veces encuentra dificultades para establecerse como lder, para sobreponerse a los dems y para tomar decisiones de manera segura y directa. Es por esto que la humildad puede ser de hecho vista como un problema a la hora de definir roles laborales de jerarqua, aunque esto no es excluyente.

Cmo podemos desarrollar la humildad. Lo podemos lograr si: Aprendemos a aceptar las capacidades de los dems Reconocemos la propia realidad, sin caer en la arrogancia. Somos sencillos, sinceros y veraces. Pedimos ayuda cuando la necesitamos y reconocemos que no somos autosuficientes. Escuchamos a los dems y dejamos de hablar de nosotros mismos. Pienso positivamente "El saber, es orgullo de haberse esforzado tanto. "La sabidura deber ser sinnimo de humildad'. "Me olvido de m mismo, para darme generosamente a los dems". Declogo de la humildad 1. Elimina le soberbia, cultiva el espritu positivo haca los dems 2. No permitir que tus actitudes o palabras ofendan a otros. 3. Estar en armona es el mejor regalo; sonre y mira a todos con cario 4. Cuida tu lenguaje. No hables para criticar, ni siquiera con el fin de agradar. 5. Haz de la humildad una clave de tu vida y el resultado ser una buena autoestima. 6. Reconoce la realidad y esfurzate por ser mejor. 7. Elige a tus amistades por tus afinidades. 8. Resalta los aspectos positivos en los dems, minimiza sus debilidades 9. No te sientas superior a nadie. 10. Aprecia otras virtudes para fortalecer la humildad: la modestia, la sobriedad, la mesura etc. Que implica la humildad en la familia Agradecer los buenos consejos que hicieron posible las buenas decisiones que hicieron posible los xitos. Mostrar gratitud a las personas que nos dedican su tiempo y esfuerzo. Ser transparente unos con otros, reconociendo y apreciando a quien nos ayuda sin decirlo. Aprender a sostenerme firma solo

RESPETO Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad.
El respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.

Permite reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prjimo y sus derechos.

RESPETO Proviene del latn respectus y significa "atencin" o "consideracin".

Permite que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia en base a normas e instituciones.

Es reconocer en s y en los dems derechos y obligaciones.

"no hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti"

La base de los conflictos La causa de todas las debilidades se origina en la ausencia del autorrespeto. La persona se llena de diferentes deseos o expectativas, exigiendo consideracin o respeto de los dems. La persona al hacerse dependiente de fuerzas externas, en lugar de sus poderes internos, mide el respeto mediante los factores fsicos y materiales, tales como la casta, el color, la raza, la religin, el sexo, la nacionalidad, el status y la popularidad. Cuanto mayor es ese deseo, ms se es vctima del mismo y se pierde el respeto hacia uno mismo y hacia los dems y se estabilizaran en el elevado de autorrespeto, la consideracin y el respeto los seguira como una sombra. Es un desafo desarrollar respeto en el propio ser y darle una expresin prctica en la vida diaria. Es necesaria la confianza en uno mismo para tratar con las circunstancias con seguridad, de manera optimista, esperanzadora.

LA PUNTUALIDAD La puntualidad es el cuidado y diligencia en hacer las cosas a su debido tiempo o en llegar a (o partir de) un lugar a la hora convenida.

Nadie puede agregar un minuto ms al da de hoy, ni tampoco se puede regresar al da de ayer...Cul es el secreto para aprovechar ms el tiempo'' La clave est en invertir o gastar el tiempo. La causa que provoca nuestra Impuntualidad pueden ser: inters, importancia orden, egocentrismo, pereza, olvido, falta de concentracin. Debemos desterrar este mal hbito. La falta de puntualidad denotan desorden mal manejo del tiempo, falta de planeacin en nuestras actividades, y por supuesto carencia de una agenda. Para Promover la Puntualidad: se necesita voluntad, disciplina, determinacin, compromiso y responsabilidad como en lodos los propsitos. Organzate. Antes de empezar a poner alarmas, llenar agendas, programar recordatorios, etc., se tendr que hacer un cambio de mentalidad. Debemos ser conscientes que toda persona, evento, reunin, actividad o cita tiene un grado particular de importancia. Por ltimo, habr que hacer algunos ajustes en nuestro nuevo estilo de vida enmarcado en la puntualidad. Quiz levantarse un poco ms temprano, adelantar el reloj unos minutos, establecer un horario, entre otros. Por ltimo, habr que hacer algunos ajustes en nuestro nuevo estilo de vida enmarcado en la puntualidad. Quiz levantarse un poco ms temprano, adelantar el reloj unos minutos, establecer un horario, entre otros. La puntualidad es necesaria para dotar a nuestra personalidad de carcter, orden y eficacia, pues este valor en plenitud estamos en condiciones de realizar ms actividades, desempear mejor nuestro trabajo, ser merecedores de confianza. Del mismo modo, si siempre te hacen esperar, exige respeto, pero no cambies. La puntualidad es un valor que debes practicar.

PERSEVERANCIA Capacidad para seguir adelante a pesar de los obstculos, dificultades, desnimos, aburrimiento, frustracin, o los propios deseos de rendirse.

PERSEVERANCIA
Clave del xito

Si somos constantes en nuestras actividades

Enfrentamos los retos sin miedo

La perseverancia es un esfuerzo continuo. Es un valor fundamental en la vida para obtener un resultado concreto: siempre es gratificante iniciar un proyecto, existe una gran ilusin, sueos y esperanzas. Ese proyecto puede ser iniciar un nuevo ciclo escolar donde comenzarn resistencias y problemas. En esta nueva experiencia conoceremos personas que no nos agradan, o las exigencias podrn ser agotadoras: entonces necesitamos tener la perseverancia bien asimilada para no ser derrotados y tener la satisfaccin de haber luchado por llevar a cabo las actividades necesarias para alcanzar lo que nos propusimos. Podemos desarrollarla s Transformamos nuestros sueos, les damos vida y luchamos para convertirnos en una realidad. Tenemos firmeza al enfrentar las dificultades. Aprendemos a valorarnos nosotros mismos.

Con la perseverancia se obtiene la fortaleza y esto nos permite no dejarnos llevar por lo fcil y lo cmodo. Cualquier meta que emprendamos, debe de estar acompaada de los medios que vamos a utilizar para conseguirla, y pensar qu nos hace falta para alcanzarla. Estas herramientas son nuestras habilidades, posibilidades y conocimientos, y pensar cmo aplicarlas. La perseverancia requiere sentido comn y pensar que tal vez no lo logremos de inmediato: sin embargo es importante volverlo a intentar, porque la perseverancia brinda estabilidad, confianza y es un signo de que estamos madurando o tomando conciencia de nuestra responsabilidad ante las cosas. Necesitamos estar preparados para enfrentar los retos que el mundo actual presente, con un compromiso pleno y decidido para cumplir con nuestra vocacin con entrega y espritu de servicio.

RESPONSABILIDAD Es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. El cumplimiento responsable en nuestra labor humana, sea cual fuere, se regira por principios como: 1. Reconocer y responder a las propias inquietudes y las de los dems. 2. Mejorar sin lmites los rendimientos en el tiempo y los recursos propios del cargo que se tiene. 3. Reporte oportuno de las anomalas que se generan de manera voluntaria o involuntaria. 4. Planear en tiempo y forma las diferentes acciones que conforman una actividad general. 5. Asumir con prestancia las consecuencias que las omisiones, obras, expresiones y sentimientos generan en la persona, el entorno, la vida de los dems y los recursos asignados al cargo conferido. 6. Promover principios y prcticas saludables para producir, manejar y usar las herramientas y materiales que al cargo se le confiere. La persona responsable es aquella que acta conscientemente siendo l la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Est obligado a responder por alguna cosa o alguna persona. Tambin es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atencin en lo que hace o decide. La responsabilidad es un valor que ejecutamos a diario. Al ser padres somos responsables de estar pendientes de nuestros hijos, de luchar por su bienestar, de estar atentos de cada acontecimiento que les suceda. Como padres podemos fomentar la responsabilidad desde la temprana infancia, asignando a los ms pequeos labores del hogar que estn acorde a su edad. Las responsabilidades se van creando de acuerdo a la edad. Se les puede ir dando esta responsabilidad poco a poco para ir crendoles el hbito, pero jams asumirlo como si la responsabilidad total es de ellos, porque no lo es. Desde corta edad, se les debe ensear que las tareas escolares son su responsabilidad y que si ellos no la realizan, nadie las har por ellos. Y que no ser responsables trae como consecuencia bajar su rendimiento o hasta perder el ao escolar. La responsabilidad es un valor esencial para el resto de nuestras vidas y es algo que se inculca en el hogar desde pequeos, que luego se va cultivando en la escuela y que nos afectar en la edad adulta. Las personas responsables suelen ser ms exitosas tanto profesional como personalmente, suelen tener trabajos ms estables y mejores relaciones humanas.