Caracterizacin del Sistema Educativo Bolivariano 1.1.1.

Definicin

El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre s, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la poblacin venezolana bajo la direccin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE). Comprende los siguientes subsistemas: la Educacin Inicial Bolivariana, con dos niveles (maternalmaternal, de 0 a3 aos, y pPreescolar, de 3 a6 aos);, la Educacin Primaria Bolivariana (de 1ro. a 6to. grados, de 6 a 12 aos), ); la Educacin Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones: (Liceo Bolivariano, de 1 a 5 aos, y la Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana, de 1 a 6 aos, de 12 hasta 19 aos de edad, aproximadamente);, la Educacin Especial;, la Educacin Intercultural Bilinge, ; la Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas (incluye las misionesMisin Robinson (I y II) la Misin Ribas). En el proceso revolucionario resuelve, a travs de estos Ssubsistemas y las misiones, la exclusin y crea el modelo de equilibrio social para cumplir con el precepto constitucional de educacin integral y de calidad para todos y todas. Est estructurado de forma tal que garantiza desde las primeras edades el trnsito de la nueva generacin, hasta alcanzar la formacin para la vida como un ser comprometido con la sociedad en que se desarrolla. De igual manera, favorece la progresividad curricular y pedaggica entre los diferentes subsistemas. El SEB, en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante s la tarea de educar a las nuevas generaciones en un contexto que se caracteriza por contradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos en la sociedad nacional e internacional y por una mayor comprensin de la direccin y perspectivas de la labor educativa que desarrollan la sociedad y los diversos actores participantes.

La construccin de la nueva conciencia socialista venezolana y la formacin de las nuevas generaciones portadoras de ella, en los prximos aos, se materializa en la toma de conciencia de los complejos problemas que afectan la existencia humana a consecuencia del mundo en que se vive y la necesidad de eliminarlos. Ello es posible mediante una slida identidad nacional y de defensa del pas, sustentada en una tica enraizada en el pensamiento bolivariano y de en la comprensin de las necesidades individuales y sociales que garanticen una accin creativa y transformadora. Tiene como funcin fundamental el desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la Educacin Bolivariana, que se concibe como un proceso histrico-social, integral, permanente, continuo, sustentado en una tica enraizada en el pensamiento bolivariano, robinsoniano, zamorano y el humanismo social para la comprensin de las necesidades sociales que garantiza una accin creativa y trasformadora, promueve la construccin del conocimiento, la valoracin del trabajo y la formacin de la ciudadana para la participacin activa, solidaria, consciente y protagnica en los procesos de transformacin individual y social hacia la construccin del Socialismosocialismo del siglo XXI.

Educacin Especial

La Educacin Especial es el subsistema del SEB que garantiza la atencin integral a la poblacin con necesidades educativas especiales en planteles y servicios de la Educacin Especial o en las instituciones regulares de otros subsistemas. Su finalidad es la formacin integral de las personas con necesidades educativas especiales acorde con las exigencias de la Repblica Bolivariana de Venezuela para su reinsercin en el sistema educativo regular o en la vida laboral. Tiene como caractersticas las siguientes:

Realiza la atencin especializada, desde una visin bio-psicosocial, considerando las potencialidades y condiciones de la persona y utilizando mtodos y recursos especializados. Es una educacin fundamentada en la Prevencin y Atencin Integral TempranaPrevencin y Atencin Integral Temprana, en la Eeducacin y el tTrabajo, as como en la Iintegracin Ssocial. La atencin a cada estudiante con necesidades educativas especiales se realiza a travs de: Pplanteles de Educacin Especial durante todos los das de las semanas - Institutos de Educacin Especial (I.E.E.) y Unidades Educativas Especiales (U.E.E.) y Servicios de Educacin Especial, durante algunos das de las semanas:- Centro de Desarrollo Infantil (C.D.I.), Centro de Rehabilitacin del Lenguaje (C.R.L.), Centro de Evaluacin de Nios con Dificultades de Aprendizaje (C.E.N.D.A.), Unidad Psicoeducativa (U.P.E.), Aula Integrada (A.I.), Equipo de Integracin Social (E.I.S.), Centro de Parlisis Cerebral (C.P.C.), Aula Hospitalaria (A.H.), Centro de Atencin Integral del Ciego (C.A.I.), Centro de Atencin Integral para Autismo (C.A.I.P.A.), Taller de Educacin Laboral (T.E.L.) y Centro de Atencin Integral de Deficiencias Visuales (C.A.I.D.V.). Las reas de Aatencin son: Retardo Mental o Compromiso cognitivo, Deficiencias Visuales, Deficiencias Auditivas, Impedimentos Fsicos, Parlisis Cerebral, Autismo, Dificultades de Aprendizaje y los Pprogramas de Aapoyo son: Prevencin y Atencin Integral Temprana e Integracin Social. Establece un Modelo de Atencin Educativa integral: sistmico, histrico e interdisciplinario. Respeta la caracterizacin de la poblacin con necesidades educativas especiales; revela sus potencialidades, su diferencia individual, su ritmo de aprendizaje y asume cientficamente, que la diversidad es enriquecedora para la convivencia humana.

Aplica el mismo Currculo Nacional del Sistema Educativo Bolivariano con adaptaciones a travs de proyectos, programas y acciones segn las reas de atencin y programas de apoyo, a fin de garantizar la misma formacin ciudadana para todos y todas, a travs de las lneas para la administracin de la Ppoltica que garantizan la articulacin y la visin sistmica: intrasubsistema, intersubsistema e intersectorial en corresponsabilidad con la familia y la comunidad, es decir, ms all, del sistema escolar.