PRESENTACIN. En estas notas modulares se presenta el contenido mnimo de un curso de Mtodos Numricos para cualquier programa de ingeniera.

Las notas como tales no alcanzan la categora de libro de texto, pero su contenido es una gua que le permite al alumno abordar el estudio de cualquier libro de texto. Este material es el producto de mi experiencia docente en el curso a partir de 198 . En 1988 publiqu unas notas mu! resumidas sin la componente de so"t#are. En $%%& se publicaron unas notas en las que se mane'aban los ambientes Matlab ! Mat(cad. El autor se desempe)ado, durante sus *% a)os en la acti+idad docente, en los cursos de, -.lculo di"erencial, -.lculo integral, /eometra Euclidiana, /eometra 0ectorial, Ecuaciones 1i"erenciales, Matem.ticas 2+anzadas, 3sica Moderna, 3sica del estado 45lido, 4emiconductores, -ircuitos Elctricos en el dominio del tiempo, -ircuitos Elctricos en el dominio de la "recuencia ! Mtodos Numricos. Las notas est.n acompa)adas de un buen n6mero de programas en el ambiente Matlab ! de una bibliogra"a que inclu!e los textos cl.sicos de an.lisis numrico. En el desarrollo de estas notas se prescinde del "ormalismo matem.tico tpico de los textos de an.lisis numrico. 4e incorporan algunos temas de aplicaciones de ingeniera ! ciencias !, en el caso de las ecuaciones di"erenciales, se contextualiza el estudio en las soluciones de problemas de +alor inicial ! problemas con +alor en la "rontera. 2 continuaci5n se presenta una gua para estudiar las notas, Mdulo 1. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 2. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 3. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 4. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 5. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 6. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 7. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 8. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras.

Mdulo . 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 1!. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 11. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 12. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 13. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 14. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 15. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 16. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 17. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en dos (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, & (oras. Mdulo 18. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 1 . 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. Mdulo 2!. 4e sugiere que el pro"esor lo exponga de manera presencial en cuatro (oras de docencia directa ! que el estudiante le dedique, como mnimo, 8 (oras. En total son % (oras de docencia directa por parte del pro"esor ! 1$% (oras de auto estudio por parte del estudiante. 7ara la e+aluaci5n del curso se sugiere la siguiente distribuci5n. 8uiz 1%9. M5dulos, 1:& ;area 1%9. M5dulos, <:8 7arcial *%9. M5dulos, 1:8 8uiz 1%9. M5dulos, 9:11 ;area 1%9. M5dulos, 1$:1& 3inal *%9. M5dulos, 1<:$% =n 1%9 del examen "inal puede ser un traba'o sobre los m5dulos $$ ! $*

C"NTENI#"
M#$%" 1 &$NCI"NES #E 'ARIA(%E REA% 1.1 ?ntroducci5n a los mtodos numricos para calcular los ceros reales de una "unci5n de una +ariable. 1.$ 3unciones de +ariable real 1.* 7rograma en Matlab para representar gr."icamente una "unci5n 1.& 3unciones resultantes de modelos matem.ticos 1.< 3unci5n polin5mica 1. 3unci5n racional 1.> 3unci5n exponencial 1.8 3unci5n senoidal E@EA-?-?B4 M#$%" 2 RA)CES #E EC$ACI"NES. M*T"#"S CERRA#"S $.1 El mtodo de bisecci5n. $.$ El mtodo de la regla "alsa E@EA-?-?B4 $ M#$%" 3 RA)CES #E EC$ACI"NES. M*T"#" #E ITERACIN #E P$NT" &I+" *.1 *.$ *.* *.& *.< El mtodo de iteraci5n de punto "i'o 7rograma para iteraci5n de punto "i'o ?teraci5n de punto "i'o como "unci5n La tcnica 4BA 7rograma 4BA E@EA-?-?B4 1 1 $ * < 1% 1$ 1& 1< 1 1> 1> 19 $% $1

$1 $& $ $> *% *1 *$

M#$%" 4 RA)CES #E EC$ACI"NES. M*T"#"S #E NE,T"NRAP.S"N / SECANTE &.1 &.$ &.* &.& &.< El mtodo de 2itCen para acelerar la con+ergencia de una sucesi5n. El mtodo de Ne#ton:Aap(son El mtodo de Ne#ton me'orado 7rograma para el mtodo de Ne#ton Mtodo de la secante E@EA-?-?B4 SISTEMAS #E EC$ACI"NES %INEA%ES. #IRECT"S. SISTEMAS TRI#IA0"NA%ES M*T"#"S

*$ *< *8 *9 &% &1 &*

M"#$%" 5

<.1 <.$ <.* <.& <.< <. <.>

?ntroducci5n Mtodos directos Eliminaci5n /aussiana Aegla de -ramer Mtodo de la in+ersa 4istemas tridiagonales 7rograma para sistemas tridiagonales E@EA-?-?B4 SISTEMAS #E ITERATI'"S EC$ACI"NES %INEA%ES. M*T"#"S

&* &* &* & &8 &9 <1 <* <<

M"#$%" 6

.1 4istemas diagonalmente dominantes .$ Mtodo de @acobi .* Mtodo de /auss:4eidel 7rograma para mtodos iterati+os E@EA-?-?B4 M"#$%" 7 SISTEMAS #E EC$ACI"NES N" %INEA%ES. M*T"#" #E NE,T"N

<< < 1 $ &

>.1 4istemas con una ecuaci5n lineal ! una cuadr.tica >.$ 4istemas de dos ecuaciones con dos inc5gnitas. Mtodo de Ne#ton >.* 4istemas de tres ecuaciones con tres inc5gnitas. Mtodo de Ne#ton E@EA-?-?B4 M"#$%" 8 SISTEMAS #E EC$ACI"NES N" %INEA%ES. M*T"#"S #E +AC"(I / 0A$SS-SEI#E%

8 >* >& >

8.1 4istemas 1iagonalmente dominantes 8.$ Mtodo de @acobi 8.* Mtodo de /auss:4eidel E@EA-?-?B4 M"#$%" 9.1 9.$ 9.* 9.& 9.< RE0RESIN P"%IN"MIA% ?ntroducci5n Aegresi5n polinomial 7rograma en Matlab para e"ectuar regresi5n polinomial Aegresi5n exponencial Aegresi5n mediante "unciones conocidas. 2proximaci5n -(eb!s(e+ E@EA-?-?B4

> >> 8% 8$ 8* 8* 8& 8> 89 9* 98

M"#$%" 1! 1%.1 1%.$ 1%.* 1%.& 1%.<

INTERP"%ACIN P"%INMICA ?ntroducci5n 7rograma de interpolaci5n directa 7olinomios de Lagrange Mtodo de las di"erencias di+ididas 7rograma para interpolaci5n por di"erencias di+ididas E@EA-?-?B4 INTERP"%ACIN P"R SE0MENT"S ?ntroducci5n ?nterpolaci5n -uadr.tica por segmentos 7rograma para interpolaci5n cuadr.tica ?nterpolaci5n c6bica por segmentos 7rograma para interpolaci5n c6bica E@EA-?-?B4

1%% 1%% 1%$ 1%* 1% 1%8 11% 11$ 11$ 11* 118 1$% 1$ 1$9 1*% 1*% 1*1 1** 1*& #E 1*<

M"#$%" 11 11.1 11.$ 11.* 11.& 11.<

M"#$%" 12 #I&ERENCIACIN N$M*RICA 1$.1 ?ntroducci5n 1$.$ 1i"erencias di+ididas centradas de primero ! segundo orden 1$.* 7rograma para di"erenciaci5n numrica E@EA-?-?B4 M"#$%" 13 INTE0RACIN N$M*RICA NE,T"N-C"TES 1*.1 1*.$ 1*.* 1*.& 1*.< 1*. 1*.> 1*.8 1*.9 P"R %AS RE0%AS

?ntroducci5n ?ntegraci5n por series de potencias 2proximaci5n por interpolaci5n polin5mica 35rmulas de Ne#ton -otes Aegla de los trapecios 2n.lisis del error en la regla de los trapecios ?ntegraci5n por el mtodo de Aomberg Aegla de 4impson 1D* Aegla de 4impson *D8 E@EA-?-?B4 N$M*RICA P"R

1*< 1* 1*> 1*9 1&% 1&1 1&< 1& 1&9 1<& C$A#RAT$RA 1<<

M"#$%" 14 INTE0RACIN 0A$SSIANA

1&.1 1&.$ 1&.* 1&.& 1&.<

7olinomios de Legendre 1esarrollo de una "unci5n mediante los polinomios de Legendre ?ntegraci5n por cuadratura de dos puntos -uadratura /aussiana de tercer orden -uadratura /aussiana generalizada E@EA-?-?B4

1<< 1<8 1<9 1 1 1 1 1 *

M"#$%" 15 PR"(%EMAS #E 'A%"R INICIA% #E PRIMER "R#EN. 1 & TE"R)A 0ENERA% 1<.1 1<.$ 1<.* 1<.& 1<.< 1<. 1<.> ?ntroducci5n 7roblema de +alor inicial ;eorema de existencia ! unicidad Ecuaciones di"erenciales de +ariables separables Ecuaciones di"erenciales (omogneas Ecuaciones di"erenciales exactas Ecuaciones di"erenciales lineales E@EA-?-?B4 1 & 1 & 1 1 8 1 9 1>$ 1> 181

M"#$%" 16 PR"(%EMAS #E 'A%"R INICIA% #E PRIMER "R#EN. 18$ S"%$CIN N$M*RICA 1 1 1 1 1 1 1 1 .1 .$ .* .& .< . .> .8 ?ntroducci5n Mtodo de Euler Mtodo de la serie de potencias Mtodo de la serie de potencias con Matlab Mtodos de Aunge:Eutta de segundo orden Mtodo de Aunge:Eutta de tercer orden Mtodo de Aunge:Eutta de cuarto orden Mtodo de Aunge:Eutta de cuarto orden con Matlab E@EA-?-?B4 18$ 18$ 18> 19% 191 19& 19 19> 199

M"#$%" 17 PR"(%EMAS #E 'A%"R INICIA% #E SE0$N#" "R#EN. $%% TE"R)A 0ENERA% 1>.1 1>.$ 1>.* 1>.& 1>.< ?ntroducci5n La ecuaci5n di"erencial lineal de segundo orden. 7roblemas de +alor inicial de segundo orden La ecuaci5n di"erencial lineal de coe"icientes constantes Ecuaciones di"erenciales no lineales E@EA-?-?B4 $%% $%$ $% $1% $1* $18

M"#$%" 18 PR"(%EMAS #E 'A%"R INICIA% #E SE0$N#" "R#EN. $19 S"%$CIN N$M*RICA

18.1 ?ntroducci5n 18.$ Mtodo de Euler 18.* Mtodo de Aunge:Eutta de cuarto orden E@EA-?-?B4 M"#$%" 1

$19 $19 $$8 $*&

PR"(%EMAS C"N 'A%"R EN %A &R"NTERA #E $*< SE0$N#" "R#EN. S"%$CI1N N$M2RICA P"R E% M2T"#" #E% #ISPAR" $*< $* $&&

19.1 ?ntroducci5n 19.$ Mtodo del disparo E@EA-?-?B4

M"#$%" 2! PR"(%EMAS C"N 'A%"R EN %A &R"NTERA #E $&< SE0$N#" "R#EN. S"%$CIN N$M*RICA P"R E% M*T"#" #E %AS #I&ERENCIAS #I'I#I#AS $%.1 3ormulaci5n del problema $%.1 Mtodo de las di"erencias di+ididas $%.$ 7rograma en Matlab E@EA-?-?B4 $&< $& $&8 $<$

(I(%I"0RA&)A. 1. 2tCinsonD(arle!F ?ntroducci5n a los Mtodos Numricos con 7ascal, 2ddison:Gesle! ?beroamericana, Mxico, 198> $. HurdenD3airesF 2n.lisis Numrico, /rupo Editorial ?beroamrica, Mxico, 198< *. -(apraD-analeF Mtodos Numricos para ?ngenieros, Mc/ra#:Iill, Mxico, 198> &. Iildebrand, 3.H.,Mtodos de -.lculo para ?ngenieros, 2guilar, 19 < <. IornbecC, AobertF Numerical Met(ods, 87? 4eries, Ne# -orC, 19>< . @amesD4mit(DGol"ordF 2pplied Numerical Met(ods "or 1igital -omputation, Iarper ?nternational Edition, Ne# JorC, 19>> >. Ere!szig, Er#inF Matem.ticas 2+anzadas para ?ngeniera, Limusa Gile!, Mxico, $%%* 8. Mat(e#s, @o(nF Numerical Met(ods "or Mat(ematics, 4cience, and Egineering, 7rentice: Iall, Ne# @erse!, 199$ 9. NaCamura 4(oic(iro, Mtodos Numricos 2plicados con 4o"t#are, 7rentice:Iall, Mxico, 199$ 1%. 4c(eidD 1i -onstanzoF Mtodos Numricos, Mc/ra#:Iill, Mxico, 1991

M*T"#"S N$M*RIC"S C"N MAT%A(

N"TAS M"#$%ARES

N"RMAN C*SAR MERCA#" CR$3

7ro"esor ;itular =ni+ersidad de 2ntioquia 3acultad de ?ngeniera 1epartamento de ?ngeniera Electr5nica Medelln, $%%>