Вы находитесь на странице: 1из 11

Breve Histria das Capitais Brasileiras

Episdio: Braslia

Resumo O episdio Braslia faz parte da srie Breve Histria das Capitais Brasileiras e dedica-se a narrar a histria da capital do nosso pas. A sequncia de documentrios busca traar um panorama sobre o crescimento de algumas cidades e oferece a possibilidade de trabalhar, comparativamente, aspectos relacionados fundao, ao desenvolvimento urbano e econmico e aos aspectos culturais de cada um dos centros urbanos. Sobre Braslia, o episdio destaca duas de suas caractersticas fundamentais: o planejamento urbano e a sua funo poltico-administrativa. Cidade planejada pelo urbanista Lcio Costa, com arquitetura criada por Oscar Niemeyer e paisagismo concebido por Burle Marx, considerada Patrimnio Histrico da Humanidade pela UNESCO. Nascida de um projeto que, desde o sculo XVIII, previa a transferncia da capital do Brasil para o interior do pas, Braslia foi e palco de momentos de destaque na histria nacional. Desde a sua inaugurao, em 1960, pelo ento presidente Juscelino Kubitschek, passando pelos anos da ditadura militar, entre as dcadas de 1960 a 1980, e a retomada da democracia, com a volta dos movimentos populares e as atividades polticas no Congresso Nacional, a capital federal , ao mesmo tempo, motivo de orgulho e de indignao. Projetada para ser uma cidade que integrasse, no espao urbano, as diferentes classes sociais, Braslia se afastou do seu plano original em seus mais de 50 anos de histria. O desenvolvimento populacional acelerado acabou gerando problemas que so tpicos das grandes cidades.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

Palavras-chave Braslia, capital do Brasil, planejamento urbano, migraes internas, segregao urbana.

Nvel de ensino Fundamental (8 e 9 anos).

Componente curricular Histria.

Disciplinas relacionadas Geografia e Pluralidade Cultural.

Aspectos relevantes do vdeo O documentrio apresenta, cronologicamente, a histria de Braslia, dos antecedentes do seu projeto at os dias atuais, passando por aspectos polticos, econmicos, sociais e culturais. Poucos sabem que j nos sculos XVIII e XIX havia o projeto de transferir a capital federal para o interior do pas, com o objetivo de proporcionar uma maior integrao do territrio e a consolidao do Estado Nacional brasileiro. A cidade do Rio de Janeiro, ento capital do Brasil, no favorecia a comunicao com o interior do pas que estava se formando. Mas foi no sculo XX que aconteceu o sistemtico desbravamento da rea do planalto central, visando instalao da futura capital. A Marcha para o Oeste,

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

durante o governo de Getlio Vargas, iniciou esse processo que contribuiu para a deciso de JK de construir Braslia. Para erguer a capital federal, foi necessria a contratao de grande nmero de trabalhadores, vindos de todas as partes do pas. Esse movimento migratrio, iniciado pelos operrios pioneiros, deu origem a uma populao bastante diversificada. Os chamados candangos foram atrados pela proposta de uma vida melhor. Ser que o sonho se realizou? Com o passar do tempo, a populao trabalhadora foi ocupando a periferia da cidade. Previstas inicialmente no plano urbanstico de Lcio Costa, as chamadas cidades satlites hoje representam a desigualdade social presente em todas as outras cidades brasileiras. Apesar de ter sido projetada para integrar populaes de diferentes origens, Braslia reproduz, no espao urbano, um problema comum a outras capitais: o da segregao espacial urbana.

Durao da atividade A atividade est prevista para ser realizada em seis (6) aulas.

O que o aluno poder aprender com esta aula Perceber-se integrante, dependente e agente da transformao social e do ambiente, identificando seus elementos e as interaes entre eles. Interpretar o papel histrico de instituies polticas como representao de prticas de diferentes grupos sociais. Problematizar a relao entre o homem e a natureza, nas dimenses culturais e materiais, contemporneas e histricas, envolvendo a construo da paisagem.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

Ler e construir grficos e tabelas de maneira adequada para a apresentao dos dados coletados.

Conhecimentos prvios que devem ser trabalhados pelo professor com o aluno Os alunos precisam conhecer a histria da ocupao territorial do Brasil, desde os primeiros tempos da colonizao, iniciada pela fundao de vilas e cidades ao longo do litoral, passando pela interiorizao do territrio nos sculos seguintes, at os movimentos mais recentes de explorao econmica das diferentes regies do pas. A construo da paisagem um ato de interferncia humana na natureza e reflete um projeto social de um determinado momento da histria. Assim, compreender a trajetria da mudana das capitais federais, desde Salvador, passando pelo Rio de Janeiro, at a construo de Braslia, fundamental para o aluno compreender a relao histrica do homem com o meio ambiente.

Estratgias e recursos da aula/descrio das atividades

Etapa 1 Levantamento de conhecimentos prvios e exibio do vdeo recomendvel comear a discusso de um tema a partir do conhecimento dos alunos, pois alm de evitar a repetio desnecessria de informaes, valoriza as experincias anteriores e chama a ateno para as construes e desconstrues de vises sobre o assunto tratado. Assim, professor, inicie a aula fazendo um levantamento das ideias que os alunos associam Braslia, registre na lousa e discuta, rapidamente, com eles tais vises. Provavelmente, aparecero comentrios relacionados capital do Brasil, sua
A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

funo poltico-adminstrativa e tambm comentrios do noticirio, como aes do governo, corrupo, manifestaes no Congresso, votao de leis, etc. A seguir, exiba o documentrio na ntegra.

Etapa 2 Atividade Inicie a segunda aula retomando alguns aspectos do vdeo. Junto com os alunos, organize as informaes que enfocam o projeto de transferncia da capital para o planalto central, nos sculos XVIII, XIX e XX. Essa organizao cronolgica colabora para a construo da noo de permanncia e mudana ao longo do tempo. A seguir, trabalhe especificamente com o projeto piloto de Braslia, destacando os participantes em suas diferentes reas: Lcio Costa (urbanismo), Oscar Niemeyer (arquitetura) e Burle Marx (paisagismo). O uso de imagens do documentrio e de outras fontes importante para a representao visual das ideias que conceberam a construo da cidade. H sites que disponibilizam documentos escritos e visuais sobre a histria brasiliense, como: http://www.memorialjk.com.br/bsb/indexbsb.htm No site do Memorial JK, h uma seo dedicada histria de Braslia. http://noticias.uol.com.br/especiais/brasilia-50-anos/ Fotos mostram a cidade em 1950 e nos dias atuais; em comemorao aos 50 anos da capital federal, traz fotos comparativas de 1960 e de 2010. Nessa aula ainda, o conceito de paisagem deve ser visto como fruto da ao humana no meio. A Geografia pode colaborar para tal discusso, evidenciando, a partir do caso de Braslia, a relao do homem com a natureza na construo do espao urbano.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

Na terceira aula, o tema privilegiado um corte temtico da histria de Braslia: a sua populao de migrantes. Retome o trecho do documentrio sobre os trabalhadores pioneiros na construo da capital. Os chamados candangos deram incio populao brasiliense, que depois foi sendo composta por pessoas vindas de todas as regies do Brasil. Aqui o conceito de migrao construdo a partir dessa experincia brasileira. Vale tambm apresentar uma sequncia de depoimentos gravados por ocasio dos 50 anos de Braslia, em que um carioca, um goiano, um gacho, um mineiro, um cearense e um paulista contam como foram morar na capital federal. Os deslocamentos populacionais, em diferentes pocas, seguiram dinmicas econmicas, sociais e polticas distintas. Apresentar aos alunos outros momentos de migraes internas j ocorridas no Brasil, como no sculo XIX, durante o ciclo da borracha, na regio Norte ou, mais recentemente, o deslocamento de migrantes nordestino para o Sudeste. Junto com o professor de Geografia, os alunos devero discutir tais deslocamentos no territrio nacional, suas causas e suas consequncias ao longo da histria. Mapas temticos podem colaborar para a compreenso de tais migraes. Um exemplo so os mapas abaixo, disponveis na Wikipdia. No Portal do Professor, h links de acesso s enciclopdias digitais livres.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

fonte: Wikipdia Pesquisa feita para Migrao interna no Brasil

Outra estratgia conhecer o perfil da populao das cidades brasileiras. Para isso, os dados do IBGE nos ltimos censos so adequados ao trabalho em sala de aula. No Portal do Professor, nos links disponveis, h um infogrfico sobre a variao da populao de cada cidade do Brasil. Este material interativo pode ser consultado pelos alunos. Eles podem saber no apenas sobre Braslia, mas sobre a cidade onde vivem e outras da sua regio ou de seu interesse. Consultar: Saiba a populao de cada cidade, segundo o Censo 2010 do IBGE. Na quarta aula, o professor dever apresentar dados sobre a populao brasileira. O objetivo familiarizar-se com a leitura de tabelas e compreenso dos dados apresentados. Inicie com a leitura do texto Mais de 5,2 milhes de brasileiros migraram entre 1995 e 2000, retirado do site do IBGE, com alguns resultados sobre o censo 2000. Discuta com os alunos aspectos apresentados no texto, como as regies de origem dos movimentos migratrios, o destino dos migrantes, o rendimento, a composio racial, o nvel de estudo, etc.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

A seguir, apresente a tabela com dados histricos sobre a populao brasileira.

Populao residente por situao do domiclio e por sexo - 1940-1996 Total Anos Homens Mulheres Homens 6.164.473 8.971.163 Mulheres Homens Mulheres 1940 20.614.088 20.622.227 1950 25.885.001 26.059.396 6.715.709 14.449.615 13.906.518 9.811.728 16.913.838 16.247.668 Urbana Rural

1960 35.055.457 35.015.000 15.120.390 16.182.644 19.935.067 18.832.356 1970 46.331.343 46.807.694 25.227.825 26.857.159 21.103.518 19.950.535 1980 59.123.361 59.879.345 39.228.040 41.208.369 19.895.321 18.670.976 1991 72.485.122 74.340.353 53.854.256 57.136.734 18.630.866 17.203.619 1996 77.442.865 79.627.298 59.716.389 63.360.442 17.726.476 16.266.856

Fonte: http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censohistorico/1940_1996.shtm

Esses dados podem ser encontrados em Estatsticas Histricas do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 1987, volume 3. Anurio Estatstico do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 1996, volume 56. Contagem da Populao 1996. Rio de Janeiro: IBGE, 1997, volume 1.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

Aps a anlise dos dados da tabela, verificando tanto o crescimento total da populao como a relao entre populao urbana e populao rural, solicite que os alunos transformem a tabela em um grfico que permita a visualizao desse crescimento populacional nos centros urbanos. No Portal do Professor, h links para recursos digitais que podem ser utilizados na criao de grficos. Para a quinta aula, os alunos devem trazer os grficos e apresentar aos colegas. A seguir, proponha que eles transfiram para a realidade da sua cidade a reflexo sobre a migrao no Brasil. Os alunos devem se organizar em pequenos grupos (de 4 a 5 integrantes) e elaborar uma coleta de dados com a populao local. A seguir eles iro tabular esses dados e apresentar suas concluses classe. Para a coleta de dados, eles devem elaborar um questionrio bsico que servir para padronizar as respostas e transformar os dados em informaes significativas.

Sugesto de questionrio 1. Onde o senhor (a) nasceu? ( ) nessa cidade ( ) em outra cidade

2. Caso seja migrante, qual seu Estado de origem: ___________________ 3. O senhor (a) estudou at: ( ) Ensino Fundamental I ( ) Ensino Fundamental II ( ) Ensino Mdio ( ) Graduao ( ) Ps-graduao 4. Qual sua renda mensal: ( ) 1 salrio mnimo ( ) entre 2 e 5 salrios mnimos ( ) completo ( ) completo ( ) completo ( ) completo ( ) completo ( ) incompleto ( ) incompleto ( ) incompleto ( ) incompleto ( ) incompleto

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

( ) entre 6 e 10 salrios mnimos

( ) mais de 10 salrios mnimos

O questionrio individual e uma pessoa no pode responder duas vezes a mesma pesquisa. Os alunos devero ter um prazo de uma semana para coletar os dados. Cada grupo fica responsvel por 10 entrevistas. A apresentao dos dados deve ser feita em grficos, um para cada pergunta.

Na ltima aula, os alunos apresentam os dados sobre a populao local e discutem sobre a existncia ou no de uma parcela de migrantes que mora na cidade e sobre seu perfil. Lembrar que tal atividade uma amostragem, realizada com o intuito de capacitar os alunos para a leitura de dados em grficos e tabelas.

Questes para discusso H outras questes que, aps a atividade que privilegiou o estudo sobre as migraes internas no Brasil, podem ser trabalhadas a partir do documentrio Braslia. Para dar continuidade a essa reflexo, a sugesto que os alunos leiam o texto Segregao espacial urbana, de Renato Saboya, disponvel no site Urbanidades. O professor de Geografia pode ser convidado para participar da discusso sobre a diviso da populao no espao da cidade e suas consequncias sociais.

Bibliografia HOLSTON, James. A cidade modernista: uma crtica de Braslia e sua utopia. So Paulo: Companhia das Letras, 1993.

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

SENRA, Nelson de Castro (org.). Veredas de Braslia: as expedies geogrficas. So Paulo: IBGE, 2010.

Consultora: Denise Mendes

A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

Оценить