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Quinto ao bsico Jorge E. Navarro Blanco Lenguaje y Comunicacin 3 2 Semestre Agos Sept Octu Nov Dic
Acciones remediales
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ML
Medir la calidad y velocidad lectora al comenzar del primer semestre y al finalizarlo, para aplicar acciones remediales pertinentes.
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Determinar horarios de visita obligatoria a la biblioteca; mantener en la sala un diario mural con informacin destacada de la semana.
EJE ESCRITURA
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Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet. OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y
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Incentivar el uso acadmico de las herramientas Tics, tal como los blogs que mantiene cada curso.
L ML
Implementar programa de oralidad y/o planificar periodicamente exposiciones orales.
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros, saludar, preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa como por favor, gracias, perdn, permiso. OA 27
EJE LECTURA
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Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor, fbulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros. OA 3 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia; comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. OA 4
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EJE ESCRITURA
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Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. OA 16 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin; emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin; utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador). OA 18 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: uso de c-s-z; raya para indicar dilogo; acento diacrtico y diertico; coma en frases explicativas. OA 22
Sugiero que los nios vayan adquiriendo el hbito de registrar espontneamente en bitcora o libreta de acontecimientos, sus impresiones acerca de lo que han aprendido.
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ML
Planificar semanalmente los talleres de escritura (los que se hacan una vez al mes).
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ML
Reforzar los aspectos ortogrficos implementando en los talleres de lectura las "mini lecciones", sugeridas por el Mineduc.
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Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia; describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse. OA 25 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema; aceptando sugerencias; haciendo comentarios en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto; fundamentando su postura. OA 26 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas; narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.); dramatizaciones. OA 30 Total
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ML 18
Planificar semanalmente los talleres de escritura (los que se hacan una vez al mes).
Cantidad de Objetivos de Aprendizaje No logrado (NL) Medianamente logrado (ML) Logrado (L)
18 0 7 11
Grfico de porcentajes
No logrado (NL) Medianamente logrado (ML) 0% 39% Logrado (L)
61%