Colegio “San Francisco de Borja” Matemática

Educando en valores Sexto grado

Expresiones decimales

Nombre: ___________________________________ 6° ____ Fecha:

___/____/____
Adición y sustracción
Comunicación matemática Manejo de algoritmos
Nombre: ____________________________________ 6° ____ Fecha:
3. Observa la tabla y halla lo
___/____/____
Colorea, en el gráfico, los cuadrados
Manejo solicitado.
necesarios para representar lade
suma de
algoritmos Puntaje ConcursoRazonamiento
Juegos y
0,09;
1. 0,46 lo
Realiza y 0,3.
indicado. Florales
Halla el peso del componente F si los
pesos de los componentes de la
pastilla se encuentran en una sucesión
Colorea, en el gráfico, el de valores. Alumnos
contenido de cada Sección123A8 , 3 4 8 8 , 4 3 B8 , 0 9
componente de una
pastilla antigripal.
A 8B, 2 9 8 ,C
1 6 C8D, 0 5 8 E, 2 8 , 5F
0,03; 0,07; 0,11; 0,15; 0,19;
Componente A: 0,03 g
Componente B: 0,07 g
Componente C: 0,11 g
Componente D: 0,15 g Resolución de
1 gramo

Componente E: 0,19 g
Luego, observa lo Resuelve la situación problemática.
coloreado yRazonamiento
escribe el y ¿Cuál es el alumno que ganó la
peso total del
demostración competencia?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
comprimido: ¿Cuál es la sección que acumuló el
Si un laboratorista,
mayor puntaje? _ _ _por _ _ _escasez
_ _ _ _ _del
_ _los
_
g
Anota la característica común de las componentes
¿Cuál fue la A y D, fabrica
diferencia entre una
el nueva
puntaje
Después, comprueba el
expresiones decimales. pastilla
del primeroconconlos el
componentes
segundo? B, C, E y
novecientos F.
resultadosetenta y tres milésimos
efectuando
seisuna
unidades y diecisiete centésimos ¿Cuál sería el peso de la nueva
adición. g
setecientos veinticinco diezmilésimos pastilla? g
setenta y un milésimos ¿Cuál sería la diferencia de peso con la
cinco mil ciento setenta y ocho pastilla inicial? g
milésimos Luego, ordena
¿Cuántos gramosa los
leparticipantes
falta a la nuevade
menor a mayor.
pastilla para alcanzar el peso de 1
gramo? g
Responde.
_________________________________________ >
¿Cuántos gramos le falta al
comprimido para alcanzar
_________________________________________
el peso de 1 gramo? <
_________________________________________
Le falta g.

Carlos Joya Rodríguez Keymar Pérez Campos

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Educando en valores Sexto grado

Multiplicación y
potenciación

Resolución de
problemas

En un colegio hay 1director, 450alumnos,

25 profesores, 9 administrativos, 7
trabajadores de servicio. Para los gastos
de celebración del aniversario, se
acordó
pagar una cuota fija por cada integrante Valor de monedaCantidad de monedas…
de cada grupo: director: S/. 25,00; Totalen operaciónen númeroS/. 0,0162x10S/. S/.
8 5 4
alumnos: S/. 3,50; profesores: S/. 12,50; 0,052 S/.S/. 0,104 S/.S/. 0,203 S/.S/. 0,50
3 2 2
administrativos: S/. 10,50 y trabajadores 5 S/.S/. 1,0055x2 S/.S/. 2,0017 S/.S/. 5,00
1
de 205 S/.TOTALS/.
servicio: S/. 5,50.

Escribe la diferencia que hay entre lo

Calcula el dinero que se debe
recolectar por cada grupo y el total.
De los alumnos: S/.
De los profesores: S/.
De los administrativos: S/.
De los de servicio: S/.
Del director: S/.
Total: S/.
El profesor de Matemática contó el
dinero recolectado y anotó los
resultados en el cuadro. Completa la
información y calcula el total
Carlos Joya Rodríguez
obtenido.
que se había previsto recaudar y lo
recaudado. S/.
Determina quién o quiénes faltarían
aportar.
___________________________________
Razonamiento y
demostración
El director, a las 12:00 horas, agradeció a
2 alumnos en 5 minutos para que cada
uno de ellos transmita el agradecimiento
a otros 2 en 5 minutos. Deduce cuál es
el
máximo número de alumnos que saben
del agradecimiento a las 12:15 p.m.
alumnos
Keymar Pérez Campos
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Educando en valores Sexto grado
División y radicación

Nombre: ____________________________________ 6° ____ Fecha:

___/____/____
Manejo de
algoritmos 3. Resuelve las operaciones.
El profesor de Arte ha pedido a sus
alumnos confeccionar un rompecabezas. a. 0,16 × 0,81+2 =
3
b. 343 =
Diego debe 49
trabajar con una
lámina de cartón c. 0,92
tamaño carta +
(21,59 cm x 27,94
0, 032
Resolución de
cm).

Si para no desperdiciar material cada Rocío debe trabajar con una lámina de
lado de su lámina la divide en diez cartón tamaño A4 (21 cm x 29,7 cm). Si
partes: ella hace piezas de forma cuadrada de
1,25 de lado:
¿Cuáles son las dimensiones de cada ¿Cuántas piezas tendrá su
rompecabezas? piezas
pieza? cm2
¿Cuál es el área que ocupará su
¿Cuál es el área de cada pieza?
(aproxima hasta diezmilésimas) rompecabezas? cm2
¿Qué área de la lámina de cartón se
desechará? cm2
cm × cm

Razonamiento y

Rafael debe trabajar con una lámina de

cartón tamaño oficio (21,59 cm x 35,56
cm). Si el largo de su lámina lo divide en
cien partes y el ancho en diez:
¿Cuáles son las dimensiones de cada
pieza? _________x_________
¿Cuántas piezas tendrá su rompecabezas?
_______________
¿Cuál es el área de cada pieza? (aproxima
hasta milésimas)
_____________________________
Lola debe trabajar con una lámina
tamaño A5 (14,8 cm x 21 cm). Si ella
hace piezas rectangulares de 1,5 cm x
3,7 cm:
¿Cómo dividirá su lámina para no
dejar un área sobrante?
____________
____________________________________
¿Cuántas piezas tendrá su
rompecabezas? piezas

Carlos Joya Rodríguez Keymar Pérez Campos

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Educando en valores Sexto grado

Analogías y distribuciones
numéricas
Nombre: __________________________________ 6° ____ Fecha: ___/____/____

Razonamiento y
demostración

Completa el número que falta en la

distribución numérica y fundamenta
tu respuesta.
Escribe en cada casillero la cantidad de
dinero que representa cada grupo de
monedas de cinco céntimos. Luego,
dibuja el grupo que falta y anota la
cantidad de dinero que representa.
0,63 0,9

0,7

1,08 1,2
S/. S/. S/.

0,9

S/. S/. S/.

12,1

1,1

S/. S/. S/.

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Carlos Joya Rodríguez Keymar Pérez Campos

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Carlos Joya Rodríguez Keymar Pérez Campos