Вы находитесь на странице: 1из 32

V ESTIBULAR

SECRETARIA DE CINCIA E TECNOLOGIA

V ESTIBULAR
> > > GRADUAO A DISTNCIA

2014_1

Fundao Carlos Chagas Filho de Amparo Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro

INSTRUES
1. 2. Voc deve ter recebido do fiscal um Caderno de Questes e um Carto de Respostas, assim como Folhas de Respostas para a Redao e para as Questes Discursivas. O Caderno de Questes (32 pginas) contm trinta e cinco questes de mltipla escolha do ncleo comum do Ensino Mdio, cinco questes de Lngua Espanhola, cinco questes de Lngua Inglesa (tambm de mltipla escolha), uma proposta de Redao, cinco questes discursivas para cada curso do Consrcio CEDERJ, espaos para rascunho e uma Tabela Peridica (pgina 32). Confira, no Caderno de Questes, se as informaes do item anterior esto corretas e se as questes esto legveis. Confira, tambm, no Carto de Respostas e nas Folhas de Respostas, se seu nome, nmero de inscrio e nmero do documento de identidade esto corretos. Voc dispe de 5 (cinco) horas para realizar esta prova, incluindo o preenchimento do Carto de Respostas. Utilize apenas caneta esferogrfica com tinta azul ou preta para o preenchimento do Carto de Respostas, para redigir a Redao e para escrever na Folha de Respostas. Cada questo de mltipla escolha contm quatro alternativas de respostas (A) (B) (C) (D) , sendo apenas uma delas a correta. A questo que apresentar mais de uma alternativa assinalada receber pontuao zero, mesmo que dentre elas se encontre a correta. As questes de lngua estrangeira tm numerao comum, de 36 a 40. Responda, apenas, as questes do idioma estrangeiro que voc escolheu no ato de sua inscrio. Na contracapa deste Caderno de Questes, verifique com ateno as pginas onde se encontram as questes discursivas que pertencem ao curso que voc escolheu no ato de sua inscrio. As respostas s questes discursivas devero ser registradas na Folha que voc recebeu. Verifique atentamente o nmero de cada questo e utilize apenas o espao previsto para sua resposta. No use qualquer instrumento que sirva para clculo e desenho, como tambm qualquer material que sirva de consulta. Desligue seu celular. Aps o incio da prova, voc dever permanecer na sala por, no mnimo, sessenta minutos. Ao trmino da prova, entregue ao fiscal o Carto de Respostas assinado e as Folhas de Respostas que sero desidentificadas na sua presena. Se voc terminar a prova aps quatro horas do incio da mesma, poder levar este Caderno de Questes. Caso necessite de mais esclarecimentos, solicite a presena do Chefe de Local.

3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15.

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA da pgina 3 pgina 12 REDAO pgina 13 QUESTES DISCURSIVAS


RESPONDA SOMENTE QUELAS DO CURSO PARA O QUAL VOC SE INSCREVEU.

CURSOS de ADMINISTRAO e ADMINISTRAO PBLICA pgina 14 CURSO de CINCIAS BIOLGICAS pginas 15 e 16 CURSO de TECNOLOGIA em SISTEMAS de COMPUTAO pginas 17 e 18 CURSO de LICENCIATURA em FSICA pgina 19 CURSO de LICENCIATURA em GEOGRAFIA pginas 20 e 21 CURSO de LICENCIATURA em HISTRIA pgina 22 CURSO de LICENCIATURA em LETRAS pginas 23 e 24 CURSO de LICENCIATURA em MATEMTICA pgina 25 CURSO de LICENCIATURA em PEDAGOGIA pginas 26 e 27 CURSO de LICENCIATURA em QUMICA pgina 28 CURSO de LICENCIATURA e TECNOLOGIA em TURISMO pgina 29

CURSO de TECNOLOGIA em SEGURANA PBLICA pginas 30 e 31


2

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
la, no imaginou a minha desgraa. A princpio foi desespero, sensao de perda e runa, em seguida uma longa covardia, a certeza de que as horas de encanto eram boas demais para mim e no podiam durar.
RAMOS, Graciliano. Infncia. So Paulo: Record, 1995. p.187-191.

QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Infncia Uma noite, depois do caf, meu pai me mandou buscar um livro que deixara na cabeceira da cama. Novidade: meu velho nunca se dirigia a mim. E eu, engolido o caf, beijava-lhe a mo, porque isto era praxe, mergulhava na rede e adormecia. Espantado, entrei no quarto, peguei com repugnncia o antiptico objeto e voltei sala de jantar. A recebi ordem para me sentar e abrir o volume. Obedeci engulhando, com a vaga esperana de que uma visita me interrompesse. Ningum nos visitou naquela noite extraordinria. Meu pai determinou que eu principiasse a leitura. Principiei. Mastigando as palavras, gaguejando, gemendo uma cantilena medonha, indiferente pontuao, saltando linhas e repisando linhas, alcancei o fim da pgina, sem ouvir gritos. Parei surpreendido, virei a folha, continuei a arrastar-me na gemedeira, como um carro em estrada cheia de buracos. Com certeza o negociante recebera alguma dvida perdida: no meio do captulo ps-se a conversar comigo, perguntou-me se eu estava compreendendo o que lia. Explicou-me que se tratava de uma histria, um romance, exigiu ateno e resumiu a parte j lida. Um casal com filhos andava numa floresta, em noite de inverno, perseguido por lobos, cachorros selvagens. Depois de muito correr, essas criaturas chegavam cabana de um lenhador. Era ou no era? Traduziu-me em linguagem de cozinha diversas expresses literrias. Animei-me a parolar. Sim, realmente havia alguma coisa no livro, mas era difcil conhecer tudo. Alinhavei o resto do captulo, diligenciando penetrar o sentido da prosa confusa, aventurando-me s vezes a inquirir. E uma luzinha quase imperceptvel surgia longe, apagava-se, ressurgia, vacilante, nas trevas do meu esprito. Recolhi-me preocupado: os fugitivos, os lobos e o lenhador agitaram-me o sono. Dormi com eles, acordei com eles. As horas voaram. Alheio escola, aos brinquedos de minhas irms, tagarelice dos moleques, vivi com essas criaturas de sonho, incompletas e misteriosas. noite meu pai me pediu novamente o volume, e a cena da vspera se reproduziu: leitura emperrada, malentendidos, explicaes. Na terceira noite fui buscar o livro espontaneamente, mas o velho estava sombrio e silencioso. E no dia seguinte, quando me preparei para moer a narrativa, afastou-me com um gesto, carrancudo. Nunca experimentei decepo to grande. Era como se tivesse descoberto uma coisa muito preciosa e de repente a maravilha se quebrasse. E o homem que a reduziu a cacos, depois de me haver ajudado a encontr3

01 A sequncia de palavras e expresses em que se concretiza com mais propriedade a transformao da relao do menino com a leitura : (A) (B) (C) (D) antiptico objeto; luzinha quase imperceptvel; maravilha. gemedeira; repugnncia; decepo. engulhando; gaguejando; gemendo. noite extraordinria; carro em estrada cheia de buracos; perda.

02 A afirmativa em que se associa adequadamente o estilo do escritor Graciliano Ramos temtica desenvolvida no trecho lido : (A) O narrador adota uma linguagem floreada, repleta de eufemismos que atenuam o sofrimento do menino diante da difcil relao com o pai e com a leitura. O estilo circular da narrativa reitera, ao longo de todo o texto, o desespero do menino diante do ato de ler e a repugnncia que sente em relao aos livros. O narrador, por meio de linguagem seca e cortante, revela a decepo do menino com a atitude do pai, ilustrando as dificuldades de uma infncia carente de afetos e oportunidades. O estilo direto adotado pelo narrador se deve ao emprego da linguagem jornalstica, que aproxima a narrativa da realidade, de modo seco e objetivo, ao retratar dificuldades prprias da relao entre pais e filhos.

(B)

(C)

(D)

03 A passagem Traduziu-me em linguagem de cozinha diversas expresses literrias apresenta a seguinte oposio entre dois usos da linguagem: (A) a linguagem prpria do mundo da gastronomia, voltado para a arte culinria, e a linguagem literria, que amplia o sentido de palavras e expresses de modo a criar novos e mltiplos sentidos. o uso culto da lngua, que obedece s regras gramaticais e, por isso, no exige uma traduo, e as expresses literrias, que precisam ser traduzidas. a linguagem coloquial, usada pela maioria das pessoas no cotidiano, e a linguagem literria, que costuma utilizar palavras e expresses que j caram em desuso. a linguagem comum, do dia a dia, usada de forma espontnea, e a linguagem literria, que requer um trabalho apurado para construir efeitos artsticos e expressivos.

(B)

(C)

(D)

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
BIOLOGIA
06 Um grupo de pesquisadores sequenciou o genoma completo de uma determinada bactria e verificou a presena de 30% de adenina no contedo de bases aminadas do DNA. Qual a porcentagem das outras bases aminadas no DNA desta bactria? (A) (B) (C) (D) Timina 30%, guanina 20% e citosina 20%. Timina 70%, guanina 30% e citosina 70%. Timina 30%, guanina 70% e citosina 70%. Timina 20%, guanina 30% e citosina 20%.

04 Pronomes e conjunes so BIOLOGI A usados como recursos de coeso textual ao estabelecer relaes entre palavras e sequncias do texto. Assinale a alternativa que indica corretamente a funo dos termos em destaque no perodo: E eu, engolido o caf, beijava-lhe a mo, porque isto era praxe, mergulhava na rede e adormecia. (A) A conjuno porque tem valor conclusivo e equivale a portanto; o pronome isto faz referncia ao ato de engolir o caf. A conjuno porque estabelece entre as oraes uma relao causal; o pronome isto usado para retomar a orao anterior. A conjuno porque estabelece uma relao de contraste entre duas oraes; o pronome isto usado para substituir o substantivo mo. A conjuno porque tem valor explicativo; o pronome isto antecipa as aes expressas pelos verbos mergulhar e adormecer. Leia o trecho:

(B)

(C)

(D)

07 A histria da araucria, ou pinheiro-do-paran (Araucaria angustifolia), pode ter um triste fim com a extino da espcie em menos de um sculo de explorao predatria. Atualmente, as florestas de araucria esto reduzidas a aproximadamente 1,2% da rea original.
http://matadasaraucarias.blogspot.com.br/2010/04/pinheiros-doparana-beira-da-extincao.html

05

A araucria, por ser uma planta cuja semente fica em estruturas denominadas megastrbilos (pinha), classificada como: (A) (B) (C) (D) brifita. pteridfita. gimnosperma. angiosperma.

Uma noite, depois do caf, meu pai me mandou buscar um livro que deixara na cabeceira da cama. Novidade: meu velho nunca se dirigia a mim.

As formas verbais assinaladas indicam, respectivamente, os seguintes aspectos do passado: (A) concluso de ao passada; ao passada posterior a outra passada; ao passada em andamento. ao passada concluda; ao posterior a outra passada; passado interrompido. ao passada com durao no presente; ao anterior a outra passada; ao passada pontual. instalao de marco temporal passado; ao passada anterior a outra tambm passada; ao passada contnua.

(B) (C) (D)

08 As vespas da famlia Braconidae reproduzem-se pondo ovos em lagartas. Suas larvas crescem dentro desses hospedeiros, levando-os morte. Para que as larvas da vespa se desenvolvam necessrio evitar ou suprimir as defesas naturais da lagarta. Foi observado que quando depositam os ovos na lagarta, as vespas fmeas injetam vrion de Polydnavirus no hospedeiro. Esses vrus de DNA, produzidos apenas no ovrio das vespas fmeas, no se replicam nas lagartas, mas inibem suas defesas imunolgicas, permitindo que ovos e larvas se desenvolvam em seu interior.
Adaptado de: O papel dos vrus na rvore da vida. Gustavo Olsanki Acrani,Jos Luiz Proena Mdena e Eurico Arruda. Revista Cincia Hoje, pag. 26-31. Edio 292, maio de 2012.

A relao ecolgica entre as vespas e os vrus classificada como: (A) (B) (C) (D) amensalismo. simbiose. predatismo. parasitismo.

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
12 Uma certa quantidade de um gs ideal ocupa a metade esquerda de um recipiente que permite troca de calor com o meio ambiente. Nestas condies, em equilbrio trmico com o meio ambiente numa temperatura T, observa-se que a presso do gs P1. A vlvula que mantinha o lado esquerdo (E) do recipiente com gs e o lado direito (D) vazio aberta. O gs expande-se para todo o recipiente e termina por atingir o equilbrio trmico com o meio ambiente, na mesma temperatura T.

09 Em 1796, o mdico ingls Edward Jenner coletou pus da ferida de uma pessoa que trabalhava na ordenha de vacas e que apresentava varola bovina. Com o mesmo estilete contaminado, gerou arranhes no brao de um menino de oito anos, chamado James Phipps. Alguns meses depois, feriu novamente o brao deste menino, mas, dessa vez, com varola humana. Jenner observou ento que James no contraiu a varola humana, permanecendo saudvel. A partir dessas observaes, o processo de imunizao tornou-se difundido, passando a ser denominado vacinao (do latim: vaccina = vaca). James no contraiu a varola humana, pois a primeira inoculao com o material contaminado (A) (B) (C) (D) realizou sua imunizao de forma passiva. transmitiu para ele anticorpos contra varola. protegeu seu organismo imediatamente contra varola. sensibilizou-o a produzir anticorpos.

10 Nas clulas de tecidos em que est ocorrendo uma intensa sntese proteica, possvel visualizar, atravs de um microscpio eletrnico, uma grande quantidade de estruturas denominadas polissomos, que so formadas pela interao de (A) (B) (C) (D) RNA transportador e membrana. protenas histonas e DNA genmico. protenas e complexo de Golgi. RNA mensageiro e ribossomos. FSICA 11 Um pequeno bloco de madeira lanado com velocidade inicial vo sobre uma superfcie horizontal, conforme ilustra a figura. O bloco desliza sobre esta superfcie, parando depois de percorrer uma determinada distncia sob ao de uma fora de atrito constante.

Assinale a alternativa que representa as presses finais do gs no lado esquerdo, PE , e no lado direito, PD , do recipiente. (A) (B) (C) (D) PE =
P1 2

PD =

P1 2

PE = P1 PE = P1 PE = 2P1

PD = P1 PD = 0 PD = P1

vo

13 Um trabalhador deseja deslocar uma pedra com o auxlio de uma alavanca. Ele tem a possibilidade de colocar o ponto de apoio, mediante o uso de cunhas, nas posies 1 ou 2, como ilustrado nas figuras. Considere que o trabalhador exercer uma fora na direo perpendicular haste e que ele tem as alternativas de exerc-la nos pontos 1, 2, 3 ou 4.
F F

Assinale a alternativa que representa como varia a velocidade do bloco em funo do tempo.
v vo v vo

(A)
t

(B)
t

Dentre as alternativas, assinale aquela que permite ao trabalhador deslocar a pedra com menos esforo.
Posio do apoio Ponto de aplicao da fora

v vo

v vo

(C)
t

(D)
t

(A) (B) (C) (D) 5

1 1 2 2

4 2 4 3

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
GEOGRAFIA

14 O circuito mostra trs elementos resistivos de resistncias R1 , R2 e R3 ligados a uma fonte de tenso V por fios condutores de resistncia desprezvel. Os valores das diferenas de potencial entre os terminais desses resistores e das corrrentes eltricas que fluem atravs deles so, respectivamente, V1 = 8,0V e I1 = 4,0A, V2 = 4,0V e I2 = 2,0A, V3 = 4,0V e I3 = 2,0A. Assinale a alternativa que descreve corretamente a comparao entre as resistncias R1 , R2 e R3 e entre as potncias dissipadas, respectivamente, pelo resistor R1 (potncia P1) e pelo conjunto formado por R2 e R3 (potncia P23).

16

A INICIATIVA TRANSATLNTICA

Durante um encontro em Berlim, no ms de julho, o presidente Obama e a chanceler Angela Merkel anunciaram a deciso de negociar um acordo de integrao econmica entre Estados Unidos e Unio Europeia. Seria formado um bloco comercial com uma populao de 800 milhes de habitantes e com metade da capacidade produtiva do mundo. Se somarmos a esse bloco os pases pr-ocidentais que tm acordos de livre comrcio com os Estados Unidos e com a Unio Europeia, a participao do novo grupo no conjunto da economia mundial ser ainda maior.
Fonte: MONTOYA, R. A integrao da economia transatlntica. O Globo, 15 out. 2013, p. 16.

R2 R1

R3

Essa iniciativa transatlntica tem como implicao geopoltica o processo de (A) (B) (C) (D) fortalecimento geoestratgico da histrica ascenso da Eursia. acirramento da concorrncia geoeconmica ocidental contra a China. enfraquecimento geocultural entre os pases capitalistas da Amrica Latina. desestruturao da aliana militar entre Amrica do Norte e Europa ocidental. Analise a imagem a seguir:

(A) (B) (C) (D)

R1 > R2 = R3 e P1 < P23. R1 = R2 = R3 e P1 < P23. R1 > R2 = R3 e P1 > P23. R1 = R2 = R3 e P1 > P23.

15 Uma cuba, aberta atmosfera em sua parte superior, est cheia de gua at a sua borda, como ilustra a figura I. Um bloco de madeira posto a flutuar na gua da cuba, de maneira que, no equilbrio, aps parte da gua ser expulsa pelo bloco, a cuba continua cheia de gua at a borda, como mostra a figura II. Assinale a alternativa que representa a comparao entre as presses da gua no ponto central do fundo da cuba nas situaes I e II.

17

Disponvel em: principaisflorestasmundiais.blogspot.com. Acesso em: 15 out. 2013.

Na imagem, registra-se a seguinte vegetao natural do Brasil: fig. I (A) (B) (C) (D) fig. II (A) PI > PII PI < PII PI = PII PI pode ser maior, menor ou igual a PII, dependendo da densidade da madeira. 6 (B) (C) (D) Cerrado, com prevalncia de espcies epfitas. Caatinga, com abundncia de espcies xerfitas. Mata de Araucrias, com adensamento de tipos de pinhais. Mata de Cocais, com predominncia de extensos babauais.

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
20 Analise o mapa a seguir: OS NOVOS MUNICPIOS

18

OS QUATRO BRASIS

Poderamos, grosseiramente, reconhecer a existncia de quatro Brasis, ou seja, regies especficas dentro do pas. Num desses Brasis, verifica-se a implantao mais consolidada dos dados da cincia, da tcnica e da informao, alm de uma urbanizao importante, com um padro de consumo das empresas e das famlias mais intenso. Nele se produzem novssimas formas especficas de tercirio superior, um quaternrio e um quinquinrio ligados finana, assistncia tcnica e poltica e informao em suas diferentes modalidades.
SANTOS, M. e SILVEIRA, M. O Brasil. Territrio e sociedade no incio do sculo XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001, p. 268-269. Adaptado.

Data de criao
1997 1980 1954 1889 1730

A descrio dos aspectos geogrficos mencionados individualiza o complexo regional denominado: (A) (B) (C) (D) Centro-Sul. Meio Norte. Amaznia. Nordeste.

Fonte: THRY, H. e MELLO, N. Atlas do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2008, p. 58.

19

A GEOPOLTICA DO ESTADO

No mapa, qual o estado que apresenta a maior concentrao dos municpios criados entre 1980 e 1997? (A) (B) (C) (D) Bahia. Gois. Mato Grosso. Mato Grosso do Sul.

Na Amaznia brasileira, o Estado favoreceu a economia urbana para fins geopolticos. O mais flagrante caso moderno foi a criao de uma rea na qual o Estado tentou pela primeira vez introduzir a substituio de importaes. Ao conceder incentivos fiscais federais e estaduais produo empresarial de bens de consumo inditos ou de produo inexpressiva no Brasil, o Estado teve claro objetivo geopoltico, implantando uma economia industrial em meio a uma regio dominada ainda por uma economia mercantil em rea pouco povoada e com um passado de disputas.
Fonte: BECKER, B. A urbe amaznida . Rio de Janeiro: Garamond, 2013, p. 44. Adaptado.

HISTRIA

Essa rea criada pelo Estado, no final da dcada de 1960, pertence ao seguinte empreendimento regional: (A) (B) (C) (D) Projeto Calha Norte. Zona Franca de Manaus. Rodovia Transamaznica. Programa Grande Carajs.

21 Durante muito tempo, a ordenao social foi estruturada com base em uma concepo religiosa. (...) Esta diviso complexificou-se um pouco mais e deu origem conhecida estratificao trinitria da sociedade do Antigo Regime. (SOUZA, Jorge Vitor. Aqueles que so
bem nascidos tm pouca chance de degenerar. In: Tavares, Clia & Ribas, Rogrio. Hierarquias, raa e mobilidade social. Rio de Janeiro: Contracapa, 2010, p. 48. Adaptado.)

Em relao estratificao trinitria da sociedade do Antigo Regime, podemos afirmar que eram estes: (A) (B) (C) (D) 7 os trabalhadores, os guerreiros e o clero. os burgueses, o Estado e os religiosos. os lavradores, os operrios e os religiosos. o clero, os religiosos e os burgueses.

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

22 Assinale a alternativa que caracteriza adequadamente a cultura burguesa do sculo XX: 24 Sobre a Constituio Brasileira de 1946, podemos afirmar: (A) (A) ser uma experincia cultural do sculo XIX, sobrepujada pela consolidao de novos valores sociais, oriundos dos partidos verdes, ao contrrio do que comumente veiculado pela mdia. estar apoiada no desejo de sua superao e no objetivo de uma maior socializao dos meios de produo e de distribuio das riquezas produzidas pelos setores mais favorecidos. expressar-se em valores materiais, marcados pelo consumismo das classes mdias, em detrimento de uma repartio mais equitativa das mercadorias produzidas pelo capitalismo. representar, exclusivamente, os valores culturais dos setores mdios da sociedade capitalista na era do imperialismo, que foram superados com a emergncia dos pases socialistas a partir de 1917. Apesar de importantes avanos, ela vigorou por pouco tempo, sendo substituda pela Nova Constituio, aps o Golpe de Getlio Vargas. Ela simbolizou a redemocratizao do pas e consagrou a liberdade religiosa e a liberdade de associao. A despeito de importantes avanos, ela foi promulgada sem a participao dos comunistas no processo de sua votao. Ela manteve o carter autoritrio do regime, ainda que tenha favorecido os trabalhadores da cidade.

(B)

(B)

(C)

(C)

(D)

(D)

23 O filme brasileiro, Baile Perfumado, de 1996, conta a histria de um libans que filmou as imagens do cangaceiro Lampio e sua mulher, Maria Bonita. A raridade das imagens do mais famoso bandido do pas ainda desperta a ateno de vrios cientistas sociais. Sobre o Cangao, podemos afirmar: (A) Intitula-se Cangao a ao de Lampio contra a religiosidade popular do Padre Ccero, lder religioso que pregava contra o Estado e contra os fazendeiros de Pernambuco. O Cangao ficou conhecido pelas atitudes violentas do bando de Lampio e de Maria Bonita, mas elas foram legitimadas pela generosidade do casal em relao populao mais pobre. Conhecido pelo nome de Rei do Cangao, Lampio representou a luta dos fazendeiros contra o governo central, naquela poca liderado por Getlio Vargas. Denomina-se Cangao um movimento rural ocorrido no serto nordestino entre os fins do sculo XIX e incio do sculo XX; exemplo do chamado banditismo social.

25 Segunda maior economia do mundo, a China tambm um dos maiores pases do planeta. Em todos os lugares, em todos os quinhes, h de se encontrar uma mercadoria chinesa. O nmero incomensurvel de trabalhadores impulsiona ainda mais a economia deste pas asitico. Sua histria no menos impactante, o que desperta a ateno de muitos historiadores europeus. Sobre a histria recente deste grande pas, podemos afirmar: (A) A industrializao chinesa foi acompanhada de um intenso e planejado projeto de reformulao urbana e de controle da poluio nas cidades. O desenvolvimento chins tem produzido uma sociedade igualitria, com a repartio das riquezas produzidas pelas grandes indstrias asiticas. A insero da China na moderna economia globalizada uma poltica de governo que reintroduziu a economia de mercado em algumas regies chinesas. Com uma populao avaliada em 1,3 bilhes de pessoas, a China desenvolve-se economicamente e incentiva o aumento da natalidade de sua populao.

(B)

(C)

(B)

(D)

(C)

(D)

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
29 Um comerciante aumentou o preo original de um de seus produtos em x%. Aps isso, diminuiu o novo valor em x%. Com esses procedimentos, o preo desse produto, em relao ao seu valor original, (A) (B) (C) (D) aumentou em x2 %. diminuiu em x2 %. diminuiu em (x2/100) %. no sofreu alterao.

MATEMTICA
26 Cristina trabalha na bilheteria de uma casa de show que vende entradas antecipadas. Na segunda-feira, ela vendeu certa quantidade de entradas; na tera-feira, ela vendeu o dobro dessa quantidade; e na quarta-feira, quatro vezes mais do que no primeiro dia. Se Cristina vendeu o total de 875 entradas nos trs dias, quantas entradas ela vendeu na quarta-feira? (A) (B) (C) (D) 125. 250. 375. 500.

30 A presso P da gua do mar, em atm (atmosfera), varia com a profundidade h, em metro. Considere que a presso da gua ao nvel do mar de 1 atm e que, a cada 1(um) metro de profundidade, a presso sofre um acrscimo de 0,1 atm. A expresso que d a presso P, em atmosfera, em funo da profundidade h, em metros, : (A)
E C

27 Ao mapear um terreno plano de forma pentagonal, seu proprietrio usa uma malha retangular formada por r e t n g u l o s congruentes ao retngulo R , que mede 2cm x 1cm, conforme representado na figura.

P=1+ h 10 P=1+h 10

(C) (D)

(B)

P=1 h 10 1h P= 10

QUMICA
31 O cido ortoarsnico tem como frmula H3AsO4. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as frmulas dos seguintes cidos: metaarsnico e piroarsnico. (A) (B) HAsO3 e H3AsO3 H3AsO3 e H4As2O5 (C) (D) HAsO2 e H4As2O5 HAsO3 e H4As2O7

A rea do pentgono ABCDE , em cm2, igual a (A) (B) 17. 18. (C) (D) 19. 20.

28 Um aluno comeou a construir, com palitos, uma sequncia de retngulos justapostos em uma fileira horizontal. A figura, a seguir, mostra os trs primeiros termos dessa sequncia:
P1 :

32 Tem-se uma soluo de NH4 OH 0,10 mol/L. Sabendo-se que a dissociao deste composto NH4OH(aq) NH4(aq) + OH(aq) , assinale a alternativa que apresenta a concentrao do on OH em mol/L e o pH da soluo nas condies dadas. Considere que para o hidrxido de amnio Kb = 1,0x10-5. (A) (B) (C) (D) [OH] = 1,0x103 mol/L e o pH da soluo = 3,00 [OH] = 1,0x107 mol/L e o pH da soluo = 7,00 [OH] = 1,0x103 mol/L e o pH da soluo = 11,00 [OH] = 1,0x1014 mol/L e o pH da soluo = 11,00

P2 :

P3 :

O primeiro termo da sequncia, P1 , foi construdo com 4 palitos; o segundo, P2 , com 7 palitos; o terceiro, P3 , com 10 palitos; e assim por diante, isto , ao ensimo termo da sequncia, Pn , acrescenta-se mais um retngulo, utilizando-se um nmero mnimo de palitos, para formar o termo seguinte, Pn+1. Para construir o vigsimo termo desta sequncia, P20, o aluno precisar de (A) (B) 60 palitos. 61 palitos. (C) (D) 80 palitos. 81 palitos. 9

33 Ao dissolver 102,5 g de NaOH em 400 mL de gua, obtm-se 410 mL de soluo. Com base na informao, assinale a alternativa que indica a concentrao desta soluo em gramas por litro (g/L). (A) (B) (C) (D) 6,10 g/L 6,25 g/L 243,90 g/L 250,0 g/L

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
segura es poner toda la informacin que puedas en tu perfil, hay un rating de otros usuarios como en eBay para que la comunidad se autoevale y un sistema de llamada confidencial para que nadie vea tu nmero de telfono (por el que s se paga). Tambin algunos consejos de sentido comn: hablar antes con el desconocido con el que se compartir viaje; tomar la matrcula o los datos personales; dejar dicho a algn conocido con quin te vas; quedar en un lugar pblico. Para que todo salga bien, se pueden especificar cosas como si fumas, llevas perro, te gusta poner msica o hablas mucho o poco... La web calcula el gasto de gasolina y peajes del viaje y lo divide entre tres. Si se apuntan tres pasajeros el conductor no paga nada. Pero si solo se apunta uno paga igual que si hubiese otros dos. Si no fuese as, la gente esperara al ltimo momento para ver si se apunta alguien ms, dice Rosso, es ms fcil fijar el precio. Un ejemplo: al madrileo que no tiene coche y quiere ir al Snar le costara unos 39 euros llegar a Barcelona. Y si tiene suerte, igual el conductor le deja pinchar la msica del viaje. Parece una buena idea, no? (Adaptado de http://blogs.elpais.com/turistario/2011/06/ compartir-coche-para-viajar.html)

34 I II

Considere as seguintes reaes balanceadas: 2-metilbutano + bromo (luz e calor) A + HBr Etano + bromo (luz e calor) B + HBr

Os produtos indicados pelas letras A e B so respectivamente: (A) (B) (C) (D) 2-metil-2-bromobutano e 1-bromoetano. 2-bromopropano e 1,2-dibromoetano. 2,2-dibromopropano e 1-bromoetano. Tribromometano e bromometano.

35 A melatonina (I) um hormnio produzido por vrios animais e vegetais. Sua produo em animais superiores atua na organizao temporal dos ritmos biolgicos. Em humanos, atua regulando o sono, pois, em ambientes calmos e escuros, sua concentrao aumenta. Nos seres humanos, a melatonina sintetizada a partir do aminocido triptofano (II).
H N O 1 N H I N H II O 2 O 3 OH H NH2 4

36 (A) (B) (C) (D)

El objetivo del texto es aconsejar a los viajeros inseguros. anunciar unas webs de viajes baratos. convencer a que todos vayan a Snar dar a conocer una forma barata de viajar.

As funes representadas nas figuras pelos nmeros 1, 2, 3 e 4 so, respectivamente: (A) (B) (C) (D) Ester, amina, cido e amida. ter, amida, cido e amina. Ester, amida, cido e amina. ter, amida, lcool e amida.

37 En Espaa, la prctica de viajar compartiendo coche con desconocidos es (A) (B) familiar. habitual. (C) (D) infrecuente. peligrosa.

LNGUA ESPANHOLA
De cara a los festivales, compartir coche para viajar ms barato Por: Patricia Goslvez Tienes pensado ir al Snar. No eres de Barcelona, no tienes coche, ni amigos con coche y no te llega para el AVE (140 euros mnimo desde Madrid para esas fechas). No problem. Para eso est el carpooling ... El covoiturage ? El mitfahrgelegenheit? El hecho de que en castellano no tengamos un palabro para decir viaje en coche compartido demuestra que la prctica no est tan extendida aqu. Y eso que la idea se remonta a la Segunda Guerra Mundial, cuando compartir coche supona ayudar a la causa ahorrando combustible. En Espaa hace aos que webs como compartir.org o viajamosjuntos.com fomentan el carpooling. [] En realidad cualquiera puede crear una pgina para buscar compaeros de viaje, y de hecho algunos de los indignados se pusieron de acuerdo a travs de esta web para acudir a las manifestaciones del 15-M. Otros usan la pgina para que los invitados a su boda compartan el camino al banquete. Puedes crear una pgina si tienes coche y buscas compaeros, o si no tienes y buscas conductor. Y cmo sabes que no vas a dar con un psicpata que te quiere raptar? El protocolo para que la gente se sienta

38 El protocolo de seguridad del sistema on-line para compartir coches incluye un (A) (B) (C) (D) mtodo de rastreo por satlite. perfil elaborado por la polica. nmero telefnico de emergencias. sistema pblico de evaluacin.

39 Y si tiene suerte, igual el conductor le deja pinchar la msica del viaje. (6 prrafo) En el fragmento arriba, igual significa (A) (B) entonces. quiz. (C) (D) porque. sino.

40 El empleo de la 2 persona de singular (t) a lo largo del texto tiene el papel de: (A) (B) (C) (D) 10 acercar el lector al enunciador. designar un lector institucional. emplear una estrategia de cortesa. indicar un lector colectivo y difuso.

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
Read the text and answer questions 36, 37 and 38. 36 Research carried out at St. Andrews University has shown that learning how to play a musical instrument can: (A) (B) (C) (D) be ineffective for elderly people with mental difficulties. prevent the decline in mental functions caused by age or illnesses. aggravate age-related illnesses which normally develop in the brain. increase the illness-related decline in mental functions.

LNGUA INGLESA
Why I took up the cello in my 60s
Michelle Hanson

Learning to play a musical instrument at any point in life is good for the brain. Who cares if I sound like a sick cow?

37 The authors mothers attitude concerning her taking up the cello was: (A) (B) (C) (D) Its exciting to know that I have done something right and rewarding taking up the cello in my 60s. A new study from St. Andrews University proves it. Taking up a musical instrument, even late in life, is good for the brain, and can slow, stop, or even reverse, age or illness-related decline in mental functions. Hurrah! My efforts have been rewarded, because starting the cello was a bit of a struggle, physically and mentally. Back then, my mother was alive, and rather critical: You sound like a sick cow, she would cry out in a tormented way, but I persisted, joined an orchestra, and now here I am, with a bigger frontal cortex area than I might have otherwise had, and able to adjust my behaviour more effectively in conflict-rich situations. The more you practise the better, suggests the research. Good. It will spur me on, sick cow or not. Because I desperately need to keep my brain in order. Dont we all, if were going to live to over 100? Last week I went for a walk with an old friend of mine and her dog. She is 92 and browned off. How are you? I asked. Fed up. I want to die. This was my mothers primary aim once she hit 96. What do you want for your birthday? we would ask. To be dead!, she would say. No wonder. What else did life offer? At least my old friend could walk about. My mother could hardly walk, talk or eat. If only they had played a musical instrument. You can do it sitting down, on your own, with friends, cheer yourself up, be in control, or wildly emotional. I cannot recommend it highly enough.
Fonte: http://www.theguardian.com/lifeandstyle/2013/sep/ 30/why-i-took-up-cello-in-60s

enthusiastic. encouraging. negative. indifferent.

38 In the text, the expression sound like a sick cow refers to: (A) (B) (C) (D) the sound coming from musical instruments like the cello. the effect of a mental disease caused by the brains mal-functioning. the disrespectful manner the author treats his mother. the alleged noise resulting from the authors playing the cello.

Leia o texto e responda s questes 39 e 40. 39 O pronome they em If only they had played a musical instrument (pargrafo 5) se refere (A) (B) (C) (D) me e amiga da autora. a pessoas idosas que tocam instrumentos musicais. autora e a sua amiga idosa. a pessoas que desenvolvem doenas cerebrais.

40 Entre os adjetivos abaixo, retirados do texto, marque aquele que expressa o modo com que a autora avalia sua experincia de tocar o violoncelo: (A) (B) (C) (D) tormented. emotional. conflict-rich. rewarding.

Glossrio took up: aprendi; struggle: luta/muito esforo; spur me on: encorajar/estimular; browned off: sem entusiasmo.

11

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
REDAO
Texto I

Leia os textos a seguir.

Eduque seus filhos para que eles valorizem o que realmente tem valor

Texto II A contemporaneidade tem-se caracterizado pelas relaes de produo e de consumo permeando as interaes sociais. Temos acompanhado mudanas nas relaes estabelecidas entre adultos e crianas, bem como o surgimento de uma nova produo da subjetividade em funo da organizao do cotidiano pela mdia e o modo como a experincia das crianas, dos jovens e dos adultos vem se transformando na sociedade de consumo. (...) Postman (1999) sustenta que, na sociedade americana, a linha divisria entre a infncia e a idade adulta est desaparecendo rapidamente. (...) Essas consideraes de Postman podem ser estendidas mais amplamente s culturas ocidentais contemporneas (...): crianas se vestem cada vez mais como adultos; as brincadeiras se modificam (especificamente as brincadeiras de rua nos grandes centros urbanos); h um aumento da incidncia de crimes envolvendo menores; meninas de 12, 13 anos fazem sucesso na carreira de modelo etc. Alm dos aspectos mencionados, vale acrescentar que a rotina da criana tem-se transformado, ou seja, pais de classe mdia se preocupam com a insero de seus filhos no mercado de trabalho e, em funo disso, os introduzem, cada vez mais cedo, em cursos de ingls, informtica, esportes...
CAMPOS, C.C.G. de; SOUZA, S.J. e. Mdia, cultura do consumo e constituio da subjetividade na infncia. Psicologia: Cincia e Profisso, 23(1), p.12-21, 2003.

Texto III Disposta a educar futuros investidores, a BM&FR Bovespa iniciou em 2002 um grande programa de educao financeira com atividades adaptadas para cada pblico e faixa etria. At novembro de 2012, mais de quatro milhes de pessoas haviam participado de iniciativas como Turma da Bolsa, que visa a estimular o conceito de educao financeira de crianas de sete a dez anos; Dinheiro no Bolso, competio televisiva sobre educao financeira voltada para o pblico jovem, realizada pela Bolsa em parceria com o Canal Futura; Curso Educar com aulas gratuitas de finanas pessoais, planejamento financeiro pessoal e familiar.
Disponvel em: http://consumidormoderno.uol.com.br/edic-o-177-fevereiro-2013

A partir da leitura dos textos, desenvolva o seguinte tema:

INFNCIA E CONSUMO
Discuta, num texto dissertativo, a questo da incorporao das crianas ao mercado consumidor. Defenda um ponto de vista sobre o tema, apresentando argumentos consistentes, de maneira clara e encadeada. Atente para a progresso textual, a coeso e a coerncia. O texto deve ser escrito na modalidade culta da lngua portuguesa e deve ter entre 20 e 25 linhas. 12

Fundao

Consrcio

cederj R A S C U N H O

V E S T I B U L A R 2014 1
D A R E D A O
MNIMO DE 20 E MXIMO DE 25 LINHAS

05

10

15

20

25

13

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

QUESTES DISCURSIVAS - RESPONDA SOMENTE QUELAS DO CURSO PARA O QUAL VOC SE INSCREVEU.

ADMINISTRAO e ADMINISTRAO PBLICA


1a QUESTO O Brasil, em sua histria recente, produziu um grande nmero de planos econmicos nem sempre eficazes. No processo inicial de democratizao, aps a morte de Tancredo Neves, a tentativa de estabilizao econmica levou ao fim uma inflao gigantesca. A partir dessa indicao: a) cite o nome do plano inicial estabelecido pelo presidente Sarney e o nome do ministro a ele associado; b) explique qual era o objetivo do plano e cite uma de suas medidas.

2a QUESTO Os primeiros anos do regime sovitico foram de ajustes e de crises provocadas por vrios eventos resultantes de reaes internas e de impactos da Primeira Guerra Mundial. Nesse perodo, os lderes viram-se obrigados a abrir mo de determinadas diretrizes da Revoluo Russa. Uma das medidas adotadas, no mbito da economia, ganhou a sigla NEP. A partir dessas consideraes: a) b) indique o significado da sigla NEP e o nome do lder que conduziu essa poltica econmica; indique e explique uma das caractersticas da NEP.

3a QUESTO Joo e Maria possuam juntos R$ 1654,40. Joo gastou 3/5 do que ele possua e Maria 2/3 do que ela possua. Aps essas despesas, eles ficaram com a mesma quantia. Quanto cada um possua inicialmente? Justifique sua resposta. 4a QUESTO Uma edio antiga de um livro de 180 pginas contm 40 linhas por pgina. Em uma edio mais nova, o nmero de linhas por pgina foi aumentado para 45, sendo essa a nica modificao efetuada. Determine o nmero de pginas da edio mais nova desse livro. Justifique sua resposta.

5a QUESTO Para produzir uma caixa (sem tampa) em forma de paraleleppedo, um aluno recorta quatro quadrados dos cantos de uma folha de papelo retangular que mede 50 cm por 30 cm, conforme indicado na figura.

Considere x, em cm, o comprimento dos lados dos quadrados recortados e f a funo que associa x medida f(x) do volume da caixa. Determine uma expresso que defina a funo f, explicitando o seu domnio. Justifique a sua resposta. 14

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
CINCIAS BIOLGICAS

1a QUESTO Surtos de doena de Chagas aguda (DCA) no Brasil, relacionados ingesto de alimentos contaminados (caldo de cana, aa, bacaba, entre outros), e casos isolados por transmisso vetorial extradomiciliar vm ocorrendo especialmente na Amaznia Legal. No perodo de 2000 a 2011, foram registrados no Brasil 1.252 casos de doena de Chagas aguda. Destes, 70% foram por transmisso oral, 7% por transmisso vetorial. Em 22% no foi identificada a forma de transmisso.
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/profissional/visualizar_texto.cfm?idtxt=31454. Adaptado.

a) b) c)

Qual o nome cientfico do agente etiolgico da doena de Chagas? Qual o nome vulgar (popular) do inseto vetor da doena de Chagas? O aa e a bacaba so frutos de palmeiras. De acordo com nmero de cotildones do embrio, como so classificadas essas plantas?

2a QUESTO Embriologia a cincia que estuda o desenvolvimento dos seres vivos pluricelulares, a partir do momento em que so gerados. O esquema abaixo mostra o corte transversal de diferentes embries:
A B C

Tubo Digestrio

II

III

Com base na informao dada, responda aos itens propostos a seguir: a) Como se denominam as camadas germinais indicadas por A (azul), B (rosa) e C (verde)? b) Por qual processo e em que camada ocorre a formao do tubo neural nos vertebrados? c) Classifique o tipo de embrio I, II e III de acordo com a ausncia ou o tipo de cavidade mesodrmica presente.

3a QUESTO Uma protena responsvel por ativar as regies do crebro, as quais iro processar as informaes fornecidas pelos olhos durante a infncia e a adolescncia, o novo alvo dos cientistas na luta contra o mal de Alzheimer, doena neurodegenerativa que afeta milhes de pessoas no mundo. Os cientistas decidiram investigar se a protena tambm pode atuar como um freio na plasticidade de outras funes cerebrais, como a relacionada aos sintomas de Alzheimer, causados pelo progressivo enfraquecimento das conexes entre os neurnios.
http://oglobo.globo.com/ciencia/revelados-mais-segredos-do-alzheimer-10046490(Adaptado).

Com base na leitura do texto, resolva os itens propostos a seguir: a) Como so chamadas as conexes entre os neurnios? b) Esquematize, de forma simplificada, um neurnio, indicando o ncleo, o corpo celular, os dendritos e o axnio.Trace, paralelamente ao esquema, uma seta indicando o sentido da propagao do impulso nervoso. c) Cite dois sinais tpicos de indivduos com a doena de Alzheimer.

15

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

4a QUESTO O Dia Nacional do Combate ao Fumo, 29 de agosto, foi criado com o intuito de incentivar a reduo de consumo de tabaco no Brasil. Atualmente, o tabagismo mata, a cada ano, aproximadamente 200 mil pessoas e est associado a vrias outras doenas, como: cncer, enfisema, bronquite, linfoma, osteoporose e doenas cardiovasculares. a) b) c) Como se denomina a alterao gentica, induzida pelas substncias presentes no tabaco, que est associada ao cncer? Que molcula modificada na clula por essa alterao? Enfisema uma doena que reduz a rea de trocas gasosas, devido leso de estruturas pulmonares, especializadas em realizar a hematose. Como se denominam essas estruturas pulmonares? Denomine o mecanismo responsvel pelas trocas gasosas que ocorrem na hematose.

5a QUESTO Um mdico solicitou exames laboratoriais de trs pacientes que apresentavam, cada um deles, sintomas de doenas distintas: Dengue, Diabetes e Hipercolesterolemia. A tabela abaixo mostra os resultados dos exames laboratoriais dos trs pacientes (A, B e C).

Exame Hematcrito Plaquetometria Leuccitos totais Linfcitos Glicose

Valores de Unidade referncia 42-54 % 150-400 4,5-10,5 22-40 70-99 35-55 10-130 10 /mm
3 3

A 62

Paciente C B 48 220 8 32 200 52 120 45 277 7 27 95 35 320

75 24 49 85 50 85

103 /mm3 % mg/dL mg/dL mg/dL

HDL LDL

Com base na tabela, responda s questes, justificando cada resposta. a) b) c) Qual dos pacientes estaria com dengue? Qual dos pacientes estaria com hipercolesterolemia? Qual dos pacientes seria diabtico?

16

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE COMPUTAO


1a QUESTO A Figura 1 ilustra duas fotos tiradas de uma corda na qual uma onda se propaga para a direita. A primeira foto, representada pela curva contnua, foi tirada no instante de tempo t = 0 e a segunda, representada pela curva tracejada, foi tirada em um instante de tempo posterior, t = t1. A coordenada vertical descreve os deslocamentos dos pontos da corda em relao s suas posies de equilbrio, que coincidem com o eixo horizontal com coordenada x (em metros). Fig. 1

A Figura 2 ilustra o resultado de uma filmagem e mostra o deslocamento vertical do ponto da corda com coordenada x = 0 em funo do tempo t (em segundos).

Fig. 2

a) b) c)

Determine o valor do comprimento da onda, especificando a figura (1 ou 2) da qual a informao foi extrada. Determine o valor do perodo da onda, especificando a figura (1 ou 2) da qual a informao foi extrada. Encontre o valor mnimo de t1.

2a QUESTO Um veculo trafega com velocidade constante V1 = 60 km/h em uma estrada horizontal reta. Ele ultrapassado por um segundo veculo que se move, na mesma estrada, com velocidade V2 , tambm constante. O motorista que foi ultrapassado constata que, aps 1 minuto, o segundo veculo encontra-se passando por um radar fixo na beira da estrada, localizado a uma distncia de 600 m sua frente. a) b) Calcule a velocidade do segundo veculo em relao ao primeiro. Determine se o segundo veculo ultrapassou o limite de velocidade de 100 km/h controlado pelo radar.

3a QUESTO Joo e Maria possuam juntos R$ 1654,40. Joo gastou 3/5 do que ele possua e Maria 2/3 do que ela possua. Aps essas despesas, eles ficaram com a mesma quantia. Quanto cada um possua inicialmente? Justifique sua resposta.

4a QUESTO Uma edio antiga de um livro de 180 pginas contm 40 linhas por pgina. Em uma edio mais nova, o nmero de linhas por pgina foi aumentado para 45, sendo essa a nica modificao efetuada. Determine o nmero de pginas da edio mais nova desse livro. Justifique sua resposta.

17

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

5a QUESTO Para produzir uma caixa (sem tampa) em forma de paraleleppedo, um aluno recorta quatro quadrados dos cantos de uma folha de papelo retangular medindo 50 cm por 30 cm, conforme indicado na figura.

Considere x, em cm, o comprimento dos lados dos quadrados recortados e f a funo que associa x medida f(x) do volume da caixa. Determine uma expresso que defina a funo f, explicitando o seu domnio. Justifique a sua resposta.

18

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM FSICA

1a QUESTO A Figura 1 ilustra duas fotos tiradas de uma corda na qual uma onda se propaga para a direita. A primeira foto, representada pela curva contnua, foi tirada no instante de tempo t = 0 e a segunda, representada pela curva tracejada, foi tirada em um instante de tempo posterior, t = t1. A coordenada vertical descreve os deslocamentos dos pontos da corda em relao s suas posies de equilbrio, que coincidem com o eixo horizontal com coordenada x (em metros). Fig. 1

A Figura 2 ilustra o resultado de uma filmagem e mostra o deslocamento vertical do ponto da corda com coordenada x = 0 em funo do tempo t (em segundos). Fig. 2

a) Determine o valor do comprimento da onda, especificando a figura (1 ou 2) da qual a informao foi extrada. b) Determine o valor do perodo da onda, especificando a figura (1 ou 2) da qual a informao foi extrada. c) Encontre o valor mnimo de t1. 2a QUESTO Um veculo trafega com velocidade constante V1 = 60 km/h em uma estrada horizontal reta. Ele ultrapassado por um segundo veculo que se move, na mesma estrada, com velocidade V2 , tambm constante. O motorista que foi ultrapassado constata que, aps 1 minuto, o segundo veculo encontra-se passando por um radar fixo na beira da estrada, localizado a uma distncia de 600 m sua frente. a) Calcule a velocidade do segundo veculo em relao ao primeiro. b) Determine se o segundo veculo ultrapassou o limite de velocidade de 100 km/h controlado pelo radar. 3a QUESTO Um pndulo constitudo por um pequeno corpo de massa m preso a um fio inextensvel, de comprimento d e de massa desprezvel. Esse pndulo oscila em um plano vertical em torno do ponto P ao qual o fio est preso. As posies I e II especificam, respectivamente, os pontos mais alto e mais baixo da trajetria do pequeno corpo. Sabendo que a altura mxima que o corpo atinge em relao ao ponto II h, calcule (em funo de m, d, h e do valor g da acelerao da gravidade): a) b)
a

P d

a velocidade do corpo ao passar pelo ponto II. Sugesto: Utilize a conservao da energia mecnica; a tenso T no fio do pndulo ao passar pelo ponto II.

m I

II

4 QUESTO Joo e Maria possuam juntos R$ 1654,40. Joo gastou 3/5 do que ele possua e Maria 2/3 do que ela possua. Aps essas despesas, eles ficaram com a mesma quantia. Quanto cada um possua inicialmente? Justifique sua resposta. 5a QUESTO x e Considere a funo f(x)= x , x IR. 1+e a) correto afirmar que f(In2)= 1 ? Justifique sua resposta. 6 x x b) Mostre que e f(x) + e f(x) = 1. 19

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

1a QUESTO Analise o mapa seguir:

Fonte: O Globo, 13 out. 2013, Rio, p. 12.

Com base nos dados do mapa sobre a estrutura interna da cidade do Rio de Janeiro e suas cinco reas de planejamento (AP), identifique: a) b) qual a rea de planejamento com a maior concentrao de empregos formais e apresente as causas para essa concentrao; qual a rea de planejamento da cidade com a maior concentrao de populao residente e apresente as causas para essa concentrao.

2a QUESTO No Brasil, o ingresso da mulher no mercado de trabalho formal, isto , a sua insero na Populao Economicamente Ativa (PEA) ainda esbarra em inmeros obstculos. Mencione e comente dois fatores que dificultam a insero feminina no mercado de trabalho formal brasileiro. 3a QUESTO TITULAO DOS PESQUISADORES BRASILEIROS

Ttulo mais alto obtido pelo pesquisador


Doutorado Mestrado Especializao Graduao 15.129

Nmero de pesquisadores
4.368 20

Fonte: THREY, H. e MELLO, N. Atlas do Brasil. So Paulo: EDUSP, 2008, p. 253.

Com base na anlise do mapa acima: a) b) identifique a macrorregio e o estado da federao que concentram a maioria de pesquisadores com titulao de doutorado e de mestrado; apresente uma causa para essa maior concentrao de pesquisadores titulados. 20

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

Leia o texto a seguir, para responder 4a e 5a questo.

A PALAVRA Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito como no imaginar que, sem querer, feri algum? s vezes sinto, numa pessoa que acabo de conhecer, uma hostilidade surda, ou uma reticncia de mgoas. Imprudente ofcio este, de viver em voz alta. s vezes, tambm a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por acaso ajudou algum a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade de fazer alguma coisa boa. Agora sei que outro dia eu disse uma palavra que fez bem a algum. Nunca saberei que palavra foi; deve ter sido alguma frase espontnea e distrada que eu disse com naturalidade porque senti no momento e depois esqueci. Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava. Deram-lhe receitas para fazer o canrio cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua mquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canrio cantador; at mesmo que ligasse o rdio um pouco alto durante uma transmisso de jogo de futebol... mas o canrio no cantava. Um dia a minha amiga estava sozinha em casa, distrada, e assobiou uma pequena frase meldica de Beethoven e o canrio comeou a cantar alegremente. Haveria alguma secreta ligao entre a alma do velho artista morto e o pequeno pssaro cor de ouro? Alguma coisa que eu disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo foi despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum. Foi como se a gente soubesse que de repente, num reino muito distante, uma princesa muito triste tivesse sorrido. E isso fizesse bem ao corao do povo; iluminasse um pouco as suas pobres choupanas e as suas remotas esperanas.
Rio, novembro, 1959. Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro; So Paulo: Record, 2004. p.183-184.

4a QUESTO Nos dois primeiros pargrafos, o cronista introduz a oposio que desenvolver na crnica, a respeito dos efeitos de um texto sobre os leitores. Aponte os dois efeitos possveis. 5a QUESTO O cronista estabelece uma analogia entre os efeitos inesperados provocados pelas palavras e a histria do canrio de uma amiga. a) O que fez o canrio cantar? b) Que procedimento usado pelo autor teve o efeito de despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum?

21

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM HISTRIA

1a QUESTO A primeira constituio do Imprio brasileiro inclua, alm do executivo, legislativo e judicirio, um quarto poder que se vinculava diretamente figura do Imperador. Tomando essa referncia como base: a) b) indique a denominao desse quarto poder; explique em que consistia esse poder.

2a QUESTO As tenses polticas nos anos 1950 acabaram por levar ao suicdio o presidente Getlio Vargas e por desenvolver crises polticas nas quais a presena dos militares adquiriu fora. Com base nesses dados: a) b) indique o nome e o partido do lder de oposio a Vargas; cite o nome do partido vinculado a Getlio Vargas e explique o acontecimento que desencadeou a morte do presidente.

3a QUESTO Os primeiros anos do regime sovitico foram de ajustes e de crises provocadas por vrios eventos resultantes de reaes internas e de impactos da Primeira Guerra Mundial. Nesse perodo, os lderes viram-se obrigados a abrir mo de determinadas diretrizes da Revoluo Russa. Uma das medidas adotadas, no mbito da economia, ganhou a sigla NEP. A partir dessas consideraes: a) b) indique o significado da sigla NEP e o nome do lder que conduziu essa poltica econmica; indique e explique uma das caractersticas da NEP.

Leia o texto a seguir, para responder 4a e 5a questo. A PALAVRA


Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito como no imaginar que, sem querer, feri algum? s vezes sinto, numa pessoa que acabo de conhecer, uma hostilidade surda, ou uma reticncia de mgoas. Imprudente ofcio este, de viver em voz alta. s vezes, tambm a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por acaso ajudou algum a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade de fazer alguma coisa boa. Agora sei que outro dia eu disse uma palavra que fez bem a algum. Nunca saberei que palavra foi; deve ter sido alguma frase espontnea e distrada que eu disse com naturalidade porque senti no momento e depois esqueci. Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava. Deram-lhe receitas para fazer o canrio cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua mquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canrio cantador; at mesmo que ligasse o rdio um pouco alto durante uma transmisso de jogo de futebol... mas o canrio no cantava. Um dia a minha amiga estava sozinha em casa, distrada, e assobiou uma pequena frase meldica de Beethoven e o canrio comeou a cantar alegremente. Haveria alguma secreta ligao entre a alma do velho artista morto e o pequeno pssaro cor de ouro? Alguma coisa que eu disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo foi despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum. Foi como se a gente soubesse que de repente, num reino muito distante, uma princesa muito triste tivesse sorrido. E isso fizesse bem ao corao do povo; iluminasse um pouco as suas pobres choupanas e as suas remotas esperanas.

Rio, novembro, 1959. Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro; So Paulo: Record, 2004. p.183-184. 4a QUESTO Nos dois primeiros pargrafos, o cronista introduz a oposio que desenvolver na crnica, a respeito dos efeitos de um texto sobre os leitores. Aponte os dois efeitos possveis. 5a QUESTO O cronista estabelece uma analogia entre os efeitos inesperados provocados pelas palavras e a histria do canrio de uma amiga. a) O que fez o canrio cantar? b) Que procedimento usado pelo autor teve o efeito de despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum? 22

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM LETRAS
A PALAVRA

Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito como no imaginar que, sem querer, feri algum? s vezes sinto, numa pessoa que acabo de conhecer, uma hostilidade surda, ou uma reticncia de mgoas. Imprudente ofcio este, de viver em voz alta. s vezes, tambm a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por acaso ajudou algum a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade de fazer alguma coisa boa. Agora sei que outro dia eu disse uma palavra que fez bem a algum. Nunca saberei que palavra foi; deve ter sido alguma frase espontnea e distrada que eu disse com naturalidade porque senti no momento e depois esqueci. Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava. Deram-lhe receitas para fazer o canrio cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua mquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canrio cantador; at mesmo que ligasse o rdio um pouco alto durante uma transmisso de jogo de futebol... mas o canrio no cantava. Um dia a minha amiga estava sozinha em casa, distrada, e assobiou uma pequena frase meldica de Beethoven e o canrio comeou a cantar alegremente. Haveria alguma secreta ligao entre a alma do velho artista morto e o pequeno pssaro cor de ouro? Alguma coisa que eu disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo foi despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum. Foi como se a gente soubesse que de repente, num reino muito distante, uma princesa muito triste tivesse sorrido. E isso fizesse bem ao corao do povo; iluminasse um pouco as suas pobres choupanas e as suas remotas esperanas. Rio, novembro, 1959. Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro; So Paulo: Record, 2004. p.183-184. 1a QUESTO Nos dois primeiros pargrafos, o cronista introduz a oposio que desenvolver na crnica, a respeito dos efeitos de um texto sobre os leitores. Aponte os dois efeitos possveis.

2a QUESTO O cronista estabelece uma analogia entre os efeitos inesperados provocados pelas palavras e a histria do canrio de uma amiga. a) O que fez o canrio cantar? b) Que procedimento usado pelo autor teve o efeito de despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum? 3a QUESTO Segundo o crtico literrio Antonio Candido (1992, p.17), a crnica se afirma como gnero no Brasil na dcada de 30. O gnero consolida e pe em circulao mais ampla a prosa modernista, em sua tentativa de aproximar a linguagem literria da comunicao cotidiana. Identifique, no ltimo pargrafo da crnica de Rubem Braga, um exemplo de uso coloquial e um exemplo de recurso prprio da linguagem literria.

23

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

4a QUESTO A conjuno e, em geral, classificada como coordenativa aditiva. Entretanto, Cunha & Cintra (2008) advertem: Certas CONJUNES COORDENATIVAS podem, no discurso, assumir variados matizes significativos de acordo com a relao que estabelecem entre os membros (palavras e oraes) coordenados.

a) b)

Indique o valor assumido pela conjuno e no perodo: Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava. Cite outra conjuno que possa ser usada para substituir a conjuno e no perodo, de modo a tornar mais explcito o valor indicado no item a).

5a QUESTO Leia o trecho:

Deram-lhe receitas para fazer o canrio cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua mquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canrio cantador; at mesmo que ligasse o rdio um pouco alto durante uma transmisso de jogo de futebol...

As receitas para reverter a mudez do canrio so expressas em oraes em que as formas verbais esto no pretrito imperfeito do subjuntivo. a) b) Aponte uma dessas formas. Explique o valor do uso do subjuntivo nesse contexto.

24

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM MATEMTICA

1a QUESTO Joo e Maria possuam juntos R$ 1654,40. Joo gastou 3/5 do que ele possua e Maria 2/3 do que ela possua. Aps essas despesas, eles ficaram com a mesma quantia. Quanto cada um possua inicialmente? Justifique a sua resposta. 2a QUESTO Uma edio antiga de um livro de 180 pginas contm 40 linhas por pgina. Em uma edio mais nova, o nmero de linhas por pgina foi aumentado para 45, sendo essa a nica modificao efetuada. Determine o nmero de pginas da edio mais nova desse livro. Justifique sua resposta. 3a QUESTO Para produzir uma caixa (sem tampa) em forma de paraleleppedo, um aluno recorta quatro quadrados dos cantos de uma folha de papelo retangular que mede 50 cm por 30 cm, conforme indicado na figura.

Considere x, em cm, o comprimento dos lados dos quadrados recortados e f a funo que associa x medida f(x) do volume da caixa. Determine uma expresso que defina a funo f, explicitando o seu domnio. Justifique a sua resposta. 4a QUESTO Quantos tringulos podem ser formados ao se unir, aleatoriamente, trs dos oito pontos A, B, C, D, E, F, G, H destacados no tringulo esboado abaixo? Justifique sua resposta.

5a QUESTO Considere a funo f(x)= a) b) e x 1+e


x

, x IR.

1 correto afirmar que f(In2)= 6 ? Justifique sua resposta. Mostre que e f(x) + e f(x) = 1.
x x

25

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
A PALAVRA

Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito como no imaginar que, sem querer, feri algum? s vezes sinto, numa pessoa que acabo de conhecer, uma hostilidade surda, ou uma reticncia de mgoas. Imprudente ofcio este, de viver em voz alta. s vezes, tambm a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por acaso ajudou algum a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade de fazer alguma coisa boa. Agora sei que outro dia eu disse uma palavra que fez bem a algum. Nunca saberei que palavra foi; deve ter sido alguma frase espontnea e distrada que eu disse com naturalidade porque senti no momento e depois esqueci. Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava. Deram-lhe receitas para fazer o canrio cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua mquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canrio cantador; at mesmo que ligasse o rdio um pouco alto durante uma transmisso de jogo de futebol... mas o canrio no cantava. Um dia a minha amiga estava sozinha em casa, distrada, e assobiou uma pequena frase meldica de Beethoven e o canrio comeou a cantar alegremente. Haveria alguma secreta ligao entre a alma do velho artista morto e o pequeno pssaro cor de ouro? Alguma coisa que eu disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo foi despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum. Foi como se a gente soubesse que de repente, num reino muito distante, uma princesa muito triste tivesse sorrido. E isso fizesse bem ao corao do povo; iluminasse um pouco as suas pobres choupanas e as suas remotas esperanas. Rio, novembro, 1959. Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro; So Paulo: Record, 2004. p.183-184. 1a QUESTO Nos dois primeiros pargrafos, o cronista introduz a oposio que desenvolver na crnica, a respeito dos efeitos de um texto sobre os leitores. Aponte os dois efeitos possveis. 2a QUESTO O cronista estabelece uma analogia entre os efeitos inesperados provocados pelas palavras e a histria do canrio de uma amiga. a) O que fez o canrio cantar? b) Que procedimento usado pelo autor teve o efeito de despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum? 3a QUESTO Segundo o crtico literrio Antonio Candido (1992, p.17), a crnica se afirma como gnero no Brasil na dcada de 30. O gnero consolida e pe em circulao mais ampla a prosa modernista, em sua tentativa de aproximar a linguagem literria da comunicao cotidiana. Identifique, no ltimo pargrafo da crnica de Rubem Braga, um exemplo de uso coloquial e um exemplo de recurso prprio da linguagem literria.

26

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

4a QUESTO A tira uma narrativa sequencial, em que se apresenta o estado inicial de um personagem e a transformao que sofre. a) b) Transcreva palavras e expresses que mostrem o estado inicial de desconforto do personagem. Aponte a sada encontrada pelo personagem para escapar desse desconforto.

5a QUESTO A ausncia de moldura no ltimo quadrinho refora a ideia central da tira. Por qu?

27

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1
LICENCIATURA EM QUMICA

1a QUESTO Compostos aromticos sofrem reaes conhecidas como Substituio Aromtica Eletroflica, em que eletrfilos substituem um tomo de hidrognio. Compostos nitro aromticos so excelentes intermedirios qumicos para a sntese de frmacos, corantes, inseticidas etc. Nesses compostos, o tomo de hidrognio substitudo por um grupo nitro. Um exemplo desta reao pode ser ilustrado pela mononitrao do benzoato de metila (C8H8O2) na presena de cido sulfrico e cido ntrico. Com base no exemplo dado: a) b) c) Qual o eletrfilo da reao? Represente a frmula estrutural exata do produto formado. Quantos gramas de produto sero formados a partir de 1.0 mol de benzoato de metila e pequeno excesso do reagente de nitrao, considerando que o processo apresenta 70% de eficincia?

2a QUESTO Calcule a concentrao em mols/L da soluo obtida pela mistura de 125 mL de soluo de HNO3 1,0 mol/L com 375 mL de soluo de HNO3 0,5 mol/L. 3a QUESTO A reao do 1-metil-1-cicloexeno com cido bromdrico na presena de perxidos produz uma substncia com a seguinte frmula molecular: C7H13Br a) b) Represente a estrutura exata do produto formado. D a nomenclatura IUPAC.

4a QUESTO Usando os sufixos oso e ico, escreva os nomes (IUPAC) das seguintes substncias: a) Hg2O e HgO b) SnO e SnO2 c) MnO e MnO3 d) PbO e PbO2 5a QUESTO O carbonato de clcio, quando aquecido suficientemente, decompe-se conforme a equao: CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)

Usando 50 g desse carbonato, determine: a) b) c) d) Quantos gramas de CaO e de CO2 so obtidos? Qual o volume de CO2(g) obtido nas CNTP? Qual seria o volume de CO2(g) nas CNTP, se a massa inicial do CaCO3 fosse 200 g em vez de 50 g? Qual a massa necessria de CaCO3(s) para se obter um volume de 33.6 L de CO2(g) nas CNTP?

28

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

LICENCIATURA EM TURISMO e TECNOLOGIA EM TURISMO


1a QUESTO Os primeiros anos do regime sovitico foram de ajustes e de crises provocadas por vrios eventos resultantes de reaes internas e de impactos da Primeira Guerra Mundial. Nesse perodo, os lderes viram-se obrigados a abrir mo de determinadas diretrizes da Revoluo Russa. Uma das medidas ganhou, no mbito da economia, a sigla NEP. A partir dessas consideraes: a) b) indique o significado da sigla NEP e o nome do lder que conduziu essa poltica econmica; indique e explique uma das caractersticas da NEP.

2a QUESTO A Guerra de Secesso abriu uma grande fenda nos EUA, dividindo o pas entre os territrios norte e sul. Considerando esse fato: a) b) indique uma das caractersticas econmicas de cada um dos territrios; analise o resultado da vitria do norte para a histria dos EUA no campo da economia, considerando uma das linhas de desenvolvimento implementadas.

3a QUESTO O Brasil, em sua histria recente, produziu um grande nmero de planos econmicos nem sempre eficazes. No processo inicial de democratizao, aps a morte de Tancredo Neves, a tentativa de estabilizao econmica acabou levando a uma inflao gigantesca. A partir dessa indicao: a) b) cite o nome do plano inicial estabelecido pelo presidente Sarney e o do ministro a ele associado; explique qual era o objetivo do plano e cite uma de suas medidas.

4a QUESTO Analise o mapa da cidade do Rio de Janeiro:

Fonte: O Globo, 13 out. 2013, Rio, p. 12.

Com base nos dados do mapa sobre a estrutura interna da cidade do Rio de Janeiro e suas cinco reas de planejamento (AP), identifique: a) b) qual a rea de planejamento com a maior concentrao de empregos formais e apresente as causas para essa concentrao; qual a rea de planejamento da cidade com a maior concentrao de populao residente e apresente as causas para essa concentrao.

a .5 QUESTO No Brasil, o ingresso da mulher no mercado de trabalho formal, isto , a sua insero na Populao Economicamente Ativa (PEA) ainda esbarra em inmeros obstculos.

Mencione e comente dois fatores que dificultam a insero feminina no mercado de trabalho formal brasileiro. 29

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

CURSO de TECNOLOGIA em SEGURANA PBLICA


1a QUESTO Os primeiros anos do regime sovitico foram de ajustes e de crises provocadas por vrios eventos resultantes de reaes internas e de impactos da Primeira Guerra Mundial. Nesse perodo, os lderes viram-se obrigados a abrir mo de determinadas diretrizes da Revoluo Russa. Uma das medidas ganhou, no mbito da economia, a sigla NEP. A partir dessas consideraes: a) b) indique o significado da sigla NEP e o nome do lder que conduziu essa poltica econmica; indique e explique uma das caractersticas da NEP.

2a QUESTO A Guerra de Secesso abriu uma grande fenda nos EUA, dividindo o pas entre os territrios norte e sul. Considerando esse fato: a) b) indique uma das caractersticas econmicas de cada um dos territrios; analise o resultado da vitria do norte para a histria dos EUA no campo da economia, considerando uma das linhas de desenvolvimento implementadas.

3a QUESTO O Brasil, em sua histria recente, produziu um grande nmero de planos econmicos nem sempre eficazes. No processo inicial de democratizao, aps a morte de Tancredo Neves, a tentativa de estabilizao econmica acabou levando a uma inflao gigantesca. A partir dessa indicao: a) b) cite o nome do plano inicial estabelecido pelo presidente Sarney e o do ministro a ele associado; explique qual era o objetivo do plano e cite uma de suas medidas.

Leia o texto a seguir, para responder 4a e 5a questo. A PALAVRA Tanto que tenho falado, tanto que tenho escrito como no imaginar que, sem querer, feri algum? s vezes sinto, numa pessoa que acabo de conhecer, uma hostilidade surda, ou uma reticncia de mgoas. Imprudente ofcio este, de viver em voz alta. s vezes, tambm a gente tem o consolo de saber que alguma coisa que se disse por acaso ajudou algum a se reconciliar consigo mesmo ou com a sua vida de cada dia; a sonhar um pouco, a sentir uma vontade de fazer alguma coisa boa. Agora sei que outro dia eu disse uma palavra que fez bem a algum. Nunca saberei que palavra foi; deve ter sido alguma frase espontnea e distrada que eu disse com naturalidade porque senti no momento e depois esqueci. Tenho uma amiga que certa vez ganhou um canrio, e o canrio no cantava. Deram-lhe receitas para fazer o canrio cantar; que falasse com ele, cantarolasse, batesse alguma coisa ao piano; que pusesse a gaiola perto quando trabalhasse em sua mquina de costura; que arranjasse para lhe fazer companhia, algum tempo, outro canrio cantador; at mesmo que ligasse o rdio um pouco alto durante uma transmisso de jogo de futebol... mas o canrio no cantava. Um dia a minha amiga estava sozinha em casa, distrada, e assobiou uma pequena frase meldica de Beethoven e o canrio comeou a cantar alegremente. Haveria alguma secreta ligao entre a alma do velho artista morto e o pequeno pssaro cor de ouro? Alguma coisa que eu disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo foi despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum. Foi como se a gente soubesse que de repente, num reino muito distante, uma princesa muito triste tivesse sorrido. E isso fizesse bem ao corao do povo; iluminasse um pouco as suas pobres choupanas e as suas remotas esperanas. Rio, novembro, 1959. Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro; So Paulo: Record, 2004. p.183-184. 30

Fundao

Consrcio

cederj

V E S T I B U L A R 2014 1

4a QUESTO Nos dois primeiros pargrafos, o cronista introduz a oposio que desenvolver na crnica, a respeito dos efeitos de um texto sobre os leitores. Aponte os dois efeitos possveis. 5a QUESTO O cronista estabelece uma analogia entre os efeitos inesperados provocados pelas palavras e a histria do canrio de uma amiga. a) O que fez o canrio cantar? b) Que procedimento usado pelo autor teve o efeito de despertar melodias esquecidas dentro da alma de algum?

31

Rascunho

Похожие интересы