EXAME NACIONAL DO ENSINO BSICO e do ensino secUndRio

Prova 29 1. Chamada / 839 1. Fase / 2011

Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro, e Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Portugus Lngua No Materna

9. e 12. Anos de Escolaridade Prova 29/1. Chamada Prova 839/1. Fase
Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
12 Pginas

2011

COTAES
Cdigo 29 Cdigo 839

GRUPO I ............................................................... 50 pontos .............................. 100 pontos

1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 3. 3.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.3. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 3.4. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 4. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 5. ................................................................................. 2 pontos .................................. 4 pontos 6. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 7. ................................................................................. 8 pontos .................................. 16 pontos 8. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 9. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 1.

GRUPO II ............................................................. 20 pontos .............................. 40 pontos

1.1. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 1.2. ......................................................................... 2 pontos .................................. 4 pontos 2. ................................................................................. 4 pontos .................................. 8 pontos 3. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 4. ................................................................................. 6 pontos .................................. 12 pontos 1.

GRUPO III ............................................................ 30 pontos .............................. 60 pontos

__________ __________ TOTAL .............................. 100 pontos .............................. 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

cRItRIos GeRaIs De classIFIcao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As provas dos examinandos que frequentam o 9. Ano do Ensino Bsico so classificadas numa escala de 0 a 100 pontos, e as provas dos examinandos que frequentam o 12. Ano do Ensino Secundrio so classificadas numa escala de 0 a 200 pontos. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Nos itens que apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao das provas de exame nacional, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.

IteNs De SELECO Escolha mltipla A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correcta. So classificadas com zero pontos as respostas em que: se apresente uma opo incorrecta; se assinale mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. Associao/correspondncia A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho.

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Ordenao A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia apresentada esteja integralmente correcta e completa. So classificadas com zero pontos as respostas em que: se apresente uma sequncia incorrecta; se omita qualquer um dos elementos da sequncia solicitada. No h lugar a classificaes intermdias.
Nota  Alguns dos itens de escolha mltipla e de associao/correspondncia podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.

IteNs De CONSTRUO Resposta curta A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios de classificao relativos a este tipo de itens podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Resposta restrita Os critrios de classificao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Nestes itens, as respostas dos examinandos so classificadas tendo em conta, alm do contedo, os planos ortogrfico (incluindo acentuao e translineao), lexical, morfolgico, sintctico e de pontuao. No conjunto dos planos indicados, considera-se um discurso correcto aquele em que no ocorra nenhum erro, um discurso com insuficincias aquele em que ocorram at trs erros e um discurso com muitas insuficincias aquele em que ocorram mais do que trs erros. Os cenrios de resposta apresentados constituem orientaes gerais, visando uma aferio de critrios. Assim, qualquer interpretao que, embora no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos. Resposta extensa Os critrios de classificao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Os descritores dos nveis de desempenho relativos produo escrita (Grupo III) integram os parmetros Tema e Tipologia, Coerncia e Pertinncia da Informao, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio Vocabular e Ortografia. Os nveis intermdios, aos quais correspondem as pontuaes de 4 e de 2 pontos (cdigo 29) ou as pontuaes de 8 e de 4 pontos (cdigo 839), no esto descritos, de modo a permitir uma maior flexibilidade na atribuio da classificao. Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.

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A indicao de um nmero mnimo e de um nmero mximo de palavras1 para a elaborao da resposta significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso do texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites implica a desvalorizao de 1 ou de 2 pontos (cdigo 29) ou de 2 ou de 4 pontos (cdigo 839), de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especficos do item de resposta extensa que constitui o Grupo III. Sempre que o texto apresente uma extenso igual ou inferior a trinta e trs palavras, deve ser classificado com zero pontos em todos os parmetros.
Notas: Alguns dos itens de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.  Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de transformao.

1 Para

efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2011/).

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO Grupo I

LeItuRa e EscRIta
ITENS N. CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO PONTUAES 29 839

1.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: vendedores que pratiquem desporto. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

1.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: atender bem os clientes para que eles voltem. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

1.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: simpticos, decididos e persistentes. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

2.

.....................................................................................................................................
Assinala as trs opes que permitem formar frases adequadas e nenhuma das outras. COLUNA A COLUNA B X o bom desempenho das lojas. Os trabalhadores seleccionados devem contribuir para X o sucesso global da empresa.

12

12

 o crescimento das exportaes. o aumento da prtica desportiva.

X a felicidade dos clientes desportistas.

Assinala duas das opes que permitem formar frases adequadas e nenhuma das outras. Assinala duas das opes que permitem formar frases adequadas e uma das outras. OU Assinala uma opo que permite formar uma frase adequada e nenhuma das outras. D outra resposta.

4 2 0

8 4 0

3.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: desempenhos profissionais excelentes. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 29 839

3.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: provas de desempenho profissional. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

3.3.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: representam mais de 50 profisses. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

3.4.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: divulga competncias em vrias profisses. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

4.

.....................................................................................................................................
Ordena as informaes segundo a sequncia pela qual aparecem no texto. 4____ O pblico observa os jovens em aco. ______ 6____ O EuroSkills Lisboa 2010 tambm uma festa, que inclui actividades muito ______ diversificadas. 2____ As provas de seleco so muito exigentes. ______ 5____  ______ Os visitantes podem mexer nos equipamentos e conhecer as tcnicas das vrias profisses. 1____ Em vrios pases europeus, so seleccionados jovens talentosos. ______ 3____ Em Lisboa, centenas de jovens participantes competem entre si. ______ D outra resposta.

5.

.....................................................................................................................................
Indica: centenas de jovens OU os participantes no EuroSkills OU os participantes OU qualquer outra expresso que indique correctamente o antecedente da palavra. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 29 839

6.

.....................................................................................................................................
Copia a expresso que se segue: dos cozinheiros s redes informticas, da mecatrnica jardinagem, da esttica s telecomunicaes. OU parte da expresso acima indicada que inclua uma profisso tradicional e outra mais moderna. Copia com fidelidade e respeita as normas de transcrio. Copia a expresso acima indicada ou parte dela. Copia sem fidelidade e/ou no respeita as normas de transcrio. D outra resposta.

2 0

4 0

7.

.....................................................................................................................................
Faz as trs correspondncias adequadas. COLUNA A coluNa b (c) mas isso parecia-lhe muito distante.

16

(a)  O narrador repetitivo,

tinha

um

trabalho

apesar de as vagas serem poucas.

(a) no entanto, estava satisfeito. 8 16

(b) O narrador j era maquinista, (c)  O narrador sabia que podia chegar a chefe da estao, (d)  O narrador gostaria que na vida houvesse mais oportunidades,

 apesar de ter comeado como

factor. (b) mas tinha comeado como ajudante. (d)  no entanto, sabia que no era assim.

Faz apenas duas correspondncias adequadas. Faz apenas uma correspondncia adequada. D outra resposta.

5 2 0

10 4 0

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 29 839

8.

.....................................................................................................................................
Apresenta uma explicao adequada. Produz um discurso correcto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e de pontuao. Apresenta uma explicao adequada. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). Apresenta uma explicao adequada. Produz um discurso com muitas insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados). D outra resposta.

6
6

12
12

2 0

4 0

Cenrio de resposta Refere, por exemplo, que a vantagem a que o narrador se refere o facto de, com o metro, os comboios passarem com grande frequncia.

9.

.....................................................................................................................................
Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso correcto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e de pontuao. Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). OU No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para as suas afirmaes. Produz um discurso correcto nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e de pontuao. Manifesta a sua opinio e justifica-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente. Produz um discurso com muitas insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados). OU No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justificao pertinente para as suas afirmaes. Produz um discurso com insuficincias nos planos ortogrfico, lexical, morfolgico, sintctico e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados). D outra resposta.

6
6

12
12

Cenrio de resposta Concorda com a atitude do narrador, referindo, por exemplo, que positivo as pessoas sentirem-se contentes por terem um trabalho. OU No concorda com a atitude do narrador, referindo, por exemplo, que as pessoas devem ser mais ambiciosas e desejar sempre melhorar nas suas profisses ou, ento, procurar outras.

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Grupo II
COMPETNCIAS LINGUSTICAS
ITENS N. CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO PONTUAES 29 839

1.1.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: trabalhou muitas horas para l do seu horrio. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

1.2.

.....................................................................................................................................
Assinala apenas: reconheceu que aproveitou bem o tempo dedicado ao estudo. D outra resposta.

2
2 0

4
4 0

2.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as quatro opes correctas. a) Um bom ambiente de trabalho importante para nos sentirmos bem. b) H empresas com infantrios, onde os trabalhadores podem deixar os filhos. c) O Centro de Emprego promove cursos de formao para os desempregados. d) O Miguel conseguiu o emprego dos seus sonhos, depois de muito procurar. Completa as frases com apenas trs opes correctas. Completa as frases com apenas duas opes correctas. Completa as frases com apenas uma opo correcta. D outra resposta.

3 2 1 0

6 4 2 0

3.

.....................................................................................................................................
Escolhe os trs significados adequados. 5 3 1 4

12

A loja da Maria est a promover um novo produto de beleza. O Joo foi promovido a capito e vai festejar com os amigos. Esta lei promove a economia nacional. O Director da Escola quer promover uma reunio de antigos alunos. 4 2 0 8 4 0 6 12

Escolhe apenas dois significados adequados. Escolhe apenas um significado adequado. D outra resposta.

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ITENS N.

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

PONTUAES 29 839

4.

.....................................................................................................................................
Completa as frases com as seis formas correctas. SR. NEVEs Bom dia, Sr. Lus. Sente-se, por favor. LUs Bom dia, Sr. Neves, agradeo-lhe que me tenha/tivesse dado esta oportunidade. SR. NEVEs O senhor traz/trouxe o seu currculo, como lhe pedi? LUs Aqui est. Espero que seja adequado funo. SR. NEVEs Parece-me muito bem. Quando que pode/poder comear a trabalhar? LUs J amanh, se est/estiver bem para si. SR. NEVEs Combinado! Ento, at amanh! LUs At amanh e, mais uma vez, obrigado! Completa as frases com apenas cinco formas correctas. Completa as frases com apenas quatro formas correctas. Completa as frases com apenas trs formas correctas. Completa as frases com apenas duas formas correctas. Completa as frases com apenas uma forma correcta. D outra resposta.

12

12

5 4 3 2 1 0

10 8 6 4 2 0

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Grupo III
EXPRESSO ESCRITA
PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO 5/10

Cumpre integralmente a instruo no que diz respeito ao tema, tratando-o sem desvios. E Domina o tipo de texto solicitado:  apresenta abertura, desenvolvimento e desfecho adequados;  produz um texto com sequncias expositivas e com sequncias argumentativas.

PARMETROS

4/8

3/6
Cumpre parcialmente a instruo no que diz respeito ao tema. E Domina parcialmente o tipo de texto solicitado:  apresenta, de forma adequada, pelo menos, dois dos elementos da estrutura do texto (abertura, desenvolvimento e desfecho);  produz um texto com marcas expositivas e com marcas argumentativas. Redige um texto que respeita globalmente os tpicos dados, embora com desvios e com alguma ambiguidade. Manifesta dificuldade em manter de modo consistente a coerncia do enunciado, mas as lacunas ou insuficincias no afectam gravemente a lgica do texto.

2/4

1/2
Cumpre a instruo de forma muito vaga, no que diz respeito ao tema, e de modo indefinido, no que diz respeito ao tipo de texto. OU Cumpre uma das instrues (tema ou tipo de texto).

Tema e Tipologia

N V

N V E L

Coerncia e Pertinncia da Informao

Redige um texto que respeita plenamente os tpicos dados texto de opinio relacionado com a profisso desejada e que se desenvolve numa progresso coerente. Manifesta domnio dos principais processos de estabelecimento de tpicos frsicos (como nominalizaes, sistema de determinantes). Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, atravs de pargrafos e de marcadores de tipos de discurso. Usa diferentes mecanismos de coeso interfrsica, por exemplo, coordenao sindtica e assindtica e algumas estruturas de subordinao.

E L

Redige um texto que desrespeita quase totalmente os tpicos dados. Produz um discurso inconsistente, transmitindo informao ambgua ou confusa.

I N T E R M D I O

I N T E R M D I O
Redige um texto sem estruturao aparente. Organiza o texto de modo muito elementar ou indiscernvel, com repeties e lacunas geradoras de rupturas de coeso. Utiliza os sinais de pontuao de modo aleatrio, com infraces de regras elementares, ou no os utiliza.

Redige um texto estruturado de forma satisfatria, ainda que com algum desequilbrio e descontinuidade. Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso interfrsica (com predomnio de justaposies de sequncias frsicas e com repetio de conexes). Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso temporal (com algumas inconsistncias na seleco de tempos e de modos verbais). Manifesta um domnio razovel de cadeias de referncia (embora com algumas repeties e descontinuidades). Utiliza os sinais de pontuao, principalmente para marcar pausas, sem seguir sistematicamente as regras, ainda que tal no afecte a inteligibilidade do texto.

Estrutura e Coeso

Domina mecanismos adequados de coeso temporal, por exemplo, o sistema de tempos verbais e expresses adverbiais de tempo. Domina cadeias de referncia pelo recurso a expresses referencialmente dependentes, por exemplo, atravs de pronominalizaes. Utiliza a pontuao de modo sistemtico, pertinente e intencional.

Nota  As pontuaes de 5, 4, 3, 2 e 1 so relativas ao cdigo 29. As pontuaes de 10, 8, 6, 4 e 2 so relativas ao cdigo 839.

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PONTUAO

DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO 5/10

Manifesta segurana no uso de estruturas sintcticas, construindo correctamente a maioria das frases.

PARMETROS

4/8

3/6
Manifesta um domnio aceitvel de estruturas sintcticas comuns, apresentando alguns erros, sem implicaes para a inteligibilidade do texto.

2/4

1/2
Manifesta um controlo muito limitado de estruturas e de processos sintcticos, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repeties e erros que prejudicam a inteligibilidade do texto.

Manifesta domnio de processos de conexo intrafrsica. Por exemplo, utiliza as principais regras de concordncia (determinante/ adjectivo nome; sujeito verbo), o sistema pronominal e a flexo verbal. Utiliza vocabulrio adequado e diversificado, manifestando conhecer as reas lexicais afectas a temas definidos no QECR1. capaz de recorrer, de forma intencional, por exemplo, a processos de sinonmia e de hiperonmia para evitar repeties vocabulares. No d erros ortogrficos ou d-os apenas de forma espordica e em palavras pouco frequentes, dificilmente usadas nos temas do QECR, ou em formas instveis (como no caso de alguns compostos).

N V E L I N T E R M D I O

N V E L I N T E R M D I O

Morfologia e Sintaxe

Repertrio Vocabular

Utiliza vocabulrio ajustado ao tema, mas pouco variado, eventualmente com confuses pontuais e com interferncia de outras lnguas, o que, no entanto, no perturba a comunicao.

Utiliza vocabulrio muito elementar e restrito, com elevado grau de redundncia, de interferncia de outras lnguas e, por vezes, com grave inadequao.

Ortografia

D alguns erros ortogrficos, mas no de modo sistemtico (por exemplo, trs ou quatro erros em 40 palavras).

D um nmero significativo de erros ortogrficos (por exemplo, sete ou oito erros em 40 palavras).

Quadro Europeu Comum de Referncia, Conselho da Europa.

Notas:  Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo examinando ficar aqum do que exigido para a pontuao 1/2, deve ser atribuda a pontuao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.  Se o examinando no cumprir a extenso requerida, a resposta deve ser desvalorizada de acordo com a seguinte tabela. Pontos de desconto 29 Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto com 60 a 69 ou com 121 a 130 palavras. Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 60 (mas mais de 33) ou com mais de 130 palavras. 1 2 839 2 4

Descrio

Nota S  e o examinando produzir um texto com uma extenso igual ou inferior a 33 palavras, deve ser atribuda resposta a classificao de zero pontos.

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