2013/2014 - DEZEMBRO

Moita

Arca das Palavras]

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Ano lectivo 2013/2014 - Dezembro

Moita

Agrupamento Vertical de Escolas Fragata do Tejo Moita

Ficha Tcnica: Redao e Colaborao: Comunidade Escolar; Tiragem: 100 exemplares; Composio e Montagem: BE/CRE da EB 2/3 Fragata do Tejo; Reproduo: JFMoita

A minha escola nova fixe! Gosto dos professores, das auxiliares, apesar das saudades da professora Deolinda e da D. Liberdade, inesquecveis na escola primria. Nos primeiros dias, os meus colegas ajudaram-me na adaptao escola! J estou habituada e sei fazer tudo sozinha. Estou a dar o meu melhor, quero tirar boas notas e passar de ano. As minhas disciplinas favoritas so: Portugus, Educao Fsica e Ingls. Estou a adorar esta nova etapa da minha vida!
Margarida Mateus 5A N1

Vamos caminhar juntos com o Afonso. NIB: 0033 0000 45443780649 05 IBAN: PT 0033 0000 45443780649 05 BIC/SWIFT: BCOMPTPL Visita o FB: https://www.facebook.com/osensinamentosdoafons o1

POEMA DO PROFESSOR
Acorda cedo, sai pressa Para chegar na hora certa Ele o professor E ensina com muito amor. Na escola ele ensina: Cincias, Portugus, Matemtica, Histria, Ingls. Aqui fica o meu obrigado Pelo que me tem ensinado Hoje por mim amado E para sempre ser recordado. Bianca Silva 5 A

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Editorial Iniciado mais um ano nas nossas vidas, aps retemperarmos foras, eis que nos vemos j a braos com tantas atividades que parece estarmos na reta final de um ano letivo comum. Este no um ano letivo comum, pensamos todos. Os desafios que nos saltam ao caminho so diversos: metas curriculares, exames, concursos, projetos, reorganizaes de espaos e de recursos humanos, requerem de todos uma energia extra. As palavras de ordem para o Sucesso deste ano so vrias: Amor; Tolerncia; Respirao Profunda; Articulao; Partilha; Sensibilizao; Perseverana; Assertividade e Consciencializao. Enquanto pais e educadores precisamos de um corao aberto, um colo disponvel e a conscincia de que somos capazes de corresponder s necessidades dos nossos filhos/alunos amando-os, partilhando e tolerando. Enlacemos as mos, para trabalharmos conjuntamente, rumo a um futuro de equilbrio, para a formao segura que proporcione aos jovens a garantia de uma subsistncia de qualidade. Aos alunos, aqui fica uma mensagem de coragem. Temos o melhor do mundo para trabalhar a cada dia que passa - Vocs! Os jovens. O Futuro. Talvez no tenham dado conta mas no ntimo de cada um de vs est a Fora, a Esperana e a Vontade de Vencer. H que agarrar tudo isso, desenvolver, no desistir. Resistir! A toda a Comunidade Educativa desejamos um ano letivo cheio de Sucesso, Harmonia, Fraternidade e Entreajuda.

Um abrao amigo
PB Cristina Rocha

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EDUCAR: UMA FUNO DE TODOS Quantos professores ou mesmo pais j se questionaram sobre o papel da escola e dos pais na educao dos nossos jovens? Ser essa uma funo da escola ou das famlias? Para muitos ser uma funo da escola, para outros dos pais e das famlias. Os professores ensinam a famlia educa. Em minha opinio ser uma funo de todos quantos convivem com a criana. O conceito de educar vai muito para alm do ato de transmitir conhecimentos, educar estimular o raciocnio, aprimorar o sentido crtico, as faculdades intelectuais, fsicas e morais. moldar comportamentos e transmitir valores. A educao tem como pressuposto fundamental a relao. A escola por natureza um espao privilegiado onde as relaes acontecem. Relaes entre a escola e o meio, entre famlias e professores, entre alunos conhecimento e cultura. Acredito no profissionalismo e empenho de todos quantos diariamente trabalham no nosso agrupamento. So eles que afirmam o compromisso de contribuir para a formao de crianas e jovens e isso determinante na relao entre a escola, os alunos e as famlias. As crianas e jovens enquanto alunos podero esquecer muitos conhecimentos j aprendidos ou lecionados em algumas disciplinas, mas lembram-se certamente de como era o professor, que atitudes e comportamentos o mesmo adotava. Na famlia acontece o mesmo. A criana retm os sentimentos, atitudes e valores que seus pais adotam no quotidiano, que ser a base do conceito que formar de si prpria, dos outros e do mundo que a rodeia. As vivncias do quotidiano, o ambiente no seio familiar e na escola determinar em grande medida os seus interesses e a predisposio para a aprendizagem, influenciando o seu desenvolvimento e o tipo de pessoa que ser no futuro. A vida escolar das crianas comea no por volta dos trs ou quatro anos no pr escolar, em que deixa o seio e proteo familiar e inicia uma adaptao nova realidade. a altura de estabelecer e fortalecer vnculos, sentir-se bem e seguro, confiar em si e no outro, fazer novas amizades. Descobrir o que consegue fazer, as cores, materiais, canes, novas emoes, novas brincadeiras etc. Mais tarde chega a descoberta dos nmeros, das letras, das palavras, . do conhecimento, e com ele o desafio do novo, do desconhecido. Surgem novas disciplinas, regras e vai -se tornando cada vez mais exigente medida que vamos subindo na escolaridade. Ao mesmo tempo as amizades, os grupos de pares, o sentimento de pertena vo ganhando espao, culminando de forma natural com a independncia dos pais, das mes, dos professores. Fazem-se amizades duradouras no decorrer de uma brincadeira, de uma imaginao. De repente acordamos e os outrora alunos so agora HOMENS, prontos para assumir aos poucos as novas funes que a sociedade lhes reserva e entre estas funes estar naturalmente assumirem-se como EDUCADORES. Sero eles os guardies do legado que lhe conseguirmos deixar. A educao assume-se assim pela sua importncia como uma funo para a qual todos devem contribuir de forma construtiva na preparao das futuras geraes. Diretor (Manuel Joo Belm Veva) (Mestre em Administrao Educacional)

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BEL

A D O R M E C I D A,

A VERDADEIRA HISTRIA
Era uma vez um reino muito distante, onde viviam dois reis muito amados por todos. Um dia, nasceu uma beb muito bonita. Na festa de Boas-Vindas beb, apareceu uma convidada muito inesperada, uma bruxa horrvel, conhecida por Capuchinho Vermelho que lanou uma maldio beb para que ela ficasse adormecida durante cem anos a partir do dia dos seus dezoito anos, e, como consequncia disso, todas as pessoas do reino iriam ficar petrificadas. Infelizmente, os trs porquinhos, as trs fadas do reino, no conseguiram impedir. Bela Adormecida cresceu, e os pais no lhe quiseram dizer nada para no a preocupar. Finalmente, chegou o dia dos seus dezoito anos. Um dia muito belo. Quanto a Bela Adormecida passeava e admirava as rosas vermelhas e brancas do jardim do seu palcio, deparou-se com uma rosa azul, nada habitual. Ficou to admirada e deslumbrada com aquela rosa que decidiu colh-la para oferecer rainha, sua me, como prova da sua admirao, porm, ao agarr-la, picou-se num espinho maldio caiu num sono profundo. Os trs porquinhos, as trs fadas do reino, encontraram-na, prepararam-lhe uma cama que tinha um colcho de penas, e deitaram-na l. sua volta, colocaram todas as rosas vermelhas e todas as rosas brancas que tinham e, a seus ps, a bonita e deslumbrante rosa azul. Ao colocarem a rosa azul, as fadas e todas as pessoas do reino ficaram petrificadas. Os reinos vizinhos fizeram disto uma lenda que foi passando de boca em boca, aps noventa e cinco anos, esta lenda chegou aos ouvidos de um prncipe jovem e muito belo que vivia num reino muito distante do da Bela Adormecida. Ficou curioso e decidiu investigar. Passados cinco anos, o prncipe, encontrou o palcio e decidiu entrar e reparou que as pessoas estavam petrificadas. Resolveu, explorar o palcio e, quando lhe faltava uma sala, estava a perder a esperana de encontrar a Bela Adormecida, mas, ao entrar, deparou-se com esta, ficou deslumbrado e decidiu dar-lhe um beijo. Bela Adormecida acordou, mas ao deparar-se com o prncipe, fugiu, reparou que este era um lobo horrendo. Bela Adormecida pensou melhor e decidiu pedir desculpa ao lobo, porque o que interessa era o que ele era por dentro e no por fora. Viveram felizes para sempre. Capuchinho Vermelho? Derreteu quando o lobo deu o beijo Bela Adormecida e esta acordou.
8 D - Mariana Loureno, n 19 e Tatiana Parreira, n 26

EM BUSCA DE UM DEMNIO

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Prefcio
J era tarde quando regressava ao trabalho. Vinha a p, por isso, ouvi-a gritar Desatei a correr pela viela e num segundo estava atrs deles. A sanguessuga tinha-a encurralado a um canto e estava a beber dela sem parar. Percebia-o pelos gemidos dela e pelo cheiro a sangue-fresco. E que tal parares para respirar, sanguessuga? Pergunto sarcstica. O vampiro vira-se rapidamente. To depressa que para um humano pareceria que estivera naquela posio o tempo todo. Para um humano Mas eu no sou humana. O sugador rosna-me e mostro-lhe um sorriso. Prepara-se para me atacar e digo: No te aconselhava a fazer isso, encolho os ombros. Corre para mim e cravo-lhe uma estaca de madeira no peito, to depressa que ele olha para mim chocado e assustado. Diz ao Hades que vais da parte da Faye Devils. No te preocupes, ele sabe quem sou. Somos velhos amigos. Espeto-lhe mesmo a estaca no corao. Deixo o vampiro morto no cho e vou-me embora j com a mida esquecida. Tinha muito que fazer

Adam
Consegues descreve-la? Perguntava um tipo rapariga, que estava sentada na cadeira, a tremer. Ela estava histrica e coberta de sangue. Provavelmente da dentada que tinha no pescoo. S sei que fui atacada por um anormal qualquer e ela salvou-me. Onde que foste atacada, Danni? Perguntava outro. Levou-me pela viela atrs do restaurante. Sem que ningum reparasse, o rapaz de preto saiu do caf e foi viela que a rapariga mencionara. Como imaginava, ela no tinha sido discreta. Tinha deixado o vampiro morto no cho vista de todos. Aproximou-se, arrancou a estaca e examinou-a. No havia duvidas que tinha sido ela. A estaca era de carvalho castanho-escuro e tinha um F e um D embutido por debaixo de uma caveira. Andava atrs dela h quase 50 anos e estava perto. Ela tinha de estar na cidade. O ataque tinha ocorrido h umas quantas horas por isso ela no podia andar longe. Adam ps a estaca na parte de dentro do casaco preto e saiu da viela, antes que aparecesse algum. Foi para o apartamento que tinha alugado na baixa e imaginou-a. Pelo que tinha ouvido dizer ela era alta, magra, de cabelo ruivo. Devia ter pele de alabastro e olhos negros como a noite. Andava sempre de preto e sempre sozinha. A dada altura Adam risse para si mesmo. Eram parecidos, Adam era alto, musculado. Loiro com olhos azuis gelados. Sua pele tinha uma tonalidade dourada que parecia ter sido beijada pelo sol. Andava sempre de negro e completamente sozinho. Por isso que o tinham escolhido para aquela misso. Adam no tinha famlia, nem amigos nem ningum. H muito que os tinha perdido a todos. Tinha perdido a namorada, o irmo e a melhor amiga h 55 anos por causa dela e ainda sentia a ausncia deles em todo o lado. No se importou que os lderes o

(Continuao)

quisessem pr distncia. Ficou-lhes grato. Desde que eles tinham morrido, Adam s se metia em lutas e confuses. Era um dos melhores guerreiros, os lderes tinham achado melhor p-lo distncia, a livrarem-se

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Arca das Palavras] dele de vez. Adam partilhava essa opinio. Aceitara a misso, como aceitaria tudo o que o tirasse daquela cidade cheia de memrias das pessoas que amara. Assim que entrou no apartamento foi cozinha buscar uma bolsa de sangue antes de ir ao quarto pr a estaca na arca onde tinha as outras todas. Tinha mais de 100 estacas. Todas as que ele tinha conseguido deitar a mo antes da polcia humana encontrar os corpos dos vampiros que Faye matara. Era implacvel, havia quem dissesse que era filha do prprio Diabo. Para quem no tem nada a perder at com o prprio Diabo d gosto lutar. Toca o seu telemvel.Nmero desconhecido. Adam. Bem me parecia que no tinhas morrido Faye. Como que arranjaste este nmero? Para um guerreiro s burro. Consigo sempre o que quero. O que queres? Pergunta Adam olhando pela janela. Pelo barulho de fundo Faye estava na rua e ele podia jurar que tinha ouvido a mesma mulher gritar na rua frente de sua casa. Para de andar atrs de mim. No sou paciente e j estou h 50 anos para te cravar uma estaca nesse corao. Da prxima vez vai ser a ltima coisa que ouves. Adam, abre as persianas e v Faye no outro lado da estrada. Percebeste? Porque no o tentas fazer agora? Pergunta Adam a calcular, mentalmente, o tempo que demoraria a chegar ao outro lado. No sei. Talvez goste de ter algum para documentar os meus trabalhos. Gosto de espalhar o caos. No o vais espalhar por muito tempo. Diz Adam precipitando-se para a rua saltando mesmo pela janela. Mas quando l chega, dois segundos depois, Faye j tinha desaparecido, deixando apenas o seu riso angelical a perdurar no ar

(Continua no prximo nmero do teu Jornal Escolar)

S.C. 9 A

A ESTTUA E AS ESTAES DO ANO

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Era uma vez um homem que todos os dias se sentava num banco de jardim ao p de uma esttua. Um dia, o homem comeou a imaginar que a esttua ia recebendo visitas de todas as estaes do ano. A 1 visita foi a do inverno que lhe disse: Ol meu caro amigo! Vem comigo ver a neve a cair e as pessoas a celebrarem o Natal em famlia. No obrigada, no quero ver a neve a cair, nem as famlias contentes. Isso faz-me ficar triste pois no tenho famlia, afirmou a esttua triste. E o inverno foi-se embora. A 2 visita foi a primavera que estava muito alegre. Ol amiguinho! Vem ver as flores a crescer e o sol a aparecer. No, no me agrada nada ver as flores cheias de cores e eu aqui toda s de uma cor e bem feia, respondeu a esttua. A 3 visita foi o vero que, com um ar de estilo, disse: Oi! Vem comigo e vers as pessoas na praia a comerem gelados e at podemos comer um. No obrigada! No sou do teu estilo nem gosto de gelados, confirmou a esttua. A 4 e ltima visita foi a do outono. Ol! Vem comigo ver os meninos a regressar escola, a encontrarem de novo os amigos, a brincarem e a comerem castanhas. Sim, eu vou contigo para ver os meninos. Gosto muito da escola, de aprender coisas novas para descobrir o mundo que me rodeia. De repente, o homem acordou e tudo no passava de um sonho.

Carolina Leal Gonalves - 5E N3

FRAGATA DO TEJO

LIMPA

Todos os dias, na escola EB 2/3 Fragata do Tejo havia sempre mais um bocadinho de lixo do que no dia anterior. As salas de aula estavam cheias de papis no cho, as mesas sujas e as cadeiras

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desarrumadas. No exterior, havia guardanapos e pacotes de sumo e de leite pelo cho. Um dia, o Diretor e os professores decidiram dar uma vista de olhos escola toda para verem a sujidade. Apareceu um menino e disse: A escola est suja e a culpa nossa! Sei como nos podemos livrar deste lixo todo de uma vez por todas! Ai sabes?! Sim. Ento, como que fazemos? Agarramos em sacos do lixo, vassouras e ps sugeriu o menino. Mos ao trabalho! Gritaram os alunos da escola que rapidamente comearam a trabalhar. Chegaram as auxiliares e perguntaram chateadas: Ns no participamos!? Nooo! Hoje somo ns, injusto limparem o que ns sujamos! Muito entusiasmados e empenhados, os alunos trabalharam sria. A escola ficou limpa. Foi um trabalho rduo, mas valeu a pena! A partir da, os alunos nunca mais sujaram a escola e aprenderam que se deve manter a escola limpa e arrumada.
Toms Charrua 5 E

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20 novembro 2013 - Biblioteca Municipal Moita, participao no Projeto Biblioteca Viva. Ouviu a histria A horta do Sr. Lobo. Alunos interessados e participativos tanto na interao da contagem da histria, como na actividade tendo elaborado um resumo da mesma na sala de aula.

A HORTA DO SENHOR LOBO

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Era uma vez um Sr. Lobo que vivia na floresta e um dia de inverno teve fome, mas s encontrou duas bolotas e uma noz. Pensou fazer uma horta. Lembrou-se da casa velha do agricultor, entrou, viu um chapu velho de palha e usou. Montou uma cerca, trabalhou a terra e semeou as sementes que tinha. As plantas cresceram, apanhou-as e enlatou-as para no ter mais fome no inverno. Um dia chega horta e tinha tudo estragado. Ficou zangado e perguntou ao mocho quem tinha feito aquilo sua horta. O mocho disse que no sabia de nada. O Sr. Lobo escreveu uma tabuleta: Quem pisar, deve trazer sementes de plantas desconhecidas. A me coelhinha, com receio disse quem tinha sido. Os ratinhos e os coelhinhos pediram desculpa e o Sr. Lobo como castigo colocou-os a trabalhar e a cuidar da horta. No final do dia convidou-os para irem jantar com ele.

Turma E6

Conheces este stio? No? Pede ao teu professor de Portugus que to d a conhecer. divertido, criativo e muito fcil de utilizar. Com ele treinas a expresso escrita, a leitura e as regras de pontuao. Vem conhecer o Storybird na tua BE!

VALTER PARNTESES DA SILVA Valter Parnteses da Silva um aluno muito mal comportado: escreve nas paredes da escola, grita nos corredores, bate nos colegas e desobedece aos funcionrios e professores. Queres ajudar o Valter e todos os meninos da nossa escola a serem bem comportados? No tem nada que saber S

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tens de lhes ensinar as regras de bom comportamento. Nunca te podes esquecer de respeitar os professores, funcionrios e colegas e dizer se faz favor, obrigado e desculpe. Tens de aguardar em silncio a chegada do professor e entrar ordenadamente na sala sem chapu ou bon e j sabes que o telemvel tem de estar guardado na mochila (desligado ou em modo silencioso). Tens tambm de ser assduo e pontual, colocar o dedo no ar para participares na aula, fazer todos os trabalhos com ateno e interesse, respeitar as opinies de todos e ser responsvel. Por ltimo, no podes sujar as salas de aula nem estragar o mobilirio. Lembra-te que se todos cumprirmos estas regras, a nossa escola ser a melhor. Ah, bom comportamento igual a bom aproveitamento!

A VERDADEIRA HISTRIA DO PAI NATAL

O Pai Natal tem vrios nomes dependo do pas e cultura, mas trata-se sempre de S. Nicolau, um senhor muito simptico e bondoso, que nasceu no ano de 350 d.C., em Patara. Atualmente ningum

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sabe ao certo onde que o Pai Natal vive. Uns dizem que na Noruega, outros na Finlndia e ainda outros que vive no Plo Norte. A verdade que o Pai Natal no quer que ningum saiba onde que ele mora. Porqu? O Pai Natal quer trabalhar sem ser incomodado. Tem muito trabalho. No pensem que ele s tem de distribuir os presentes na noite de Natal. Nada disso! Tambm tem de fazer os presentes, saber o que cada criana pediu e o que cada uma realmente merece.

Para conseguir entregar os presentes numa s noite, o Pai Natal usa a sua magia, no seu tren e nas suas renas. So nove as renas: Dasher, Dancer, Prancer, Vixen, Comet, Cupid, Donder, Blitze e Rodolfo. A rena que lidera o tren o Rodolfo, j que este tem um nariz brilhante que ilumina todo o caminho. Quem no conhece a rena Rodolfo? Para mandares a tua carta podes utilizar trs mtodos? Por correio, via e-mail ou deixas no prespio da tua casa (o Pai Natal ou um dos seus ajudantes vir busc-la).Por vezes, os meninos recebem presentes que no correspondem ao que pediram. Sabes por que razo isso acontece? Ou no te portaste bem ou no andas a ter boas notas na escola. Agora pensa!

Feliz Natal
Alexandre Martins 5. E

OS BURROS, O MERCADO DE AES E A CRISE

Certo dia, numa pequena e distante vila, apareceu um homem a anunciar que compraria burros a 5 cada. Como havia muitos burros na regio, todos os habitantes da pequena vila comearam a caa ao burro. O homem acabou por comprar centenas de burros a 5 . Quando os habitantes diminuram o esforo na caa, o homem passou a oferecer 10 por cada burro. Toda a gente foi novamente

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caa, mas os burros comearam a escassear e a caa foi diminuindo. ento que o homem aumenta a oferta para 25 por burro, mas a quantidade de burros ficou to reduzida que j no compensava o esforo de ir caa. O homem anunciou ento que compraria os burros a 50 , mas que teria que se ausentar por uns dias e deixaria o seu assistente responsvel pela compra dos burros. ento que, na ausncia do homem, o assistente faz esta proposta aos habitantes da pequena vila: Sabeis, os burros que o meu patro vos comprou? E se eu vos vendesse esses mesmos burros a 35 cada? E assim que o meu patro voltar, podereis vend-los a ele pelos 50 que ele oferece e ganhais uma pipa de massa!! Que acham? Toda a gente concordou. Reuniram todas as economias e compraram as centenas de burros ao assistente por 35 cada um. Os dias passaram e eles nunca mais viram o homem nem o seu assistente... viam somente burros por todo o lado! Entendeste agora como funciona o mercado de aes e porque apareceu a crise?

BOLINHOS DA FELICIDADE
INGREDIENTES: 1 Kl de farinha de sinceridade; 2 chvenas de gentileza; 1 pitada de humildade; 4 verdades; 2 chvenas de doura;

300 g de amor verdadeiro; 1 colher de sopa de carinho;

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50 g de manteiga boa vontade; PREPARAO:

2 chvenas de leo de amizade.

Coloque numa tigela a farinha de sinceridade. Junte as quatro verdades e as duas chvenas de doura e de gentileza. A seguir misture 300 gramas de amor, uma pitada de humildade e 50 gramas de manteiga boa vontade. Mexa bem a massa e deixe-a repousar por 30 minutos. Coloque numa frigideira duas chvenas de leo de amizade e aquea-o. Pegue com uma colher amiga uma pequena poro da massa, formando pedacinhos de bolinhos da felicidade! Frite-os em leo bem quente. No preciso escorrer o excesso do leo, porque o leo de amizade faz muito bem ao corao! Por fim, polvilhe os bolinhos com muito carinho. Os bolinhos da felicidade so mgicos e devem sabore-los de verdade neste Natal!
Bianca Silva - 5. A ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BOLO DA AMIZADE
Ingredientes: 150g de felicidade; 150g de alegria; 6 beijinhos; 100g de abraos; 1 chvena de risos Preparao: Num recipiente, junte a felicidade, a alegria e os beijinhos e bata muito bem. Depois, pouco e pouco, misture os abraos devagar. Coloque a chvena de risos e misture bem. Deite a mistura na forma e leve ao forno. Deixe cozer durante 40 minutos. Retire do forno e deixe arrefecer. O bolo est pronto! Ah, deve comer uma fatia deste bolo todos os dias. No faz mal sade porque a amizade deve estar sempre presente na nossa vida!
Manuel Queiroz 5 A

BOLO DO AMOR
Ingredientes: 125g de AMOR; 1 colher de ALEGRIA; 4 ovos COM FELICIDADE; 125g de AMIZADE

50g de TERNURA picada grosseiramente. 200g de BEIJINHOS; 40g de PAZ

COBERTURA:150g de XI-CORAES;

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MODO DE PREPARAO Envolver bem todos os ingredientes, cobrir o fundo de uma forma com papel vegetal e colocar na forma o preparado anterior. Levar o preparado na forma ao forno pr-aquecido a 200 C durante 50 minutos. Depois de terminado o tempo, retirar da forma e deixar arrefecer.
Sofia Miranda; Maria Patrocnio; Rafael Nogueira. 5 A

Para a cobertura, envolver todos os ingredientes e cobrir o bolo. Depois s cortar em fatias e acompanhar com ch ou caf na companhia da pessoa que mais ama.
Bom apetite!

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SER FELIZ
Para seres feliz Num lpis tens de pegar E numa folha desenhar Amor e amizade Sade, paz e igualdade. E com a tua borracha Urgentemente vais ter de apagar O dio e a maldade E toda a crueldade.
Ins Silva 6 D

DA JANELA DA SALA DE AULA

Da janela da sala de aula Todos os dias eu vejo Um avio a passar Um pssaro a cantarolar E dois jovens a brincar. Para a janela no vou mais olhar

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Para o professor no resmungar A matria tenho de perceber Para os exerccios fazer. Da janela da sala de aula todos os dias eu vejo o maravilhoso mundo que me espera mas primeiro tenho de estudar para esse mundo poder conquistar.
Tnia Matos - 5 A

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Meu Amor
s a estrela que me ilumina Quando estou a dormir. Quando estou contigo S me apetece sorrir. Tenho apenas dez anos. O que importa a idade? Juro-te meu amor Que te amo de verdade. Sou uma menina pequenina Mas muito fofinha. Quero estar contigo O resto da minha vida.
Joana Oliveira - 5 A

ESCOLA NOVA VIDA NOVA

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No incio de setembro, as nossas vidas mudaram. Tivemos de dizer adeus escola primria e dar as boas-vindas nova escola. Pensvamos que a escola era mais pequena e com menos salas. Quando c chegmos, vimos que estvamos enganadas! Havia muitas salas, muitos professores, alunos e muitas disciplinas. Ficamos baralhadas! Fizemos novos amigos, alguns j eram conhecidos.Nesta escola temos mais autonomia podemos comprar as refeies no quiosque, quando temos fome vamos ao bar e quando precisamos de material novo vamos papelaria. Temos de estudar mais e ano.

para tirarmos boas notas passarmos para o 6. Nos intervalos ir

costummos brincar ou biblioteca, podemos pesquisar aprender! Ns estamos a gostar da nossa nova escola! jogar, onde ler, Enfim,

muito

Catarina Correia e Constana Mateus - 5. E

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A minha escola nova fixe! Gosto dos professores, das auxiliares, apesar das saudades da professora Deolinda e da D. Liberdade, inesquecveis na escola primria. Nos primeiros dias, os meus colegas ajudaram-me na adaptao escola! J estou habituada e sei fazer tudo sozinha. Estou a dar o meu melhor, quero tirar boas notas e passar de ano. As minhas disciplinas favoritas so: Portugus, Educao Fsica e Ingls. Estou a adorar esta nova etapa da minha vida!
Margarida Mateus 5A N1

A MINHA NOVA ESCOLA

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Esta a minha nova escola Que eu pouco conhecia Aqui fiz muitos amigos E aprendo com alegria! Deolinda e Liberdade No vieram comigo no Mas prepararam-me muito bem Para viver tanta emoo!

Esta escola muito grande Com a outra no tem comparao A escolinha do Rosrio Estar sempre no meu corao!

J conheo melhor esta escola Que to estranha me parecia. Tenho muitos professores e amigos E estamos juntos todo o dia!

Alguns anos aqui vou passar E s aulas no posso faltar Todos os dias vou estudar Para boas notas tirar.
Martim Xavier 5A - N15

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POEMA DO PROFESSOR
Acorda cedo, sai pressa Para chegar na hora certa Ele o professor E ensina com muito amor.

Na escola ele ensina: Portugus, Histria, Ingls. Aqui fica o meu obrigado Pelo que me tem ensinado Hoje por mim amado E para sempre ser recordado.

Cincias, Matemtica,

Bianca Silva 5 A

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NOTCIA DE LTIMA HORA: Crise na fbrica de brinquedos do PAI NATAL Devido a uma onda de calor, os duendes ficaram todos doentes. E agora quem vai fazer os milhares de brinquedos para todas as crianas do mundo? O PAI NATAL apelou a todas as crianas do Mundo para elas prprias fazerem um brinquedo para este ser dado a outra criana. As respostas no se fizeram esperar! Logo

comearam a chegar brinquedos de todos os cantos do mundo feitos em madeira, papel, tecidos e com as caractersticas de cada pas. O PAI NATAL estava maravilhado, pois tinha conseguido alcanar o seu objetivo, ou seja, criar uma onda de solidariedade nunca vista no mundo dos pequenos. O PAI NATAL tambm pediu reforos e chamou os duendes das florestas para o ajudar. Como os duendes so mgicos fizeram todos os brinquedos que as crianas tinham pedido por carta. E neste Natal houve magia a dobrar! As crianas receberam o seu presente favorito e um presente feito pelas mos de outra criana. O PAI NATAL tinha conseguido o que tanto queria, fazer com que as crianas sejam solidrias.
6 D - Artur Miranda N4 eBeatriz Miranda N5

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O DESENHO DE NATAL
No meu desenho de Natal Tenho um pinheiro a brilhar Com milhares de luzinhas Sempre a cintilar. Com muitas cores pintei Um Natal em famlia Todos mesa festejam Esta quadra de alegria. Com cores escuras pintei Uma noite muito fria Com a neve a trazer O Natal que eu queria.
Andr Eustquio 5. A

ANEDOTAS

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Uma loira telefona para o Pai Natal. Eu queria falar com o Pai Natal. o prprio. Senhor Prprio pode passar ao Pai Natal?

Uma menina decora a sua primeira rvore de Natal com a av que lhe pergunta: Gostas desta linda rvore de Natal? A menina responde: A rvore no do Natal da avozinha!

Beatriz Monge e Diana Gomes 6 D

- J est! J escrevi ao Pai Natal! Me do Joozinho pergunta: Ests a estudar o qu? Geografia! Onde fica Inglaterra? na pgina 83! Andr Vieira 5E - E o que que lhe pediste? - Que este ano venha duas vezes! Artur Miranda 6 D

Professor de Matemtica pega numa folha de papel A professora tenta ensinar Matemtica ao e pergunta ao Joozinho: Joozinho. vais ficar com com O Joozinho responde: Contente!

Se dividir esta folha de papel em 4 pedaos, com Se te der 4 chocolates hoje e mais 3 amanh, tu quantas partes fico? 4 quartos, professor! Se dividir em 8 pedaos? 8 oitavos! E se dividir em 100 pedaos? Papel picado, professor! Um homem entra na farmcia e pergunta: Tem culos? Para o sol? No, para mim! Diana Borges 6 C Joozinho entra em casa a correr e mostra ao pai Aula de Histria, professor pergunta ao Jaime: um relgio que encontrou na rua. O que aconteceu em 1812?

Tens a certeza que algum o perdeu? Pergunta o Como posso saber, se no tinha nascido?! pai. Sim, pai! Bem vi o homem procura dele. Bianca Silva 5 A Andr Vieira 5E

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Moita

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ADIVINHAS
Tenho capa, mas no sou estudante. Tenho lombada, mas no sou boi. Tenho folhas, mas no sou uma planta. Quem eu sou?
Andr Vieira 5E Duarte Pereira 5 A

tenho camisa e casaco Sem remendo nem buraco Estoiro como um foguete Se algum no lume me mete.

Resposta: Sou a castanha. Resposta: Sou um livro.

Qual a diferena entre um dentista e um professor? Resposta: O dentista manda abrir a boca e o professor fech-la.
~ Bianca Silva 5 A

Qual coisa, qual ela Que atravessa todas as portas Sem nunca entrar Nem por elas sair?
Diana Borges 6 C

Resposta: A fechadura

AS MINHAS FRIAS

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Acabaram-se as frias A escola vai comear A brincadeira acabar tempo de estudar. Foram dias bem passados E nunca foram demais Praia, passeio e diverso Com a famlia foram brutais! Fui a uma festa De duas grandes amigas A Joana e a Paulinha E at cantmos cantigas. A comear o setembro Aconteceu o que eu mais esperava O maninho fez um aninho E uma festa o brindava.

Festa linda de morrer Um dia espetacular Foi s comer e beber E ainda deu para bailar. Nas festas da Moita Na procisso quis participar lindo ver tanta gente A santa a adorar. Ainda na festa da Moita Fui andar nos carrossis E antes de ir para casa Fui comprar uns pastis. s frias Adeus! vou dizer E boas-vindas escola dar Tenho muito que estudar Para de ano passar!

Carolina Leal Gonalves - 5E - N3

SO MARTINHO
No dia de So Martinho fomos sala do rancho etnogrfico da Barra Cheia comer castanhas, batata-doce e sumo. Os sumos, as batatas-doces e as castanhas fomos ns que os levamos, o senhor

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Fernando deu o forno! Fomos a p para l, no ficava muito longe da escola e faz melhor do que ir sentado no autocarro. Quando l chegamos estava, no meio daquele compartimento, uma mesa de matraquilhos e todos quiseram jogar. No demorou muito a ficarem assadas as castanhas e as batatas-doces. Estavam deliciosas

Depois de comermos fomos danar e cantar para a sala onde fazem os espetculos. Foi tudo muito giro e divertimo-nos imenso!

EB1/JI Barra Cheia- turma B1

RECEITA DE SO MARTINHO
Uma pitada de amizade, uma colher de amor, felicidade, um bocadinho de brincadeira, muito carinho perante a famlia, um bom jantar com castanhas e um bom vinho!

PROVRBIOS DE SO MARTINHO
No dia de So Martinho, o que no falta vinho; Da mesa cai a castanha, vai o menino e apanha-a.
Duarte Pereira 5 A

LENDA DE S. MARTINHO

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Martinho, soldado romano que regressava de Itlia para a sua terra, algures em Frana, montado no seu cavalo com a sua capa vermelha. Fazia muito frio e vento. De repente, aparece-lhe um mendigo, vestido com roupas velhas/rotas, cheio de frio que lhe pediu esmola. Infelizmente, Martinho no tinha nada para lhe dar. Pegou na sua espada e deu um golpe na sua capa. Cortou-a ao meio e deu metade ao mendigo. Nesse momento, as nuvens vero! e o Foi mau como tempo uma

desapareceram.

Parecia

recompensa de Deus a Martinho por ele ter sido bom e generoso para com o homem. Todos os anos, nesta altura do ano, mesmo sendo outono, durante cerca de trs dias, o tempo fica mais Quente: o vero de So Martinho.
Margarida Mateus 5.A N.1

MAGUSTO
Como bom comer Castanhas assadas E no magusto ver As meninas coradas Na rua est um vendedor a vender castanha assada

com esforo e amor Que faz feliz a rapaziada Todo o dia a apanhar chuva Coitado do vendedor! Mas ao assar as castanhas Fica cheio de calor.
Manuel Queiroz 5 A

11 de Novembro, a manh acordou escura e triste. Ns, que tanto aguardvamos por este dia, ficmos um pouco dececionados. Fomos para a escola e inicimos a manh na sala de aula a terminar as nossas embalagens recicladas, feitas com os nossos pacotes de leite e forradas a papel de jornal. Aqui iriam ser colocadas as to desejadas castanhas.

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S. Martinho acordou, lembrou-se da lenda e enviou-nos um sol de estio radioso mesmo na

hora da nossa festa no ptio da escola. Estava tudo organizado e j cheirava a castanhas assadas. Por turmas, fizemos fila e enquanto os professores Carlos e Joo assavam as nossas castanhas, as professoras Amlia e Susana distribuam-nas pelas nossas lindas e funcionais embalagens. Que deliciosas que elas estavam!!! Depois demos incio aos jogos: saltmos corda, jogamos apanhada, macaca, s escondidas, malha, ao lencinho da Petica, ao arco, ao jogo da Malhaentre outros. Agradecemos a S. Martinho os momentos fantsticos/divertidos que nos prendou. Foi um magusto maravilhoso. Venha o prximo.
Turma do 3E

ACRSTICOS
Castanhas no Ar a Saltitar To boas Assadas ou cozidas No forno do Henrique As castanhas so comidas no S. Martinho Martinho Ajudou com o seu cavalo Gabriel, o grande Um pobre Senhor Todo nu quando, O sol apareceu

1 Encontro de Tnis da Pennsula de Setbal - Norte

23 novembro - Complexo Desportivo de Almada, Feij - integrado no Plano de Atividades do Desporto Escolar. Alm da nossa escola participaram as Escolas: EB 2/3 Cruz de Pau e Antnio Gedeo, Colgios do Vale e Guadalupe. A nossa escola fez-se representar por 4 alunos: Duarte

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Pereira, 5A Escalo Infantis A; Andr Alzamora e Diogo Tavares, 6B e Tiago Rasquete, 6F Escalo Infantis B. 1 lugares Duarte Pereira e Andr Alzamora nos respectivos escales.

Duarte Pereira

Andr Alzamora

Diogo, Andr, Duarte e Tiago

Livros sugeridos para as leituras deste Natal

Pierre Haski

Jos Jorge Letria

PATRIMNIO Histrias de vida para melhor se entender o presente

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MOITA - Fornos de Cal;

ROSRIO - O Cosedor de velas, a Professora e o Carpinteiro;

Moinho (GAIO) - Caractersticas observadas: Marco geodsico (ponto mais alto);3 janelas; paredes com
calcrio (fsseis); Na construo, arco de volta perfeita em tijoleira; Exterior, argolas para prender velas; Escadas interiores degradadas; apresenta cavidades nas largas paredes para armazenar sacos de sementes. David Raimundo, 9 B, n10

Mquinas do Estaleiro, Capela, runas da arrecadao das salinas Passeamos na zona ribeirinha. Vimos aves e vegetao. Visitmos o moinho de mar. Estivemos em grupo e foi agradvel. Foi uma boa aventura. Cristina Benedito, n 11, 8A

Grande Equipa. Nunca tinha ido por aquele caminho. O rio tem poluio e deviam limpar. Adorei esta visita e espero fazer mais uma como esta. Andr Costa, n3, 8A

UMA MANH NO MUSEU COLEO BERARDO

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Os alunos da EB1/JI Barra Cheia e da EB1 dos Brejos, no dia 21 de novembro foram visitar o Museu Coleo Berardo, apreciaram a exposio patente com olhos de verdadeiros artistas, ficaram a conhecer um pouco mais sobre arte, sobre surrealismo, abstracionismo, cubismo apreciando quadros/obras de pintores muito famosos como Piet Mondrian, que pintava principalmente com cores primrias e utilizando formatos retangulares, Pablo Picasso com o quadro A mulher no sof, Csar Domela, Pol Bury, Jean Hans Arp e Salvador Dali com o telefone com auscultador em forma de lagosta.

No final, a Mariana (orientadora/dinamizadora da actividade) levou os nossos grandes artistas at oficina de pintura. Agora sim cada um teve o seu momento de pintura abstrata. Pura imaginao em que todos os sonhos se puderam transpor para a tela.
Turma B2

Conheces a Fada dos Dentes?

Edio/reimpresso: 2012 Pginas: 24 Editor: Porto Editora ISBN: 978-972-0-72491-5 Coleo: FADAS E BAILARINAS Faixa etria: a partir dos 3 anos Idioma: Portugus

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VISITA DE ESTUDO AO MUSEU DE S. ROQUE Lisboa

No dia 25 de outubro, os alunos da nossa escola foram visitar o Museu de So Roque, que fica situado em Lisboa. Vimos quadros e objetos muito antigos. Participmos em diferentes atividades plsticas, de que gostmos muito. Regressmos escola, muito felizes, porque aprendemos muitas coisas novas.
Texto realizado pelos alunos do 1 e 2 ano

Atividade realizada pelos alunos do 3 e 4 ano

Alimentao saudvel com o PES, na nossa Escola!

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RESPEITO SOLIDARIEDADE PARTILHA

AMOR

TOLERNCIA AMIZADE

ESPERANA

SABEDORIA

Pgina elaborada pelos alunos: Andreia Costa;

Dbora Rosa;; Ftima Reis;; Nazar Gonalves;; Valentyna Larion .

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A CASINHA DE CHOCOLATE (resumo)

Perto de um bosque vivia um pobre lenhador que tinha dois filhos- Joo e Maria. As crianas gostavam muito de brincar no bosque. Um dia perderam-se. Tinham muita fome at que encontraram uma casa maravilhosa. Era uma casa de chocolate e coberta de todas as guloseimas possveis e imaginrias. De l de dentro saiu uma senhora que, amavelmente, os convidou a entrar dizendo que haviam ainda muitas mais guloseimas. Os meninos entraram. Afinal, a mulher era uma bruxa m que prendeu Joo numa gaiola e fez Maria de sua criada. Ela queria que o menino engordasse para o poder depois comer. Todos os dias ia verificar se os dedos de Joo estavam mais gordos, mas ele enganava-a e colocava l um osso para parecer sempre magro. Um dia, j farta de esperar, mandou Maria colocar mais lenha no forno que ia assar o seu irmo para comer. Aflita a irm pergunta bruxa o que faz com o que estava no forno. Esta aproxima-se e Maria d-lhe um empurro para dentro do forno. O problema estava resolvido. Correu para libertar o irmo e foram vasculhar a casa. Encontraram um mapa que os ia ajudar a encontrar o caminho de casa. Depois ficaram radiantes porque encontraram um ba de diamantes, estavam ricos... Rapidamente chegaram a casa, os pais ficaram muito felizes com o regresso dos filhos e ainda no sabiam que agora eram ricos.

Turma E9 2 Ano

Histria contada pela me da Marta Librio

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QUINTA DO OURIO - FONTE DA PRATA

13 de novembro, samos da escola no autocarro da CMunicipal Moita que nos transportou at l. Vimos os animais da quinta. As carpas do Japo, as galinhas, os faises, os coelhos, a vaca, o porco preto, os cavalos e o ourioAh! O ourio, que fofinho, que querido Fomos, fazer po. Amassmos bem, colocmos chourio e foi ao forno. Depois de cozido, saboremo-lo. Estava delicioso com o sumo. Aps o lanche, fomos todos dar uma volta de cavalo, no picadeiro da quinta. Parecamos uns autnticos cavaleiros e cavaleiras. Demos uma volta de carroa puxada por um burro, que foi muito divertido. Andmos nos baloios. Por fim, voltmos escola j bem cansados. Como gostmos tanto do ourio, fomos pesquisar sobre este animal. E ficmos a saber que o ourio-cacheiro um mamfero insetvoro. o nico mamfero da nossa fauna que apresenta o corpo coberto por espinhos, que no so mais do que pelos modificados. O ventre, castanho-acinzentado, est coberto de pelos. Quando se sente ameaado, enrola-se sobre si prprio, escondendo as suas pequenas patas e as reas desprovidas de espinhos, transformando-se numa bola com picos, bastante difcil de penetrar. A cabea distingue-se facilmente do resto do corpo, olhos grandes, orelhas pequenas e com uma cauda rudimentar. O ourio um animal noturno, que se alimenta de insetos, caracis, lesmas e de vegetais. Os seus predadores principais so as corujas e os fures. Graas sua dieta, os ourios so importantes no controle de pragas, j que so capazes de comer vrias vezes o seu prprio peso em insetos. O ourio hiberna no inverno durante aproximadamente 3 meses mas antes recolhe mantimentos para a sua hibernao.

Turma D1 - 2/3/4 Anos

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NELSON MANDELA
Nelson Rolihlahla Mandela, tem 95 anos, nasceu a 18 de julho de 1918, na vila de Qunu, distrito de Umtata, na regio de Transkei. 1 da familia a ir para a escola e a tornar-se advogado. Lder poltico muito importante da frica do Sul, lutou contra o sistema de Apartheid (Regime politico em que brancos e negros no tinham os mesmos direitos. Era raa branca mandava no pas.), esteve preso 27 anos. Depois de libertado, ganhou prmios: Nobel da Paz, em 1993, com o presidente Frederik de Klerk. Em 1994, tornou-se o 1 Presidente de raa negra da frica do sul. Governou o seu pas at 1999, foi o responsvel pelo fim do regime Apartheid que existia na frica do Sul. Aps o seu mandato virou-se para as causas sociais como o HIV e de Direitos Humanos. Em junho de 2004, aos 85 anos, Nelson Mandela anunciou que se ia retirar da vida pblica.
Professora: Isabel Neves; Aluna: Catarina Rato 5F

RELATO DA VINDA DO IGAC NOSSA BECRE

Somos do 5 D e no dia 29 de outubro, fomos Biblioteca, assistir a um workshop apresentado pela Inspeo Geral das Atividades Culturais o IGAC, sobre a Defesa dos Direitos de Autor. Comearam por nos explicar o que era autor, obra e criatividade e fizeram-nos perguntas. Demos vrios exemplos de obra na literatura, no cinema, no teatro e na arte. Perguntaram-nos se sabamos o que era a pirataria de obras e deram-nos muitos exemplos de piratas e pirataria. Ns percebemos que piratear uma obra, era andar a copiar da internet (e no s), textos, msicas, filmes Por exemplo um autor (de um filme, msica, teatro, livro ) escreve a sua pea, mas depois outras pessoas copiam e vendem e ficam eles com o dinheiro e a fama e no quem criou aquele projeto. E isso ilegal. Os direitos de um autor saber respeitar o que eles fazem. Piratear a

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obra de um autor proibido e punido pela lei pois limitar a sua criao e tambm a das pessoas que indiretamente possam estar envolvidos nessa mesma obra. Ento, os senhores pediram-nos que crissemos uma obra. Ns desenhmos, escrevemos poemas e uma banda desenhada. No fim, apresentaram um teatro onde um pirata estava a vender os nossos desenhos a umas pessoas e sem a autorizao dos autores, que eramos ns. Nisto, apareceu uma senhora da Inspeo que mandou o vendedor entregar-nos todo o dinheiro da venda das nossas obras. Em concluso ns recebemos umas gostosas moedas de chocolate em troca dos nossos trabalhos. Achmos interessante a apresentao e o teatro, adoramos as moedas de chocolate e ficmos a perceber que devemos cumprir com as leis da Defesa dos Direitos de Autor e direitos conexos, defendendo as obras e os seus autores.
Turma do 5 D

CONTRA A PIRATARIA ASSIM UMA ALEGRIA

Devemos proteger os autores, eles fazem livros divertidos; Devemos lutar contra a pirataria; Devemos proteger os autores, se eles no existissem no haveria livros e no sabamos ler; As obras dos autores devem ser protegidas e respeitadas; Temos de proteger os autores para ganharem dinheiro e editarem mais livros; Os livros so uma riqueza cultural. No permitas que ningum a estrague; Respeita as ideias e o trabalho dos autores; Proteger os direitos dos autores permite a criao de livros para leres.
Autores: Alunos do 5C

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IGAC - WORSHOP- DEFESA DIREITOS DE AUTOR

Ilustraes do 5 D

Carolina Couto, n 9

Eduardo, n 14

Jlia, n 19

Nycole, n 24

FAMLIAS DO CORAO
Com o tempo descobrimos que fazemos parte de 2 famlias: a 1 a famlia gentica, onde nascemos e crescemos; a outra composta por pessoas com as quais criamos os laos de amizade verdadeira e os chamamos para morar dentro do nosso corao. Para todos os membros da minha famlia, desejo um Feliz Natal e um Bom Ano Novo!

Mariana Ramalho - 6C

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A ESCOLA NOVA
A minha escola nova muito grande e com muitas salas. O meu horrio muito diferente do da minha antiga escola e tenho muitos professores e amigos. Agora j sei o horrio de cor e onde ficam as salas, no incio achei tudo muito confuso e tinha medo de me perder. Nesta escola tenho vrias disciplinas e aprendo muitas coisas. Tenho de tomar ateno a todas as aulas e devo cumprir todas as obrigaes e regras da sala de aula e da escola. Estou a gostar muito da escola, dos professores e dos meus colegas.

Joo Diogo - 5 E N10

O projeto SOBE que visa a promoo da sade Oral atravs de atividades articuladas entre o Centro de sade da tua rea de residncia, as escolas e bibliotecas est a desenvolver atividades de rastreio junto dos alunos. Nas nossas escolas promovemos a leitura de contos relacionados com os dentinhos que devem ser mimados desde cedo, com lavagens, escovagens e preveno. Visita os stios: http://www.sobe.pt/ e http://www.rbe.min-edu.pt/np4/sobe.html

-Escola Bsica 1 n 1 da Moita

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Turma E8 - 2 ano - 25 alunos - professora Carla Marques

A IMPORTNCIA DA GUA

A gua existe em muitos locais da Terra: nos mares, nos lagos, nos rios, nas fontes, nos poos e at no nosso corpo temos muita gua! Mas a gua pode acabar. A gua potvel prpria para beber. inodora (sem cheiro); Incolor (sem cor); E tem um sabor agradvel.

Com a gua eu cuido da minha higiene. (Jos e Rodrigo) Eu bebo muita gua porque faz bem sade. (Filipa e Beatriz) Com a gua lavamos os alimentos, para no nos fazerem mal. (rica, Gonalo e Matilde) No devemos gastar gua sem precisarmos. (Bruno e Andreia) Sem gua no havia natureza. (Miguel, ndria e Afonso) No podemos viver sem gua. (Francisco, Luna e Laura)

Com uma garrafa de gua, podes construir um instrumento musical, como o reco-reco. Material: tinta, pincel, garrafa de plstico com ranhuras, um pau. Como fazer: 1. 2. 3. 4. Pinta a tua garrafa de plstico; Decora o pau ao teu gosto; Passa o pau ao longo da garrafa de plstico, para obteres som; Produz ritmos lentos e rpidos com o teu reco-reco.

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A professora pergunta ao aluno o que quer ser quando for grande. O aluno responde: Pai Natal! Pai Natal? Porqu? Ora! Ao menos, s trabalhava uma vez por ano!

Sou um bolo colorido, com frutos Numa gruta pequenina, os podes encontrar. saborosos.Um brinde ou a fava podem Maria, Jos e o menino nas palhinhas a encontrar. Quem sou eu? Bolo-rei descansar. O que formamos? Prespio

O PAPEL D MATERIAL ESCOLAR

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O Projeto: O PAPEL D MATERIAL ESCOLAR est a ser desenvolvido na rea Curricular No Disciplinar de Formao Pessoal e Social, na turma D do 8 ano, no mbito do tema, Cidadania e subtema, Educao para a Sustentabilidade. O objetivo deste projeto consiste em sensibilizar a comunidade educativa do Agrupamento de Escolas Fragata do Tejo, na Moita, para a recolha de papel para a reciclagem, que ser comprado por empresas e o dinheiro proveniente da venda do mesmo, ser entregue Associao de Pais, que assumir a compra de material escolar para alunos com dificuldades econmicas. Neste sentido, solicita-se a todos os elementos da comunidade educativa, alunos, pais, funcionrios, encarregados que de professores, educao, nos se

familiares, contentores

depositem que

vermelhos,

encontram no trio da escola, caixas de papelo, em jornais, geral, envelopes, revistas, fotocpias, papis

impressos rascunhos,

timbrados, cartes e papel de fax. No final do ano letivo de 2013/2014 o projeto ser avaliado. Na avaliao ser elaborado um relatrio, abordando as facilidades e dificuldades encontradas durante o desenvolvimento do mesmo e dar-se- nota da pertinncia da continuidade do respetivo.

Seja amigo do ambiente e de quem necessita e Recicle mais papel!

Coordenadora do Projeto, Prof. Manuela Subtil

PROJETO TAMPINHAS AMIGAS

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com imensa satisfao que venho mais uma vez agradecer a participao de toda a comunidade escolar (alunos, funcionrios, professores, pais, encarregados de educao e familiares) no projeto Tampinhas Amigas. Dinamizado, desde o ano letivo de 2010/2011, tem continuado a despertar, uma notvel onda de solidariedade e maior conscincia cvica de muitos para a recolha de tampas de garrafas e embalagens de plstico para reciclagem. At ao momento toda a comunidade educativa demonstrou bastante recetividade a este projeto. Como prova, a nossa escola j recebeu uma cadeira de rodas, oferecida pela AMARSUL. A mesma tem sido usada para o transporte de qualquer pessoa acidentada da nossa comunidade educativa. J ajudmos o jovem Samuel Duarte, de vinte e oito anos, vtima de Paralisia Cerebral, a conseguir uma cadeira de rodas eltrica. Tambm ajudmos o Andr Gonalves a adquirir um elevador de transferncia mvel para o auxiliar na sua mobilidade, higiene e treino de marcha dado que portador de Paralisia Cerebral Esptica Bilateral. E o forcado Nuno Carvalho, da Moita, que sofreu um traumatismo da medula espinal.

Neste momento o nosso principal objetivo ajudar a me da aluna Tatiana Parreira, do 8 D, a conseguir uma nova cadeira de rodas para seu transporte no seu quotidiano. Para dar continuidade ao projeto Tampinhas Amigas solicita-se a todos os elementos da comunidade escolar, que depositem tampas de garrafas e de embalagens de plstico, na caixa cinzenta que se encontra no trio da escola.

Seja amigo do ambiente e de toda a gente e Recicle mais tampinhas!

Coordenadora do Projeto Prof. Manuela Subtil

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O INFINITO
O cavalo corre no prado verde, Verde a relva, Relva verdadeira como no futebol, Futebol um desporto. Desporto faz bem sade, Sade faz alegria que vem da brincadeira, Brincadeira com as crianas, Crianas que correm e caem, Caem as folhas das rvores, Arvores que do ar puro, Puro o ar livre, Livre como um pssaro, Pssaro que voa como o cavalo corre.

A GARRAFA DO RATO DA RSSIA ROEU O REI

O R viaja num autocarro em direo Rssia e l encontrou a Rita reclinada sobe uma parreira. Um rapaz apareceu numa carroa e reparou que batia na cabea com um jarro. De repente encontrou um barrote recheado de riquezas do rio, mas no conseguiu comprar a torre de Piza. Tentou roubar a torre dentro de um rolo. A garrafa do Ruben estava na barragem e reparou nesse rapto ridculo, rebolou pela relva e desatou a rir, at que o barro derreteu. Repararam no rei feito de arroz que estava meio rodo e meio rico. Foi o rato quem o derrotou e assim tudo terrrrrrrrrrrrrrrrrrminou!

Desenhos a carvo e muita criatividade. Para apagar usvamos miolo de po e para o desenho no sair, foi fixado com laca do cabelo.

Aprendemos a fazer bandas desenhadas. A Lenda de So Martinho para treinar Ora vejam!

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Turma E1 4. ano.

UM SORRISO GENIAL!
De brao dado com o Centro de Sade da Moita vimos propor-te a observao dos teus dentes, a escovagem e manuteno. Tens Cries? Mau hlito? Quantas vezes, por dia, escovas os dentes? Usas fio dentrio? Com que frequncia? Usar pastilha elstica ser acertado? E gomas? E rebuados PROCURA informao na BE, junto do Diretor de Turma e Professores Titulares, na Associao de Pais e no Centro de Sade. A Higienista Oral vai tua escola. Porque os alunos fazem parte de um grupo restrito, dependendo da sua data de nascimento sero abrangidos pelo programa, h tambm o projeto SOBE. Pergunta ao teu professor (1 ciclo e JI) de que se trata. Na BE informa-te acerca do concurso que ter lugar no 2 perodo: " Um sorriso Genial": criao de histrias/ilustraes "com dentes"...em breve ser apresentado o regulamento em Conselho

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Pedaggico, e aps a aprovao, estar disponvel no blogue das BE, na plataforma Moodle do agrupamento e no Facebook das BE tambm.
A PB Cristina Rocha

Alimentao Saudvel: palestra com a senhora enfermeira Olga Guerreiro

Esta palestra comoveu-me e fiquei chocada com tamanha brutalidade e crueldade de que o ser humano capaz. Espanta-me o facto de que as pessoas ficam comovidas na hora, e no dia seguinte continuam a repetir os mesmos atos, como se nada fosse. E alm disso, no sei em que pensam as pessoas quando fazem distines entre ces e gatos com outros animais. Para mim isso incompreensvel, pois quem cria um porco, galinha ou vaca de corao, percebe que no to diferente de um co ou gato. Ana Guerreiro, n 3 - 9 A Eu acho que a apresentao foi muito clara e explcita, para nos apercebermos a que meios recorremos para sustentar o consumo alimentar mundial. O que no gostei foi do facto de as pessoas maltratarem os animais para obter alimentos

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Arca das Palavras] Ins Oliveira, n 10 - 9 C Para mim a Palestra da Alimentao Saudvel foi importante e fez enriquecer os meus conhecimentos. Fez-me ver a importncia dos vegetarianos e de como eles protegem os animais do sofrimento. Ao assistir palestra eu mudei os meus hbitos alimentares, j no como tanta carne e passei a comer mais verduras e peixe. Luana Santos, n 14 9C Eu achei a palestra sobre a alimentao saudvel muito educativa e criativa. Adquiri novos conhecimentos. Aprendi o quanto os animais sofrem para ns nos podermos alimentar. Jssica Silva, n 11 - 9 C O que eu achei da Palestra sobre a Alimentao Saudvel Eu gostei da palestra por acaso, e eu no costumo gostar de palestras. Achei interessantes os temas falados, principalmente o filme comentado por Paul McCartney. O que eu vi mudou completamente o meu ponto de vista sobre a alimentao. No espero tornar-me vegetariano, como a senhora enfermeira que apresentou a palestra, mas dali em diante, passei a olhar um bife de maneira diferente... Andr Ferreira, n 2 - 9 C 19-11-2013

PALESTRA SOBRE A ALIMENTAO SAUDVEL NA BECRE

Opinio do 9. D Gostmos bastante da palestra, foi muito instrutiva e esclarecedora; nela vimos muitas alternativas/solues que devemos treinar para prevenir/combater a poluio. Aprendemos quais os cuidados que deveremos ter em relao aos animais. Aprendemos muito sobre alimentao saudvel e a forma de a praticar. Achamos bem que nos expliquem o que acontece aos alimentos antes de chegarem nossa mesa. No entanto, pareceu-nos que nos estavam a obrigar a parar de comer qualquer tipo de animais. Quanto aos aspetos negativos, pensamos que o filme a que assistimos foi um pouco violento. Apesar das crticas s imagens dos hambrgueres, estas deram-nos fome. Apresentados estes prs e contras, consideramos que o filme a que assistimos foi muito intenso e trgico, mas serviu para termos conscincia e agirmos de outra forma em relao aos animais, natureza e para nos habituarmos a ter uma alimentao mais saudvel.

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Diretora de Turma M Jos Caf

TCNICAS de RESUMO APLICADAS em SALA de AULA

O conto A mulher do pescador dos irmos GRIMM conta-nos a histria de um pescador e da sua mulher gananciosa. O pescador encontrou, um dia, um peixe que era um prncipe e devolveu-o ao mar. O peixe, em troca da sua liberdade, concedeu-lhe um desejo. O pescador foi para casa e contou mulher, o que lhe acontecera. Ela pediu-lhe para dizer ao peixe que queria ser rainha de um castelo. Mais tarde, no estando satisfeita com o desejo concedido, pediu para ter poder sobre o Sol e a Lua. O pescador voltou a casa e viu que o desejo no fora realizado, mas, a mulher, estava contente. O peixe, levou-a a perceber que a ganncia no traz felicidade. Apesar de pobres, no final, ganharam a felicidade de estarem juntos e de terem um filho.
Ins G .P de Ouro N 11 5F

E.B.1 ARROTEIAS. ALUNOS DOS 2, 3 e 4 ANOS

Fizemos os nossos biopoemas e passamo-los, para que conheam um pouco de ns.
Catarina Branco - Arroteias
Sou baixa, magra, boa e esperta. Sou irm da Ana e filha da Snia e do Jacinto. Gosto de andar de carro, de ver TV e paisagens. Sinto-me com fome e aborrecida quando no tenho nada para fazer. Preciso de sade, dinheiro e de aprender. Dou miminhos a minha me, pai e mana. Tenho medo de cobras, de ratos e de ratazanas. Gostava de ter um hamster, uma casa maior e mais brinquedos.

Daniela Brando - Arroteias

Sou baixa, gorda, morena, vaidosa. Sou irm do Diego e do Tiago. Gosto de ver televiso, de gelados e de fazer mousse de chocolate. Sinto-me contente quando me do prendas. Preciso de ter boas notas, de saber ler e de trabalhar na escola. Dou carinho ao meu irmo mais novo, fao os TPC todos os dias. Tenho medo de caranguejos, cobras venenosas e trovoada. Gostava de ter muitos bonecos, de ter paz e sade.

Dina Silva - Arroteias

Sou vaidosa, gorda e baixa. Irm de Ariana, Rui, Srgio, Carla, Tit, Adlia e Marco. Gosto da escola, de bicicleta e de estar com a famlia. Sinto-me contente quando fao novos amigos. Preciso de ter boas notas. Fao desenhos e dou minha me e ao meu pai. Tenho medo de cobras e de aranhas. Gostava de ter uma piscina.

Eva Costa - Arroteias

Magra, morena, boa, alta. Filha de Susana e de lvaro. Gosto da escola, de comer e da minha amiga Fabiana. Sinto-me contente quando estou com os meus amigos. Preciso de boas notas. Dou presentes minha me e ao meu pai. Tenho medo da trovoada. Gostava de ter um trampolim grande.

Fabiana Martins - Sarilhos Grandes

Sou magra, bonita, alta e boa. Irm de Miriam e filha de Sandra e do Rui. Gosto da escola, de rir e da minha amiga Eva.

Miriam Martins - Sarilhos Grandes

Bonita, alta, magra, vaidosa. Irm de Fabiana e filha de Sandra e de Rui. Gosto da escola, de comer e das amigas Eva e Dina.

2013/2014 - DEZEMBRO
Moita

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Sinto-me sozinha quando a mana vai ao doutor. Preciso de estudar, de brincar e de ter amigos. Gostava de ter uma piscina, um irmo e dinheiro. Tenho medo de aranhas. Gosto da professora. Quando estou triste sento-me no sof. Tenho medo dos troves. Vou ser professora de matemtica.

Tatiana Farinha - Arroteias

Magra, alta, calada e bonita. Irm da Carolina e filha do Agostinho. Gosto de bicicleta, de baloio e de saltar corda. Gostava de ter um co beb. Sinto-me magrinha. Preciso de beber gua. Tenho medo de aranhas. Preciso de comer muito e de me levantar cedo. Vivo com minha tia e prima e vou Moita a casa do meu pai.

Daniel Glandim - Arroteias

Sou desatento, magro e amigo dos colegas. Gosto de brincar, jogar bola e correr. Sou filho da Deolinda e do Antnio. Sinto-me triste quando o meu irmo Hlder parte. Preciso de ter dinheiro paz e sade. Dou presentes me e ao pai. Tenho medo dos tubares. Gostava de ter uma bola do mundial.

Iri Salgado - Barreiro

Sou simptico, magro, bonito, esperto. Irmo da Carina e filho da Slvia e do Lus. Gosto de andar de bicicleta e de trotineta. Sou feliz. Gosto do meu pai e da minha me. Sinto-me triste quando me aleijo. Sinto-me contente quando vou praia. Tenho medo do escuro e dos caracis. Gostava de ter um co de guarda.

Leandro Carvalho - Arroteias

Sou baixo moreno e simptico. Gosto de brincar/correr com os amigos e de jogar bola. Sou filho da Snia e tenho trs irmos. Fico contente quando a minha professora me ajuda. Fico triste quando no tenho amigos. No gosto de perder amigos. Preciso que o meu tio Hlder me d uma Playstation 3. Tenho medo dos tubares, dos monstros e de alforrecas. No gosto de perder os amigos. Gosto muito do meu irmo Gonalo Dinis.

Daniel Ventura - Arroteias

Sou simptico, engraado, magro e inteligente. Irmo de Miguel, de Fbio, de Rodrigo, de Pedro e de Antonela. Gosto de comer hambrgueres e batatas com ketchup. Sinto-me feliz quando estou a brincar com os meus colegas. Preciso de estudar, de ter boas notas e de ter amigos. Dou amor minha me, fao os trabalhos de casa e leio revistas. Tenho medo de cobras venenosas, de drages e de crocodilos. Gostava de ser futebolista, ter vdeo/jogos e visitar os meus primos.

TURMA D1

2013/2014 - DEZEMBRO
Moita

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RECEITA de MARMELADA

Ingredientes: 3 kgs de marmelos descascados; 2, 4 kgs de acar; 1 chvena de ch de gua; Modo de preparao: Lava os marmelos muito bem, descasca-os, corta-os em pedaos e retira-lhes as sementes. Depois volta a lav-los, pesa-os e coloca-os num tacho com um bocadinho de gua. De seguida, deita o acar e deixa-os cozer em lume brando. Vai mexendo sempre com uma colher de pau. Quando os marmelos estiverem cozidos, tira a panela do lume e tritura-os com uma varinha mgica. Leva outra vez a lume brando. Quando o doce estiver com alguma consistncia, retira-o do lume. Distribui-o por pequenas taas. Deixa-o arrefecer. Est pronto a comer.

BOM APETITE!
Receita escrita e experimentada pelas alunas:
Andreia Costa, n 5, 7 D; Dbora Rosa, n 6, 8 E; Maria de Ftima Reis, n 18, 7 D; Valentina Larion, n 20, 9 E. Nazar Gonalves, n 18, 8 B;

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Moita

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