INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE ENSEANZA ARTSTICA-DANZA Y TEATRO MARIA ANGELICA PELLEGRINI

Materia: Residencia y Memoria Profesional en Teatro Profesor: Romero Jos Luis Alumnos: Castaeda Juan Carlos

EJE N 1: EL TEATRO POPULAR ESPAOL. RAMON DE LA CRUZ. CONTEXTUALIZACIN. EL ZARZUELISMO FICHA TECNICA DEL PROYECTO DE CLASE DE DIDACTICA DEL TEATRO II

DENOMINACION ENTE ORGANIZADOR DESTINATARIOS

OBJETIVOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

EL TEATRO COMO ANDAMIADOR DE PROCESOS DE APRENDIZAJES ESTTICO EN INSTITUCIONES ARTISTICOS DE NIVEL SUPERIOR Residencia y Memoria Profesional en Teatro- ISPEA DANZA Y TEATRO M Anglica Pellegrini Diagnstico: El presente proyecto est destinado a un grupo de alumnos del primer ao de Expresin Corporal I, turno tarde del Nivel terciario de la Carrera del Profesorado de Artes con Orientacin en teatro y Expresin Corporal del ISPEA DANZA Y TEATRO de la ciudad de Resistencia Chaco. El mismo es heterogneo bsicamente en lo referido a conocimientos previos a la vez que es un mixto integrado por alumnos de las carreras citadas. Constituido por un ingeniero, un docente en danza, un estudiante en Maestro de artes visuales en instancia de Residencia Profesional, tres actores en actividad, una profesora en Historia tambin en trnsito por la Residencia para obtener su ttulo acadmico. Las edades oscilan entre los 20 y 45 aos aproximadamente. Destinatarios Alumnos de la Ctedra Historia del Teatro II, Didctica del Teatro II y Taller de Prctica Profesional Abordar el teatro Popular espaol en el siglo XVIII y su conexin con el teatro en el rio de la Plata. Ofrecer un anlisis contextualizado del teatro espaol segn los atravesamientos de los movimientos econmico socio-politco y artstico en el siglo XVIII que influyeron en la cosmovisin del quehacer teatral. Compartir diferentes aspectos y su imbricacin del teatro con las otras artes: plstica, msica y danza. Modulo I:El juego dramtico como mediadiador Ubicacin espacio-temporal. Contextualizacin: Espaa y su situacin con los Reinos Europeos: Francia, Italia e Inglaterra. Guerras. y con las Colonias en Amrica. La ilustracin. La Revolucin Francesa. La Industrializacin. El depotismo ilustrado. Las tensin para conservar las identidades culturales de los reinosa entre s. Movimientos econmicos sociopliticos, culturales y del pensamiento en el siglo XVIII. MduloII:El costumbrismo Espaol en las dems artes y en el Teatro. El sainete segn Joan Corminas y Patrice Pavis. Evolucin Histrica del sainte segn Voss. Ramn de la cruz. Juan Ignacio Gonzalez del Castillo. Carcteristica y Clasificacin de los Sainetes. Obras

Mdulo III: El zarzuelismo: La Zarzuela en el barroco. La zarzuela en el siglo XVIII. El Goyesco. Obras Cierre expositivo: Incidencia econmica y socio-cultural europea en el grmen del teatro en el Rio de la Plata. ACTIVIDADES Itinerario A: Abordar distintas aproximaciones a la esttica de los personajes ms determinantes del sainete espaol. La manoleria. El Chulo Madrileo. El petimetre y los Goyescos. Aplicacin de la tcnica del Clown como ejercitacin para construir un personaje del sainete costumbrista espaol. ItinerarioB: Experimentar e investigar diferentes ejercicios teatrales para construir circunstancias dadas de los textos de sainetes mediante la tcnica de la improvisacin, focalizando tpicos como son las situacin amorosas y sus eneredos. Itinerario C: Sntesis Propuestas y trnsito por estimulos audio visuales para cerrar la experiencia en especial la audicin de msica espaola y los movimientos orgnicos del cuerpo y su pasaje expresivo en el marco del costumbrismo espaol. La tcnica de la expresin corporal como andamiadora entre palabra-teatro ycuerpo-texto. Obligatorio Aula Taller Teorico-Prctico. El itinerarios de las prcticas pedaggicas itinerario que tienen que tiene los siguientes recorridos: I.-Experiencial por tres mdulos tericos. La dinmica de la exposicin tiene carcter expositivo y de tertulia literaria-teatral, en la que puede intervenir los participantes. En Segunda Parte: Consiste en una transposicin didctica con modalidad aula taller (aprendemos entre todos) netamente con metodologa constructivista en las que los asistentes se involucran activamente en los aprendizajes que fueron organizados previamente bajo los principios de Vigostky en lo que respecta a los saberes previos (zona de desarrollo real transito y zona de desarrollo prximo). El transito de un punto a otro del esquema de Vigotsky se estructura sobre la idea de Ausubel (los contenidos son andamiadores de aprendizajes significativos) En el tramo final de los momentos de sntesis se delinea bajo la idea del principio piagetiano de Asimilacin y acomodacin, en el cual alumno incorpora los conocimiento en un nivel superior de cognicin. El aprendizaje social adems de Visgotsky se articula con la construccin del vnculo a travs de los postulados de Pichn Riviere que tendr el propsito de fortalecer la trama vincular de los alumnos para favorecer aprendizajes en el marco de las inteligencias mltiples de Gardner. El proyecto se sintetiza sobre la pertinencia de los aprendizajes en teatro como campo disciplinar y la estrategia metodolgica est atravesada por el juego teatral como mediador de aprendizajes de ejercicios teatrales respecto de la estructura dramticas y sus elementos vivenciados en las cterdas de Improvisacin Teatral I y II, Tcnica de Actuacin I y II , Didctica del teatro I, Historia del teatro I, texto Espectacular I y II, Esttica, Potica Teatrales y Expresin Corporal. Presencial

CARCTER METODOLOGIA

MODALIDAD

NRO DE PLAZAS RECURSOS SEDE, FECHAS Y HORARIOS DURACIN PROFESORES DICTANTES EVALUACIN CERTIFICACIN ARANCEL BIBLIOGRAFA

10 alumnos POWER POINT. Material Bibligrfico. Grabador. Saln Amplio. Proyector. Lugar: ISPEA- DANZA Y TEATRO M Anglica Pellegrini Fecha: 27/06/2013 Horario: 15:10 a 16:40 80 minutos Alumno-Residente Transito Experiencial (individual e intervencin grupal).-Sumativa Procesual De Asistencia (no se entrega certificacin) Gratuito -Msica en Espaa/La Zarzuela Proyecto Mos - ROMERO FERRE, A. JUAN IGNACIO GONZLEZ DEL CASTILLO Y EL CAF CDIZ http://www.bibliotecavirtualdeandalucia.es/opencms/lecturas-pendientes/017cafe_cadiz.html. ltima fecha consultada: 24/06/2013- 04:26 - Acerca de "El teatro argentino - Desde Caseros al zarzuelismo criollo" http://www.elaleph.com/libro-usado/El-teatro-argentino-Desde-Caseros-alzarzuelismo-criollo-de-Martiniano-Leguizamon-Enrique-de-Maria/5032814/ . ltima fecha consultada:24/06/2013- 04:26 - LA ZARZUELA: UN GNERO EN EXTINCIN EN ARGENTINA http://correodelaopera.blogspot.com.ar/2012/10/normal-0-21-false-falsefalse.html . ltima fecha consultada: 24/06/2013- 04:26 ------------, Ramn de la Cruz . http://faculty-staff.ou.edu/L/A-Robert.R.Lauer1/BIBRamonDeLaCruz.html. . ltima fecha consultada: 24/06/2013- 04:26 ------------, Los sainetes de Ramn de la Cruz - http://tell.fll.purdue.edu/RLAArchive/1999/Spanish/HERMOSIL.HTM. ltima fecha consultada: 24/06/201304:26 ------------, Ramn de la Cruz Cano y Olmedilla (1731-1794) y Juan Ignacio Gonzlez del Castillo (1763-1800) http://hispanoteca.eu/Literatura%20espa%C3%B1ola/Siglo%20XVIII/El%20sainet e%20tradicional.htm - ltima fecha consultada: 24/06/2013- 04:26
-BONANO.Cuaderno de la Ctedra:Introduccin a la Historia. Universidad nacional de Tucuman. Facultad de Filosofa y Letras.N13. Ao 2000. Tucuman. No consigna Editorial. -Villegas, Juan. Historia Multicultural del teatro y las Teatralidades en America Latina. Coleccin Teatraloga. Dirigida por Osvaldo Pelletieri. Editorial Galerna.Argentina 2005. -Patrice Pavis. Diccionario del Teatro. Ao 2010.

-Sainetes de Don Ramon de la Cruz en su mayora inditos tomo I- formato PDF