Instituto Superior del Profesorado de Enseanza Artstica- Danza y Teatro Maria Anglica Pellegrini

Materia: Taller de Objeto en Funcin Escnica Profesora: Mnica Vargas Alumno: Juan Carlos Castaeda Fecha:30/10/13 ENSAYO DEL CURSADO DE LA MATERIA TALLER DE OBJETO EN FUNCIN ESCENICA
Que entiende por ttere Carlos Converso. Cules son las caractersticas fundamentales segn Acuna. Diferencia con el actor y el titiritero. Cuales son las particularidades del ttere. Ensayo sobre los aprendizajes adquiridos en la Materia Taller de Objeto en Funcin Escnica. Como surgi la propuesta de obra que se present en la muestra de la semana de las Artes denominada TERROR EN EL ISPEA.

Data de autores sobre el tteres Carlos Converso entiende que el Ttere, en tanto artefacto, "vive" en un universo escnico donde tiene la posibilidad de contravenir las leyes de la gravedad y la integridad fsica a las que est sujeto el actor, a travs de procedimientos y mecanismos que controla el titiritero. Las caractersticas que presenta el ttere son, segn Juan Enrique Acua: 1.- el ttere siempre se considera, desde el punto de vista fsico, una estructura material. Estructuralmente, es decir como objeto material; independientemente de la enorme variedad de tipos de tteres que existen, que si figuras planas o muecos corpreos, presentados directamente a la vista del pblico o proyectados en una pantalla, no importa si son pequeos como un ttere digital o una gigantesca mojiganga, si tiene partes vivas como, por ejemplo, las manos del animador, o incluso la misma pantomima de manos; 2.-Funcionalmente, o sea en cuanto a su capacidad de moverse. Esto significa que el ttere es un
objeto material concebido para funcionar de una manera determinada, para realizar cierto tipo de movimientos y cumplir con fines especficos. De ah que segn la tcnica elegida el ttere realizar determinados movimientos, ofrecindonos diferentes opciones de funcionalidad. El ttere, considerado en este aspecto, es un instrumento. 3.-Dramticamente, es decir en cuanto a su capacidad de actuar. El ttere es un instrumento utilizado para ejecutar acciones dramticas, un vehculo mediante el cual se expresan y concretan esas acciones. Desde el punto de vista dramtico, el ttere siempre es el personaje, por su condicin de imagen plstica, con todo lo que conlleva esto; es decir, en tanto representacin de un conjunto de caracteres, como smbolo, como metfora; y por otra parte la actuacin que realiza el titiritero (gestos y voz), dndole esa vida escnica que lo termina de definir como el personaje. El movimiento escnico en el teatro de tteres presenta considerables limitaciones de espacio en relacin con el teatro de actores. Esta limitacin es doble, pues no solo los tteres disponen de un espacio reducido en el teatrino, sino que el propio titiritero tiene que trabajar en un espacio mas reducido an. Mientras un ttere avanza, digamos, tres o cuatro pasos, el titiritero avanza slo uno. Esta limitacin espacial, unida a la limitacin de movimientos que posee el ttere en s mismo, obliga a que los movimientos de los muecos deban ser precisos, muy clares y tambin mas exagerados que los del actor vivo, mientras el actor se desplaza por un espacio ms o menos amplio y de forma natural, el titiritero lo hace en un espacio reducido, cuidando que su mueco parezca moverse libremente.
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Adems el titiritero no ve, como el actor, lo que hay a su alrededor, sino que est debajo, arriba o atrs, por lo cual no tiene una visin clara del espacio escnico en el que se mueve su personaje. El ttere resume en s mismo tres elementos constitutivos fundamentales, como ya lo hemos mencionado, que son los que lo hacen tal, a saber: el material, el instrumento (tcnica de animacin) y el rol (d personaje). De esta caracterstica esencial del ttere se desprende una serie de especificidades que son las que marcan las diferencias con el teatro de actores. 1. el actor crea consigo mismo, con su cuerpo y su voz, el personaje. 1. el personaje es el ttere.

2. el actor, mientras acta, tiene una nocin directa del espacio en que se mueve. 3. el actor puede encarnar vivencialmente el personaje.

2. el titiritero ocupa un espacio total mente distinto de aquel en que se mueve el personaje 3. El titiritero representa con el mueco la accin dramtica.

El ttere resume en s mismo tres elementos constitutivos fundamentales, como ya lo hemos mencionado, que son los que lo hacen tal, a saber: el material, el instrumento (tcnica de animacin) y el rol (d personaje). En qu se diferencia el teatro de tteres de otros tipos de espectculos teatrales? En dos factores bsicos: la imagen plstica que es el mueco, por un lado, y su peculiar capacidad para desarrollar la accin dramtica, por el otro. As es como ese material heterogneo, de origen y caractersticas diversas, se organiza naturalmente en dos categoras bsicas: a) elementos plsticos b) elementos dramticos

Como surgi la propuesta de obra que se present en la muestra de la semana de las Artes denominada TERROR EN EL ISPEA.

ITINERARIO El objeto permite al titiritero acceder a la articulacin espacial de la escena, donde ya no tiene que construir una realidad, sino que se vale de sus propias discontinuidades, dejando atrs su status de accesorio, para transformarse en elemento significante, segn Anne Ubersfeld . Todo elemento, incluso el ms casual sobre el escenario, adquiere de inmediato presencia de objeto y se vuelve significante. En este aspecto, se incluye una indeterminada gama, por ejemplo: parte del decorado, el vestuario o parte de l, miembros del cuerpo humano, el cuerpo completo, o cosas que exceden la escala humana. En el comienzo del ao la profesora nos enseo los tteres tradicionales y su historia de todo el mundo y de todas las pocas. Como actividades prcticas realizamos la confeccin del ttere de guiol, de guante y de manopla. En todas las clases como training ejercitamos los principios bsicos como en la manipulacin y su
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anclaje corporal. La horizontalidad del antebrazo coincida con la lnea horizontal del teatrillo. La verticalidad haca referencia a la posicin que debe asumir el tteres en referencia al auditorio. Los ojos deban estar en una inclinacin que se orientaba a la mirada del espectador, sea nios o adultos. La insercin del dedo mayor en la cabeza del tteres deba tener un inclinacin y la profundidad deba llegar hasta la primera falange para que pueda capitalizar toda la movilidad de esos segmentos de la mano. La conexin de la mirada del titiritero debe proyectarse a la nuca por decir del ttere. El cuerpo del titiritero debe conservar el aplomo, piernas separada ancho de cadera , con una leve flexin de las mismas y su eje imaginario debe estar repartido con aplomo. Investigamos todo tipo de andar conforme a los tteres. Exploramos las vocalizaciones conforme bamos concretando los tteres segn sus caractersticas. Construimos historias y buscamos textos o improvisamos para encontrar ms organicidad y buscar acrecentar que nuestra energa se proyecte al objeto y cuidar que la simbiosis de la interpretacin no atente con la separacin del objeto y el cuerpo del titiritero. Haca Junio y luego retomando en agosto, estudiamos los tteres de manoplas. Yo en Particular realice con una media una viborita Pety, que se fue a pars a renovarse y comprar una colita, porque en argentina ella trabaja con su cola en un circo pues quera impresionar a su pblico. Improvise con el tteres de Luis Vicencio, su torito que quera comer una fruta y se pona llorn y caprichoso. Otra actividad fue trabajar la idea de explorar que un objeto-ttere como disparador para dejar el teatrillo e involucrar el espacio y que nuestro cuerpo tambin se involucre como uno ms del tteres u objeto. Cada vez ms fuimos abordando un nuevo paradigma esttico en la manipulacin de los objetos en funcin escnica. Mi bsqueda fue trabajar ambos brazos con ondulacin de hombros, girando sobre m mismo y desplazndome por todo el espacio en distintos niveles y calidades de Movimiento. Incorpor un sonido y un parlamento corto. En las siguientes clases de a tres o cuatro manipulbamos ciertas partes de un hombrecito que hicimos a partir de un pauelo o retazos de tela, manipulando como marionetas. Luego realizamos el mismo ejercicio pero uno de nosotros asumamos el rol del muequito, bajo la idea del rol activo y rol pasivo, manipulo el movimiento segmentado de mi compaero. Participamos en la Bienal de Artes y luego de ella la profesora con todas las bsquedas y recorridos experienciales de la ctedra a lo lardo del ao nos propuso armar una composicin u obra corta con el disparador de los Cuentos de Terror para Franco de autor Chaqueo. La propuesta surgi de una improvisacin desde lo interpretativo. Todos contamos historias de miedo escuchados cuando ramos nios y que se relacionaba con la cosmovisin del hombre chaqueo sobre el pombero, el lobizn, el viento norte, la siesta, los silbidos de las nimas, etc. La profesora nos present un objeto partiendo de una pelota de papel y palito que lo atravesaba, muy irusto y rstico pero a partir de l surgira franco el nio del cuento que lo realizaron Fernanda y Mauricio. Cecilia, Matias y Yo en principio investigamos con una tela voila. Un tapir con alas negras del
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impenetrable muy monstruoso. Luego Cecilia con trabajos de su autora se focaliz en el monstruo. Matas con Cecilia Bertoni realizaron un trabajo con telas en blanco y negro. Bilma interpreto lo que considere que era un brujo con una tela de raso bord y yo pens en un ojo que nos mira y da miedo. Todo surgi de las bsqueda que estaban capitalizadas como material acopiado de todo el ao. Luego planteamos el escenario , las luces y todo lo necesario para la puesta. Surgi sin muchas vuelta ni burocracia por decir y mostramos en la semana de las artes. Muy linda la experiencia.

Bibliografa:

Carlos Converso: Los Tteres son un tema serio. Por Jos Luis Garca Los tteres son un tema serio para Carlos Converso, no pendejaditas para llenar de chicle y chupirules las butacas de los teatros. A lo largo de los aos, Carlos Converso, ha llegado a la conclusin de que estas figuras movidas por hilos y alambres cobran cualidades humanas gracias a arquetipos que todos heredamos de un pasado remoto. En las marionetas se encuentra la clave para desentraar un lenguaje vinculado con las formas y los conceptos ancestrales. Esa empata natural hacia una figura de madera y cartn no es exclusiva de los nios, los adultos conservamos tambin la necesidad de crear microuniversos que reflejen metforas acerca de nosotros. Las cuerdas de los tteres nos mueven en realidad a nosotros? Es la pregunta que parece plantear Converso desde hace algunos aos, a travs de los talleres que imparte en diversos estados de la Repblica como parte del Programa Creadores en los Estados de la Direccin General de Vinculacin Cultural del Conaculta. Tambin actor y dramaturgo, el artista mira por el ventanal de un caf los encabezados de los peridicos de un puesto cercano que anuncian los ltimos videoescndalos polticos. Los espectculos de tteres y mscaras de Converso pareceran ser en la actualidad una alegora sobre la sociedad contempornea, acostumbrada a ser movida por los que controlan a la opinin pblica. Considera a sus casi tres dcadas de carrera como un largo proceso de experimentacin. Su objetivo, mostrar la profundidad de las marionetas y montar obras alejadas del clich infantil para explorar el drama, las pasiones y los cuestionamientos de los textos adultos. Cuando alguien mira un ttere en movimiento la edad no existe. El teatro antiguo se haca con mscaras para representar farsas de esos personajes intocables que nos gobernaban o que hacan de las suyas en todos los mbitos de la sociedad. El teatro de marionetas ha sido clasificado errneamente como una corriente exclusivamente infantil. Si alguien lee la cartelera del peridico y mira la palabra ttere, de inmediato piensa en nios; sin embargo existe tambin en este gnero un trasfondo adulto que coloca nuestros rostros y voces a estos personajes eternos del subconsciente. La carrera de director y titiritero Carlos Converso se inici a principios de la dcada de los aos ochenta con el espectculo Pandemonium, que gan el Premio Rosete Aranda a la mejor obra de tteres de 1984. A este montaje le siguieron: Titirijugando, Un halo de esplendor, Al son del corazn y Barbacoa, historia de piratas, esta ltima, seleccionada para participar en 1997 en el Festival Internacional de Tolosa y tambin en el de Alicante, Espaa. Como director de teatro, Converso ha presentado las piezas Ub rey, Comino va a la selva, Maniobras 7 y Se vende.
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Como maestro ha desarrollado mltiples talleres a lo largo de la Repblica acerca del lenguaje de los tteres y sus tcnicas. Ha recibido cinco becas del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes para el desarrollo de diversos proyectos. Entre sus libros publicados se cuentan Barbacoa, historia de piratas, El entrenamiento del titiritero y La pesquisa. Aclara que los nios nunca han estado fuera de sus propsitos artsticos como director y dramaturgo y admite que el teatro para nios transita actualmente por un desarrollo muy importante que ya no admite propuestas vacas o predecibles. Opina que el respeto a la inteligencia de los pequeos debe ser hoy en da el primer cimiento para armar una obra infantil. Nos encontramos en un momento muy importante para el teatro en cualquiera de sus gneros. Existen nuevos talentos que comienzan a abrirse camino con obras muy buenas. Los tteres apenas si han mostrado algo de su riqueza escnica. Aguardan grandes retos en las prximas dcadas para dotar de nuevos lenguajes a esta expresin, concluy. Homero Bazn. Fuente CONASULTA http://www.titerenet.com/2004/05/12/carlos-converso-los-titeres-son-un-tema-serio/.-Ultima fecha visitada: 11/07/2013- 17:34