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GUA ARGUMENTACIN



La presente gua de ejercicios, est destinada a alumnos de tercer ao medio con objeto
de que aprendan argumentacin de manera gradual, aplicada y activa , comprendiendo que ella
es un fenmeno que se da da a da, en la vida de cualquier sujeto que sea parte de una
comunidad.

Esta vinculacin con los procesos y dinmicas que se dan en las existencias particulares
de los sujeto, logra que la incorporacin de dicha informacin, conocimiento y desarrollo de
habilidades, sea significativa, al tener un vnculo concreto personal.

De esta manera, al hacer de las caractersticas propias de la enunciacin del discurso
argumentativo, de su estructura particular y de los recursos verbales y no verbales que utiliza,
tanto en las reas de produccin y comprensin, como en los dominios de la expresin oral y
escrita.
A partir de los objetivos de los planes y programas del Minesterio de Educacin para el
3 ao de Enseanza Media se plantea, a partir de los mismos, hemos estructurado las actividades
a continuacin.















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EJERCICIO 1

Objetivo:
- Activacin de conocimientos previos referentes al Gnero Argumentativo a partir de una
actividad de complejidad baja.

Aprendizajes esperados:
- Caracterizar la situacin de enunciacin del discurso argumentativo:
- Reconocer la estructura general de la comunicacin del discurso argumentativo

Con respecto al texto que se le presenta, determine y complete la linea con respecto al contexto
de la comunicacin presentada, su tema, el punto de vista que expone, las razones que la
sostienen y la pregunta retrica que formula.


Sr. Director:
La mayora de los canales de la televisin chilena, durante sus noticiarios apoyan la entrega
informativa con una cinta escrita en el borde inferior de la pantalla. Quines sern, en cada
canal, los responsables habituales de monstruosas faltas ortogrficas, que no pueden ocurrir en
medios de comunicacin que tienen un prestigio de seriedad y cultura de tantos aos y que no
deben descuidar en esa forma su gramtica?
Jorge lvarez A.

CONTEXTO:

TEMA:

PUNTO DE VISTA:

RAZON No1:

PREGUNTA RETORICA:

EJERCICIO 2

Objetivo:
Que el alumno logre proyectar la tesis correspondiente a partir de su base y viceversa.


Aprendizajes esperados:
Caracterizar la situacin de enunciacin del discurso argumentativo
Identificar y analizar premisas, razones o argumentos y opinin o tesis
Identificar y caracterizar los aspectos lgico-racionales del discurso y su funcin
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En la siguiente tabla completa con una tesis o una base, segn corresponda.
Tesis Base
Los perros callejeros deben ser sacrificados




Los nios que han sido estimulados por sus
padres, presentan un desarrollo de
habilidades cognitivas ms alto que
aquellos que no.
La bicicleta es un medio de transporte
mucho mejor que el automvil.




Las personas que duermen menos de 8
horas, presentan un alto agotamiento
durante el da.

Las personas que no se inscribieron
autnomamente en los registros electorales,
no deben cumplir funciones como vocales
de mesa.

No debemos apoyar ninguna guerra



EJERCICIO 3

Objetivo:
Que el alumno identifique que el discurso argumentativo est presente en la cotidianidad.

Aprendizajes esperados:
- Reconocer el tratamiento polmico del tema en un discurso;
- Reconocer el carcter dialgico implcito en el discurso argumentativo
- Caracterizar las finalidades del discurso argumentativo.
- Identificar y analizar premisas, tesis, argumentos y contraargumentos;
- Pre visualizar las fases de la argumentacin y de la contra argumentacin, producto de la
dinmica del dilogo;

En parejas, elijan un tema polmico dado por el profesor. Cada uno de los alumnos conformantes
del grupo, discutirn dicho tema, tomando el alumno 1 una postura a favor de este y el alumno 2
en contra. Una vez terminada a medida que se lleva a cabo la discusin, identifiquen las tesis,
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argumentos, contraargumentos y conclusin respectiva y antenlas. Posteriormente reflexiones
acerca de la utilidad que tuvo para ambos compartir puntos de vista divergentes con respecto al
tema dado.


Cul es la tesis a favor?(Alumno 1)
..........................................................................................................................................................

Cul es la tesis en contra? (Alumno 2)
..........................................................................................................................................................


Cul es el argumento de a favor? (Alumno 1)
..........................................................................................................................................................
Cul es el argumento en contra? (Alumno 2)
..........................................................................................................................................................


Cules son los contraargumentos a favor? (Alumno 1)
..........................................................................................................................................................

Cules son los contraargumentos en contra? (Alumno 2)
..........................................................................................................................................................


Cul es la conclusin?
..........................................................................................................................................................

EJERCICIO 4
Lee el siguiente texto e identiIica en el TESIS - BASES GARANTIAS.


Objetivo:
Que el alumno los contenidos de discurso argumentativo, identificando sus componentes en un
texto.

Aprendizajes esperados:
Identificar los componentes del discurso argumentativo (Tesis, bases, garantas)

REPUDIO AL NEOCICLISTA CHILENO

No s exactamente por qu, pero de un tiempo a esta parte andar en bici en el Chile tuitero se
convirti en algo bacn, en una performance que va mucho ms all del ejercicio de pedalear
sobre dos ruedas. Es el neociclismo nacional, que se esmera por dejar en el pasado a la
centenaria prctica de la bici como mero medio de movilizacin, despojado de glamour, estilo y
discurso poltico; para dar paso al ciclismo como espectculo, es decir, como una expresin
esttica diseada para ser vista en las calles y en las redes sociales, y de paso generar identidad.
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Sin embargo, en el Chile real ese donde el PIB per cpita no alcanza para gastar plata en
accesorios-, la bicicleta no es objeto de ningn discurso cultural (bicicultura), sino un medio de
transporte de primera necesidad para la poblacin trabajadora. As como algunos se suben a
oxidados fierros a las 6 de la maana para llegar a la pega tras dos horas de trnsito; otros
montan el emperiIollado instrumento misionero para viajar a entregar la palabra del Seor.
Homenaje a los hermanos pentecostales que aparecen de vez en cuando con su casaca beige en
alguna ruta del pas.
El neociclismo, en cambio, es el que no entiende la bicicleta como un medio, sino como un fin.
Pero no es la parada esttica lo que ms irrita, pues debera dar lo mismo que un grupo de gente
dedique su tiempo en lo que se le d la gana para darle sentido a su vida, en la tan exigente
sociedad del espectculo que rige. Lo que enfurece es la creacin de una moral neociclista,
prepotente, descalificadora y sin respeto con quienes no han querido dar el paso hacia la furia.
Aquella moral consiste en adjudicacin sin mayor base flosfica que la de cualquier otra secta-
de una superioridad social, con la que se menosprecia a los no neociclistas. En la prctica, esta
moral se expresa a traves de dos canales: el virtual y el deportivo, ambos en la logica del
ridculo.
El virtual es el spameo de biciculturismo en Twitter y Facebook. Los constantes estados, tuiteos,
fotos y/o eventos compartidos; no permiten la crtica, de lo contrario se recibir una intolerante
respuesta acusando miseria a quienes no comprenden la cruzada Trek.
El deportivo, lejos el peor, es la peligrosa y osada forma de andar en las calles y veredas de estos
sujetos que llevan apenas meses andando en bici, lo que los imposibilita de conocer los tiempos,
cdigos y maas de una ciudad no diseada para ellos. Como estos imberbes no aceptan que
Conchal por decir algo- no es Amsterdam, ocupan sin control el espacio pblico a altas
velocidades, repudiando a quienes no los comprenden.
As, por ejemplo, andan por el medio de la calle, o por el lado izquierdo de la pista, contrariando
un siglo de tradicin nacional que indica usar el rincn de la derecha, junto a la berma. As, por
ejemplo, pasan a 50 km/ph por la vereda en horario punta, asustando a seoras que caminan
plcidamente. Qu pasa si esa mujer se desva medio paso a la derecha y es atropellada? No hay
furia que pague. Todo empeora si el pajarn paseo por la vereda es acompaado por audfonos
con msica a todo chancho, lo que eleva las posibilidades de accidente. Seores y seoritas: No
hay look que aguante tanto desparpajo e irrespeto por la vida.
Quizs lo nico bueno de tanta moda profesional (en su mayora, los biciculturistas son hijos de
Ricardo Lagos que llegaron a la U gracias al CAE) es el resurgimiento comercial de los locales y
talleres ciclistas, que se estaban yendo a la quiebra con el auge de las motos y los Chevrolet
Spark.
Si andas en bici hace poco, y no te identifican las insolencias descritas, no te des por aludido. Si
eres un furioso empedernido, cambia. Hazlo por Chile y su seguridad pblica. La imprudencia no
construye ciclovas.


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EJERCICIO 5

Objetivo:
Que el alumno discrimine la validez de una premisa

Aprendizajes esperados:
Identificar y analizar premisas, razones o argumentos y opinin o tesis
Identificar y caracterizar los aspectos lgico-racionales del discurso y su funcin


Argumenta sobre estas tesis por medio de falacias, y determina cul de ellas utilizaste

a) Estudiar una carrera profesional es la nica forma de conseguir ser lo que uno quiere ser en la
vida.
______________________________________________________________________________

b) Los polticos se ganan el dinero de una Iorma muy Iacil
______________________________________________________________________________

c) Yo no me comi ese pedazo de torta
______________________________________________________________________________

d) Debera darme el dinero que pido
______________________________________________________________________________

e) No es criticable que este orinando en la calle
______________________________________________________________________________

f) Champ Mulerina, deja su cabello mejor que cualquier otro...
______________________________________________________________________________


Ejercicio 6

A partir de los siguientes videos, los cuales son dos versiones del opening de la serie Dragon
Ball, realiza un texto argumentativo dando las razones del por qu una versin es mejor, segn
t, que la otra.

Opening Espaol Latino: http://www.youtube.com/watch?v=dtD_xGvkWLk
Opening Espaol Peninsular: http://www.youtube.com/watch?v=9Hbd1QeI1Og

Objetivo: Que el alumno aplique los contenidos de Texto Argumentativo en la elaboracin de un
texto de las mismas caractersticas.

Aprendizajes esperados:
- Caracterizar la situacin de enunciacin del discurso argumentativo para la elaboracin certera
de un texto de dichas caractersticas

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-Aplicar la estructura de la comunicacin del texto argumentativo en la generacin de un
discurso crtico y coherente.

-Evaluar la funcionalidad de los recursos verbales y no-verbales en el discurso
argumentativo al momento de su elaboracin










































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HOJA DE RESPUESTAS:


Ejercicio 1

CONTEXTO: Televisin chilena como referente cultural y de seriedad

TEMA: La ortografa en televisin

PUNTO DE VISTA: Los medios de comunicacin son descuidados con el lenguaje escrito

RAZON No1: Los encargados de los mensajes en television los escriben con Ialtas de ortograIia

PREGUNTA RETORICA: Quines sern los responsables habituales de monstruosas faltas
ortogrficas?

Ejercicio 2


En la siguiente tabla completa con una tesis o una base, segn corresponda.
Tesis Base
Los perros callejeros deben ser sacrificados

En la calle son fuente de enfermedad,
adems de llevar una vida miserable
Es importante que los nios sean
estimulados por sus padres.
Los nios que han sido estimulados por sus
padres, presentan un desarrollo de
habilidades cognitivas ms alto que
aquellos que no.
La bicicleta es un medio de transporte
mucho mejor que el automvil.
Contribuye a mejorar nuestro estado fsico
y no contamina
Es importante dormir, al menos, 8 horas

Las personas que duermen menos de 8
horas, presentan un alto agotamiento
durante el da.
Las personas que no se inscribieron
voluntariamente en los registros electorales,
no deben cumplir funciones como vocales
de mesa.
Desde su inscripcin automtica se ha
violado su autonoma de elegir lo que
quieren hacer.
No debemos apoyar ninguna guerra La guerra provoca muertes innecesarias.

Ejercicio 3 (Modelo de ejemplo)

Cul es la tesis a favor?(Alumno 1)
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Las mujeres manejan bien.

Cual es la tesis en contra? (Alumno 2)
Las mujeres manejan mal.

Cual es el argumento de a Iavor? (Alumno 1)
Existen estadsticas que demuestran que quienes manejan peor son los hombres porque
estn implicados en mayores accidentes.

Cual es el argumento en contra? (Alumno 2)
Todas las mujeres son iguales para manejar: se maquillan mientras lo hacen causando
tacos y otros problemas viales y demoran horas en poderse estacionar bien. Adems, mi
vecina es as, aunque nunca ha tenido un accidentes.

Cuales son los contraargumentos a Iavor? (Alumno 1)
No puedes generalizar a partir de una experiencia personal.

Cuales son los contraargumentos en contra? (Alumno 2)
La mayora de los conductores son hombres, por lo que las estadsticas no sirven.

Cual es la conclusion?
El alumno hace una tesis a partir de una generalizacin apresurada por lo que est errada.
Adems, no tiene mayores pruebas que su percepcin subjetiva de la situacin, porque
objetivamente incluso el ejemplo ocupado como respaldo, su vecina, jams ha chocado.

Ejercicio 4

Tesis: El neociclismo es un movimiento repudiable

Base 1: los neociclistas no respetan las normas de trnsito,
Base 2: Utilizan la bicicleta como un instrumento esttico, mediante el cual se ufana y ostenta en
redes sociales.
Garanta 1: transitan por el medio de la calle, por las veredas, o en sentido contrario.
Garanta 2: son intolerantes a la crtica y acusan de miseria a quienes no comparten el
neociclismo.
Ejercicio 5
a) Todos los profesionales son felices. Falacia por causa falsa.

b) Son todos unos ladrones. Falacia por generalizacin apresurada.

c) Eso lo dice Juan, el mentiroso ms grande de la casa. Falacia Ad hominem

d) Pues no creo que quiera que su esposa sepa que la ha estado engaando. Falacia Ad personam

e) La mayora de los hombres lo hacen. Falacia por prctica comn

f) Porque es el mejor. Falacia por peticin de principio.
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