UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS GRADO/CURSO: NOVENO NMERO DE PERIODOS: AO LECTIVO: 2013- 2014

AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: 02-SEPT-2013 DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA:

NMERO DE BLOQUE: 01 FECHA TERMINAL: 16-OCT-2013

12 HORAS 6

SEMANAS

OMAR ZURITA Ofimatica nivel medio interaccin con el computador Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico. Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

MACRODESTREZAS:

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DESEMPEO SE (Estrategias Metodolgicas) PROYECTAN

INTERACCIN CON EL COMPUTADOR

Utilizar el explorador de Windows

Utilizar el SO Windows en la administracin de informacin, creando carpetas y sus opciones. Utilizar las opciones de archivos.

Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Libro docente

Utiliza el explorador de Windows, creando sus carpetas para guardar informacin, recuperando el momento que lo requiera

OFIMATICA
Libro de trabajo Conocer, mencionar y razonar la terminologa de los libros de trabajo

Conocer los conceptos de libro, hoja de trabajo sus partes. Razonar sobre sus diferencias los distintos conceptos

Conoce los trminos usuales dentro de la hoja de trabajo, razona las diferencias que existen al aplicar las distintas opciones.

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Definir y explicar las ventajas y desventajas de la utilizacin de hojas de trabajo Explicar la ventajas que tiene el uso de libro electrnicos en su vida diaria. Define con exactitud libro con hoja electrnica. Saber las desventajas que prestan este software informtico.

Analizar y decidir los pasos para mejorar aplicaciones en los libros de trabajo.

Analizar el sistema actual y el propuesto para mejorar sus aplicaciones.

Explica las ventajas y desventajas que tiene el libro de trabajo en forma clara y precisa. Define y diferencia la utilizacin de la hoja de trabajo. Realiza un anlisis en la resolucin de problemas llegando a disear hojas que cumplan con el objetivo

4. 5.

FUENTES DE CONSULTA: OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS GRADO/CURSO: NOVENO NMERO DE PERIODOS: AO LECTIVO: 2013- 2014

AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: 17-octubre-2013 DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA:

NMERO DE BLOQUE: 02 FECHA TERMINAL: 290-novie-2013

12 HORAS 6

SEMANAS

OMAR ZURITA Ofimatica nivel medio Procesamiento de datos Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico. Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

MACRODESTREZAS:

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DESEMPEO SE (Estrategias Metodolgicas) PROYECTAN Conocer y aplicar el procesamiento de datos 6 Conocer el procesamiento de datos, necesario para la resolucin de problemas.

Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Libro docente

Conoce los tipos de datos que puede ingresar en una hoja, identifica le tipo de celdas. Conoce los tipos de operadores. Aplica la jerarqua de las operaciones al convertir expresiones aritmticas. Utiliza formulas o funciones con criterio para llegar a soluciones ms rpidas.

Utilizar, clasificar y aplicar el uso de formulas, y sus distintos formatos para el diseo de sus aplicaciones.

Conocer las direcciones de celdas, tipos de operadores, la jerarqua de los operadores. Aplicar formatos a las celdas como anchos, bloques. Generar series de forma diversa.

4.

FUENTES DE CONSULTA:

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5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS GRADO/CURSO: NOVENO NMERO DE PERIODOS: AO LECTIVO: 2013- 2014

AREA: INFORMATICA PARALELOS: A, B, C, D FECHA DE INICIO: 01-diciembre-2013 DOCENTE: TTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL REA:

NMERO DE BLOQUE: 03 FECHA TERMINAL: 15-enero-2014

12 HORAS 6

SEMANAS

OMAR ZURITA Ofimatica nivel medio Resolucin de problemas, grficos Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico. Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

MACRODESTREZAS:

EJE TRANSVERSAL ( EGB)

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DESEMPEO SE (Estrategias Metodolgicas) PROYECTAN Resolver problemas de la vida cotidiana 8 Utilizar las formulas y funciones con los formatos correspondientes Resolver problemas de las diferentes reas interactuando entre ellas solucionando problemas de a vida diaria.

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Resuelve problemas de la vida real, sirve de aporte para las distintas materias, utilizando este programa como herramienta en su trabajo. Realiza grficos de cualquier tipo, estadsticos, matemticos financieros, y utiliza para la elaboracin de informes de las distintas asignaturas, interactuando con las dems reas.

Realizar grficos utilizando opciones de esta cinta.

Realizar grficos en base a los datos, comparando resultados y visualizando de mejor forma.

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4. 5.

FUENTES DE CONSULTA: OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector