Carlos Alonso Snchez Psicologa

ESCUELAS PSICOLGICAS (SISTEMAS Y TEORAS)

Escuela Pas Ao Estructuralismo Alemania 1879 Autores destacados Principales aportaciones Mtodo Papel de la psicologa Identificar como las sensaciones, imgenes y sentimientos se combinan (EBT) Se opone a Observaciones

Wilhelm Wundt Edward Bradford Titchener

Primer laboratorio de psicologa experimental, siendo su principal inters descubrir las leyes naturales de la mente humana. Marco el inicio de la psicologa como ciencia a travs de medicin y experimentacin.

Introspeccin subjetiva; observando y registrando percepciones se combinan (EBT)

Conductismo y estructuralismo

Estudia la experiencia consiente, la conciencia. Logra el nfasis en el mtodo experimental y en el laboratorio como fuente de datos relevantes

Funcionalismo Estados Unidos 1890

William James John Dewey

Funcionamiento de los procesos mentales o de la conciencia. Teora funcionalista de la vida y la conducta mental; interesada en el aprendizaje, sensacin y percepcin.

Introspeccin

Estudiar el funcionamiento de la mente y tener como objetivo adaptar al individuo a las necesidades del medio ambiente. Centrarse en las experiencias cotidianas de la vida real. Comprender los problemas de personalidad de los individuos

Estructuralismo

1894 (JD) se aplic la psicologa funcionalista a los problemas y principios de la educacin

Psicoanlisis Austria 1900 Segunda fuerza

Sigmund Freud

Anlisis de la conciencia. Teoras de la personalidad, la psicologa de la motivacin y la psicoterapia.

Hipnosis, sugestin en estado de vigilia, asociacin libre e interpretacin de los sueos. Observacin clnica, asociacin libre y hipnosis. Tambin uso la relajacin del sujeto y la divagacin de

Humanismo

Plantea las etapas psicosexuales. Freud dice que al psicoanlisis le corresponde extraer del mineral representado por las ocurrencias involuntarias el metal de ideas reprimidas que estos contienen

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Conductismo Estados Unidos 1913 Primera fuerza John Watson Ivan Petrovich Pavlov (Ruso) Burrhus F. Skinner Edward Lee Thorndike Sostuvo que la conciencia y la vida mental (ideas e imgenes) eran solo supersticiones. A Pavlov se le debe el concepto de condicionamiento clsico forma bsica de aprendizaje que se basa en la asociacin de respuestas emocionales a situaciones nuevas. Pavlov demostr que si un hecho arbitrario, el sonido de una campana, precede regularmente a un hecho biolgicamente relevante (la comida de un animal), la campana pasar a ser una seal de comida y el animal salivar al escucharla, preparndose para comer. La respuesta del animal ser, por tanto, un reflejo condicionado al sonido de la campana 1889. Estudia la interaccin entre el individuo y su ambiente fsico, biolgico y social. Psicologa Gestalt 1930 Alemania Max Wertheimer Wolfang Kohler Kurt Koffka Postulado: el todo no lo mismo que la suma de sus partes percibimos y experimentamos objetos como patrones totales Introspeccin y experimental La psicoterapia Gestalt acompaa y facilita los procesos de autodescubrimiento Estructuralismo y funcionalismo La palabra gestalt, de origen alemn, tiene varios significados, como configuracin, estructura, modelo, figura, forma, totalidad, nosotros la utilizaremos como una necesidad satisfecha. Nos hace vivir de forma virtual los hechos dolorosos del pasado su mente. Observacin objetiva experimentacin. La interaccin con los dems. La psicologa deba basarse en lo que se puede observar en forma directa, como la conducta, que es observable y medible, y no as en la conciencia, que no se puede localizar ni medir. La psicologa estudia el cambio que se produce en el organismo como resultado de la experiencia, esto es, el aprendizaje. Estructuralismo y funcionalismo Ve las funciones psquicas como funciones de adaptacin al mundo. Aqu se denomina al estrs postraumtico lo que provoca intensa ansiedad, terror o pnico. Estudia los estmulos que actan sobre el ser humano. Cubre adems los rasgos cognitivos, emotivos, sensorios y motores del ser humano. Pretende representar la forma mas autentica de la psicologa cientfica. A partir de esta se la psicologa se vuelve una ciencia autonoma

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Neoconductismo Estados Unidos 1948 Burrhus Frederic Skinner (discpulo de Watson) Joseph Wolpe A Skinner se le debe el concepto de condicionamiento operante o instrumental y el desarrollo de la enseanza programada, que ha fundamentado en el papel del refuerzo. Sostiene que toda conducta puede describirse mediante el anlisis de los estmulos que la provocan y que se encuentran en el ambiente. Skinner distingui dos tipos de conducta: RESPONDIENTE; reflejos o respuestas automticas que son producidas por estmulos Y OPERANTE; son respuestas emitidas sin que necesariamente este presente el estmulo. Ocurren de forma espontnea. MOLDEAMIENTO: forma o moldea la conducta a fin de lograr una conducta deseada. Psicologa existencialista o humanista Estados Unidos 50s 60s Europa Tercera fuerza Ronald David Laing Rollo May Abraham Maslow Carl Rogers Cada persona debe ejercer su libertad de eleccin en un mundo catico. La psicologa humanista afirma que la gente debe aprender a realizar su potencial, se centra en posibilidades de la experiencia no verbal, unidad de la mente, los estados de coincidencia alterados y la prevencin. Mtodo cientfico Tcnicas introspectivas Estudio de casos individuales Aplica el SI, PERO... Busca ayudar a la gente a descubrir un sentido interior de identidad de manera que puedan alcanzar la libertad y asumir la responsabilidad de sus actos Psicoanlisis tradicional al subrayar la importancia de la existencia individual conductismo El psiclogo estadounidense Abraham Maslow propuso una teora de la motivacin basada en una categorizacin de necesidades, sugiriendo que el proceso de un individuo reside en satisfacer necesidades bsicas, tales como la comida y el sexo, para colmar finalmente la Experimental Entenda a la conducta como el comportamiento directamente observable por los ojos del psiclogo o identificable por algn instrumento que permita su medicin y cuantificacin. Terapia de modificacin de la conducta Funcionalismo Reforzamiento; cualquier cosa que incremente la posibilidad de una respuesta. La investigacin de Skinner sobre condicionamiento operante le llev a la conclusin de que las recompensas ms simples pueden condicionar formas complejas de comportamiento Se apunta a la eliminacin de transtornos emocionales

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Reconoce tus debilidades pero te ubica en tu realidad necesidad ms alta de la realizacin personal y del desarrollo de todo su potencial humano Cuida los recursos para generaciones futuras, dice que debemos confiar en nosotros. Caractersticas: -Antropocentrismo -Pacifismo -Optimismo -Idealizacin Los procesos mentales pueden y deben estudiarse de manera cientfica

Psicologa cognoscitivista Europa

Jean Piaget

Piaget descubri los estados evolutivos que se suceden en la formacin de la inteligencia en el nio. Su principal inters radico en como las personas perciben, interpretan, almacenan y recuperan la informacin

Experimentacin

Se centra en el estudio de los procesos cognitivos o actividades mentales como el lenguaje, el pensamiento, sentimientos, aprendizaje, recuerdos, toma de decisiones y juicios. Considera que la conducta comprende pensamientos, sentimientos y experiencia. Teora del aprendizaje Era considerada la cuarta fuerza Ha hecho contribuciones al mejor entendimiento del desarrollo humano y la conciencia.

Conductismo

Psicologa Transpersonal Edimburgo 1960

Richard M. Bucke C. G. Jung Roberto Assagioli Abraham Maslow

Su principal objetivo era: que los seres humanos trasciendan el sentido de s mismos, para lograr identificarse con una conciencia mayor. Niveles en el desarrollo transpersonal: -Prepersonal: bebs

Hipnosis regresiva

Psicologa cognoscitivista

Estudia las experiencias religiosas desde un enfoque psicolgico, basado en las experiencias individuales. Un grupo de psiclogos consideraron estudiar un grupo de fenmenos que hasta la fecha no se

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pequeos an no tienen conciencia de su mente. -Personal: el nio toma conciencia que es una persona que piensa diferente a todos. -Transpersonal: la identificacin con el alama y el cuerpo. atendan lo suficiente. Considero temas como: experiencias cumbres, experiencias msticas, transes sistmicos y experiencias metafsicas de la vida.