UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE Samborondn Ecuador PLAN ANUAL ASIGNATURA FISICA ING.

. JORGE SAICO BARROS PERIODO LECTIVO 2013 - 2014

OBJETIVOS DEL AREA

EJES INTEGRADORES DE REA

OBJETIVOS DE AO

Las ciencias experimentales, como parte de las ciencias de la naturaleza, han buscado desde sus inicios la compresin de la realidad natural; tratan de explicarla de manera ordenada y de dar significado a una gran cantidad de fenmenos. Desde esta perspectiva se plantean los siguientes objetivos: 1. Visualizar a las asignaturas de Fsica y Qumica con un enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea. 2. Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de las potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas. 3. Establecer que las ciencias experimentales son disciplinas dinmicas y que estn formadas por cuerpos de conocimientos que van incrementndose, desechndose o realimentndose, que nos han permitido comprender nuestra procedencia y prever un posible destino. 4. Conocer los elementos terico-conceptuales de la Fsica y de la Qumica, as como de su metodologa e investigacin, para comprender la realidad natural y para que el estudiante tenga la posibilidad de intervenir en ella. 5. Aplicar con coherencia y rigurosidad el

Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que desarrollen el pensamiento lgico, matemtico y crtico para resolver problemas mediante la elaboracin de modelos.

1. Determinar la incidencia y relacin de la Fsica en el desarrollo de otras ciencias y utilizar correctamente las herramientas que tiene a su disposicin, de tal forma que los estudiantes puedan unificar criterios sobre los sistemas de medicin que la Fsica requiere para desarrollar su metodologa de trabajo; reconocer a la Fsica como un mecanismo para interpretar mejor las situaciones del da a da, respetando siempre las fuentes y opiniones ajenas. 2. Caracterizar el movimiento en una dimensin, de tal forma que se puedan enfrentar situaciones problemticas sobre el tema, y lograr as resultados exitosos en los que se evidencie pulcritud, orden y metodologa coherentes. 3. Establecer las caractersticas del movimiento compuesto y su importancia, de manera que se puedan determinar las aplicaciones tiles y beneficiosas de estos principios para la humanidad. 4. Explicar las leyes del movimiento utilizando ejemplos de la vida diaria, y disear implementos que, basados en estas leyes, puedan ayudar a proteger la vida de los seres que habitamos el planeta. 5. Comprender los conceptos de trabajo, energa y potencia, sus tipos y transformaciones, y resolver problemas relacionados con ellos a fin de proponer modos para un mejor aprovechamiento de la energa de nuestro entorno. 6. Comprender los principios de la Fsica nuclear y describir el comportamiento de las partculas atmicas, a partir del anlisis de las formas en que la energa atmica puede ser aprovechada para beneficio de la humanidad

mtodo cientfico en la explicacin de los fenmenos naturales estudiados, como un camino esencial para entender la evolucin del conocimiento. 6. Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales (Fsica y Qumica) en temas como salud, recursos alimenticios, recursos energticos, conservacin del medio ambiente, transporte, medios de comunicacin, entre otros, y su beneficio para la humanidad y el planeta. 7. Reconocer los aportes de las ciencias experimentales en la explicacin del universo (macro y micro), as como en las aplicaciones industriales en beneficio de la vida y la salud del ser humano. 8. Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de diferente complejidad como fundamento para el estudio posterior de otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.

FSICA
BLOQUE CURRICULAR 1. RELACIN DE LA FSICA CON OTRAS CIENCIAS. Valores: Responsabilidad, puntualidad, respeto EJE DEL APRENDIZAJE: Razonamiento Demostracin Comunicacin Conexiones Representacin Introduccin Mtodo cientfico Qu es la Fsica? Divisin de la fsica La Fsica y su relacin con otras ciencias La Materia Magnitudes y medidas DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

Describe y dimensiona la importancia de la Fsica en la vida diaria. Vincula a la Fsica con otras ciencias experimentales.

Reconoce y transforma las unidades del Sistema Internacional, diferenciando magnitudes fundamentales y derivadas. Integra la teora de errores en la realizacin de mediciones. Identifica una magnitud vectorial y realiza los procedimientos para su manejo. CONTENIDOS

Notacin cientfica Cifras significativas Errores en la medicin Trigonometra Anlisis vectorial PROCESOS

Realizar ejercicios en clases de variaciones escogiendo el mtodo ms adecuado para el desarrollo de estas variaciones Graficar vectores aplicando el Mtodo del Polgono. Plantear y resolver problemas de la vida diaria con vectores. Dibujar funciones lineales, cuadrticas y cbicas.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN DE FSICA. RELACIN DE LA FSICA CON OTRAS CIENCIAS. -Relaciona la Fsica con otras ciencias. - Identifica cada una de las ramas de la Fsica. - Aplica el Mtodo del Polgono en la graficacin de vectores. -Valora el proceso resolutivo en cada uno de los mtodos para graficar vectores. -Resuelve problemas de la vida diaria aplicando vectores.

BLOQUE CURRICULAR 2.MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN UNA DIMENSIN: Valores: Honestidad, humildad, discrecin EJE DEL APRENDIZAJE: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Razonamiento Demostracin Comunicacin Conexiones Representacin

Diferencia distancia y desplazamiento, rapidez y velocidad. Detecta la existencia de aceleracin en un movimiento y resuelve ejercicios relacionados, aplicando las ecuaciones respectivas. Analiza y disea grficas de movimiento, incluyendo el uso de pendientes y reas. Describe el efecto de la resistencia del aire sobre el movimiento de un objeto.

CONTENIDOS.

Movimiento de los cuerpos en una dimensin. Elementos del movimiento mecnico. Movimiento Rectilineo uniforme (M.R.U). Movimiento variado. Movimiento rectilneo uniformemente variado (M.R.U.V.).

Movimiento de cada libre.

PROCESOS Recordar los mtodos para la graficacin de vectores. Talleres en grupos para buscar estrategias para identificar las caractersticas de M.R.U. del M.R.U.V. y del M.C.U. Analizar el mtodo adecuado para desarrollar problemas de profundizacin de M.R.U., del M.R.U.V. y del M.C.U.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN UNA DIMENSIN. -Describe la utilidad del movimiento de los cuerpos en una dimensin. -Grafica el lanzamiento de un cuerpo con un ngulo de proyeccin. -Aplica y despeja frmulas. -Analiza el mtodo adecuado para desarrollar problemas de profundizacin del movimiento de los cuerpos en una dimensin.

BLOQUE CURRICULAR 3. MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EN DOS DIMENSIONES Valores: Bondad, cooperacin, lealtad EJE DEL APRENDIZAJE: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Razonamiento Demostracin Comunicacin Conexiones Representacin

Establece desplazamiento, distancia, velocidad, rapidez y aceleracin en movimiento bidimensional. Reconoce velocidad y aceleracin en el eje horizontal (x) y vertical (y) de un objeto que describe movimiento compuesto. Grafica y rotula vectores de magnitudes cinemticas sobre la trayectoria descrita. Determina las coordenadas de un proyectil en un tiempo dado, la altura y alcance mximos conocidos, la velocidad y el ngulo de lanzamiento.

CONTENIDOS.
Introduccin Movimiento compuesto Movimiento semi parablico Movimiento parablico

PROCESOS

Dado un grfico, identifica la clase de movimiento de un cuerpo. Observando un grfico, escribe diferencias entre lanzamiento horizontal y cada libre de un cuerpo.

Analizar el mtodo adecuado para desarrollar problemas de profundizacin del movimiento de un cuerpo en dos dimensiones.

MOVIMIENTOS DE LOS CUERPOS EN DOS DIMENSIONES -Describe las utilidades del movimiento de dos dimensiones. -Identifica los tipos de movimiento. -Grafica el movimiento de un proyectil con sus caractersticas.

BLOQUE CURRICULAR 4. LEYES DEL MOVIMIENTO: Valores: Generosidad, gratitud, obediencia

EJE DE APRENDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y dibujarlas usando diagramas de cuerpo libre. Analiza situaciones concretas usando las leyes de Newton. Identifica la fuerza resultante de un sistema, as como sus componentes. Explica el efecto de la fuerza de friccin sobre el estado de movimiento de los cuerpos.
CONTENIDOS.

Razonamiento Demostracin Comunicacin Conexiones Representacin

Dinmica Leyes de la dinmica Condiciones de equilibrio Fuerzas de rozamiento

PROCESOS Graficar y demostrar las tres leyes de Newton Diferenciar las frmulas que se aplican en cada Ley de Newton.

Analizar el mtodo adecuado para desarrollar problemas de profundizacin aplicado a las Leyes de Newton.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN LEYES DEL MOVIMIENTO. -Define cada uno de los principios de las Leyes de Newton. -Define, deduce y grafica la mquina de Atwood. -Encuentra la ecuacin que determina cada una de las Leyes de Newton. - Analiza el mtodo adecuado para desarrollar problemas de profundizacin aplicando las Leyes de Newton.

BLOQUE CURRICULAR 5. TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA. Valores: fortaleza, integridad, honor. EJE DE APRENDIZAJE: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

Reconoce situaciones en las que existe trabajo realizado por una fuerza. Identifica diferentes tipos de energa y aplica el principio de conservacin de la energa. Define potencia como la intensidad con que se realiza un trabajo. Implementa el concepto de eficiencia en el proceso de resolucin de problemas. CONTENIDOS

Razonamiento Demostracin Comunicacin Conexiones Representacin

Trabajo mecnico Energa Potencia

PROCESOS Explicar con sus propias palabras el concepto de energa, trabajo, potencia y cantidad de movimiento. Identificar las clases de energa que tiene un cuerpo. Relacionar la cantidad de movimiento y energa cintica entre diferentes cuerpos Analizar el mtodo adecuado para desarrollar problemas de profundizacin aplicados: energa, trabajo, potencia y cantidad de movimiento.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA. -Diferencia con claridad la energa, el trabajo, la potencia y la cantidad de movimiento de un cuerpo. -Identifica los distintos tipos de energa existentes, con base en su origen y caractersticas de uso. -Analiza la eficiencia de un sistema, partiendo de la descripcin del proceso de generacin de trabajo o energa - Desarrolla problemas de profundizacin aplicado energa, Trabajo, potencia y cantidad de calor de un cuerpo.

BLOQUE CURRICULAR 6. FSICA ATMICA Y NUCLEAR. Perseverancia, unin, orden EJE DE APRENDIZAJE: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Reconoce las partculas componentes del tomo y sus caractersticas. Detecta la existencia de fuerzas de origen electrosttico y cuantifica mediante la aplicacin de la ley de Coulumb. Calcula el defecto de masa y energa de enlace de un tomo. Define la vida media de un elemento y resuelve ejercicios relacionados.

Razonamiento Demostracin Comunicacin Conexiones Representacin

CONTENIDOS Espectros y estructura atmica El ncleo atmico Teora atmico Teora electrnica Electricidad Principio de conservacin de la carga Concepto actual de tomo Carga elctrica

Ley de Coulumb

PROCESOS Analizar la Historia de los Modelos Atmicos mediante una charla. Sintetizar la ley de la conservacin de la masa. Explicar el proceso que sigui Ernest Rutherford que el permiti descubrir el ncleo del tomo.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN FSICA ATMICA Y NUCLEAR. -Describe los componentes bsicos de la materia. -Valora la importancia de la Fsica Atmica y Nuclear. -Diferencia entre la Fsica Atmica y la Nuclear. -Resuelve ecuaciones trigonomtricas.

METODOLOGA. .FSICA:Inductivo, Deductivo, Solucin de Problemas. Mtodo Inductivo-Deductivo Etapas: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Comprobacin Aplicacin Mtodo Inductivo Etapas Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin Mtodo Deductivo Etapas Enunciacin Comprobacin Aplicacin Mtodo de Solucin de Problemas Etapas: Enunciacin del problema Identificacin del problema Formulacin de alternativas de solucin Resolucin Verificacin de soluciones