ESTUDO DIRIGIDO Nada na Lngua Por Acaso, de Marcos Bagno.

1) Qual foi "a transformao do perfil socioeconmico e cultural da populao que frequenta as escolas pblicas brasileiras, seja para ensinar, seja para aprender"? O perfil que se encontra no sistema educacional, devido a fatores socioeconmicos e culturais, a diferenciao entre as pessoas de classe baixa e de classe mdia-alta, as variaes na sua formao podem ser entendidas pelo tempo de estudo disponvel de ambas as realidades, enquanto, alm de estudar, uma pessoa de classe baixa tambm precisa trabalhar, uma pessoa de classe mdia-alta, pode focar-se apenas nos estudos, gerando assim uma maior continuidade dos estudos por parte daqueles que esto no segundo grupo, criando assim um ciclo no qual aqueles com maior grau de instruo estaro sempre por cima, sendo difcil sair desse ciclo.

2) Cite e caracterize os nveis de variao da lngua e os fatores extralingusticos ou sociais da variao lingustica.

Existem seis nveis de variao da lngua, so eles, variao fontico-fonolgica, morfolgica, sinttica, semntica, lexical e estilstico-pragmtica, e se caracterizam, respectivamente, por serem variaes de pronncia no som de algum fonema, por exemplo o som de R; na variao de alguma parte da palavra, normalmente sufixos, modificando a escrita e o som, porm mantendo o mesmo significado; na ordem de organizao das palavras de uma frase, porm sempre mantendo o mesmo sentido da orao, independente do arranjo das palavras; semntica quando h mudana de significado da palavra sem que haja mudanas no seu som ou grafia, apenas mudana de regio cultural; lexical, ao contrrio da semntica, h mudana da palavra mas no de seu significado, e a variao estilstico-pragmtica, que a adaptao do discurso situao, em caso de encontros com grau maior ou menor de formalidade.

3) Explique o que o "monitoramento estilstico". Quando estamos diante de certas situaes, sejam elas configuradas pelo ambiente em que nos encontramos, com as pessoas com as quais falamos, para quem escrevemos, lemos, da presso presente, do tempo que dispomos e da formao que temos, fazemos uso do monitoramento estilstico, que muitas vezes at inconsciente, sabemos que no devemos nos portar em uma entrevista de emprego como se

estivssemos em um bar com os amigos, assim como sabemos que se falarmos de modo extremamente formal em um churrasco de domingo iro rir da nossa cara, e essa mudana de postura o que caracteriza esse monitoramento, parte disso se explica na variao estilstico-pragmtica, descrita acima, porm nesse fator estilstico tambm levamos em conta a formao do falante, claramente algum com maior escolarizao tem noes mais amplas de gneros discursivos, e tambm dispe de um vocabulrio mais amplo, facilitando assim esse monitoramento, no dizendo que algum de baixa escolarizao no possua as mesmas tcnicas de adaptao, apenas que algum letrado tem maior facilidade em se encaixar na situao em que se encontra.

4)

que

"vernculo"

qual

sua

relao

com

ensino?

Vernculo a forma real como os falantes de uma nao usam seus recursos gramaticais, monitorando o mnimo possvel suas produes verbais, a sua relao com o ensino se d em como ensinar regras gramaticais que esto caindo em desuso, como conscientizar os alunos de que por mais que no se fale usando todas as regras normativas, preciso conhec-las, para que se possa entender e produzir textos com maior grau de formalidade.

5) Explique a proposta de anlise do evento de interao lingustica de Bortoni-Ricardo.

Tal anlise tem por base a ideia de continuum, a lingustica tem sido analisada em pares dicotmicos, como se no houvesse ligao entre os fatores lingusticos, Bortoni-Ricardo props ento um mtodo no qual pares como lngua culta/lngua popular so vistos como casos lingusticos de maior e menor grau, que variam de acordo com um srie de fatores, que vo desde o local onde a pessoa nasce, at a sua situao econmica, e de como essas dicotomias interagem entre si, elas so um conjunto de fenmenos que se completam, e no que se diferem, onde acaba o domnio de um, comea o do outro.

6) Quais so os pontos de vista sobre a realidade social da lngua? Qual a posio assumida por Bagno para o ensino? A lngua uma atividade social, ela no est morta, est em constante mudana, por esse exato motivo Bagno prope um ensino mais descritivo e menos normativo, sem deixar de lado a importncia da gramtica normativa, afinal atravs dela que a essncia da lngua e as regras que a mantm firme iro prosseguir, mas sim modificando a noo de certo e errado, noo essa que gera preconceito e corrige coisas que na verdade no esto erradas, como o regionalismo, certas formas de falar expressam no apenas palavras, mas sim a cultura de certa regio, e isso completamente ignorado no ensino normativo, o que se prope no texto de Bagno um ensino da lngua como ela realmente , heterognea, com toda a sua riqueza de diversidade e no homognea, como se a lngua no passasse de uma reles forma de comunicao. 7) Por que o "portugus so trs"? Bortoni-Ricardo o definiu em trs linhas contnuas de interao verbal, por isso ele trs, a linha + rual -> + urbano, + oral -> + letrado e monitorado -> + monitorado, e nisso se definem as caractersticas dos falantes, seu grau de insero numa comunidade urbana, se sua interao social foi obtida de forma mais oral, ou seja, sem muito estudo letrado, e dos falantes mais ou menos monitorados, isso diz respeito ao monitoramento lingustico, se o falante presta ou no ateno ao que fala, e essas linhas compem os trs portugus. 8) Explique a diferena entre "norma-padro" e "norma-culta".

A norma-padro tem como caracterstica seguir o que se prope na gramtica normativa, falar e escrever de forma correta, usando de todos os recurso indicados pela gramtica, j a norma-culta a maneira de se expressar usando elementos da gramtica normativa, porm ela se difere da norma-padro no seguinte ponto, a normaculta tem maior ligao com a gramtica normativa do que a norma-popular, porm isso no significa que ela usara de todas as regras gramaticais para se compor, a norma-culta mais prestigiada por requerer maior grau de escolaridade, mas isso no significa que ela seja sinnimo da norma-padro.

DENI DE ALMEIDA MAZUR - 201220194