La Competencia Emocional, Social y Ciudadana para Directivos

Demetrio Ccesa Rayme Director I.E. 025 NSIC UGEL-03

Formar Ciudadanos es una prioridad importante hoy en da en cualquier Institucin Educativa del mundo. Esta prioridad es todava ms alta en nuestro contexto Social, especialmente considerando que nuestro Sistema Educativo sigue teniendo falencias en la Gestin Institucional y la Formacin Docente por causa de la falta de atencin de los Gobiernos de Turno a las Instituciones Educativas y la Educacin Pblica dejando toda la responsabilidad a los Directores. Las competencias Emocionales, Sociales y Ciudadanas son esenciales en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional pues las Aulas deben convertirse en espacios fundamentales para el crecimiento personal del Alumnado. La Competencia Social se centra en el bienestar personal y colectivo, en el estado de salud fsica y mental de los miembros de la Comunidad Educativa, en el aprender a convivir juntos en la Escuela. La Estrategia ms adecuada para poder abordar esta problemtica de muchas Instituciones Educativas es desarrollar Programas de Atencin y Bienestar de los Docentes y Directivos con el ingreso gratuito a Espectculos Pblicos, Becas de estudio para estudios de Post Grado, Estmulos econmicos anuales para Experiencias Exitosas. Las Competencias Ciudadanas son el conjunto de habilidades cognitivas emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articulados entre s, hacen posible que el ciudadano acte de manera constructiva en la Sociedad Democrtica. Las Competencias Ciudadanas permiten que los ciudadanos respeten y defiendan los derechos humanos, contribuyan activamente a la convivencia pacfica, participen responsable y constructivamente en los procesos democrticos y respeten y valoren la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano la Institucin Educativa y en su Comunidad. La Formacin para la Competencia Ciudadana debe disearse con base en principios claros, implementarse con persistencia y rigor, y evaluarse permanentemente para garantizar que se est teniendo el impacto deseado Las Habilidades Sociales ms adecuadas para que un alumno se convierta en un Ciudadano activo se refieren al saber interactuar en una sociedad democrtica a travs de

La participacin en los Consejos Escolares, Olimpiadas Deportivas y en el Trabajo Comunal a travs de la Parroquia y la Municipalidad. La Formacin de las Competencias Ciudadanas le compete a todas las instancias de la Institucin Educativa y a todos los Docentes. Todos los Docentes pueden y deben desde sus clases contribuir al aprendizaje y la prctica de estas Competencias. En primer lugar, la mayora de los temas tratados en las reas Curriculares pueden usarse para generar actividades, reflexiones y discusiones valiosas que contribuyan a la formacin de las Competencias Ciudadanas. En segundo lugar, las dinmicas cotidianas en el aula son tambin oportunidades para el aprendizaje y la prctica de las competencias ciudadanas. Cualquier decisin que se deba tomar puede servir para desarrollar y practicar Competencias Ciudadanas para la participacin democrtica. Las Relaciones Cotidianas entre los Alumnos y los docentes, y entre los Alumnos mismos, representan situaciones reales en las que se pueden aprender y poner en prctica las competencias para la convivencia, el respeto y la defensa de los Derechos Humanos y la Interculturalidad. Todos stos son ejemplos de dinmicas cotidianas en el aula de todas las reas Curriculares que pueden considerarse oportunidades valiosas para la Formacin Ciudadana. Tambin es de vital importancia que existan espacios para el aprendizaje y la Prctica de las Competencias Emocionales en las Instituciones Educativas ya que a nadie le gusta trabajar con Directores irritables o fros. Los Directores que mantienen un Liderazgo optimista y entusiasta suelen tener una buena relacin armoniosa con sus Docentes, Padres de Familia y Alumnos. Igualmente, hay evidencias de que los conocimientos acadmicos se aprenden mejor si el alumnado est motivado, controla sus impulsos, tiene iniciativa, es responsable vale decir tiene competencias emocionales. En este sentido es necesario preparar a los Directores en las Estrategias de Resolucin de Conflictos porque en muchos casos los Directores hacemos el papel de bomberos y nos dedicamos a apagar incendios de naturaleza y competencia emocional. En resumen, los Directivos y Docentes no dejan de vincularse con los procesos Pedaggicos y el desarrollo de las Competencias Emocionales, Sociales y Ciudadanas al promover Aprendizajes de Calidad, sino que lo hacen de tal forma que simultneamente estn contribuyendo a la formacin de una nueva Generacin de Alumnos.