CAPTULO IV PROYECTOS DE EXTENSION UNIVERSITARIA EN LA COMUNIDAD 47: PEDRO Y ANGELICA DE OSMA AA.

4.1.- INFORME DE LOS PROYECTOS EJECUTADOS Manualidades creativas: portarretratos y portalapiceros Implementacin de las aula de inicial Exploro y aprendo moviendo mi cuerpo Estimulo mi cuerpo para crecer sano y feliz Leo, aprendo y comprendo. Elaborando nuestros tteres Elaborando nuestros lbumes de animales y plantas Implementacin y ambientacin de las aulas de educacin primaria Taller: relaciones interpersonales e intrapersonales Produccin: cuentos y fbulas de mi Per profundo Conociendo mi cuerpo sexuado con sociabilidad, creatividad y respeto El tnel del tiempo: mi museo histrico, cultural y natural Aprendo, comprendo y escribo mejor Juegos ldicos con los nios Conociendo mi biblioteca La poesa como medio de desarrollo para la expresin oral Aprendiendo el idioma ingls a travs de flash cards, wordcards Aprendiendo el idioma ingls realizando tarjetas Christmas carols Ambientacin e implementacin del saln de ingls Manualidades creativas: billeteras creativas Canasta navidea Tejidos a ganchillo Tejidos a macram Diseo y patronaje en tejido punto Patronaje y confeccin lencera del hogar Coro por el da de la cancin criolla 1 Rondas tradicionales en la casa hogar de la fundacin Pedro y Anglica de Osma

Juegos tradicionales en la casa hogar de la fundacin Pedro y Anglica de Osma Juegos pre-deportivos en la casa hogar de la fundacin Pedro y Anglica de Osma Canciones y dinmicas psico motrices en la casa hogar de la fundacin Pedro y Anglica de Osma

4.2.- LOGROS EDUCATIVOS ALCANZADOS Manualidades creativas: portarretratos y portalapiceros Logros - Se realiz el taller: porta retrato y porta lapicero con materiales reciclables. - Los nios han estado aptos y entusiasmados por realizarlo. - La madre cuidadora tambin participo y elaboro su manualidad.

Implementacin de las aula de inicial Logros - Se coordin con la profesora del aula de 5 aos y la coordinadora de la casa hogar el cronograma de fechas para la realizacin del proyecto. - El primer da se hizo la limpieza del aula - El segundo da se har la Organizacin los sectores del aula y retiramos algunos carteles y cambiamos por otros. - Y el tercer da Implementaremos con carteles para cada sector.

Exploro y aprendo moviendo mi cuerpo

Logros: - Se coordin con las profesoras del aula de 5 aos de 3 y 4 aos y la coordinadora de la casa hogar el cronograma de fechas para la

realizacin del proyecto. - El primer da se hizo realizando movimientos con mi lateralidad. - El segundo da se hizo Gimnasia rtmica - Y el tercer da se hizo Jugando aprendo con los nociones espaciales. Estimulo mi cuerpo para crecer sano y feliz Logros: - Se coordin con las madres cuidadoras de los bebes y la coordinadora de la casa hogar para realizar el cronograma de fechas del proyecto a realizar. - El primer da se realiz estimulacin motora gruesa con los bebes. - El segundo da se realiz estimulacin cognitiva. - Y el tercer da se realiz estimulacin musical y auditiva con los bebes. Leo, aprendo y comprendo Logros: - Salieron motivados, con ganas de continuar con ms lecturas.

Elaborando nuestros tteres Logros - Todos los nios concluyeron la elaboracin de sus tteres sin embargo cada uno puso un toque diferente a su ttere.

Elaborando nuestros lbumes de animales y plantas

Logros - Los nios identificaron los tipos de plantas que llevamos para la elaboracin de sus lbumes. Tambin reconocieron los animales salvajes y animales domsticos y que alimentos nos pueden proporcionar.

Implementacin y ambientacin de las aulas de educacin primaria Logros: - A pesar que el tiempo fue corto los nios terminaron todas sus labores acadmicas.

Taller: relaciones interpersonales e intrapersonales. Logros - Este proyecto lo trabajamos con las educadoras de la Casa Hogar Pedro y Anglica de la Osma, donde ellas colaboraron con el taller y pudieron entender en qu consiste las relaciones interpersonales e intrapersonales. - Pudimos orientarlas a desarrollar sus destrezas para optimizar la autoestima, las habilidades interpersonales, comunicacin, malos entendidos, logro del respeto, y se mecanicen conductas adecuadas, respetando el "ser" propio y construyendo un "hacer" muy eficaz. - Al hacer el taller de intercambio de experiencias las educadoras trabajaron de dos, y pudieron conocer lo que no mucho se sabe de su compaera por ejemplo que msica le gusta cual es sus color favorito que meta tiene trazada, etc. El saber escuchar y orientar a un buen camino.

Produccin cuentos y fbulas de mi per profundo Logros - Los nios y nias de la casa hogar Pedro Anglica de la Osma al realizar el proyecto creacin de cuentos y fabulas, han manifestado su entusiasmo e inters de aprender a crear cuentos por si solos. - Los nios al ir construyendo sus propios aprendizajes dan conocer de manera espontnea sus ideas y propuestas, donde nosotras las profesoras pudimos orientarlos en algunos aspectos. - Al producir estos textos los nios elevan su autoestima al tener confianza en s mismos, yo puedo y si me equivoco aprendo y tengo seguridad que puedo hacerlo.

- Hubo un caso de un nio de inicial que tuvo inters en nuestro proyecto, le invitamos a que participara pero como el todava no escribe, lo ayudamos y le pedimos que nos cuente su cuento y nosotros lo escribamos. - Al finalizar cada nio realizo un dibujo de acuerdo al cuento creado.

Conociendo mi cuerpo sexuado con sociabilidad, creatividad y respeto Logros - Los contextos educativos que se dan en las familias, en las escuelas o en otros muchos contextos sean diferentes entre s, lo que realmente importa, tanto en unos como en otros, es crear vnculos que posibiliten a cada nia y nio descubrir su propia manera de vivir la sexualidad con libertad, felicidad y salud, o sea, con creatividad y sin violencia. - Los nios y nias supieron reconocer su cuerpo sexuado el respeto a ello y a los dems. - Desarrollaron la creatividad

- Relaciones sociales, sexuales entre otros. - El respeto mutuo como familias. - Compaerismo y laboriosidad. - El 75% del proyecto resulto satisfactorio.

El tnel del tiempo: mi museo histrico, cultural y natural Logros - El Museo El tnel del tiempo es un vehculo de participacin de los nios y nias en su desarrollo acadmico, social, cultural, pensamiento ya que ven en el algo tangible y manipulable. Los nios y nias participaron de manera organizada, divertida, creativa y lo ms importante, manifestaron el comportamiento propio de una niez

(Vygotsky, Piaget), como tambin despert la vocacin a futuro.

- Desarrollaron la creatividad - Relaciones sociales, sexuales entre otros. - El respeto mutuo como familias. - Compaerismo y laboriosidad.

- El 75% del proyecto resulto satisfactorio.

Aprendo, comprendo y escribo mejor Logros: - En las educadoras se logra un mejor conocimiento acerca de la correcta escritura, aunque no asistieron las 11, solo 5, se pudo dar muchas aportaciones.

Aprendo, comprendo y escribo mejor

Logros - En los nios se logr brindar una informacin que los beneficiar muchos en los temas de la clasificacin de las vocales.

Juegos ldicos con los nios Logros - Con los alumnos presentes se logro un buen desarrollo de nuestro proyecto porque reforzamos sus habilidades para resolver los juegos ldicos. Conociendo mi biblioteca

Logros - Este proyecto es muy beneficioso para todos los nios, nias y educadoras, en la biblioteca puedes encontrar muchos temas que les interese donde puedan realizar el hbito de la lectura, pero tambin

es importante el espacio donde se lee, por eso en este proyecto se logr que el espacio donde se realiza la lectura sea bueno para cada lector; con el beneficio de encontrar en muy buen estado y de fcil

acceso a los libros de acuerdo a su rea. - La biblioteca proporciona mltiples servicios de informacin y ofrece acceso -por diferentes vas- a fuentes de informacin y materiales complementarios que se encuentran en elexterior. Constituye, adems, un lugar favorable al estudio, a la investigacin, al a la autoformacin y a la lectura. - Se logr realizar una ambientacin adecuada en las diferentes reas (matemtica, comunicacin, ciencia y ambiente, razonamiento verbal, caligrafa, religin, etc.) se pudoarreglar libros que se encontraban en muy mal estado y poner imgenes de acuerdo al rea asignada. descubrimiento,

Aprendiendo el idioma ingls a travs de flash cards, wordcards

Logros - Se coordino con los alumnos de la prctica la organizacin y cronograma de fechas para la realizacin del proyecto. - Se dividieron en tres grupos para la realizacin del proyecto y hubiera un mayor alcance de beneficiados. Aprendiendo el idioma ingls realizando tarjetas

Logros - Se coordino con los alumnos de la prctica la organizacin y cronograma de fechas para la realizacin del proyecto. - Se dividieron en tres grupos para la realizacin del proyecto y hubiera un mayor alcance de beneficiados. - Los nios de la Casa Pedro Anglica de Osma aprendieron nuevas palabras relacionadas a fechas cvicas.

Christmas carols

Logros - Se coordino con los alumnos de la prctica la organizacin y cronograma de fechas para la realizacin del proyecto. - Se dividi en dos grupos para que hubiera un mayor alcance. - Los alumnos memorizaron e interpretaron los villancicos.

Ambientacin e implementacin delsaln de ingles Logros - Se coordin con los alumnos de la prctica la organizacin y cronograma de fechas para la realizacin del proyecto. - Se implement con un vocabulario bsico de ingls y francs en 4 aulas Manualidades creativas: billeteras creativas

Logros - Participaron todas las nias que se planifico y Se logro terminar el proyecto con cada una de ellas.

- Se fortaleci su autoestima, ya que se sintieron felices y orgullosas al ver su trabajo final.

- Todas respondieron correctamente en la evolucin oral al recordar todos los pasos realizados.

Canasta navidea Logros: - Mostraron inters y cooperaron en realizar la canasta navidea. - Descubrieron y desarrollaron sus capacidades en las manualidades. - El compaerismo entre las educadoras ayuda a sus dificultades que a veces presentan.

Tejidos a ganchillo

Logros

- Participaron todas las educadoras que se planifico y se logr terminar el proyecto con cada una de ellas.

- Se fortaleci su autoestima, ya que se sintieron felices y orgullosas al ver su trabajo final. - Todas respondieron correctamente en la evolucin oral al recordar todos los pasos realizados. Tejidos a macram

Logros - Participaron todas las nias de 7 aos a 12 aos y se logr terminar los proyectos planificados. - Aprendieron a elaborar por ellas mismas las pulseras, coronas navideas, rbol navideo. - Se fortaleci su autoestima, ya que se sintieron felices y orgullosas al ver su trabajo final. - Todas respondieron correctamente en la evaluacin oral al recordar todos los pasos realizados para realizar los proyectos.

Diseo y patronaje en tejido punto

Logros: - Desarrollaron sus destrezas y habilidad en sus patrones. - Mostraron inters y cooperaron en realizar los patrones.

Patronaje y confeccin lencera del hogar

Logros: - Desarrollaron sus destrezas y habilidad. - Mostraron inters y cooperaron en realizar los patrones. - Operatividad de la mquina.

Coro por el dia de la cancion criolla

Logros

Tomando en cuenta el progreso de cada semana con los nios de la casa hogar Pedro y anglica de Osma, al momento de la culminacin me di cuenta que se logr todo lo esperado. - Mejora de ejercicios de respiracin. - Canto usando la respiracin diafragmar. - Confianza al momento del canto. - Conocer ms sobre la msica peruana. - Gran presentacin en un concierto de coro por el da de la cancin criolla.

Rondas tradicionales en la anglica de osma

casa hogar de la fundacin pedro y

Logros - El trabajo realizado durante la primera semana con los nios y nias de la Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma, consideramos que fue de total agrado y satisfaccin de los beneficiarios, ya que en todo momento manifestaron su participacin, espontaneidad, alegra y entusiasmo en cada uno de las rondas desarrolladas. - La ronda que ms les gust fue la de Juguemos en el Bosque y En el Arca de No. Juegos Tradicionales en la Anglica De Osma Logros.- El trabajo realizado durante la segunda semana con los nios y nias de la Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma, consideramos que fue de total agrado y satisfaccin de los beneficiarios, ya que en todo momento manifestaron su espontaneidad, derroche de alegra y entusiasmo en cada uno de los juegos desarrollados. Casa Hogar de la Fundacin Pedro Y

Juegos pre-deportivos en la Casa Hogar de la Fundacin Pedro y Anglica De Osma

Logros - Se realiz el proyecto con materiales que estn al alcance de los beneficiarios. - Los nios han manifestado su entusiasmo en la ejecucin de los juegos - Los nios y nias han desarrollados sus capacidades motoras y se han integrado ms entre ellos

Canciones y dinmicas psico motrices en la casa hogar de la fundacin pedro y anglica de osma Logros - Los nios han manifestado su entusiasmo en la ejecucin de las Canciones y dinmicas - Los nios y nias se han divertido y desarrollados sus capacidades motoras integrndose ms entre ellos

4.3.- DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA EJECUCIN

Manualidades creativas: portarretrato y portalapicero Dificultades - El reajustes del tiempo, ya que lo nios realizaban reforzamiento y por ello se tena que acelerar el taller - No se pudo realizar con los 4 nios de 5 aos ya que en esos das iban a su terapia

Implementacin de las aulas de inicial

Dificultades - La pared de inicial de 5 aos est pintada lo que nos impide colocar bien los carteles para cada sector

Exploro y aprendo moviendo mi cuerpo

Dificultades - Los nios no estuvieron a tiempo porque se fueron de paseo por la granja y luego se fueron a tomar yogurt es por ello que se comenz tarde pero se lleg a culminar fuera del tiempo programado

Estimulo mi cuerpo para crecer sano y feliz Dificultades - A la falta de estimulacin de los bebes, se les ha hecho difcil adaptarse a las diferentes actividades que hemos realizado y a la vez socializarse con las profesoras practicantes.

Leo, aprendo y comprendo

Dificultades - Todos los nios no asistieron en el mismo horario, por lo cual no pudieron concluir completamente con su lectura.

Elaborando nuestros albunes de animales y plantas

Dificultades

- Al realizar los lbumes los nios y nias se empezaron a comportar muy agresivos, se golpeaban entre ellos.

- El tiempo para ejecutar el proyecto era muy corto, ya que demoraban por sus actividades que tenan que realizar.

Implementacin y ambientacin de las aulas de educacin primaria

Dificultades - El tiempo programado no fue suficiente para poder ambientar las tres aulas de educacin primaria, ya que por las tardes eran ocupadas por los nios y profesores practicantes para otros talleres.

Taller: relaciones interpersonales e intrapersonales.

Dificultades

- En la ejecucin del proyecto se trabaj con nias y nios por grupos y edades, las dificultades fueron de ndole social, econmica y educativa, tanto de la poblacin beneficiada como de los practicantes. - En este proyecto no se pudo trabajar con la mayora de las educadoras por motivo de que ellas tenan deberes en la casa hogar y algunas tenan que cocinar para los bebes. - Algunas educadoras vinieron tarde y no se pudo trabajar al 100%, pero pudimos reforzarles y explicarle de que consista este proyecto.

Produccin cuentos y fabulas de mi Per profundo Dificultades

- Realizamos el proyecto con 4 nios lo cual no estaba propuesto en el proyecto, los nios que faltaron estaban realizando sus actividades en la casa hogar por el cual no se puedo trabajar con ellos. - Logramos terminar el proyecto con dificultad de la hora porque algunos nios con los que estbamos trabajando tenan que ir a su terapia. As que tuvimos que apresurarnos. - Hubo horarios que cruzaron con otros proyectos

Conociendo mi cuerpo sexuado con sociabilidad, creatividad y respeto.

Dificultades - En la ejecucin del proyecto se trabaj con nias y nios por grupos y edades, las dificultades fueron de ndole social, econmica y educativa, tanto de la poblacin beneficiada como de los practicantes.

- Econmicamente nos era dificultoso abarcar otros temas por falta de presupuesto. - Socialmente, falta de seriedad, puntualidad y responsabilidad. - Aspecto educativo, como futuros docentes nos falta pulir la didctica (manejo de estrategias, tcnicas, medios, recursos, entre otros). - En este punto como futuros docentes aun no entendemos que la sexualidad abarca a lo ms profundo que esta desde el momento que fuiste concebido hasta la muerte, hablar de sexualidad no es hablar de las partes biolgicas y reproductivas tanto de la mujer y el varn o tambin hablar de las enfermedades de transmisin sexual. Es el arte de hablar, de caminar de sonrer de hablar entre otros, por ello lo explico en el punto educativo.

- Aspecto acadmico: No expresaban ideas, manifestaron timidez cuando se mencion el trmino sexualidad, algunos mencionaron las partes biolgicas- reproductivas de una mujer y varn. - El problema no es de los nios y nias sino el problema es del sistema educativo, en la forma de transmisin de conocimientos errneos. - Aspecto social: Los nios y nias por las labores de casa que cumplan no todos llegaban a la hora indicada.

El tnel del tiempo: mi museo histrico, cultural y natural.

DIFICULTADES

- En la ejecucin del proyecto se trabaj con nias y nios por grupos y edades, las dificultades fueron de ndole social, econmica y educativa, tanto de la poblacin beneficiada como de los practicantes.

- Econmicamente nos era dificultoso abarcar otros temas por falta de presupuesto. - Socialmente, falta de seriedad, puntualidad y responsabilidad. - Aspecto educativo, como futuros docentes nos falta pulir la didctica (manejo de estrategias, tcnicas, medios, recursos, entre otros).

- Aspecto acadmico: Los nios y nias por el mismo problema del sistema social, poltico y educativo no contaban con los conocimientos (historia, cultura del Per), ya que en los colegios le dan mayor importancia a los cursos de matemtica y comunicacin. Nosotros elaboramos materiales interdisciplinarios, ejemplo (el quipu, yupana). - Aspecto social: Los nios y nias por las labores de casa que cumplan no todos llegaban a la hora indicada.

Aprendo, comprendo y escribo mejor

Dificultades.

Debido a que algunas de las educadoras son quechua hablantes en el momento del dictado nos encontramos con diferentes faltas ortogrficas.

Juego ludico con nios

Dificultades La dificultad que encontramos al momento de iniciar nuestro proyecto fue la tardanza y la inasistencia de los alumnos ya que alguno de ellos tena turno.

Conociendo mi biblioteca

Dificultades - Se encontr mucho desorden, haba libros en lugares que no les pertenecan, libros escondidos muy polvosos maltratados y rotos. - El lugar donde se guardan los libros estaba muy sucio al hacer una limpieza general sacamos las imgenes y letras rotas para cambiarlos, pero como lo haban pegado con cinta de embalaje, al sacarlo se descascar la pintura. As que tuvimos que sacar con mucho cuidado pero aun as quedo un poco daado. - El tiempo programado no fue suficiente para poder limpiar, ordenar ambientar el rea de la biblioteca, una porque tenamos otros proyectos por realizar y otra porque haban libros que los nios usaban. - Hubo problemas con lo econmico.

La poesa como medio de desarrollo para la expresin oral

Dificultades - Las nias tenan problemas en la darle ritmo a la poesa, pues pareca que la estuvieran leyendo. - Uno dificultades de concentracin porque las alumnas queran ir a ver como ensayaban su baile los profesores que se encontraban en otro saln, - Hubo problemas con Tania porque no le pona entusiasmo al recitar la poesa y al final no quera hacer nada. - Tuvimos problemas en el ltimo da de ensayo donde las nias Tania y milagros tuvieron un percance donde las dos salieron llorando, la seorita Mabel nos pudo ayudar y las calmo, pero por portarse mal nos propuso que ellas no participaran en el proyecto.

Aprendiendo el idioma ingls a travs de flash cards, wordcards

Dificultades - Cruce de horarios y poca disponibilidad de tiempo para la presentacin y realizacin de flashcards y wordcards

Aprendiendo el idioma ingles realizando tarjetas

Dificultades

- Cruce de horarios y poca disponibilidad de tiempo para la realizacin de las tarjetas. - Falta de presupuesto para los materiales.

Christmas carols

Dificultades - Cruce de horarios y poca disponibilidad de tiempo para los ensayos

AMBIENTACION E IMPLEMENTACION DEL SALON DE INGLES

Dificultad

- Falta de coordinacin en los ambientes a implementar. - Poca disponibilidad de tiempo para realizar carteles, etc. - Poco presupuesto para la adquisicin de los materiales. Manualidades creativas: billeteras. Dificultad

- Solo hubo una dificultad, la cual era que las nias no podan trabajar con la pistola de silicona ya que podra quemarse, pero esto se solucion utilizando silicona lquida y las partes que se usaba la pistola la manipulbamos nosotras las docentes. Canasta navidea Dificultad

- El poco tiempo para realizar el proyecto. - Los horarios de las educadoras.

Tejidos a ganchillo

Dificultad

- Solo hubo una dificultad con el tiempo ya que realizbamos un proyecto por da y era complicado q todas terminen por lo cual optamos por dejarlo como tarea para ellas mismas y de esta manera reforzaran lo aprendido.

Tejidos a macram Dificultades

- Hubo una dificultad, ya q las nias no podan usar la pistola de silicona para trabajar los proyectos porque haba e peligro de que puedan quemarse pero buscamos una solucin a esto, cuando haba q hacer la decoracin de cualquier proyecto la cual tenamos que utilizar a silicona las educadoras lo realizbamos pero con la observacin de las nias para que aprendan realizar el proyecto completo.

Diseo y patronaje en tejido punto

Dificultades - El poco tiempo para realizar el proyecto. - Los horarios de las educadoras se cruzan con sus compaeras. Patronaje y confeccinlencera del hogar

Dificultades - El poco tiempo para realizar el proyecto. - Los horarios de las educadoras se cruzan con sus compaeras.

Coro por el da de la cancin criolla Dificultades - No todos los nios estaban en los ensayos, porque algunos tenan otros deberes que realizar en la casa hogar, otros los das que ensaybamos tenan su curso de terapia fuera de la casa hogar y algunos como eran muy pequeos an seguan dormidos. Claro que esta dificultada no fue todos los das, sino de vez en cuando. - Otra de las dificultades que se tuvo fue la poca disposicin de los nios ya que la mayora terminaba de realizar su taller de educacin fsica y venan cansados para su taller de coro.

Rondas tradicionales en la casa hogar de la fundacin pedro y Anglica de Osma Dificultades - Notamos que dos nios que no pertenecen a la Casa Hogar, mostraban fuertes signos de agresin para con los nios y nias hecho que nos oblig (muy a pesar nuestro) a separar al menor de ellos de la participacin de las rondas y as evitar futuros conflictos y violencia entre ellos y conservar la armona

Juegos tradicionales en la casa hogar de la fundacin pedro y Anglica de Osma

Dificultades

- En algunos juegos como el KIWI manifestaron su extraeza y curiosidad, ya que ellos lo aprendieron de otra manera, pero en esta oportunidad hemos recuperado la manera tradicional de jugarlo. - Notamos que en esta segunda semana faltaron algunos nios o en todo caso, son la poblacin real con la que contaremos durante el mes. -

Juegos pre deportivos en la casa hogar de la fundacin pedro y angelica de osma

Dificultades - La diferencia de gnero y de edades retras el desarrollo de los juegos - La deficiencia de implementos deportivos (zapatillas) de los nios y nias. - Se evidenciaron signos de agresividad no controlada en algunos nios durante las sesiones de juegos pre deportivos.

Canciones y dinamicas psicomotrices en la casa hogar de la fundacin pedro y angelica de osma

Dificultades

- En esta ltima semana se trabaj con nios y nias de inicial que no haban participado anteriormente, solo Tania, del grupo permanente estuvo presente. - Las nias ms pequeas, se resentan y no queran participar. - Al inicio los pequeos no queran participar porque estaban jugando con el pap de Rebeca.

4.4. EVIDENCIAS DE LOS LOGROS ALCANZADOS FOTO FACULTAD : EDUCACION INICIAL

MANUALIDADES CREATIVAS: PORTARRETRATO Y PORTALAPICERO

ANTES

DURANTE

DESPUS

IMPLEMENTACIN DE LAS AULA DE INICIAL

ANTES

DURANTE

DESPUS

EXPLORO Y APRENDO MOVIENDO MI CUERPO

ANTES

DURANTE

DESPUS

ESTIMULO MI CUERPO PARA CRECER SANO Y FELIZ

ANTES

DURANTE

DESPUS

FACULTAD

: PEDAGOGA

LEO, APRENDO Y COMPRENDO

ANTES

DURANTE

DESPUS

ELABORANDO NUESTROS TITERES

ANTES

DURANTE

DESPUS

ELABORANDO NUESTROS LBUNES DE ANIMALES Y PLANTAS

ANTES

DURANTE

DESPUS

IMPLEMENTACIN Y AMBIENTACION DE LAS AULAS DE EDUCACIN PRIMARIA

ANTES

DURANTE

DESPUS

FACULTAD

: CC. SS y Humanidades

7.- TALLER: RELACIONES INTERPERSONALES E INTRAPERSONALES

ANTES

DURANTE

DESPUS

8.- PRODUCCIN CUENTOS Y FBULAS DE MI PER PROFUNDO

ANTES

DURANTE

DESPUS

9.- CONOCIENDO MI CUERPO SEXUADO CON SOCIABILIDAD, CREATIVIDAD Y RESPETO

ANTES

DURANTE

DESPUS

10.- EL TUNEL DEL TIEMPO: MI MUSEO HISTRICO, CULTURAL Y NATURAL

ANTES

DURANTE

DESPUS

11.- APRENDO, COMPRENDO Y ESCRIBO MEJOR

ANTES

DURANTE

DESPUS

13.- JUEGOS LDICOS CON LOS NIOS

ANTES

DURANTE

DESPUS

14.- CONOCIENDO MI BIBLIOTECA

ANTES

DURANTE

DESPUS

15.- LA POESIA COMO MEDIO DE DESARROLLO PARA LA EXPRESIN ORAL

ANTES

DURANTE

DESPUS

16.- APRENDIENDO EL IDIOMA INGLS A TRAVS DE FLASH CARDS, WORD CARDS

ANTES

DURANTE

DESPUS

17.- APRENDIENDO EL IDIOMA INGLS REALIZANDO TARJETAS

ANTES

DURANTE

DESPUS

18.- CHRISTMAS CAROLS

ANTES

DURANTE

DESPUS

19.- AMBIENTACIN E

IMPLEMENTACIN DEL SALN DE INGLES

ANTES

DURANTE

DESPUS

20.- MANUALIDADES CREATIVAS: BILLETERAS CREATIVAS

ANTES

DURANTE

DESPUS

21.- CANASTA NAVIDEA

ANTES

DURANTE

DESPUS

22.- TEJIDOS A GANCHILLO

ANTES

DURANTE

DESPUS

23.- TEJIDOS A MACRAME

ANTES

DURANTE

DESPUS

24.- DISEO Y PATRONAJE EN TEJIDO PUNTO

ANTES

DURANTE

DESPUS

25.- PATRONAJE Y CONFECCION LENCERIA DEL HOGAR

ANTES

DURANTE

DESPUS

26.- CORO POR EL DIA DE LA CANCION CRIOLLA 1

ANTES

DURANTE

DESPUS

27.- Rondas Tradicionales en la Casa Hogar de la Fundacin Pedro Y Anglica De Osma

ANTES

DURANTE

DESPUS

28.- JUEGOS TRADICIONALES EN LA CASA HOGAR DE LA FUNDACIN PEDRO Y ANGLICA DE OSMA

ANTES

DURANTE

DESPUS

29.- JUEGOS PRE-DEPORTIVOS EN LA CASA HOGAR DE LA FUNDACIN PEDRO Y ANGLICA DE OSMA

ANTES

DURANTE

DESPUS

30.- CANCIONES Y

DINMICAS PSICO MOTRICES EN LA CASA HOGAR DE LA FUNDACIN PEDRO Y ANGLICA DE OSMA

ANTES

DURANTE

DESPUS

PROYECCIN SOCIAL

ANTES

DURANTE

DESPUS

Pintado de los juegos

ANTES

DURANTE

DESPUS

Biohuerto

ANTES

DURANTE

DESPUS

Celebrando la cancin criolla

ANTES

DURANTE

DESPUS

4.5.- CONCLUSIONES Las experiencias de enseanza aprendizaje desarrollada por los docentes practicantes, travs de los diferentes proyectos ejecutados durante las prcticas a la comunidad nos llevan a emitir las siguientes conclusiones: 1.- Notamos con mucha satisfaccin que todos los proyectos lograron alcanzar sus objetivos en un 75% u 80% que es un nivel muy ptimo. 2.- Constatamos que los beneficiarios de la Casa Hogar Pedro y Anglica de Osma, han adquirido nuevos y variados conocimientos a niveles tericos, prcticos, han desarrollado sus habilidades motrices, manteniendo siempre la alegra 3.- La experiencia de ensear y aprender conviviendo con ellos como en familia, manteniendo unas relaciones humanas clidas y afectivas, ha permitido que los nios y nias de la casa hogar aumenten su autoestima, al igual que las educadoras. 4.- Consideramos que la integracin del equipo, con sus luces y sombras, sus fragilidades y capacidades, nos ha permitido fortalecer los vnculos de amistad tanto al interior del equipo como en relacin con los integrantes de la casa hogar.

4.6.- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS POR PROYECTOS Manualidades creativas: portarretrato y portalapicero Sugerencias - La maestra conductora o madre cuidadora puede realizar pequeas manualidades ya que esto estimula al nio a que pueda realizar reforzamiento en el aula.

implementacin de las aula de inicial Sugerencias - Se recomienda a los nios y maestras de la casa hogar mantener la organizacin y la implementacin del aula para mejor sus capacidades y habilidades que poseen cada nio de la casa hogar

Exploro y aprendo moviendo mi cuerpo Sugerencias - Se recomienda a las maestras de las diferentes aulas de inicial de 5 4 y 3 aos desarrollar ms la psicomotricidad motora de los nios con estrategias mediante el juego, que ayuden a estimular al nio su esquema corporal.

Estimulo mi cuerpo para crecer sano y feliz Sugerencias - Se recomienda a las madres cuidadoras de la casa hogar practicar las actividades y juegos de estimulacin temprana realizados con los bebes y ponerlo en prctica, para desarrollar y potenciar y estimular las funciones cerebrales del bebe.

Leo, aprendo y comprendo Sugerencias - La sugerencia fundamental es que se brinde ms tiempo de reforzamiento a los nios que tengan bajo rendimiento acadmico.

Implementacin y ambientacin de las aulas de educacin primaria Sugerencia - Se sugiere que la ambientacin realizada tenga un cuidado especial sobre todo por las educadoras y que les enseen a los nios a cuidar toda la ambientacin ya que eso les pertenece.

Taller: relaciones interpersonales e intrapersonales. Sugerencia - Se sugiere que se busque un horario donde las educadoras estn disponibles para poder disfrutar mejor proyectos por ejecutar. - Se sugiere a las educadoras que practique este taller de intercambio de experiencias y orientarse mutuamente para el bien con mucho respeto. Produccin cuentos y fbulas de mi per profundo Sugerencia - Se sugiere que los nios tengan tiempo disponible para poder trabajar mejor el proyecto. - Tambin que se elabore bien el horario para as no tener problemas con el cruce y que cada uno de los profesores tengan sus respectivos nios. - Se sugiere que las educadoras sigan realizando esta creacin de cuentos porque a los nios les gusta y les ayuda en su aprendizaje. Conociendo mi cuerpo sexuado con sociabilidad, creatividad y respeto Sugerencia - La pedagoga y la neuropedagoga nos sealan que los nios y nias son autnomos de sus aprendizajes y conocimientos, por lo tanto sugiero los siguientes puntos: - Conversar sobre sus necesidades, preguntarle Qu es lo que te gustara aprender? - No buscar la perfeccin en sus trabajos, recordemos que ellos estn en proceso de construccin y como docentes estamos con actores de gua.

- Manejo de estrategias, tcnicas, mtodos entre otros, al nio debe de llamarlo la atencin y que no est por obligacin. - Ensear a los nios y nias con la verdad, que sean partcipes de su realidad social, cultural entre otros. (en mi humilde opinin los libros de cuentos de princesa, reinas y reyes, bellos y feos, no funcionan para una cabal comprensin de la realidad.) - Brindar ms tiempo en los problemas de los nios y nias.

El tnel del tiempo: mi museo histrico, cultural y natural Sugerencia - La pedagoga y la neuropedagoga nos sealan que los nios y nias son autnomos de sus aprendizajes y conocimientos, por lo tanto sugiero los siguientes puntos: - Conversar sobre sus necesidades, preguntarle Qu es lo que te gustara aprender? - No buscar la perfeccin en sus trabajos, recordemos que ellos estn en proceso de construccin y como docentes estamos con actores de gua. - Manejo de estrategias, tcnicas, mtodos entre otros, al nio debe de llamarlo la atencin y que no est por obligacin. - Ensear a los nios y nias con la verdad, que sean partcipes de su realidad social, cultural entre otros. (en mi humilde opinin los libros de cuentos de princesa, reinas y reyes, bellos y feos, no funcionan para una cabal comprensin de la realidad.) - Brindar ms tiempo en los problemas de los nios y nias.

Aprendo, comprendo y escribo mejor Sugerencia - Se sugiere un continuo reforzamiento de este tema debido a que es muy amplio e interesante para las educadoras porque son ellas quienes ayudan en las tareas a los alumnos.

Aprendo, comprendo y escribo mejor. Sugerencia - Seguir reforzando los tema de Ortografa para formar nios con buena Ortografa y caligrafa.

Juegos ldicos con los nios Sugerencia - Se sugiere un horario que no interfiera en la participacin de los nios en los proyectos, para que gocen y se nutran de lo bueno que brindamos en nuestros proyectos.

Conociendo mi biblioteca Sugerencia - Se sugiere que a los nios y educadoras que los libros que usen lo devuelvan en su lugar respectivo de acuerdo al rea, que los cuiden y no lo maltraten porque los libros son de gran ayuda tanto en sus tareas, investigaciones y curiosidades. - Que se cuide la ambientacin y es espacio donde realizan sus tareas. Aprendiendo el idioma ingls a travs de flash cards, word cards Sugerencia - Se recomienda a las seoritas educadores, profesores, psicloga o asistenta social promuevan juegos en ingles para que los nios y jvenes amplen su vocabulario Aprendiendo el idioma ingls realizando tarjetas Sugerencia - Se recomienda a las seoritas educadores, profesores, psicloga o asistenta social fomenten la creatividad para que los alumnos plasmen sus intereses y nuevas palabras en un idioma extranjero.

Christmas carols Sugerencia - Se recomienda a las seoritas educadores, profesores, psicloga o asistenta social fomentar las canciones en idiomas extranjeros para que los estudiantes amplen su vocabulario a travs de una forma ms divertida y no tan exigente.

Ambientacin e implementacin del saln de ingles Sugerencia - Se recomienda a las seoritas educadores, profesores, psicloga o asistenta social promuevan el inters por los idiomas ingles y francs a travs de imgenes con su correcta escritura.

Manualidades creativas: billeteras creativas Sugerencia - Una sugerencia seria que las educadoras apoyen el trabajo realizado en este proyecto como felicitarles y incentivarles a las nias a q puedan crear ms cosas. Canasta navidea Sugerencia - Las educadoras deberan llevar cursos de produccin o talleres ya que al realizarlo sera un pequeo ingreso para la casa hogar Pedro y Anglica de Osma

Tejidos a ganchillo Sugerencia - Una sugerencia seria que las educadoras puedan ensear a los nios lo aprendido en este taller.

Tejidos a macram Sugerencia

- Una de las sugerencias que puedo alcanzar; que apliquen lo aprendido y ejecutarlo para as quiz vender y sacar un fondo para la casa hogar. Diseo y patronaje en tejido punto Sugerencia - Las educadoras si pueden realizar prendas de vestir en una produccin pequea si tendran buenos resultados, pero necesitan talleres o cursos que al realizarlo sera un ingreso para la casa hogar Pedro y Anglica de Osma.

Patronaje y confeccin lencera del hogar Sugerencia - La sugerencia fundamental es que se capaciten para el desarrollo de produccin ya sea dentro de la casa hogar o fuera de ella. Coro por el da de la cancin criolla Sugerencia

- Las sugerencias que les doy para los nios y que no se pierdan todo la ya aprendimos en este mes que estuvimos de prctica: - Seguir practicando los ejercicios de respiracin, relajacin y resonancia para una mejor respiracin, limpiar nuestros pulmones y prepararnos para usar nuestra voz. - No perder el gusto por el canto y vencer la vergenza. El canto nos ayudara a mejorar nuestra autoestima. - Seguir aprendiendo ms de nuestra msica peruana para identificarnos como peruanos. Rondas tradicionales en la casa hogar de la fundacin Pedro y Anglica de Osma Sugerencia - Los nios y nias deberan de participar en las actividades con sus maestras conductoras o madres cuidadoras

Juegos tradicionales en la casa hogar de la fundacin pedro y Anglica de osma Sugerencia - Los nios y nias deberan de participar en las actividades con sus maestras conductoras o madres cuidadoras. Juegos pre-deportivos en la casa hogar de la fundacin pedro y anglica de osma Sugerencia - Se recomienda observar con mayor cuidado a los nios que manifiestan signos de agresividad con la finalidad de ayudarlos a canalizar sus energas positivamente. Canciones y dinmicas psico motrices en la casa hogar de la fundacin pedro y anglica de osma Sugerencia - Se recomienda que se mantenga el grupo inicial, con la finalidad de darles continuidad., o en su defecto, trabajar desde un inicio con los nios de inicial.

Elaborando nuestros tteres Sugerencia - Que se agrupe a los nios segn las edades y horarios fijos.

Elaborando nuestros lbunes de animales y plantas Sugerencia - Para realizar este tipo de proyectos con los nios sugerimos que la programacin sea ms estricta, ya que as se podr culminar y brindar ms informacin sobre el tema desarrollado por medio de los lbumes. Implementacin y ambientacion de las aulas de educacin primaria Sugerencia

- Se sugiere que la ambientacin realizada tenga un cuidado especial sobre todo por las educadoras y que les enseen a los nios a cuidar toda la ambientacin ya que eso les pertenece.

Juegos ldicos con los nios Sugerencia - Se sugiere un horario que no interfiera en la participacin de los nios en los proyectos, para que gocen y se nutran de lo bueno que brindamos en nuestros proyectos.

La poesia como medio de desarrollo para la expresion oral Sugerencia - Se sugiere que las nias lean poesa de varios autores y que practiquen escribirlos porque es un modo de desahogo de expresarse mediante la escritura. VI.- CONCLUSIONES

La experiencia de la PPC ha sido buena en tanto que nos ha permitido: 1.- Conocernos e integrarnos como miembros de una misma casa de Estudios y de diferentes especialidades en un solo proyecto comn al servicio de la comunidad. 2.- Nos ha permitido confrontar nuestros conocimientos adquiridos en los aos de formacin universitaria y ponerlos al servicio de la educacin de la comunidad de la Casa Hogar. 3.- Tomar conciencia de nuestras fragilidades cognitivas en lo que respecta al proceso de planificacin y elaboracin de proyectos educativos y sociales. 4.- Nos ha engrandecido humanamente en cuanto al servicio a la poblacin ms necesitada o vulnerable como son los nios de la Casa Hogar.

5.- Desarrollar nuestras inteligencias y saberes mltiples para resolver conflictos que se presentaron durante la prctica a la comunidad. 6.- Poner en prctica nuestros valores humanos: Tolerancia, Respeto, Puntualidad etc.