UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

UNIDAD ACADMICA CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y LA COMUNICACIN CASA ABIERTA 2013 Informe de re!en"#$%&n de E!"'d%#n"e! de( )'%n"o N%*e( de Ed'$#$%&n Gener#( B+!%$# en #$"%*%d#d $'("'r#(, #!%-n#"'r# ro-r#m# de M#"em+"%$#

INTRODUCCIN
Dentro del Enfoque general de la asignatura y Campo de estudio la Matemtica constituye el eje interdisciplinario de las dems ciencias, puesto que todo conocimiento utiliza modelos matemticos, que permiten organizar el pensamiento lgico en las diferentes actividades empricas y cientficas del ser humano por lo que es importante motivar su aprendizaje en nuestra ni!ez y juventud" Esta asignatura propicia la construccin de nociones, conceptos y proposiciones a trav#s de los $loques curriculares de %elaciones y &unciones, Medida, 'eometra, (ro$a$ilidad y Estadstica, que enriquecen la estructura cognitiva del sujeto de aprendizaje y via$iliza la solucin de pro$lemas, en un amplio campo de e)perimentacin, comparacin e interpretacin de la realidad o$jetiva" Como el programa de estudio de Matemtica es un curso concreto de $loques de contenidos especficos, los criterios de evaluacin se centrarn en las competencias matemticas especficas que vinculen el lenguaje alge$raico con la solucin de pro$lemas, adems, que permitan compro$ar la capacidad de los estudiantes para analizar la informacin ver$al, grfica, sim$lica y la solucin de pro$lemas que conduzcan a la interpretacin de los procedimientos y resultados

que enriquezcan las operaciones intelectuales, las actitudes y valores de los sujetos de aprendizaje*" +on estas las razones porque la direccin de la carrera resolvi que los estudiantes del ,uinto -ivel, paralelo .*, de la Carrera de /icenciatura en Educacin .sica, realizaran una e)posicin, en relacin a los conocimientos adquiridos a la presente fecha, diciem$re de 01*2" /as diferentes temticas fueron a$ordadas a trav#s de una secuencia de juegos, ya que es una asignatura a la cual los estudiantes sienten ciertos temores durante sus procesos de aprendizaje" %esult muy entretenido, para quienes acudieron al stand, participar de los juegos"

DESARROLLO
RESENTACIN DE LAS DI.ERENTES TEM/TICAS Con el slogan Ven juega y aprende, los estudiantes de Quinto Nivel , paralelo .*, de la Carrera de /icenciatura en Educacin .sica, invitaron a los estudiantes de educacin .sica y .achillerato, e incluso docentes, que asistieron al stand, a conocer acerca de las Matemticas y divertirse mediante el juego" (resentaron temticas concernientes a +ecuencias -um#ricas, (lano Cartesiano, Clases de 3ringulos" &ue evidente que quienes asistieron tuvieron la oportunidad de conocer acerca de las temticas, de una manera l4dica y participativa" /a metodologa empleada fue muy elogiada por quienes asistieron, ya que pudieron evidenciar que aprender matemticas tam$i#n puede hacerse desde conte)tos no conductistas, sino a trav#s de un aprendizaje l4dico y participativo" CONCLUSIONES Es importante que los estudiantes realicen este tipo exposicin de conocimientos y puesta en evidencia de habilidades y desempeos. El trabajo en equipo tambi n se pudo evidenciar y la colaboracin y responsabilidad, para que todo salga de la mejor manera.
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Consideraciones planteadas en el Slabo.

El xito tuvo que ver con la gran predisposicin, preparacin y !nimo de los estudiantes. El comentario de quienes participaron, es que no hubo presencia de autoridades en los stands, para que ellos tambi n cono"can de sus desempeos.
RECOMENDACIONES

#e necesita de apoyo econmico, que podr$a ser para asuntos de %ublicidad y letreros en los stands. Es necesaria la presencia de las autoridades en los eventos que se reali"an, a trav s de sus visitas a los stands.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 'n(orme presentado por) *rq. %atricia +avilanes ,anes -ocente de la *signatura .OTOGRA.0AS DE LA RESENTACIN

#logan de la Exposicin

Estudiantes participantes

Estudiantes explicando las tem!ticas a estudiantes de colegio

Nios de escuelas atentos a las explicaciones y estudiantes expositoras

Nios de escuelas atentos a la explicacin de la estudiante expositora

Nios de escuelas muy interesados en la explicacin de la estudiante expositora

*sistentes muy interesados en la explicacin de los estudiantes expositores

.oto que evidencia lo interesante de la explicacin de los estudiantes expositores

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-ocente de la asignatura y estudiantes expositores

/os siguientes son los estudiantes que participaron de la presentacin del stand de 0atem!ticas 1ella #ol$s Chiriguaya 2ohanna #eminario 3olgu$n *na Escobar #aldaa 0elany .ranco Calle /uc$a 1arrera 4era 5oila *ngulo 4illac$s 0ar$a 4illn 4el!"que" 6om!s 1rito Era"o 5uley Cai"a 7amos /uis 7obinson 2im ne" +erm!n 4illal! 8vila .lora Castelo +on"!le" %ro(esora) *rq. %atricia +avilanes ,anes

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