Anlisis de la prctica

Desarrollo del conocimiento CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOSNIOS:

Los nios reconocan que la cantidad de basura dentro de los contextos donde se desenvuelven era abundante. Conocen que la basura tiene un impacto daino para el medio ambiente y su salud. Muestran iniciativa para realizar acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente. Sabe que la basura se debe colocar en el bote de basura Identifican diversas acciones que contaminan el medio ambiente ACTIVIDADES:

Recolectar residuos slidos Clasificacin de basura Proyeccin de videos Clasificacin de actividades favorables y no favorables mediante imgenes Elaboracin de carteles con temticas relativas al ambiente cuidado del medio

Concientizacin sobre la importancia del cuidado del medio ambiente Reflexin sobre el impacto que tienen sus acciones en el medio ambiente INIDADORES DE DESEMPEO OBSERVADOS

Aplicacin de una lista de cotejo que comprende los aprendizajes esperados trabajados durante el proceso de las actividades. Tambin estn presente las actividades que favorecen la evaluacin continua, al inicio, durante y al finalizar cada actividad.

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA que se favorece: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el entorno natural. Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreacin y la convivencia PROPSITO FUNDAMENTAL Se interesa en la observacin de fenmenos naturales y las caractersticas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentacin que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre proceso de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. ACTIVIDADES Identifica la importancia del cuidado del medio Investiga efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el entorno Explica efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el entorno Pone en prctica acciones de cuidado para el medio y su salud Participa cuidando el medio ambiente y el agua Escucha con atencin a cada individuo Participa y colabora durante la actividad Respeta opiniones y turnos de sus compaeros Demuestra compromiso en la actividad Valora el agua SI NO OBSERVACIONES

Reconoce la importancia de lavarse las manos Apoya en clasificar la basura para el cuidado del medio Se siente responsable en cuidar el medio Reconoce la importancia de la clasificacin de basura CONCLUSIN

El proyecto se llev a cabo basndonos en el medio ambiente como problema, como lo menciona Edgar Gonzlez Gaudiano el ambiente est amenazado, deteriorado por la contaminacin, la erosin, y su explotacin excesiva. Logrando en los nios una reflexin acerca de la importancia de no tirar basura, clasificando y reutilizando, tomando en cuenta el texto de Gonzlez: La Educacin ambiental es un campo pedaggico emergente que comienza a adquirir una legitimidad en el campo de la educacin en general. Comenzando las actividades a partir de los aprendizajes previos de los alumnos es conveniente para lograr una retroalimentacin y contrastacin de conocimientos previos, saberes y aprendizajes adquiridos, tal como lo menciona Sauv en su texto: Se llev a cabo con un enfoque experiencial, lo cual es aprender la pedagoga de la educacin ambiental en la accin educativa cotidiana, experimentando los enfoques y la estrategias con los alumnos; descubriendo o redescubriendo con ellos las caractersticas de la realidad del medio de vida, de la escuela, de la comunidad; explorando su propia relacin con la naturaleza, aprendiendo por medio de procesos de resolucin de problemas.

Integrantes de equipo. Garca Victoria Mara de la Luz. Jimenez Castro Angelica. Mendoza Otero Maricela. Montes de Oca Ramrez Adriana Itzel. Valencia Ibarra Karen. Villafranca Gonzlez Sarahi.