Programa: Ttulo: CULTURA / RESTO: CONTRADICCIONES Y ENCUENTROS ENTRE LITERATURA Y SOCIEDAD

Ao lectivo: Rgimen de cursada:

2011/2012 Cuatrimestral (primer cuatrimestre)

Profesor a cargo:

Dr. Miguel ngel Dalmaroni (Profesor Titular)

Equipo docente:

Dra. Vernica Delgado (Profesora Adjunta) Dra. Margarita Merbilha (Jefa de Trabajos Prcticos) Prof. Sara Bosoer (Ayudante Diplomada)

1. FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS Lo que desde hace algunos siglos llamamos literatura tiene por lo menos dos modos encontrados y hasta contradictorios de vinculacin con lo social o, lo que es lo mismo, con la cultura entendida como modo y modelo social de vida. Por una parte, en la literatura o a su travs se cursa un tipo deexperiencia que perturba la subjetividad y la cultura porque se trata de una

experiencia asocial y asociable, es decir de una de las formas delacontecimiento, all donde el sujeto queda siempre al borde de su exterior y la lengua que lo ha constituido, por tanto, al

borde de la mudez. Segn ese primer modo ajenizado de vinculacin con lo social, la literatura puede figurarse tericamente como resto o sobra: algo sin nombre mundano, algo que en lo social y en la lengua falta, pugna en la literatura por dar voz a su inminencia. Por otra parte, la literatura es uno de los predios de lo social histrico: da curso tanto a formas de la sociabilidad y de la subjetividad sociable (artistas, escritores, intelectuales, en sus flexiones individuales y colectivas), como a particulares semiticas o que a mimticas de lo producen, social (retricas, o poticas, reproducen estilos y

modos de la textualidad

codifican,

mantienen

ideologas,

sistemas de sentido, convenciones y articulaciones funcionales a alguna forma del intercambio social). El presente curso de Metodologa de la investigacin literaria se en esas dos dimensiones a la vez propone e analizar las histricas que,

prcticas literarias

antropolgicas

parece, las constituyen. Los debates, intervenciones y escritos tericos y crticos a estudiar van de uno al otro de esos dos modos antes descritos, examinan o advierten la emergencia de uno en el curso del otro, o se detienen en aspectos particulares de alguno de los extremos de esta perspectiva. El

programa cruza esa doble problemtica, a su vez, con una preocupacin metodolgica que permita ir del pensar terico a la construccin razonada y comunicable de intervenciones crticas

y de investigacin. Cada punto del programa partir de la consideracin a los temas terico-metodolgica de los formulados, para estudiar problemas y

prcticas

particulares

asociados

realizaciones

crticas derivadas de dichos enfoques. Se apuntar a sistematizar un conjunto de herramientas del anlisis de obras, autores, intervenciones etc., enmarcados en una historia literaria que atienda a las particularidades de un campo de prcticas, a las formas y estrategias que se despliegan en ese terreno; pero que, al mismo tiempo, estudie las determinaciones culturales, sociales y polticas que permiten comprender tales prcticas a la vez como resultados y motores de un proceso de cambios, reacciones y respuestas.

2. CONTENIDOS PRIMERA PARTE 1. Ms all de la necesidad. Presupuestos filosfico-antropolgicos para una teora del resto: las energas excedentarias en Marx; lo reprimido y el resto en la tradicin psicoanaltica. Artisticidad de la condicin social misma. Examen de la tesis Literatura no es discurso. Lecturas: Dalmaroni, Miguel. Lo que resta (un montaje). Dalmaroni, M. y Geraldine Rogers

(eds.). Contratiempos de la memoria en la literatura argentina. La Plata: EDULP, 2010. Eagleton, Terry. Antropologa. Marx [Marx and freedom]. Bogot: Norma, 1999. Marx, Karl. Manuscritos econmico-filosficos de 1844. Buenos Aires: Ediciones Colihue, 2006

(fragmentos). ---. El 18 Brumario de Luis Bonaparte. Buenos Aires: Anteo, 1975, pp. 15-19. Freud, Sigmund. El porvenir de una ilusin (1927). El yo y el ello. Tres ensayos sobre teora

sexual y otros ensayos. Madrid: Orbis-Hyspamrica, 1984. [ Fragmento]. Becerra, Juan Jos. Los procesos del lenguaje. Abalo, Facundo (ed.). Arte y liminalidad. La

Plata: EDULP, 2008, 41-53. De pola, Emilio. Discurso social. Altamirano, Carlos (dir.). Trminos de sociologa de la

cultura. Buenos Aires: Paids, 2002, 71. Barthes, Roland. Los romanos en el cine. Mitologas. Mxico: Siglo XXI, 1991.

Cragnolini, Mnica. El resto, entre Nietzsche y Derrida. Derrida, un pensador del

resto. Buenos Aires: Ediciones La Cebra, 2007.

2. La

literatura

como

sobra. El

dilema

williamsiano

de

la

determinacin

de

las

superestructuras para una teora materialista de la cultura; lasolucin gramsciana. La hegemona como descripcin del proceso cultural. Estructuras del sentir como efectuaciones de experiencia y como nudo transcrnico de lo real: lo que la prctica social viva y restante le sabe a la ideologa. Lecturas: Dalmaroni, Miguel. Conflictos culturales: notas para leer a Raymond Williams. Punto de vista,

XXVII, 79, agosto 2004, pp.42-46. Williams, Raymond. El campo y la ciudad. Buenos Aires: Paids, 2001. --- Solos en la ciudad. La novela inglesa de Dickens a D. H. Lawrence. Barcelona: Debate, 1997. --- La larga revolucin. Buenos Aires: Nueva Visin, 2003. --- Marxismo y literatura. Barcelona: Pennsula, 1980.

3. Pasados

presentes. tradicin

selectiva;

presentes

futuros:

lo

emergente;

incidencia

autobiogrfica y experiencia real.

La verdad de la experiencia temporal (P. Bourdieu).

Anacronismo y montaje en las configuraciones artsticas de la temporalidad: miserias del historicismo (Williams; G. Didi-Huberman). Sueo, despertar y ontologa materialista del vaco: la nadera de la temporalidad, de Proust a Benjamin. Neoempirismos escondidos: el candor epistemolgico de la interpelacin sociologista y la pertinaz resistencia a la teora. La falta de una palabra para el resto. Lecturas: Benjamin, W. Tres iluminaciones sobre Julien Green. Imaginacin y sociedad. Iluminaciones

I. Madrid: Taurus, 1990, 112-123. Benjamin, Walter. Libro de los pasajes. Madrid: Akal, 2004 [lectura ampliatoria y/o

complementaria] Bourdieu, Pierre, La objetivacin del sujeto objetivante, en Bourdieu, P. y Loc J. D.

Wacquant, Respuestas. Por una antropologa reflexiva. Mxico: Grijalbo, 1995. Bourdieu, Pierre. Flaubert analista de Flaubert, en Les rgles de lart. Gense et structure du

champ littraire. Paris: du Seuil, 1992 [Las reglas del arte. Gnesis y estructura del campo literario. Barcelona: Anagrama, 1995].

Didi-Huberman, Georges. Ante el tiempo. Historia del arte y anacronismo de las imgenes.

Buenos Aires: Adriana Hidalgo ed., 2006, 11-51. 131. Didi-Huberman, Georges. Venus rajada. Desnudez, sueo, crueldad. Barcelona: Losada, 2005, Didi-Huberman, Georges. Lo que vemos, lo que nos mira. Buenos Aires: Manantial, 1997, 127-

41-42 y 107, trad. de Juana Salabert. Proust, Marcel. En busca del tiempo perdido. I Del lado de Swann. Buenos Aires: Losada, 2006,

13-20, trad Estela Canto. Dalmaroni, Miguel. A., Intelectuales y arte (recadas y persistencias de la `ciudad

letrada'), Telar, n5, UNT, Facultad de Filosofa y Letras, Ao IV, 2007, pp. 42-55.

4. Poltica de la literatura. El reparto/particin de lo sensible y la poltica de la esttica en Jacques Rancire. Las contradicciones de la literatura: palabra muda, mudez locuaz y guerra de las escrituras. Disyuncin radical y efecto (poltico) de la literatura. Lecturas:

Rancire, Jacques. Politique de la littrature. Paris: Galile, 2007. ----------. La poltica de la esttica. Otra parte. Revista de letras y artes, 9, primavera 2006, Buenos Aires, separata ----------. La palabra muda. Ensayo sobre las contradicciones de la literatura. Buenos Aires: Eterna Cadencia, 2009, trad. Cecilia Gonzlez [La parole muette. Essai sur les contradictions de la littrature. Paris: Hachette Littratures, 1998].

----------. El inconsciente esttico. Buenos Aires: del estante, 2006. Foucault, Michel. Prefacio. Las palabras y las cosas. Barcelona: Planeta-Agostini, 1985. Deleuze, Gilles. Bartleby o la frmula. Crtica y clnica. Barcelona: Anagrama, 1996.

5. Arte y poesa como acontecimiento en Alain Badiou. Lo que no tiene nombre y no ha cado en la cuenta: literatura, suplemento y sustraccin. La sobra sustrada en Badiou: un significante de ms. El estado de la situacin y la irrupcin de lo incalculable que inconsiste, lo real; la edad de los poetas. Infinito, estado de excepcin y exceso del arte sobre lo humano. Lecturas:

Scavino, Dardo. 3. El giro en cuestin, Polticas del acontecimiento y La tica de la

verdad. La filosofa actual. Pensar sin certezas. Buenos Aires: Paids, 2007, pgs. 78-92, 116-121 y 174-179. Badiou, Alain. Fragmentos de: El ser y el acontecimiento (1988), Breve tratado de ontologa

transitoria (1998), Manifiesto por la filosofa (1989),El siglo (2005) [Material de la ctedra]. Badiou, Alain. El recurso filosfico del poema; La escritura de lo genrico: Samuel Beckett

(fragmentos). Condiciones. Mxico: Siglo XXI, 2002, pgs. 83-96, 313-316 y 330-334.

SEGUNDA PARTE 1. Aproximaciones a las formas de organizacin y autoorganizacin colectiva de la literatura y la cultura modernas. Formaciones, instituciones, grupos culturales, movimientos y tendencias. Fracciones de clase, disidentes, rebeldes; la cultura como mediacin entre el grupo cultural, la clase y el orden social efectivo y las tradiciones selectivas; lmites y alcances de la emergencia cultural. Obras, medios, trayectorias intelectuales como objetos de una sociologa material de la cultura. Lecturas:

Williams, Raymond. La larga revolucin [1961], Buenos Aires, Nueva Visin, 2003, pp. 11-16,

19-77, 223-236. Williams, Raymond. Marxismo y literatura, Barcelona, Pennsula, 1980, pp. 129-158. Williams, Raymond. The Bloomsbury fraction [1978] Problems of Materialism and Culture,

London, Verso, 1980, pp. 148-69. 1988. Gramuglio, Mara Teresa. Sur en la dcada del treinta. Una revista poltica, Punto de vista, n Williams, Raymond. Cultura. Sociologa de la comunicacin y del arte [1981] Barcelona, Paids,

28, Buenos Aires, noviembre, 1986. Gramuglio, Mara Teresa. Sur: constitucin del grupo y proyecto cultural, dossier

La revista Sur, Punto de vista, ao 6, n 17, Buenos Aires, abril-julio, 1983. Sarlo, Beatriz, La perspectiva americana en los primeros aos de Sur, dossier

La revista Sur, Punto de vista, ao 6, n 17, Buenos Aires, abril-julio, 1983.

2. El

escritor

como

intelectual

moderno:

discursos

normativos

sobre la funcin

misiones de los intelectuales (fines del siglo XIX y siglo XX). Los intelectuales como problema: tentativas de definicin sociolgica. Antonio Gramsci: lmites y extensin del trmino intelectual. La utopa de la independencia y la funcin social de los intelectuales en la organizacinde la cultura: intelectuales tradicionales e

intelectuales orgnicos. Edward Said: la mundanidad del crtico en la cultura entendida como entorno, proceso hegemona, posesin posesiva y a la vez como agente de diferenciacin; el intelectual como disidente. Christophe Charle genealoga histrico-social frente a neutralizacin y uso transhistrico del trmino. Altamirano: tratamiento histrico y contextual desde la historia de las ideas, la historia social y la sociologa de las elites culturales. Lecturas Altamirano, Carlos. Introduccin general, Altamirano, Carlos. (director), Myers Jorge

(editor) Historia de los intelectuales en Amrica Latina, 1. La ciudad letrada, de la conquista al modernismo, Madrid, Katz editores, 2008, pp. 9- 27. Charle, Christophe. Naissance des intellectuels 1890-1900, Paris, Les ditions de Minuit, 1990,

pp. 1-8. 1998. 11-47. Said, Edward (1993). Representaciones del intelectual. Barcelona, Paids Studio, 1996. (Caps. Said, Edward. Crtica secular, El mundo, el texto, el crtico, Buenos Aires, Debate, 2004, pp. Gramsci, Antonio. Los intelectuales y la organizacin de la cultura, Buenos Aires, Nueva Visin,

I a IV, pp. 23-91). Joyce, James. Retrato del artista adolescente. Flaubert, Gustave. La educacin sentimental

TERCERA PARTE

Los discursos modernos sobre la literatura. Variaciones de una objetivacin: distintos usos y creencias. Variabilidad de las categoras de obra y autor. Abordajes socio-historiogrficos: prcticas culturales y circulacin social de las producciones simblicas. La investigacin literaria: una mirada metodolgica sobre distintos desarrollos y sus tradiciones crticas.

Lecturas:

Reflexiones diversas acerca de qu es la literatura?, mimeo (Seleccin de fragmentos de Jackobson, Barthes, Culler, Sarlo, Rancire). Aira, Csar. Best seller y literatura. ABC Cultural, 1 de abril de 2000. Williams, Raymond. 2. El anlisis de la cultura. La larga revolucin. Buenos Aires: Nueva visin: 51-77. -------------------------- Solos en la ciudad. La novela inglesa de Dickens a D. H.

Lawrence. Madrid: Debate, 1997 (Seleccin). Catelli, Nora. El pensamiento crtico de Williams a Zizek. Cuadernos hispanoamericanos, N. 632, Madrid: 2003, 81-88. (www.cervantes virtual/ 02/10). Foucault, Michel. Qu es un autor?. Conjetural, 4, Ed. Sitio, Buenos Aires: 1989. Tambin en Entre filosofa y literatura. Obras esenciales de M. Foucault, vol I. Paids Bsica, 1999, 329-360.

Derrida He olvidado mi paraguas .Espolones: Los estilos de Nietzsche. Valencia: Pre-textos, 1981. Barthes La muerte del autor. El susurro del lenguaje. El susurro del lenguaje : Ms all de la palabra y de la escritura. Barcelona : Paids, 2002 [1984]. Dalmaroni, Miguel: Historia literaria y corpus crtico (aproximaciones williamsianas y un caso argentino) en Boletn del Centro de Estudios de Teora y Crtica Literaria, 12, diciembre 2005.

Antologa de cuentos de Felisberto Hernndez para la elaboracin de hiptesis toricocrticas: Seleccin de Cuentos reunidos. Buenos Aires: Eterna cadencia, 2009 y Las hortensias y otros relatos. Buenos Aires: Cuenco de plata, 2009.

3. SISTEMA DE EVALUACIN Y METODOLOGA DE TRABAJO Rgimen de evaluacin y aprobacin

La asignatura se aprueba segn el rgimen de promocin con examen final (cursada regular con aprobacin de los trabajos prcticos), o por examen libre segn lo establece el Rgimen de Enseanza y Promocin de la Facultad. Requisitos de aprobacin de los trabajos prcticos 1. Asistencia al 85% de las clases (dos horas semanales). 2. Cumplimiento y aprobacin de las actividades semanales siguientes: 2.1. Lectura obligatoria de los textos indicados para cada clase. 2.2. Para algunas clases que se indicarn durante la cursada, los alumnos debern elaborar por escrito un registro de clase en el que sintetizarn los problemas abordados en la clase anterior y los temas desarrollados a partir de las lecturas propuestas. Dicho registro ser ledo y discutido en los primeros 10 minutos de la clase. 2.3. Al final de otras clases, las docentes formularn preguntas que sern respondidas por escrito y expuestas en los primeros 10 min. de la clase siguiente. Las preguntas apuntarn a que los alumnos reconozcan el uso de categoras y presupuestos tericos, y reflexionen sobre la puesta en

prctica de las distintas teoras estudiadas (Williams, Foucault), en los textos crticos seleccionados (Casanova, Dalmaroni, Contreras, Kohan, Gramuglio). 3. Aprobacin de un examen parcial presencial sobre contenidos de los textos tericos que se indiquen. 4. Eleccin para su estudio de un relato, segn una antologa propuesta por el docente. Entrega por escrito y exposicin oral breve de un primer borrador con hiptesis de lectura crtica sobre la novela. Esta entrega funciona como segundo parcial obligatorio. 4.1. Bsqueda bibliogrfica y hemerogrfica para la entrega de una bibliografa sobre Felisberto Hernndez.

4.2. Eleccin para su estudio de un relato, segn la antologa porpuesta por las docentes. Entrega por escrito y exposicin oral breve de un primer borrador con hiptesis de lectura crtica sobre el relato elegido. 5. Aprobacin de un examen parcial domiciliario de formulacin de hiptesis crticas sobre el texto elegido. 6. Asistencia a una consulta obligatoria antes del 15 de marzo de 2010, para considerar con el docente el borrador del trabajo escrito final del punto siguiente. 7. Entrega de un artculo crtico que desarrolle las hiptesis sobre la novela elegida iniciada en 4. Plazo de entrega: mesa de exmenes finales de laasignatura del ltimo llamado del

turno de marzo de 2009.

Calificaciones - Los exmenes parciales debern alcanzar en todos los casos una calificacin no inferior a cuatro (4) puntos. - Habr recuperatorios despus de cada examen parcial, destinados a quienes reprueben la primera instancia o a quienes no se hubieran presentado debido a causas justificadas. Para el artculo crtico (punto 7 de los trabajos prcticos) no habr recuperacin, ya que se trata de un trabajo cuyos borradores sern supervisados y corregidos previamente en clase y en horarios de consulta. Otras indicaciones - La ctedra establecer las fechas de los exmenes parciales y de entrega de los trabajos escritos con razonable anticipacin. - Adems de la presencia en horario, la lectura de los materiales bibliogrficos que se irn indicando durante el curso y el cumplimiento de las actividades que el docente proponga para desarrollar en el aula son condiciones para considerar la asistencia a las clases obligatorias. - Por regla general, los trabajos escritos sern de carcter individual, excepto expresa indicacin en contrario. - Cada uno de los docentes de la ctedra ofrece un horario de consulta semanal; se descuenta que la consulta no obligatoria es no obstante un instrumento de que dispone el estudiante durante todo el ao lectivo para resolver dificultades o dudas a medida que se vayan presentando.

4. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Altamirano, Carlos. Intelectuales. Notas de investigacin, Bogot, Grupo Editorial Norma, 2006. Altamirano, Carlos (editor). La Argentina en el siglo XX, Buenos Aires, Ariel-Universidad de Quilmes, 1999. Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz (1980). Conceptos de sociologa literaria, Buenos Aires, CEdAL. Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz. Literatura/sociedad, Buenos Aires, Hachette, 1983. Altamirano, Carlos. El intelectual cuestionado, Entrevista a Carlos altamirano, , n 181, 17/03/07. Altamirano, Carlos. Proposiciones para una teora social de la cultura, Punto de vista, IV, 11, marzojunio, 1981, pp. 20-23. Altamirano, Carlos. Raymond Williams, 1921-1988", en Punto de vista, XI, 33, setiembre-diciembre, 1988, pp. 1-2.

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