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Creche
Tema:
“Descobertas”
“A Afectividade e a
Socialização”
Colégio dos Navegantes
2008/2009
Introdução ………………………………………………………………………………………. 3
Caracterização das crianças de 1-2 anos ……………………………………4
Rotina da sala ……………………………………………………………………………………5
Objectivos Gerais ……………………………………………………………………………6
Principais Actividades …………………………………………………………………….6
Avaliação …………………………………………………………………………………………..7
Conclusão …………………………………………………………………………………………..7
Introdução
A primeira infância é uma fase da vida que envolve
mudanças significativas a nível físico, cognitivo e social.
Rotina da sala
A rotina diária da sala tem um determinado ritmo que
será pouco a pouco interiorizado palas crianças. Estas
começam a ter a percepção do que podem fazer nos vários
momentos e prever a sua sequência: a hora do almoço, depois
a sesta, lanche e, a seguir, os seus pais virão buscá-las.
Assim se começam a apreender as referências temporais. Por
isso, é de extrema importância esta rotina sem muitas
oscilações.
2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
Horas Feira Feira Feira Feira Feira
9.00 Acolhimento
10.00 Actividades de desenvolvimento e
aprendizagem
11.30 Higiene e almoço
12.30 Higiene e sesta
15.00 Higiene e lanche
16.00 – Actividades de desenvolvimento e
18.00 aprendizagem
Objectivos Gerais
• Descoberta do eu e do outro;
• Descoberta e domínio do corpo;
• Descoberta e domínio espácio-temporal;
• Descoberta do corpo como fonte de expressão e
linguagem;
Principais Actividades
Histórias: descoberta do Eu e do Outro; linguagem
verbal e não verbal; imaginação;
Canções: memorização, linguagem, ritmo, gosto
pela música;
Jogos: socialização, compreensão e aquisição de
regras;
Brincadeiras livres e orientadas: socialização,
afectividade, autonomia, liberdade de escolha e
espírito crítico;
Desenho livre: motricidade, expressão livre e
criativa;
Modelagem: motricidade, autonomia, iniciativa;
Rasgagem e colagens: motricidade, autonomia,
iniciativa;
Pintura com diferentes partes do corpo:
exploração de diferentes materiais, cores, texturas,
controle da motricidade, gosto estético.
Avaliação
As crianças serão avaliadas através da observação
directa, numa actividade espontânea ou dirigida e, como
apoio, haverá uma grelha de observação, na qual estarão
presentes os pontos gerais que cada área deverá
desenvolver.