Psic. Marcos M.

Cuate Garca

La reestructuracin es un proceso a travs del cual de una estructura ms simple surge una ms compleja cmo es posible algo as? cmo es posible que surjan operaciones formales a partir de las concretas?

La asimilacin sera el proceso por el cual el sujeto interpreta la informacin que proviene del medio, en funcin de sus esquemas o estructuras conceptuales disponibles.

Esto es, que frente a un estmulo de significado ambiguo ste es asimilado a los conceptos disponibles en la mente del observador.

Si el conocimiento se basara tan solo en la asimilacin, viviramos en un mundo de fantasas y fabulaciones en el cual las cosas no seran lo que son sino lo que nosotros pretendiramos.

Por ello, es necesario el proceso complementario que Piaget denomina "acomodacin". Gracias al l nuestros conceptos e ideas van adaptndose a las caractersticas vagas pero reales del mundo.

Pero la acomodacin no solo explica la tendencia de nuestros conocimientos o esquemas de asimilacin a adecuarse a la realidad sino que, sobre todo, sirve para explicar el cambio de esos esquemas cuando la adecuacin no se produce.

Pero la acomodacin, supone no solo una modificacin de los esquemas previos en funcin de la informacin asimilada, sino tambin una nueva asimilacin o reinterpretacin de los datos o conocimientos en funcin de los nuevos esquemas construidos.

Los desequilibrios muestran la insuficiencia de los recursos del sujeto para asimilar la informacin que se le presenta y por lo tanto, la necesidad de acomodar los esquemas internos para recuperar el equilibrio perdido.

Los esquemas que posee el sujeto deben estar en equilibrio con los objetos que se asimilan. Desde el punto de vista del sujeto, los objetos se comportan "mal", esto es, no responden a sus previsiones, no hacen lo que "deberan" hacer.

Ha de existir un equilibrio entre los diversos esquemas del sujeto que deben asimilarse y acomodarse recprocamente

 Segn

Piaget existen dos tipos globales de respuesta a las perturbaciones o estados de desequilibrio:

 El

sujeto no toma conciencia del conflicto existente por lo que no eleva la perturbacin al rango de contradiccin.

 El

sujeto es consciente de la contradiccin e intenta resolverla. Existen tres tipos de respuestas adaptativas

 La

perturbacin no se traduce en un cambio. Si es muy leve, puede ser corregida sin una modificacin y si es muy fuerte, se la ignora.

 El

elemento perturbador se integra en el sistema, pero como una variacin de la estructura previa.

El sujeto se anticipa a las variaciones que dejan de ser perturbaciones para responder a la transformacin del sistema.

Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una accin; es decir, el esquema es aquello que poseen en comn las acciones.

Estructuras arraigadas resultantes de nuestras experiencias previas, en funcin de las cuales se dirige, comporta y enjuicia.

EQUILIBRIO: Es la unidad de organizacin en el sujeto cognoscente.

Son los denominados "ladrillos" de toda la construccin del sistema cognitivo, regulan las interacciones del sujeto con la realidad, ya que a su vez sirven como marcos asimiladores de la nueva informacin es incorporada . persona.

Directivo- Con objetivos

La efectividad de un tratamiento es medible cualitativa y cuantitativa mente a travs de la ausencia de sntomas y del la percepcin de crecimiento y(o restauracin de equilibrio del paciente atendido; a dems de la observacin de el nuevo repertorio conductual que provee adaptacin, y le permite mayores posibilidades der exitito.

Fenomenologa de la conducta

Dnde sucede? Como sucede? Cundo sucede? En presencia de quien sucede? Cuando no sucede? Como no sucede? Cundo no sucede? En presencia de quien no sucede? CUANDO NO SUCEDE, QUE HACE ?

Conductismo metodolgico
Analizar la Variable Identificar los reforzadores que incrementan o decrementan la incidencia de la conducta. Propuesta de un procedimiento para la modificacin de la conducta. Aplicacin de tcnica. Mantener la nueva conducta.

Medicin de la recuperacin
Los intervalos de recada como indicadores del proceso teraputico +recadas = -tiempo de recuperacin

El verdadero resultado no es la ausencia de sntomas, sino el numero de veces que es capas de reponerse a una recada y la calidad y tiempo de la recuperacin.

Psic. Marcos Miguel Cuate Garca