EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ESTADISTICA BASICA

UNIDAD 3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION

JOEL GUERRERO VARGAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION

Para elaborar la evidencia de esta unidad, realiza lo siguiente: 1. Retoma el trabajo que entregaste como evidencia en la Unidad 2. 2. Para la variable edad y la variable carrera, obtn las medidas de tendencia central y dispersin. Para la variable carrera, debes obtener las medidas por carrera, del mismo modo como elaboraste las tablas de frecuencias. 3. Describe brevemente qu significa cada una de las medidas. 4. Al final de tu trabajo incluye, a manera de conclusin, una reflexin sobre lo siguiente:

Qu tipo de informacin obtuviste con el anlisis de los datos? Si fueras director del campus virtual para qu podras utilizar esta informacin? Describe, de manera breve, algunos ejemplos. Cul es la utilidad de la estadstica en tu formacin acadmica, tus actividades profesionales y tu vida personal?
Incluye una presentacin donde describas de dnde se obtuvieron los datos y la finalidad del anlisis de los mismos. El procedimiento que seguiste para obtener la muestra. Las tablas, las grficas, las medidas de tendencia central y dispersin con una descripcin. Agrega tu conclusin. EDAD 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 Fi 80 132 93 29 4 338 Fi 80 212 305 334 338 Marca clase 21.5 31.5 41.5 51.5 61.5

17-26

27-36

37-46 1%

47-56

57-66

9% 24%

27%

39%

Grafica de porcentaje de edades de los Alumnos de la UNADM, en la cual se puede apreciar claramente, que la edad que predomina es entre 27 y 36 aos. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA LA VARIABLE EDAD

MEDIA

x
i=1

ci

fi

x =
n = (21.5*80)+(31.5*132)+(41.5*93)+(51.5*29)+(61.5*4) / 338

=1720+4158+3859.5+1493.5+246 / 338 = 33.95

MEDIANA Me= 27+169-80 (10)= 27+(89)(10)=27+(0.67)*10=27+6.7= 33.7 132 132

Me= 33.7 MODA LI = 27 fI = 132 FI-1 = 80 FI+1= 93 ai= 10 Mo= 27+ 132-80 10= 27+ 52 52 + 39 10 = 27+( 0.571*10)= 32.71

(132-80)+(132-93) Mo= 32.71

MEDIDAS DE DISPERSION PARA LA VARIABLE EDAD RECORRIDO Re = 66-17 = 49 Re = 49 El rango es de 49 a~os VARIANZA

Re = mx x i - min x i

2 = (33.9-21.5) 2 + ( 33.9-31.5) 2 + (33.9-41.5) 2 + (33.9-51.5) 2 + (33.9-61.5) 2

338

2 = 153.76+5.76+57.76+309.76+761.76
338

2 = 3.81

DESVIACION ESTANDAR

DESVIACION ESTANDAR

3.81

= 1.95

MEDIDAS DE DISPERSION PARA LA VARIABLE CARRERAS

Energas renovables 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 6 18 10 6 1

41
Tcnico Superior Universitario Paramdica 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 15 14 7 1 1 38

Desarrollo comunitario 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 1 0 3 1 0 5

Desarrollo de software

17-26 27-36 37-46 47-56 57-66

3 14 5 1 0 23

Gestin y administracin de PYME 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 3 4 1 1 0 9

Mercadotecnia internacional

17-26 27-36 37-46 47-56 57-66

3 3 0 0 0 6

Seguridad pblica 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 0 2 1 0 0 3

Telemtica 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 9 20 11 3 0 43

Biotecnologa 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 22 21 20 6 3 72

Tecnologa ambiental 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 15 21 19 4 1 60

Matemticas 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 1 1 4 1 0 7

Logstica y transporte 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 3 14 4 2 0 23

Administracin de empresas tursticas 17-26 27-36 47-56 57-66 1 3 1 0 5

Tomare las carreras de biotecnologa y Tecnologia Ambiental para realizar las medidas de tendencia central y dispersin. BIOTECNOLOGIA fi
17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 22 21 20 6 3

Fi
22 43 63 69 72

Marca de
clase 21.5 31.5 41.5 51.5 61.5

72

MEDIA

x
i=1

ci

fi

x=
n =(21.5*22)+(31.5*21)+(41.5*20)+(51.5*6)+(61.5*3) / 72 = 473+661.5+830+309+184.5 / 72 = 34.13 MEDIA= 34.13 MEDIANA N/2= 72/2= 36 Li = 27 Fi-1= 22 fi = 21 ai = 10 Me= 27+36-22(10)=27+(14)(10)=27+(0.666)*10=27+6.66=33.66 21 Me = 33.66 MODA El intervalo que mayor veces se repite es el 17-26, se repite 22 veces. Li= 17 fi= 22 Fi-1 = 3 Fi+1= 43 ai = 10 Mo= 17+ 22-3 (10)=17+ 19 (10)= 17+ (9.5*10)= 17+95=112 (22-3)+(22-43) Mo= 112 RECORRIDO 19-21 21

Re = mx x i - min x i

Re= 66-17=49 El rango es de 49 a~os VARIANZA

2 = (34.13-21.5) 2 + (34.13-31.5) 2 + (34.13-41.5) 2 + (34.13-51.5) 2 + (34.13-61.5) 2

72

2 = 159.5+6.91+54.3+301.7+749.1
72

2 = 1271.51
72

2 = 17.6 DESVIACION ESTANDAR

= 17.6

= 4.19 TECNOLOGIA AMBIENTAL fi

17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 15 21 19 4 1 60

Fi
15 36 55 59 60

marca de clase
21.5 31.5 41.5 51.5 61.5

MEDIA

x
i=1

ci

fi

x=

=(21.5*15)+(31.5*21)+(41.5*19)+(51.5*4)+(61.5*1) / 60 = 322.5+661.5+788.5+206+61.5 / 60 MEDIA= 34 MEDIANA N/2= 60/2= 30 Li = 60 Fi-1= 15 fi = 21 ai = 10 MEDIANA Me= 27+30-15(10)=27+(15)(10)=27+(0.71)*10=27+7.1=34.1 Me = 34.1 MODA El intervalo que mayor veces se repite es el 27-36, se repite 21 veces. Li= 27 fi= 15 Fi-1 = 1 Fi+1= 36 ai = 10 Mo= 27+ 15-1 (10)=27+ 14 (10)= 27+ (2*10)= 27+20=47 (15-1)+(15-36) Mo= 112 RECORRIDO 14-21 21 21

Re = mx x i - min x i
Re= 66-17=49 El rango es de 49 a~os VARIANZA

 2 = (34-21.5) 2 + (34-31.5) 2 + (34-41.5) 2 + (34-51.5) 2 + (34-61.5) 2

60

2 = 156.25+6.25+56.25+306.25+756.25
60

2 = 1281.25
60 = 21.3
2

DESVIACION ESTANDAR

21.3

= 4.6

MEDIA: Se suman los datos y se dividen por el numero total de ellos. MEDIANA: Divide los datos en dos por partes iguales. MODA: Es el valor que aparece con mayo frecuencia en una serie de datos. RECORRIDO: Se encarga de diferenciar el valos delos datos mayor y menor. VARIANZA: Es el promedio del cuadrado de las distancias entre cada obervacion y la media aritmtica del conjunto de observaciones. DESVIACION TIPICA: Nos muestra la diferencia que hay entre un dato y la media aritmtica.

CONCLUSIONES La finalidad del anlisis realizado, es darnos cuenta de forma detallada que edades y que carreras predominan en la Universidad ya que esta actividad se realizo encuestando a todos los alumnos. Me es grato darme cuenta que la edad que mas predomina en estudiantes de la Universidad es de 27 a 37 aos, ya que yo estoy en ese rango de edad, es bueno saber que aunque ya no somos tan jvenes tenemos la actitud y las ganas de seguir adelante y estudiar, esto no es nada sencillo puesto que muchos de nosotros ya tenemos familia (esposa), trabajamos y aun asi deseamos estudiar, tal vez sea porque con el paso del tiempo hemos llegado a la conclusin de que la educacin es muy importante en nuestras vidas y que nunca esta de mas estar preparados y aprender nuevas cosas.

Qu tipo de informacin obtuviste con el anlisis de los datos? Pude analizar a fondo cuales son los rangos de edad de lo alumnos de la Universidad y la preferencia en cuanto a las carreras.

Si fueras director del campus virtual para qu podras utilizar esta informacin? Describe, de manera breve, algunos ejemplos. Con estos resultados podra darme cuenta de cuales son las carreras que mas demanda tienen y por lo tanto pondra mas atencin para que a estos alumnos se les diera una atencin adecuada y de calidad, por supuesto sin dejar a un lado las dems carreras.

Cul es la utilidad de la estadstica en tu formacin acadmica, tus actividades profesionales y tu vida personal? En la formacin acadmica me ayuda a conocer y saber como realizar el anlisis de cierto grupo de datos y esto en algn momento de mi vida me puede llegar a servir en mi trabajo.