UNIVERSIDAD NACIONAL

DANIEL ALCIDES CARRION

COMPLEMENTACIN ACADMICA
Estudiante : Enrique BARTOLO JIMENEZ

Docente

Tema

PROPUESTA

PEDA ! I"A

"ON

DIMENSI!N AMBIENTAL

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PROPUESTA PEDA ! I"A "ON DIMENSI!N AMBIENTAL

Es una propuesta que enfoca una dimensin ambiental y considera los enfoques socioambientales e histrico-cultural, orientando a formar el sentido de responsabilidad social y tica de la persona que le permita actuar ciudadanamente y convivir eficazmente con sus semejantes pensando en el legado que dejara a la futuras generaciones.

EN&O.UE
Analizar desde el enfoque socioambiental e histrico cultural implica que se tiene que trabajar desde la sensibilidad a partir del desarrollo curricular con la insercin de temas ambientalistas y sensibilizar a la poblacin con campa as, concursos en los distintos niveles de la educacin, es importante destacar que todos los actores educativos deben participar activamente en estos proyectos de innovacin.

Lineamientos:

!rganizacin de redes ambientales multisectoriales. "mplementacin de proyectos pedaggicos de desarrollo ambiental y productivo. #rear alternativas de solucin con propuestas pedaggicas para elevar la calidad de vida. Establecimiento de alianzas estratgicas. $ensibilizacin para un desarrollo ambiental sostenible. %iderazgo docente en el desarrollo de la educacin ambiental.

PRIN"IPIOS PEDA ! I"OS: &ara el desarrollo de una propuesta pedaggica con dimensin ambiental se tiene que tener en cuenta los siguientes principios' El principio de significatividad y adquisicin de los aprendizajes. El &rincipio de la persona y su conte(to social en el desarrollo de sus aprendizajes. El principio de solidaridad y socializacin de los aprendizajes. El principio de integralidad y globalizacin curricular. El principio de ciudadan)a ambiental. El principio de diversificacin y fle(ibilidad curricular. El principio de interculturalidad. El principio de tica.

/ALORES 0 A"TITUDES: *e la interaccin de los valores personales y para con el medio ambiente se considera' *e ser parte de la naturaleza &or la vida &or los componentes del ecosistema &or el equilibrio ecolgico &or identificar problemas y amenazas &or el medio ambiente limpio &or evitar el comercio ilegal y caza de fauna silvestre &or la diversidad de plantas y animales. &or mantener los r)os limpios. &or respirar aire puro.

$e debe buscar el los entes acores de la educacin las siguientes actitudes' #oncienciacin, respeto, responsabilidad y solidaridad.

PUNTO DE /ISTA /ALORATI/O DEL TEMA

+ablar de una &,!&-E$.A &E*A/0/"#A #!1 *"2E1$"01 A23"E1.A% en estos momentos en donde el calentamiento global, la deforestacin, el uso y abuso de insecticidas es muy necesario y primordial, debido a que el estado a4n no tiene pol)ticas educativas claras que pueda con llevar a un desarrollo sostenible con la naturaleza. &or otro lado el enfoque socioambiental e histrico cultural implica que el trabajo de sensibilizacin se tiene dar desde la escuela en los distintos niveles educativos y no solo debe quedar ah) sino tambin que se tiene que involucrar a los distintos actores de la educacin 5estudiantes, docentes y padre6 si no tambin que a toda la sociedad en com4n ya sea realizando alianzas estratgicas, convenios, et casi como se nos e(igen el los 78 principios que nos pide su marco normativo pedaggico. %os valores y actitudes que se va a desarrollar son los m9s coherentes para cada nivel desde lo b9sico que es percibir en el inicial hasta el inferir en la secundaria porque gracias a estos valores y actitudes podr)amos mentalizar en los estudiantes la gran importancia de una &,!&-E$.A &E*A/0/"#A #!1 *"2E1$"01 A23"E1.A%.