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Refuerzo de Matemticas 1 ESO

M atilde Soler Daz / Pilar Montes Rueda

ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MATEMTICAS 1 DE E.S.O.

TEMA 7 : LGEBRA

Refuerzo de Matemticas 1 ESO

M atilde Soler Daz / Pilar Montes Rueda

ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

1 ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

Las solucion s de una ecuacin son los valores ue !emos de dar a las inc"nitas #ara ue se cum#la la i"ualdad$ Por e%em#lo& el valor ' ( ) es solucin de la ecuacin *' + , ( * - .'/ #or ue al sustituir ' #or ) en la ecuacin/ se verifica la i"ualdad *0) + , ( * - .0) 1 11 ( 112$ Sin em3ar"o el valor ' ( . no es solucin #or ue no se verifica la i"ualdad *0. + , 4 * - .0. 15 4 62$ 7om#rue3a si los valores de ' ue se dan en cada caso verifican o no la ecuacin/ es decir son o no son solucin de la ecuacin$ Ecu!ci"n V!lo# $ % V #i&ic!ci"n $ l! cu!ci"n 'Es soluci"n( *' + 5 ( , ,' - ) ( * .' - 6 ( 18 .' - . ( 8' - . , + )' - 6 ( 15 ' - )' ( ' + )) ' + * ( .' + 8 *' + * ( ,' 5 - ,' ( ;5 ' - 5' ( ' - 1 5 + )' ( 8 + .' 8' + 1. ( ' )' + ' ( )' - * '(. '(1 '(, '(: ' ( ;1 ' ( 1: '(* '(* '() ' ( ;. '(, '(. ' ( ;* ' ( .: ' ( 1) *0. + 5 ( , , ( , ,01 - ) 4 * 8 4 * S 9o

' * , '* . ' 5

Refuerzo de Matemticas 1 ESO

M atilde Soler Daz / Pilar Montes Rueda

ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

) ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

Encuentra/ #or tanteo/ la solucin de cada una de las si"uientes ecuaciones& Ecu!ci"n Soluci"n Ecu!ci"n Soluci"n '()-8 '(*-< '+,(6 8 - ' ( 1. ' - , ( 1: ,-'(* ;* - ' ( : '-8(: a-)(< a+.(8 a - 5 ( 16 a+)(6 5+a(, 8 + a ( ;1 *+a() 3 + 6 ( 18 3 + , ( ;) 6-3(1 )-3(,-*
x=

)' + 1 ( 11 .' ( 1: 6' ( 1< 6' + 1 ( 18 *' ( .: *' + 1* ( : 1: - *' ( 1* 1: ( . - .' .m - , ( < ,m + 5 ( 1: 5 - )m ( ) 5 - )m ( 5 )m + . ( 1: m - m ( 1,

x=

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'( a( a( a( a( a( a( a( 3( 3( 3( 3(

' 5 ) ' * * ' ;1 * * '1 * * .' * ,

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M atilde Soler Daz / Pilar Montes Rueda

ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

* ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

Para # sol+ # un! cu!ci"n !emos de dar una serie de #asos !asta conse"uir ue la inc"nita est= en un miem3ro/ > el resto/ en el otro/ es decir/ !asta $ s, -!# la inc"nita$ Las ecuaciones ue a#arecen a continuacin son mu> sencillas$ ?un ue la solucin salte a la vista/ realiza el #roceso de des#e%e de la inc"nita #ues te servir #ara resolver casos ms com#le%os& Ecu!ci"n P#oc so $ $ s, - $ l! inc".ni/! Soluci"n ' - * ( 1)
x + 4 = 12

' ( 1) + * ' ( <

'(< '( '( '(

' - 1 ( ,, ' - * ( ;8 5('-, <('-. 16 ( ' - ) )) ( ' - 11 ' + < ( 1, ' + * ( 1: ' + , ( ;. ' + 11 ( .. 5('+6 *('+1 ;6 ( ' ; * ;8 ( ' ; 8 '+<(;)-1 5 + ) ( ;1 - ' ' + < ( 1, ' ( 1, - < ' ( .. 5 ( ' - , ' - ,( 5 ' ( 5 + , ' ( .

'(. '( '( '( ' ( .. '( '( '( '( '( '( '( '( '(

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ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

0 ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

Para # sol+ # un! cu!ci"n !emos de dar una serie de #asos !asta conse"uir ue la inc"nita est= en un miem3ro/ > el resto/ en el otro/ es decir/ !asta $ s, -!# la inc"nita$ Las ecuaciones ue a#arecen a continuacin son mu> sencillas$ ?un ue la solucin salte a la vista/ realiza el #roceso de des#e%e de la inc"nita #ues te servir #ara resolver casos ms com#le%os& Ecu!ci"n P#oc so $ $ s, - $ l! inc".ni/! Soluci"n 6+'(.
10 x = 7

;' ( . + 6 ;' ( ;8 ' ( 8

'(8 '( '( '(

,* + ' ( ): . + ' ( ;) *(6;' 8 ( 18 + ' )) ( .) + ' ;* ( 8 ; ' .' ( ), *' ( ): 8' ( ;1, 1:' ( 1.: '( '-*(6 '(6+* '(, o de la forma

'(, '( '( '(

6 + ' ( * ;' ( * + 6 ;' ( ;, ' ( ,

), 18 ' ( 18 .

' ( 18 '( '( '(

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' ( , 0 5 ' ( .,

' ( ., '( '( '(

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ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

1 ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

Resuelve las si"uientes ecuaciones a#licando las t=cnicas a#rendidas en las actividades anteriores& Ecu!ci"n P#oc so $ $ s, - $ l! inc".ni/! Soluci"n )' - , ( 15
5x 1 = 16

)' - , ( 15 )' ( 15 ; , )' ( 1. ' (

1. , )

'(, '( '( '(

8' - ) ( *. <' + * ( )*

' 1 8 5 ' * ) 8 ' , 1, 1: ' 8 . .


.' - ' ( 1* *' + )' ( 5 8' - <' ( 1* )' - 8' ( : *' - ) ( ' - 8 <' + * ( * + .' ' - .' - )' ( 5 ,' + ' + .' ( <

' ' ' 1 8 8 1 < ' ( 50< ' ( ,< 5 5 5

' ( ,< '( '( '(

.' - ' ( 1* )' ( 1* ' (

1* '(* )

'(* '( '( '( '( '( '( '(

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ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

2 ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

Las e'#resiones al"e3raicas a#arecen al traducir a len"ua%e matemtico situaciones en las ue a#arecen datos desconocidos ue re#resentaremos #or letras$ E%em#lo& @n nAmero cual uiera& ' El tri#le de un nAmero& )' El cuadrado de un nAmero& '. Braduce al len"ua%e al"e3raico las situaciones ue se descri3en a continuacin en len"ua%e comAn& LENGUA3E COM4N LENGUA3E ALGE5RAICO El do3le de un nAmero El do3le de un nAmero menos cuatro El si"uiente de un nAmero ' El anterior a un nAmero ' La mitad de un nAmero El cu3o de un nAmero @n nAmero aumentado en cinco unidades @n nAmero disminuido en cuatro unidades El tri#le de un nAmero menos tres El tri#le de un nAmero menos su do3le El nAmero de cone%os de una "ran%a El nAmero de ore%as ue tienen todos los cone%os El nAmero de #atas de los cone%os de la "ran%a El nAmero de cone%os si el "ran%ero vende tres El nAmero de cone%os si el "ran%ero com#ra 1. Mi edad dentro de ' aCos Mi edad !ace ' aCos

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ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

6 ECUACIONES

FECHA: GRUPO: .

LENGUA3E COM4N La lon"itud del lado de un cuadrado El rea del cuadrado El #ermetro del cuadrado El #recio de ' 3ol"rafos si uno cuesta :/< euros El #recio de ' cuadernos si uno cuesta 1/* euros La 3ase de un rectn"ulo La altura del rectn"ulo anterior es do3le ue la 3ase El rea del rectn"ulo anterior El #ermetro del mismo rectn"ulo La suma de dos nAmeros consecutivos La suma de un nAmero > su tercera #arte 9Amero de ruedas necesarias #ara fa3ricar ' coc!es 9Amero de das ue tienen ' semanas 9Amero de !oras de ' das 9Amero de dedos en ' manos La edad de Draulio !ace , aCos La edad de 7elinda dentro de , aCos La #a"a semanal de 7lara La #a"a semanal de 7lara menos ) euros El dinero ue reci3e 7lara/ de #a"a/ en un mes 7urro reci3e la cuarta #arte de #a"a ue 7lara

LENGUA3E ALGE5RAICO

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ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

7 ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

El len"ua%e al"e3raico es mu> Atil a la !ora de resolver #ro3lemas$ ?#render a resolver #ro3lemas es uno de los o3%etivos de las matemticas$ Para lo"rarlo de3es se"uir los si"uientes #asos& 1 Em#ieza #or l # atentamente el enunciado !asta ue lo com#rendas$ . Distin"ue cules son los $!/os del #ro3lema o cantidades conocidas/ > cules son las inc".ni/!s o cantidades desconocidas$ ) E'#resa la situacin del #ro3lema en l n.u!- !l. 8#!ico #lanteando una ecuacin$ , R su l+ la ecuacin$ * In/ #,# /! el resultado en el conte'to del #ro3lema > com#rue3a ue la solucin es correcta$ 1$; El do3le de un nAmero ms cinco es 16$ E7ul es el nAmeroF Gnc"nita& Planteamos la ecuacin& Solucin& El nAmero ' .' - * ( 16 .' ( 1, '(8 El nAmero #edido es 8

Resolvemos la ecuacin& .' ( 16 + *

.$; @n nAmero > su anterior suman ..)$ E7ules son los nAmeroF

)$; @n nAmero > su do3le suman 65$ E7ul es el nAmeroF

,$; Dos nAmeros consecutivos suman 81$ E7ules son los nAmerosF

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ACTIVIDAD N: ALUMNO/A:

9 ECUACIONES

FECHA: GRUPO:

. .

1$; El #ermetro de un cuadrado es )5 cm$ E7unto mide cada ladoF

.$; El #ermetro de un trin"ulo e uiltero es )) cm$ E7unto mide cada ladoF

)$; El tri#le de un nAmero ms .* es **$ E7ul es el nAmeroF

,$; La 3ase de un rectn"ulo es do3le ue su altura > su #ermetro mide 5: cm$ E7ules son las dimensiones del rectn"uloF

*$; Mi !ermana Rosa tiene * aCos ms ue >o$ Entre las dos sumamos )6 aCos$ E7untos aCos tenemos cada unaF

5$; E7untos cone%os !a> en una cone%era sa3iendo ue entre #atas/ ore%as > o%os !a> 6:F

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