INFORME DE EJECUCIN DEL PROYECTO

PROGRAMA DE FORMACIN GESTIN DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS SOCIALISTAS DE LA INDUSTRIA NACIONAL DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN EN LA REVOLUCIN BOLIVARIANA

Elaborado por: E !"po d# la Coop#ra$"%a CEPEP Cara&a'( )* d# D"&"#+br# d# ,--.

Cooperativa Centro de Estudios para la Educacin Popular - CEPEP Maracay, Estado Aragua, Venezuela Telfono: 058-243- 5!34!40 "orreo Electr#n$co: ce%e%&ce%e%!org!'e (tt%:))***!ce%e%!org!'e +,- .-2 /0200 -1 ) +eg$stro 2unacoo% 34 32 ! 03

Tabla d# Co/$#/"do
I/$rod!&&"0/111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111) R#'!+#/ d#l Pro2#&$o1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111, Antecedentes.............................................................................................2 Denominacin del Proyecto .......................................................................3 Propsitos del Programa de Formacin......................................................3 Bases Tericas y Metodolgicas del Programa de Formacin.....................3 Equipo de Traba o del Proyecto..................................................................! Modalidad Educati"a .................................................................................# Duracin y Per$odo de E ecucin................................................................# %&ui'nes Participaron en el Programa de Formacin(................................# D#'&r"p&"0/ d# la' A&$"%"dad#' R#al"3ada' 2 R#'!l$ado' Ob$#/"do'11111* Dise)o del Programa de Formacin............................................................* +mplantacin del Programa de Formacin.................................................., Facilitacin del Programa de Formacin....................................................., Asesor5a y A%oyo Tcn$co y Metodol#g$co al Equipo de -istemati.acin del /0T+12 Administracin de la Plata3orma de Educacin a Distancia Moodle.........12 /onstruccin de -alas -ituacionales........................................................12 Promocin y Di3usin de +n3ormacin 4elacionada al Desarrollo del Programa de Formacin...........................................................................13 R#'!+#/ d# lo' Prod!&$o' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/11111111111111111111)5 4elacin del Total de Productos Entregados por -eccin por 5P-............1! 4elacin del Productos Entregados por 5P-.............................................1! 4esumen de los Productos del Programa de Formacin...........................16 O$or4a+"#/$o d# C#r$"6"&ado d# Par$"&"pa&"0/1111111111111111111111111111111111)* 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de Participacin1* A&#r&a d# la E%al!a&"0/ d# lo' 2 la' Par$"&"pa/$#'1111111111111111111111111111,Prop!#'$a' d# la' UPS !# '# d#r"%a/ d#l Pro&#'o d# S"'$#+a$"3a&"0/,, Co/&l!'"o/#' 2 R#&o+#/da&"o/#'111111111111111111111111111111111111111111111111111,7 Propsitos del Programa de Formacin....................................................2#

Apropiacin de los 7ineamientos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar....2# Apropiacin de la -oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres............................................................26 Apropiacin de la 9estin Administrati"a y de Proyectos........................26 :rgani.acin del Programa......................................................................26 +nsumos para la Elaboracin de un Diagnstico de las 5P- de la +0T+ Participantes del /urso.............................................................................2; /ultura de la 7ectura /r$tica +nterpretati"a y 4edaccin de Documentos 2; /ultura del Debate y Discurso Argumentati"o.........................................2* Algunas /onsideraciones sobre la Participacin.......................................2* El Programa de Formacin y la 4ed -ocioproducti"a................................2* Modalidad Educati"a del Programa..........................................................2, 9estin del /onocimiento........................................................................2, En3oque de la Educacin Popular y el M'todo de -istemati.acin de E<periencias.............................................................................................32 De la Plata3orma Tecnolgica de Educacin a Distancia de /EPEP...........32 Acciones de /orto Pla.o que se desprenden del Proceso Formati"o =i"ido31 A/#8o'11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111119,

+ntroduccin
El , de octubre de 222, se dio inicio al Programa de Formacin denominado >9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana?@ el cual 3orma parte de la estrategia de promocin de la industria de tecnolog$as de in3ormacin que adelanta el /entro 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin A/0T+B. Desde entonces@ las 5P- desarrollaron un proceso de sistemati.acin con miras aC Aprender@ 9enerar /onocimientos y Proponer Acciones Trans3ormadoras a partir de la 4e3le<in /r$tica sobre sus propias e<periencias de gestin. Este documento pretende dar cuenta de ese proceso educati"o emancipador@ dise)ado desde el en3oque de la Educacin Popular y que tiene como base metodolgica la -istemati.acin de E<periencias como "$a para aprender desde la prDctica y con propsitos trans3ormadores. Esperamos que la in3ormacin contenida en este +n3orme sea de utilidad para apoyar los procesos de 3ormulacin de las pol$ticas pEblicas en tecnolog$as de in3ormacin libres y para el desarrollo en general de la gestin estrat'gica del /entro 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin.

E !"po d# la Coop#ra$"%a C#p#p

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4esumen del Proyecto

A/$#&#d#/$#'

En 3ec8a 22F2#F222,@ la /ooperati"a /EPEP se postula a tra"'s de +0=E-:7 para atender al requerimiento@ a tra"'s de este medio@ de participar en el Plan de Formacin de 5nidades Producti"as -ocialistas.
g

En 3ec8a 22F2*F222,@ la /ooperati"a /EPEP recibe un correo electrnico de la :3icina de /ontrataciones de /onsultor$a Gur$dica del /0T+ donde se in"ita a participar en el Proceso de /ontratacin de -er"icios Pro3esionales 0H -PF/0T+F2#F2,@ correspondiente al >Plan de Formacin de 5nidades Producti"as -ocialistas.?@ ad untando en el mismo la siguiente documentacinC aB /arta de +n"itacin@ bB Documento de /ondiciones y cB T'rminos de 4e3erencia.
d

Durante el per$odo 22F2*F222, al 2*F2*F222, la /ooperati"a /EPEP se a"oc a preparar la documentacin del concurso@ elaborando@ entre otra documentacin@ una Propuesta T'cnica denominada Diseo e Implementacin del Plan de Formacin de Unidades Productivas Socialistas de la Industria Nacional de Tecnologas de la Informacin (UPSINTI ! Dic8a propuesta@ identi3icada como A/#8o A( es la base 3undamental que sustenta el presente I/6or+# d# E:#&!&"0/ d#l Pro2#&$o@ pues con base en 'sta se presenta un resumen de los principales aspectos del proyecto ya e ecutado.
g

En 3ec8a 2*F2*F222,@ la /ooperati"a /EPEP consigna ante el /0T+ la documentacin solicitada para participar en el concurso.
g

/onsiderando el escaso tiempo con que se contaba para el Dise)o e +mplantacin del Programa de Formacin@ la /ooperati"a /EPEP tom la pre"isin de iniciar el proceso de Dise)o del /urso inmediatamente despu's de introducir la documentacin para concursar aEn sin tener la certe.a de ser bene3iciada con la ad udicacin del contrato de ser"icios. En tal sentido@ del 2,F2*F222, al 32F2,F222,@ la /ooperati"a /EPEP se a"oca al dise)o del Programa con base en los T'rminos de 4e3erencia. En 3ec8a 2;F12F222,@ la /ooperati"a /EPEP es noti3icada mediante :3icio -I0 de 3ec8a 26F12F222, en"iado "$a correo electrnico@ que el /0T+ >...

resol"i otorgarle la ADJUDICACIN TOTAL de la o3erta presentada en ocasin al proceso de contratacin de ser"icios pro3esionales N; SPCNTI-7-. para la
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reali.acin del Pla/ d# For+a&"0/ d# U/"dad#' Prod!&$"%a'<.

g

En 3ec8a 2,F12F222,@ se daba inicio al Programa de Formacin a tra"'s de la primera acti"idad presencial en la /iudad de Maracaibo del Estado Julia. D#/o+"/a&"0/ d#l Pro2#&$o Programa de Formacin >9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana? Prop0'"$o' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ Este Programa de Formacin es una Propuesta Educati"a Emancipadora Dise)ada e +mplementada desde el En3oque de la Educacin Popular y la TeleFEducacin@ dirigida a la 3ormacin Pol$ticoF+deolgica@ /ient$3icoFT'cnica y KticoFMoral de los actores sociales que 3orman parte de las 5nidades Producit"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin y representa una contribucin al desarrollo de las l$neas y proyectos estrat'gicos del /0T+@ particularmente lo relacionado con la Promocin y Fortalecimiento de la +0T+ y la cual 3a"oreciC /onocer las 5P- que en el Dmbito nacional estaban interesadas en participar en los Programas de Formacin de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin del /0T+. +denti3icar en las 5P- inscritas para el Programa de Formacin >9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana? las moti"aciones que las "inculan con el /0T+ y su percepcin de esta institucin pEblica. 7a Formacin +ntegral de los Actores /la"es de las 5P- de la +0T+ que participaron en el curso@ a tra"'s del aborda e de las dimensiones Pol$ticoF +delolgico@ /ient$3icoFT'cnico y KticoFMoral@ en el marco del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar AP0-BB y las l$neas y proyectos estrat'gicos del /0T+. Diagnsticos relacionados con la 9estin +ntegral de las 5P- de la +0T+ participantes del curso. 7a 3ormulacin de propuestas de inter"encin en el conte<to de la 9estin de las 5P- de la +0T+. 7a 3ormulacin de propuestas de que impacten la 9estin del /0T+@ 3undamentalmente en el conte<to del 3ortalecimiento de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin. Apropiacin de la -istemati.acin de E<periencias como M'todo para Aprender y Producir /onocimientos desde la PrDctica. +ntercambio y -ociali.acin de E<periencias como base para la promocin de 4edes entre las 5P- que 3orman parte del Ecosistema Tecnolgico 0acional.
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7a /on3ormacin de un Equipo de /o3acilitadores del /0T+@ que adquirieron competencias en -istemati.acin de E<periencia como metodolog$a para aprender de la prDctica@ producir conocimientos y generar propuestas de trans3ormacin que impacten la gestin institucional.

Ba'#' T#0r"&a' 2 M#$odol04"&a' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ El Programa de Formacin 8a sido dise)ado@ implantado y 3acilitado desde el En3oque de la Educacin Popular@ teniendo como Estrategia /entral de Aprendi.a e al M'todo de -istemati.acin de E<periencias@ el cual 3a"orece la operacionali.acin de 3 aspectos 3undamentales inmersos en los propsitos del Programa de Formacin@ a saberC aB Aprender desde la E<periencia de las 5P-@ bB 9enerar /onocimientos desde la 9estin de las 5P- y cB Elaborar Propuestas Trans3ormadoras que 3a"ore.can el desarrollo de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin. Para mayores detalles de este aspecto =er A/#8o A. E !"po d# Traba:o d#l Pro2#&$o Alrededor del Proyecto se con3ormaron una serie de equipos para dar respuestas a las di3erentes acti"idades que de 'ste se deri"aron@ los cuales se describen en la Tabla 1. Tabla ): Equipo de Traba o del Proyecto 0ombre del Equipo Facilitadores del Programa de Formacin Acti"idades I Funciones .F Dise)o del Programa de Formacin. .F 9estionar las acti"idades de 3ormacin. .F Facilitar los procesos de aprendi.a e. +ntegrantes :rgani.acin I Lreas

Bel'n A. Arteaga /ooperati"a /EPEPC /. Lrea de Educacin Pedro 4. AlcalD Popular A. Milliam A. /ap -.

/o3acilitadores Apoyar los procesos del Programa de re3le<in cr$tica y de Formacin de in3ormacin y orientacin en general desde las l$neas y proyectos estrat'gicos del /0T+.

Fanny NernDnde. Oarina Brice)o /arla D$a. Beatri. 0unes Al"is 5sec8e 9abriela /arri.ales Ale andro Acosta

9erencias del /0T+C Promocin de la +0T+ 0ormali.acin y /erti3icacin /apacitacin Tecnolgica Atencin -ocial

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Tabla ): Equipo de Traba o del Proyecto 0ombre del Equipo Tecnolog$a Educati"a Acti"idades I Funciones +ntegrantes :rgani.acin I Lreas /ooperati"a /EPEPC Lrea de Tecnolog$a Educati"a

.F Administrar la Eligia 9arc$a Plata3orma Manuela /ap Tecnolgica de Educacin a Distancia del /EPEP .F /onstruccin de las -alas -ituacionales del Programa de Formacin /arla D$a. 9abriela /arri.ales Mic8ael =erastegui

Apoyo T'cnico :3recer apoyo Administrati"o t'cnico y administrati"o para la reali.acin de los procesos de matriculacin inicial y las acti"idades presenciales del curso. -istemati.aci n de la E<periencia del Programa de Formacin -istemati.ar la e<periencia del Programa de Formacin >9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana?

9erencias del /0T+C Promocin de la +0T+ 0ormali.acin y /erti3icacin

/oordinador Ale andro Acosta +ntegrantes Fanny NernDnde. Oarina Brice)o /arla D$a. Beatri. 0unes Al"is 5sec8e 9abriela /arri.ales

9erencias del /0T+C Promocin de la +0T+ 0ormali.acin y /erti3icacin /apacitacin Tecnolgica Atencin -ocial

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B. Modal"dad Ed!&a$"%a El Programa de Formacin se desarrolla ba o la Modalidad Educati"a Mi<ta o -emipresencial@ a tra"'s de la cual se integraron estudios ba o las modalidades educati"as a distancia apoyada en las tecnolog$as de in3ormacin libres a tra"'s de la Plata3orma de Educacin a Distancia del /EPEP AMoodleB@ y presencial a tra"'s de la reali.acin de seis talleres distribuidos de la siguiente 3ormaC Tres
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talleres en la ciudad de /aracas y tres talleres en la ciudad de Maracaibo. D!ra&"0/ El Programa de Formacin tu"o una duracin total de , semanas con la siguiente distribucin en t'rminos de 8oras acad'micasC ParticipantesC 62 8oras A36 8oras a distancia mDs 2! 8oras presencialesB. Facilitacin de /EPEPC 3,2 8oras A2;2 8oras a distancia mDs 122 8oras presencialesB. =>!"?/#' Par$"&"paro/ #/ #l Pro4ra+a d# For+a&"0/@ A continuacin se presenta una serie de Tablas que a manera de s$ntesis describen la participacin en el Programa de Formacin por parte de las 5P- y otros tipos de participantes. 7as mismas representan una s$ntesis de la in3ormacin. Para ampliar detalles de las caracter$sticas y e"olucin de la participacin en el curso@ se recomienda consultar la -ala -ituacional que se 3ue construyendo durante los distintos mdulos y semanas de este proceso educati"o AV#r A/#8o F( S#&&"0/ Sala S"$!a&"o/alB. Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Secciones y UPS En la Tabla 2 se presenta la matricula inicial y 3inal del curso 95P-F+0T+@ e<presada en cantidad y porcenta e de 5P-.

Tabla ,: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por -ecciones y 5P- P Particulares -ecciones Matr$cula +nicial Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC 6, 31 )-Matr$cula Final Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC
Co/ R#'p#&$o a la Ma$rD&!la I/"&"al

/aracas Julia To$al#'

2# 11 9E

12 3 )7

!* 2; 5,

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Estado y UPS

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En la Tabla 3 se presentan las cantidades y porcenta es de 5P- distribuidos por estado de origen de la misma. Tabla 9: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por Estado y 5P- P Particulares -ecciones Matr$cula +nicial Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC 3 11 3 31 26 32 )-Matr$cula Final Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC
Co/ R#'p#&$o a la Ma$rD&!la I/"&"al

An.oDtegui Aragua /arabobo Distrito /apital Miranda Julia To$al#'

1 ! 1 11 , 11 9E

2 2 1 6 3 3 )7

2 #2 122 ## 33 2; 5,

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Seccin y Participantes En la Tabla ! se presenta la cantidad y porcenta es de participantes que con3ormaron la matricula inicial del /urso A*,B@ en este caso@ distribuidos por seccin. +gualmente es importante resaltar que dentro de la matricula del curso de la seccin /aracas@ se encuentran registrados seis A6B participantes que no pertenecen a ninguna 5P- y son identi3icados como particulares. Tabla 5: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por -eccin y Participantes -ecciones Matr$cula +nicial Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC 6! Matr$cula Final Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC
Co/ R#'p#&$o a la Ma$rD&!la I/"&"al

/aracas

#;

1*

32

PDg. ; de 32

Julia To$al#'

32 *.

36 )--

; ,7

22 ,*

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B. No$a': S#&&"0/ Cara&a': -e encuentran matriculados seis A6B participantes que no pertenecen a ninguna 5P- y se identi3ican como particulares en los cuadros detallados que se encuentran en la -ala -ituacional construida durante el desarrollo del /urso 95P-F+0T+. S#&&"0/ F!l"a: 0o se encuentran matriculados participantes particulares. Distribucin de la Matrcula (Inicial y Final) por Estado y Participantes 7a Tabla # muestra la distribucin por estado de origen de la 5P-@ la matricula inicial y 3inal e<presada en cantidad y porcenta es de participantes@ y cuya di3erencia se "e re3le ada en los estados Aragua y /arabobo luego de la incorporacin de las dos A2B 5P- que se registraron luego del primer taller presencialC 9estin QQ+ y Autogestin /omunal. Tabla 7: Distribucin de la Matr$cula A+nicial y FinalB por Estado y Participantes -ecciones Matr$cula +nicial Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC ! 11 3 2* 1; 36 )-Matr$cula Final Ca/$"dad Por&#/$a:# ABC
Co/ R#'p#&$o a la Ma$rD&!la I/"&"al

An.oDtegui Aragua /arabobo Distrito /apital Miranda Julia To$al#'

! 12 3 2# 1# 32 *.

2 # 1 * ! ; ,7

2 #2 33 32 2; 22 ,*

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

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Descripcin de las Acti"idades 4eali.adas y 4esultados :btenidos

Durante el desarrollo del proyecto se reali.aron las siguientes acti"idadesC Dise)o del Programa de Formacin +mplantacin del Programa de Formacin Facilitacin del Programa de Formacin Asesor$a y Apoyo T'cnico y Metodolgico al Equipo de -istemati.acin del /0T+ Administracin de la Plata3orma de Educacin a Distancia Moodle /onstruccin de -alas -ituacionales Promocin y Di3usin de +n3ormacin 4elacionada al Desarrollo del Programa de Formacin A continuacin se describen al detalle cada una de las acti"idades antes identi3icadas@ as$ como@ los resultados obtenidos. D"'#Go d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ /onsiderando el escaso tiempo con que se contaba para el Dise)o e +mplantacin del Programa de Formacin@ la /ooperati"a /EPEP tom la pre"isin e iniciati"a de iniciar el proceso de Dise)o del /urso inmediatamente despu's de introducir la documentacin para concursar@ aEn sin tener la certe.a de ser bene3iciada con la ad udicacin del contrato de ser"icios. En tal sentido@ a partir del 2,F2*F222, y 8asta el 32F2,F222,@ la /ooperati"a /EPEP se a"oca al dise)o del Programa con base en los T'rminos de 4e3erencia del /0T+. /omo parte del Dise)o@ se 8i.o una in"estigacin@ re"isin y seleccin de la bibliodocumentacin mDs apropiada para apoyar el proceso de -istemati.acin de las E<periencias con base en los e es centrales de sistemati.acin de3inidos y las preguntas problemati.adoras centrales@ as$ como tambi'n que sir"iera de base para apoyar cada uno de los mdulos que con3orman el /urso en general. Dic8a acti"idad permiti que el programa de 3ormacin contara con una gestin de in3ormacin y de conocimiento alrededor de los temas abordados durante las , semanas del curso@ apoyada en la diseminacin selecti"a de in3ormacin@ que permitiera poner al acceso de todos in3ormacin "alidada y categori.ada. El Dise)o Preliminar del Programa de Formacin se discuti en dos reuniones de traba o con el equipo del /0T+ y a tra"'s de un espacio de discusin en la Plata3orma de Educacin a Distancia APEADB de /EPEP@ para una interaccin permanente entre el equipo del /0T+ y /EPEP. Esta interaccin ten$a como ob eti"o "alidar # aspectos cla"es del dise)oC aB Propsitos del Programa@ bB
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Estructura Modular del /urso@ cB E es /entrales de -istemati.acin@ dB Preguntas Problemati.adoras /entrales y eB Programacin de las Acti"idades Presenciales y a Distancia. /omo resultado de todo este proceso@ se obtu"o el Dise)o del Programa de Formacin >9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana? AV#r A/#8o CC1 I+pla/$a&"0/ d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ A partir del 2,F12F222, se dio inicio a la Etapa de +mplantacin del Programa de Formacin@ desarrollDndose acti"idades de 3ormacin a distancia y presenciales. Para las acti"idades a distancia@ cada participante dedic un tiempo promedio de ! 8oras por semana@ lo cual da un total de 36 8oras a distancia por participante. Por otra parte@ se reali.aron tres talleres presenciales por seccin a ra.n de oc8o 8oras por taller@ lo cual se traduce en 2! 8oras acad'micas en acti"idades presenciales por seccin y un gran total de seis talleres presenciales implantados los cuales suman !* 8oras acad'micas de 3acilitacin presencial por parte de la /ooperati"a /EPEP en ambas secciones. Fa&"l"$a&"0/ d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ Para desarrollar cada una de las acti"idades y 3unciones pre"istas como parte de la 3acilitacin del Programa de Formacin@ la /ooperati"a /EPEP con3orm un equipo integrado por tres 3acilitadores de su Drea de Educacin Popular ABel'n Arteaga@ Pedro AlcalD A3anador y Milliam /apB@ cuyo tiempo de dedicacin estimado en t'rminos de 8oras acad'micas 3ue 3,2 8oras A2;2 8oras a distancia mDs 122 8oras presencialesB@ tiempo durante el cual desarrollaron las siguientes acti"idades y 3uncionesC 9estionar las acti"idades de 3ormacin pre"istas por cada mdulo del curso. 9aranti.ar la estrategia central de aprendi.a e pre"ista en el dise)o del programa de 3ormacin. Facilitar los procesos de aprendi.a e@ considerando los ritmos de aprendi.a e de cada participante del curso@ para lo cual 3ue necesario 8acer una distribucin por cada 3acilitador de una media de 23 secciones@ las cuales estaban integradas por una media de # 5P- participantes@ de manera de poder garanti.ar una 3acilitacin con calidad y a escala 8umana@ representando la atencin de una media de # proyectos de sistemati.acin por cada 3acilitador. Brindar asesor$a y apoyo metodolgico a los participantes del /urso que no estaban relacionados a ninguna 5P- y que deb$an a ustar su proyecto de sistemati.acin con relacin a su e<periencia como emprendedores en el Drea de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres. Brindar orientaciones a los participantes del curso en cuanto al uso y mane o de la plata3orma de educacin a distancia Moodle@ para garanti.ar
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su e3ecti"a cone<in inicial y posterior participacin durante todo el curso@ as$ como@ de algunos aplicati"os utili.ados durante las acti"idades de 3ormacin A:pen:33ice Mriter@ FreeMind@ Formatos de Documentos PortablesB. De3inir estrategias de 3acilitacin sobre la base de la re"isin permanente de las -alas -ituacionales del curso. Asesor$a y apoyo t'cnico y metodolgico al Equipo de -istemati.acin del /0T+.

A'#'orDa 2 Apo2o T?&/"&o 2 M#$odol04"&o al E !"po d# S"'$#+a$"3a&"0/ d#l CNTI /omo parte del Proyecto@ se estableci la con3ormacin de un equipo de sistemati.acin de la e<periencia por parte del /0T+. Este equipo se constituy y qued con3ormado de la siguiente maneraC

/oordinadorC Ale andro Acosta +ntegrantesC Fanny NernDnde. Oarina Brice)o /arla D$a. Beatri. 0unes Al"is 5sec8e 9abriela /arri.ales

Este equipo particip en las acti"idades programadas del curso@ tanto presenciales como a distancia@ y se reali.aron ! reuniones A2 presenciales y 2 "irtualesB para de3inir los componentes del Proyecto de -istemati.acin de la E<periencia y discutir aspectos de tipo metodolgico del proceso. Asimismo@ se implement un espacio en la Plata3orma de Educacin a Distancia de /EPEP para el desarrollo de discusiones y productos "inculados con el proceso de sistemati.acin de la e<periencia del programa de 3ormacin. Este equipo@ asumi tambi'n la responsabilidad de co3acilitar el programa de 3ormacin apoyando los procesos de re3le<in cr$tica y de in3ormacin y orientacin en general desde las l$neas y proyectos estrat'gicos del /0T+. Este proceso 3a"oreci que todo el equipo del /0T+ que brindaba apoyo al programa de 3ormacin@ mantu"iera una relacin permanente con el curso@ obser"ando esta e<periencia desde los siguientes e esC En3oque de la Educacin Popular y la Educacin a Distancia apoyada en las T+/. Pol$tica PEblica de /iencia@ Tecnolog$a e +nno"acin. 7ineamientos y Proyectos Estrat'gicos del /0T+.
PDg. 11 de 32

Proyecto 0acional -imn Bol$"ar. Plan 0acional de /iencia@ Tecnolog$a e +nno"acin 222#F2232. -oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres. Aspectos de las E<periencias de las 5P- que 3a"orecen o no un modelo de gestin de desarrollo y sustentabilidad de las mismas.

Ad+"/"'$ra&"0/ d# la Pla$a6or+a d# Ed!&a&"0/ a D"'$a/&"a Moodl# Moodle es un sistema de gestin de cursos a distancia@ distribuido gratuitamente como so3tRare libre@ ba o la licencia 9P7. El -istema Moodle es la Plata3orma de Educacin a Distancia APEADB usada por la /ooperati"a /EPEP@ como 8erramienta de apoyo para la implantacin y e ecucin del programa de 3ormacin. En cuanto a su administracin@ podemos resaltar las siguientes acti"idadesC /reacin y Administracin del /ursoC -e cre el curso denominado 9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana A95P-F+0T+F4BB@ el cual estD estructurado en siete A;B mdulos y cuenta con 123 usuarios matriculados. /reacin y matriculacin de usuariosC En total se crearon 123 usuarios@ a los cuales se le asignaron di"ersos roles atendiendo a la 3uncin que reali.aron en el Programa de Formacin y los cuales se identi3ican en la Tabla 6. Tabla E: 4oles de 5suarios 4ol del 5suario Facilitadores /oF3acilitadores Participantes /antida :bser"aciones d 3 , ,1 Equipo de Facilitadores de /EPEP Equipo de -istemati.acin del /0T+ S#&&"0/ F!l"a 32 participantes asociados a las 5P 1 Asesor del /0T+ S 7uis 4i"ero S#&&"0/ Cara&a' #1 participantes asociados a las 5P 6 participantes particulares A0o asociados a 5P-B 1 Asesor del /0T+ S 7uis 4i"ero

To$al

)-9

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

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5na "e. matriculados los usuarios en el /urso 95P-F+0T+@ se les en"i por correo electrnico las orientaciones bDsicas necesarias para el acceso y uso de la PEAD de /EPEP. +gualmente en el Mdulo + del /urso se encuentra el documento denominado >Presentacin de la Plata3orma Tecnolgica de Educacin a Distancia?@ el cual es una gu$a que e<plica las principales acciones que puede reali.ar el usuario en la PEAD y cmo 8acerlas. 9estin de 4ecursos y Acti"idades de la PEADC En los siete A;B mdulos que con3orman el curso@ se utili.aron 4ecursos y Acti"idades que permitieron desarrollar los ob eti"os de los mismos@ as$ como@ garanti.ar la interaccin de los participantes en la PEAD@ tales comoC 9aler$a de +mDgenes de los di3erentes encuentros presenciales reali.ados en Julia y /aracas. Acceso a -itios de +nter's@ como por e emploC +0=E-:7@ Proyecto /anaima@ :pen:33ice.org@ 0ormali.acin@ Acreditacin y /erti3icacin A0A/B de T+ 7ibres para la AP0@ entre otros. Datos de +nter's para el /ursoC 0oticias relacionadas con el /urso@ Distribucin de los participantes por Facilitadores@ 4esEmenes de la -ala -ituacional y el 7istado de Participantes. Documentacin 4ecomendadaC En cada mdulo se apertur una seccin donde se publicaron lecturas@ documentos@ art$culos que ser"$an de apoyo para el desarrollo de los ob eti"os de cada mdulo. Foros de discusinC 7os participantes y 3acilitadores interactuaron a tra"'s de los 3oros y temas de discusin que se aperturaron en cada mdulo con el 3in de aclarar dudas@ reali.ar planteamientos y reali.ar comentarios u obser"aciones. 9losario de T'rminosC Esta acti"idad permiti que tanto participantes como 3acilitadores pudieran ir alimentando un glosario de t'rminos asociado al /urso@ y as$ irse 3amiliari.ando con t'rminos desconocidos. /alendario de E"entosC Programacin de las acti"idades y e"entos in8erentes al curso. Mensa es +nternosC Permiti la interaccin entre todos los usuarios matriculados en el curso. TareasC /ada mdulo@ a e<cepcin del mdulo 2@ ten$a como resultado el desarrollo de un producto@ los cuales 3ueron publicados a tra"'s del recurso >Tarea?. Adicionalmente al espacio del /urso de 9estin de las 5nidades Producti"as -ocialistas de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin en la 4e"olucin Boli"ariana@ se crearon dos A2B espaciosC Co+!/"dad V"r$!al d#l E !"po d# S"'$#+a$"3a&"0/ d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ GHUPSHINTIHRBC Espacio creado con el 3in de desarrollar la e<periencia de sistemati.acin del curso AGUPSHINTIHRBC@ en con unto con el equipo de sistemati.acin del /0T+.
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Pro+o&"0/ d# R#d#' Prod!&$"%a' #/ #l S#&$or d# T#&/olo4Da' d# la I/6or+a&"0/@ el cual se crea como necesidad de apoyar el proyecto de 4edes Producti"as en el -ector de Tecnolog$as de la +n3ormacin que lle"a adelante el /0T+.

El A/#8o F contiene una copia del Programa de Formacin montada en la Plata3orma de Educacin a Distancia Moodle del /EPEP@ la cual puede ser instalada en una =ersin en 7$nea de Moodle como el Aula =irtual del /0T+. Co/'$r!&&"0/ d# la Sala S"$!a&"o/al 5na -ala -ituacional es un instrumento para la 9estin Estrat'gica@ ya que 3a"orece el desarrollo de las capacidades para utili.ar@ anali.ar@ interpretar y conte<tuali.ar la in3ormacin disponible en dic8o instrumento@ y as$ producir el conocimiento su3iciente que apoye la gestin de los proyectos donde se utiliceT en su propsito de dise)ar y aplicar inter"enciones estrat'gicas de alto impacto para gestin@ de acuerdo a un particular conte<to local. ABergon.oli@ 2226B /on base en la anterior de3inicin@ se implement el uso de la -ala -ituacional en el Programa de Formacin@ la cual permiti obtener in3ormacin rele"ante paraC aB Monitoreo del proceso educati"o y la toma de decisiones oportunas y bB /on3ormacin de un diagnstico de las 5P- participantes. Esta sala estD compuesta por una serie de /uadros y 9rD3icas que e<presan el procesamiento de los datos contenidos en las distintas "ariables relacionadas con el proceso de gestin del curso. 7a actuali.acin de la Base de Datos que da origen a la -ala -ituacional del Programa de Formacin 3ue reali.ada diariamente@ obteni'ndose actuali.aciones peridicas y oportunas@ las cuales 3ueron publicadas y compartidas con los y las participantes del Programa de Formacin en la Plata3orma de Educacin a Distancia de /EPEP y di3undidas entre las autoridades del /0T+ a tra"'s del correo electrnico. En total se produ eron 11 +n3ormes de la -ala -ituacional@ los cuales pueden ser consultados en el A/#8o F. Pro+o&"0/ 2 D"6!'"0/ d# I/6or+a&"0/ R#la&"o/ada al D#'arrollo d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ /omo una de las acti"idades del proyecto@ se consider por parte de la /ooperati"a /EPEP la promocin y di3usin de cada uno de los momentos del curso@ a tra"'s de la gestin de di3erentes medios para ello@ tales comoC aB El -itio Meb de la /ooperati"a /EPEP@ bB 7istas de Distribucin de /ontactos@ tanto de la /ooperati"a /EPEP@ como de Dmbito nacional@ que pre"ia segmentacin cuentan con criterios relacionados a los temas de inter's abordados en el curso@ cB /orreos Electrnicos de las 5P- participantes del /urso@ dB Art$culos de :pinin distribu$dos a tra"'s de "itrinas abiertas en la Reb@ como es el caso de Aporrea y -o3tRare 7ibre en =ene.uela.
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4esumen de los Productos del Programa de Formacin

/on base en el M'todo de -istemati.acin de E<periencias@ en el Dise)o del Programa se pre"ieron una serie de Productos los cuales "an dando cuenta@ lgica y secuencialmente@ del proceso de sistemati.acin de la e<periencia de la gestin de las 5P- participantes. De esta 3orma@ cada 5P- construyC aB 4ese)a de la 5P-@ bB +n3orme de la 4econstruccin :rdenada de la E<periencia@ cB +n3orme del AnDlisis e +nterpretacin /r$tica de la E<periencia@ cB Propuestas Trans3ormadoras o de +nter"encin@ dB +n3orme de Aprendi.a es y eB Propuesta de Proyecto de Di"ulgacin. En las Tablas ;@ * y , se presentan los productos obtenidos durante el proceso por 5P-. Tabla 7: +elac$#n del Total de 6roductos Entregados %or 2ecc$#n %or 762 Seccin Productos
R#'#Ga ROE AIC Prop!#'$a' Pro2#&$o d# la E Tra/'6or+ad d# UPS ora' D"%!l4a&" 0/ I/6or+# d# Apr#/d"3a :#'
APar$"&"pa/$ #'C

/aracas Julia Totales

21 , 32

1; ; 2!

13 3 16

1, 6 2#

11 3 1!

12 6 1*

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

Tabla 8: +elac$#n del 6roductos Entregados %or 762 UPS Productos

R#'#Ga ROE AIC Prop!#'$a' d# la E Tra/'6or+a UPS dora' /:+MA 4.-. Pro2#&$o d# D"%!l4a&" 0/ I/6or+# d# Apr#/d"3a :#'

<

<

<

<

<

PDg. 1# de 32

Tabla 8: +elac$#n del 6roductos Entregados %or 762 UPS Productos

R#'#Ga ROE AIC Prop!#'$a' d# la E Tra/'6or+a UPS dora' /ooperati"a -AT= F:/+E0/+A A./. Misin -ucre M57T+/:+=E -+-=E0/A -:7+TE/ TE7E/T4:0+/='rtigo /onsultores Asociados@ -.A. /ambio y /alidad de =ida /onsultor$a 9erencial Fran3er@ -.A. /ooperati"a Autogestin /omunal /ooperati"a /:+0T-+ T+ /ooperati"a 9estin QQ+ /ooperati"a -istemas -ession -tart@ 4.7. /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7. /ooperati"a T+ -oluciones 4.7. /oporacin Ba.=en@ /.A. Dianora 4odr$gue. APart$cularB F50DA/EBA F50DAED5/: Fundacin Maracay /iudad Gardin 9rupo D+A:@ /.A. Gairo /arri.ale. APart$cularB 0AT54AT4:0+/:09C El Peregrino PE0TA-:FT@ /.A. Pro2#&$o d# D"%!l4a&" 0/ I/6or+# d# Apr#/d"3a :#'

U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U

< U U U U U U U U U U U U U U U U < U U < U U U < U

< U < < U < < U U < U U U U U U U < U < < U U U < <

< U < < U < < U U < U U U U U U U < U < < U U U < <

< U < < U < < U U < U < U U U U U < U < < U U U < <

< U < < U < < U U < U < U U U U U < U < < U U U < <
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Tabla 8: +elac$#n del 6roductos Entregados %or 762 UPS Productos

R#'#Ga ROE AIC Prop!#'$a' d# la E Tra/'6or+a UPS dora' P7A0ET-:FT@ /.A. 4epresentacin 4M:N 2221 Julay L"ila AParticularB Pro2#&$o d# D"%!l4a&" 0/ I/6or+# d# Apr#/d"3a :#'

U U U

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< < <

< < <

< < <

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

Tabla .: 4esumen de los Productos del Programa de Formacin Producto Descripcin 5P- que /onsignaron los Productos To$a l 4ese)a de la 4esumen que 5Ppermite recoger in3ormacin bDsica y aspectos relacionados con el desarrollo de la 5P-@ desde su creacin 8asta la actualidad. 32 L"'$ado

F!l"a /:+MA 4.-@ /ooperati"a -AT=@ F:/+E0/+A A./.@ Misin -ucre@ M57T+/:+=E@ -+-=E0/A@ -:7+TE/@ TE7E/T4:0+/-@ ='rtigo /onsultores Asociados -.A. Cara&a' /ambio y /alidad de =ida@ /onsultor$a 9erencial Fran3er@ -.A@ /ooperati"a Autogestin /omunal@ /ooperati"a /:+0T-+ T+@ /ooperati"a 9estin QQ+@ /ooperati"a -istemas -ession -tart@ 4.7.@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@ /ooperati"a T+ -oluciones 4.7.@ /oporacin Ba.=en@ /.A.@ Dianora 4odr$gue. APart$cularB@ F50DA/EBA@ F50DAED5/:@ Fundacin Maracay /iudad Gardin@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@ :09C El Peregrino@ PE0TA-:FT@ /.A.@ P7A0ET-:FT@ /.A.@ 4epresentacin 4M:N 2221@ Julay L"ila APart$cularB. F!l"a F:/+E0/+A A./.@ Misin -ucre@ M57T+/:+=E@ -+-=E0/A@ -:7+TE/@ TE7E/T4:0+/-@ ='rtigo /onsultores Asociados@ -.A. Cara&a' /ambio y /alidad de =ida, /onsultor$a 9erencial

+n3orme de la 4econstrucci n :rdenada de la E<periencia

Este documento contiene el desarrollo de la e<periencia de la 9estin integral

2!

PDg. 1; de 32

Tabla .: 4esumen de los Productos del Programa de Formacin Producto Descripcin 5P- que /onsignaron los Productos To$a l de las 5Pdurante el per$odo Enero a -eptiembre de 222,. L"'$ado

Fran3er@ -.A@ /ooperati"a Autogestin /omunal@ /ooperati"a /:+0T-+ T+@ /ooperati"a 9estin QQ+@ /ooperati"a -istemas -ession -tart@ 4.7@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@ /ooperati"a T+ -oluciones 4.7.@ /oporacin Ba.=en@ /.A.@ F50DA/EBA@ F50DAED5/:@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@ PE0TA-:FT@ /.A.@ P7A0ET-:FT@ /.A.@ 4epresentacin 4M:N 2221.

+n3orme del AnDlisis e +nterpretaci n /r$tica de la E<periencia

16

F!l"a F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores Asociados@ -.A. Cara&a' /ambio y /alidad de =ida, /ooperati"a Autogestin /omunal@ /ooperati"a /:+0T-+ T+@ /ooperati"a 9estin QQ+@ /ooperati"a -istemas -ession -tart@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@ /ooperati"a T+ -oluciones 4.7.@ /oporacin Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@ P7A0ET-:FT@ /.A.T F50DA/EBA. F!l"a F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores Asociados@ -.A. Cara&a' /ambio y /alidad de =ida, /ooperati"a Autogestin /omunal@ /ooperati"a /:+0T-+ T+@ /ooperati"a 9estin QQ+@ /ooperati"a -istemas -ession -tart@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ 4.7.@ /ooperati"a T+ -oluciones 4.7.@ /oporacin Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@ 0AT54AT4:0+/-@ F50DA/EBA. F!l"a F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores Asociados@ -.A. Cara&a' T+ -oluciones@ 0aturatronic@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@ /ooperati"a Autogestin /omunal@ /ooperati"a -ession -tar@ /ooperati"a 9estin QQ+@ /ambio y /alidad de =ida@ F50DA/EBA.

Propuestas de +nter"encin y Trans3ormado ras

2#

Proyecto de Di"ulgacin

1!

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Tabla .: 4esumen de los Productos del Programa de Formacin Producto Descripcin 5P- que /onsignaron los Productos To$a l +n3orme de los Aprendi.a es Alcan.ados yIo Pro3undi.ado s durante el /urso 1* L"'$ado

F!l"a F:/+E0/+A A./.@ -+-=E0/A@ ='rtigo /onsultores Asociados@ -.A. Cara&a' T+ -oluciones@ 0aturatronic@ /ooperati"a Tecnolog$a Total@ Ba.=en@ 9rupo D+A:@ /.A.@ Gairo /arri.ale. APart$cularB@ /ooperati"a Autogestin /omunal@ /ambio y /alidad de =ida@ /ooperati"a 9estin QQ+@ F50DA/EBA@ /ooperati"a -ession -tart.

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

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:torgamiento de /erti3icado de Participacin

Para el Programa de Formacin se de3ini@ en reunin con unta /0T+ y /EPEP@ otorgar un /erti3icado de Participacin tanto a las 5nidades Producti"as -ocialistas A5P-B participantes as$ como a los representantes de 'stas que participaron en el Programa. Dic8o /erti3icado serD emitido por el /0T+ y 3irmado por las autoridades del mismo con untamente con los 3acilitadores de la /ooperati"a /EPEP. Por otra parte@ los criterios acordados para el otorgamiento del /erti3icado son los siguientesC Participar en al menos dos de los tres talleres presenciales programados. Elaborar y consignar en la Plata3orma de Educacin a Distancia los productos pre"istos en cada uno de los mdulos del Programa de Formacin@ tales comoC aB 4ese)a de la 5P-@ bB 4econstruccin :rdenada de la E<periencia A4:EB@ cB AnDlisis e +nterpretacin /r$tica de la E<periencia AA+/EB@ dB Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras@ eB +n3orme de Aprendi.a es@ 3B Proyecto de Di"ulgacin de la E<periencia y gB E"aluacin del Programa de Formacin. Participar en los Foros de Discusin de cada uno de los mdulos del Programa de Formacin. En resumen@ se otorgarD /erti3icados de Participacin a un total de 1! 5P- y 2# Participantes Miembros de las 5P-@ los cuales se listan en la Tabla 12. Tabla )-: 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de Participacin 5nidad Producti"a Asociacin /i"il Fomento de la /iencia@ la Tecnolog$a y la +nno"acin para el Desarrollo AF:/+E0/+A A./.B. -istemas e +n3ormDtica de =ene.uela /.A. A-+-=E0/AB
3 0H de 0ombres y Apellidos /'dula Participant de los Participantes de es +dentidad Ang'lica DD"ila 2 -ilena :li"eros Lngel 4ibado 4a3ael 4am$re. :sRaldo 4ondn *.663.#3 ; ;.;,2.2; ! 3.*11.2* , 1!.;!*.# ;, 13.122., !6
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Tabla )-: 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de Participacin 5nidad Producti"a
0H de 0ombres y Apellidos /'dula Participant de los Participantes de es +dentidad Gaime -oto 2 Gos' =illasmil ;.;1#.#1 , ;.;66.** # ,.!**.!! 3 3.**;.13 ; !.*12.13 * 3.2*,.,# ; 6.#11.;, ; 11.*1*.! !2 ,.6;6.#3 , 22.2*;.6 61 !.;;2.,1 2 3.;2,.12 6 11.,31.; 2* ,.*21.;2 ; 63,.1;2 !.*#!.*2 # 2.,1,.3, ,
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='rtigo /onsultores Asociados -.A.

Asociacin /i"il /ambio y /alidad de =ida Asociacin /ooperati"a :3icina de Autogestin /omunal 4.7. Asociacin /ooperati"a /:+0T-+ T+ 4.7. Asociacin /ooperati"a 9estin +n3ormDtica QQ+ 4.7.

1 1 1 !

Mar$a Ale andra M'nde. Nilda Nerrera Ale<is -ego"ia :mar 0oguera /armen Pedrique =ilmary P're. /arlos &uintero

Asociacin /ooperati"a -istemas -ession -tart 4.7. Asociacin /ooperati"a Tecnolog$a Total 4.7. Asociacin /ooperati"a T+ -oluciones 4.7. BAJ=E0 /.A. Particulares 0AT54AT4:0+/

1 1 1 1 1 2

/laudia P're. Freddy 4amia N'ctor 4i"ero /arlos Ba.an Gairo /arri.ales N'ctor 4o as GesEs Mena

9rupo D+A: /.A.

Gos' /ontreras

Tabla )-: 7istado de 5P- y Participantes con Derec8o a /erti3icado de Participacin 5nidad Producti"a
0H de 0ombres y Apellidos /'dula Participant de los Participantes de es +dentidad Jully /orrea #.2#!.** , *.2##.33 3 ;.2#1.61 1

-738A"E9A

4en' /olmenares :scar Flores

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

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Acerca de la E"aluacin de los y las Participantes

Durante el desarrollo del ;mo Mdulo del Programa de Formacin@ los participantes 8icieron una e"aluacin del curso a tra"'s de un instrumento dise)ado por /EPEP@ as$ como@ mediante un con"ersatorio en el 3er Taller Presencial. Esta in3ormacin es de "ital importancia para ser utrili.ada como insumos para la sistemati.acin de esta e<periencia por parte de /EPEP y /0T+ y@ por supuesto@ para 4e"isar@ 4ecti3icar y 4eimpulsar la gestin educati"a del /0T+ y /EPEP. A riesgo de no plasmar con su3iciencia lo e<presado por los y las participantes@ a continuacin se presenta un resumen de las principales apreciaciones de 'stos y 'stas acerca del desarrollo del curso@ en tal sentido@ reiteramos la importancia de re"isar cada una de las e"aluaciones contenidas en el A/#8o EC

-e de a e"idenciado un reconocimiento especial al equipo del /0T+ por la organi.acin y participacin en el curso@ tanto presencial como "irtualmente. -e destac como un "alioso aporte del /0T+ a la participacin ciudadana@ 8aber reali.ado esta con"ocatoria para "er qu' 8acen las 5P- y de all$ tomar insumos para la 3ormulacin de Pol$ticas PEblicas. Esta con"ocatoria del /0T+@ contribuy a 3omentar el protagonismo de las 5P- como actores sociopol$ticos@ ya que no estamos acostumbrados al protagonismo y la participacin y su promocin por parte del Estado "ene.olano 8a sido t$mida 8asta a8ora. Percibieron y as$ lo mani3estaron los participantes@ que lograron mDs aprendi.a es de los que en un primer momento se plantearon. 7o mDs importante del curso 3ueron los participantes y las e<periencias sistemati.adas por las 5P-. 7os propsitos del curso 3ueron alcan.ados. 7as e<pectati"as 3ueron cubiertas y en la mayor$a de los casos superadas. -e produ o apropiacin del M'todo de -istemati.acin de E<periencias@ del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar@ de la Filoso3$a de las Teconolog$as 7ibres como base de la -oberan$a Tecnolgica y de los aspectos de la gestin de las 5P- que 3a"orecen un modelo de desarrollo y sustentabilidad. Nubo apropiacin del Modelo Educati"o que combin la aplicacin del en3oque de la educacin popular con la modalidad educati"a a distancia apoyada en las tecnolog$as de in3ormacin libres. -e 3elicita al /0T+ y a /EPEP por impulsar una una e<periencia inno"adora y de a"an.ada en materia educati"a que de muc8os aprendi.a es y promo"i la participacin protagnica de las 5P-.
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Este programa de 3ormacin representa una contribucin para la apropiacin de las pol$ticas pEbicas del 9obierno 4e"olucionario y la participacin directa de las 5P- en la gestin de las mismas. -e insiste en la necesidad de dar continuidad a este tipo de e<periencias educati"as y a las propuestas que se desprendieron de este proceso. Nubo consistencia entre los propsitos del programa de 3ormacin@ la estrategia de aprendi.a e y los resultados obtenidos. 7os contenidos y su aborda e 3ueron muy e<tensos e intensos para la duracin establecida del curso. -e recomienda aumentar el nEmero de semanas para as$ poder "i"ir un proceso de maduracin de la sistemati.acin de las e<periencias@ as$ como@ consolidar la /omunidad de Aprendi.a e a tra"'s de un mayor proceso de interaccin y diDlogo de saberes. -e recomienda dedicar mDs tiempo a un proceso inicial de adaptacin al modelo educati"o y al mane o y uso de la plata3orma de educacin a distancia. E<celente proceso de 3acilitacinC :portuna@ de calidad@ promotora de procesos de re3le<in cr$tica@ respetuosa@ con calide. 8umana@ que 3a"oreci la 8ori.ontalidad y la participacin protagnica de los y las participantes. 4ecursos para el aprendi.a e apropiados y con un alto ni"el de contenidos. Por lo e<tenso de los mismos@ se recomienda disminuir el nEmero y "olumen de los materiales disponibili.ados por mdulos@ as$ como@ incorporar un mayor uso de recursos audio"isuales. 7os productos obtenidos a tra"'s del proceso de sistemati.acin 3ueronC Muy buenos@ pertinentes y Etiles para el desarrollo de la gestin de las 5Py de la +0T+ en general@ as$ como@ para la 3ormacin integral pol$ticoF ideolgica cient$3icoFt'cnica y 'ticoFmoral de los y las participantes@ 3a"oreciendo el desarrollo de la lectura cr$tica e interpretati"a y la redaccin de documentos con un alto contenido argumentati"o@ igualmente impactando 3a"orablemente en todas las dimensiones del saberC /onocer@ -er@ Nacer y /on"i"ir. 7a organi.acin y log$stica del Programa de FormacinC E<celente@ se "alora muc8o la participacin del equipo del /0T+ tanto en las acti"idades presenciales como a tra"'s de la PEAD. Tambi'n destaca el reconocimiento a la colaboracin prestada por otros organismos como Fundacite Julia. Destaca el desarollo de aprendi.a es alrededor deC /onocimiento del P0-B@ de las T+7 y la -oberan$a Tecnolgica@ de la 9estin de las 5P-@ de la tolerancia@ el respeto@ el discurso argumentati"o@ la cr$tica y autocr$tica@ de la p'rdida del miedo esc'nico@ del desarrollo de una cultura del debate y la in"estigacin@ de la 8ori.ontalidad y participacin protagnica@ entre otros "alores. 7os y las participantes se sienten 3ortalecidos con conocimientos y 8erramientas que 3a"orecerDn la gestin de sus respecti"as 5P-.
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Propuestas de las 5P- que se deri"an del Proceso de -istemati.acin

En la Tabla 11 se presenta un listado de las 21 Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras que 3ueron elaboradas por las 5P- durante el Proceso de Formacin. /ada una de dic8as Propuestas@ cuenta con su respecti"a Descripcin@ A qui'n "a Dirigida@ Propsitos de la misma@ Fundamentacin@ Estrategia para su +mplementacin y el Plan de Accin. Tabla )): Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras de las 5PUPS BAJ=E0 /.A. Gairo /arri.ales Prop!#'$a Formulacin de Algunas +deas para contribuir con el Proceso de Promocin de la +0T+ por parte del Estado. -eminarios de Al3abeti.acin Tecnolog$ca en espacios de las comunidades y organismos@ para incenti"ar el uso del internet y las tecnolog$as libres. /onstitucin legal de una Fundacin para el mane o del proyecto anacoReb.net -istema de 9eneracin de /ontenidos. F50DA/EBA Nacia la construccin de un Modelo para la Preser"acin y /onser"acin del EcoFdesarrollo@ Ecolgico y Tur$stico mediante un Plan de +nstruccin Ambiental en Barlo"ento impartido mediante el uso de la 4adio como medio de comunicacin de largo alcance.

Asociacin +nstalacin del /entro Municipal de Tecnolog$as 7ibres en /ooperati"a :3icina de el Municipio /arlos Ar"elo del Estado /arabobo. Autogestin /omunal 4epositorio para el registro@ seguimiento y control de las 4.7. denuncias y peticiones@ en el Dmbito nacional@ estadal y municipal@ en materia de /ontralor$a -ocial@ como una aplicacin mDs del Proyecto de 9obierno Electrnico. Programa de Formacin a Distancia en materia de
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Tabla )): Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras de las 5PUPS Prop!#'$a /ontralor$a -ocial dirigido a las 5P- de la +0T+. Asociacin /ooperati"a 9estin +n3ormDtica QQ+ 4.7. Asociacin /ooperati"a Tecnolog$a Total 4.7. -+-=E0/A Desarrollo de un Programa de Formacin +ntegral Permanente dirigido a las 5P- de la +0T+ sobre la base de sus necesidades para 3ortalecer el impulso de la -oberan$a Tecnolgica en el Pa$s. Formacin de una 4ed de 5nidades Producti"as -ocialistas con /omponente tecnolgico ba o el esquema de organismo de integracin. Plan 0acional de Traba o /olaborati"o a Distancia entre las 5P- A2212 F 2213B. Plan de 3inanciamiento de -istemas a las instituciones pEblicas de nuestro pa$s a tra"'s de 5P- en el territorio nacional. Asociacin /ooperati"a T+ -:75/+:0E- 4.7. /omisin 0acional para la /onsolidacin de la Aplicacin del Decreto 33,2 enmarcado en el Plan 0acional -imn Bol$"ar. /anal de Tele"isin por /able de la +0T+. 0AT54AT4:0+/ ='rtigo /onsultores 4e3ormulacion del Proceso de Migracion a -os3tRare 7ibre en la Administracin PEblica. Programa de /apacitacin para una 9estin de /alidad Total de las 5P-. /reacin de una 4ED TecnolgicaF-ocialFPol$tica de 5Ppara el desarrollo de la +ndustria 0acional de las Tecnolog$as de +n3ormacin. Desarrollo de la +ndustria 0acional del -o3tRare 7ibre mediante programas de apoyo 3inanciero 8acia las 5nidades de Produccin -ocialista. F:/+E0/+A A./. /reacin de una o3icina o departamento dentro del Mpp/T destinada a la atencin de 5P- Bene3iciarias para e ecucin de proyectos 7:/T+.

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Tabla )): Propuestas de +nter"encin y Trans3ormadoras de las 5PUPS Prop!#'$a /ambio y /alidad de Desarrollo de un Proyecto de +n"estigacin sobre el uso =ida de la +nternet y la tele3on$a celular que 8acen adolescentes caraque)os y sus 3amilias. Asociacin /ooperati"a /ointsi T+ 4.7. Migracin del -istema -/:DA de /A0T= a -o3tRare 7ibre. Aplicar la metodolog$a de -istemati.acin de E<periencias a la 9estin de la Asociacin /ooperati"a /ointsi T+ 222,@ cuyo E e /entral de -istemati.acin sea el Modelo de Produccin -ocialista. Aplicar la -istemati.acin de E<periencias en /A0T=@ en la plani3icacin inicial de migracin a -o3tRare 7ibre@ tomando como E e /entral la apropiacin de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres y la aplicacin e identi3icacin de la -oberania Tecnolgica. Asociacin /ooperati"a -ession -tart 4.7. Programa de +nclusin 7aboral 4egionali.ado del 4ecurso Numano Formado S Formante en los Programas deC Desarrolladores de -o3tRare y Academia de -o3tRare 7ibre para /oncretar la Formacin de la Masa /r$tica de Desarrolladores en =ene.uela. 5so de las 8erramientas de los -istemas de +n3ormacin 9eogrD3ica A-+9B.

9rupo D+A: /.A.

FuenteC Programa de Formacin 9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana A222,B.

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/onclusiones y 4ecomendaciones
A continuacin presentamos un con unto de /onclusiones y 4ecomendaciones que se desprenden del anDlisis e interpretacin cr$tica de la e<periencia "i"ida desde la Asociacin /ooperati"a /EPEP@ como 5nidad Dise)adora y Facilitadora del Programa de Formacin. 7as mismas tienen la intencionalidad de ser"ir de insumos para me orar 3uturas e<periencias relacionadas con Programas de Formacin dirigidos al Talento Numano que 3orma parte de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres y al mismo tiempo deri"ar en acciones puntuales que 3a"ore.can en el corto pla.o la Promocin de la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres. Prop0'"$o' d#l Pro4ra+a d# For+a&"0/ En t'rminos generales@ los propsitos del Programa de Formacin 3ueron alcan.ados. Todas las 5P- participantes desarrollaron productos con ni"eles de calidad y pro3undidad adecuados@ de los cuales se obtiene importante in3ormacin como insumo para e"aluar y de3inir las pol$ticas y programas de promocin de la +0T+. Al mismo tiempo@ las 5P- que culminaron el proceso@ se apropiaron deC El En3oque de la Educacin Popular o Emancipadora. El M'todo de -istemati.acin de E<periencias como 8erramienta para el aprendi.a e permanente@ la construccin social de conocimientos y la elaboracin e impulso de propuestas trans3ormadoras y@ 3undamentalmenteT De los temas re3le<ionados sobre la base de los tres e es centrales de sistemati.acin del curso@ a saberC 7ineamientos Estrat'gicos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar. -oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres. 9estin Administrati"a y de Proyectos. Aprop"a&"0/ d# lo' L"/#a+"#/$o' d#l Pro2#&$o Na&"o/al S"+0/ BolD%ar /omo uno de los momentos "i"idos durante del /urso@ se desarroll un proceso de AnDlisis e +nterpretacin /r$tica de la 9estin +ntegral de las 5P-@ el cual se reali. a partir de preguntas problemati.adoras "inculadas con los e es centrales de sistemati.acin@ entre ellos y en el Dmbito Pol$ticoF+deolgico@ 8aciendo una re"isin de la gestin de la 5P- desde las directices del Primer Plan -ocialista de la 0acin@ particularmente desde la 0ue"a Ktica -ocialista@ la -uprema Felicidad
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-ocial@ Democracia Protagnica y 4e"olucionaria y el Modelo Producti"o -ocialista APrimera@ -egunda@ Tercera y /uarta Directri. respecti"amenteB. -e trat entonces de anali.ar e interpretar de manera muy cr$tica@ la e<periencia de las 5P- por parte de cada uno de los miembros de ellas que participaron en el /urso@ a la lu. de principios@ "alores@ teor$as@ conceptos@ en3oques@ lineamientos@ estrat'gias@ pol$ticasT consistentes con las 7$neas 9enerales de Desarrollo Econmico y -ocial de la 0acin para el per$odo 222;F2213. De esta 3orma@ cada una de las 5P- 3ue "i"iendo su propio proceso de re3le<in cr$tica sustentado desde el estudio y la in"estigacin en estas ! directrices ya mencionadas del re3erido Primer Plan -ocialista de la 0acin@ lo cual requiri re"isar la e<periencia de gestin que tu"ieron durante los , primeros meses del A)o 222, y e"idenciar a tra"'s de ella como se e<presaron los 7ineamientos 9enerales del Plan 0acional de Desarrollo Econmico y -ocial 222;F2213@ estrategia que 3a"oreci la apropiacin de todos los participantes en el mane o y uso de los contenidos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar. Aprop"a&"0/ d# la Sob#ra/Da T#&/ol04"&a 2 So&"al"3a&"0/ 2 U'o d# la' T#&/olo4Da' d# I/6or+a&"0/ L"br#' En el Dmbito /ient$3icoFT'cnico pero sobre todo en el Pol$ticoF+deolgico@ las 5Pparticipantes del /urso@ desarrollaron tambi'n un proceso de 4e3le<in /r$tica sobre cmo 8a contribuido la E<periencia de 9estin de la 5P- con la -oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres AT+7B@ lo cual implic un estudio y re"isin documental de aspectos relacionados con el tema@ tales comoC el Marco 7egal de las T+7 en =ene.uela@ la Filoso3$a de uso de las T+7 como "$as para alcan.ar la -oberan$a Tecnolgica en nuestro Pa$s@ /oncepcin de las T+7 AEstudiando todo lo relacionado con la conceptuali.acin de NardRare 7ibre y -o3tRare 7ibreB@ /onocimiento 7ibre como un tema relacionado con la Apropiacin -ocial del /onocimiento@ as$ como tambi'n sobre la concepcin integral de lo que constituyen las acciones de -oberan$a Tecnolgica y -ociali.acin y 5so de las Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres de manera estrec8a a la nocin de desarrollo sustentable y a la participacin corresponsable entre el Estado y la -ociedad@ que se e erce en los Dmbitos econmico@ social@ pol$tico@ cultural@ donde el conocimiento y la tecnolog$a constituyen recursos estrat'gicos para lograr el desarrollo sustentable@ producti"o y sostenible del pa$s. Aprop"a&"0/ d# la G#'$"0/ Ad+"/"'$ra$"%a 2 d# Pro2#&$o' Para abordar el componente /ient$3icoF T'cnico@ las 5P- desencadenaron un proceso de estudio y re"isin de su e<periencia determinando en ella todos aquellos aspectos de 3a"orecen o no un modelo de gestin de desarrollo y sustentabilidad@ a la lu. de principios@ "alores@ teor$as@ conceptos@ en3oques@ lineamientos@ m'todos@ t'cnicas@ tecnolog$asT consistentes con el nue"o modelo
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producti"o socialista que estamos construyendo. Or4a/"3a&"0/ d#l Pro4ra+a En t'rminos generales@ la organi.acin del programa result adecuada y e<itosaT sin embargo@ uno de los aspectos que destacan y represent una "erdadera amena.a 3ue la /on"ocatoria de Participacin al Programa de Formacin@ entendida 'sta en su sentido mDs amplioT es decir@ no slo en t'rminos de tiempo. En esta direccin@ consideramos que deben tomarse en cuenta los siguientes aspectos para 3uturas e<perienciasC 4eali.ar la /on"ocatoria con su3iciente anticipacin al inicio del Programa de Formacin. Describir en la /on"ocatoria el Propsito del Programa de Formacin@ Modalidad y A &ui'n "a Dirigido. 4eali.ar una seleccin pre"ia de las 5P- y de los y las participantes@ estableciendo criterios y procedimientos para 'sto@ pues a la acti"idad inicial asistieron muc8os particulares y 5P- que no estaban "inculadas con el tema de las tecnolog$as de in3ormacin libres@ as$ como@ 5P- que iniciaron con 3 participantes y slo uno de ellos culmin@ lo que nos 8ace pensar@ por las caracter$sticas del programa de 3ormacin@ la intencionalidad pol$tica estrat'gica del curso y los resultados obser"ados@ en la necesidad de establecer un per3il de ingreso del participante. Debido al "olumen y comple idad de acti"idades y productos del curso@ se requiere de mayor duracin@ no menos de 16 semanas. El per$odo en el cual se implant AEltimo trimestre del a)oB no 3a"orece la dedicacin y concentracin de es3uer.os por parte de los y las participantes. En tal sentido@ los per$odos de implantacin mDs 3a"orables ser$anC Mar.oF Gunio@ GulioF:ctubre. Estos per$odos no incluyen la etapa de promocin del curso@ durante la cual se 8ace la con"ocatoria y seleccin de participantes. -e identi3ic la necesidad de programar un nEmero mayor de momentos presenciales o en su de3ecto@ incorporar el uso de una 8erramienta tecnolgica de interaccin en l$nea tipo /on3erencia =$a Meb. I/'!+o' para la Elabora&"0/ d# !/ D"a4/0'$"&o d# la' UPS d# la INTI Par$"&"pa/$#' d#l C!r'o Tal como ya se 8a mencionado anteriormente@ durante el proceso de desarrollo del /urso de construy la -ala -ituacional del Programa de Formacin@ la cual@ siendo un instrumento para la 9estin Estrat'gica@ ya que 3a"orece el desarrollo de las capacidades para utili.ar@ anali.ar@ interpretar y conte<tuali.ar la in3ormacin disponible en dic8o instrumento@ y as$ producir el conocimiento su3iciente que apoye la gestin de los proyectos donde se utiliceT en su propsito de dise)ar y aplicar inter"enciones estrat'gicas de alto impacto para gestin@ de
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acuerdo a un particular conte<to local. -ugerimos@ apoyarse en el uso de dic8o instrumento para 3a"orecer la construccin de un Diagnstico de las 5P- que participaron en el /urso ADesde su arranque 8asta su /ulminacinB@ que incluso pueda ser complementado con la 4ese)a que cada una de ellas elabor y consign como un Producto del Programa de Formacin. C!l$!ra d# la L#&$!ra CrD$"&a I/$#rpr#$a$"%a 2 R#da&&"0/ d# Do&!+#/$o' /omo uno de los aspectos a destacar@ se logr desarrollar a tra"'s del programa de 3ormacin@ una cultura de la 7ectura /r$tica e +nterpretati"a y de 4edaccin de Documentos con alta capacidad comunicacional. 7os y las participantes tu"ieron la oportunidad de abordar documentos de "ariada temDtica y comple idad para su re"isin en 3uncin de anali.ar e interpretar la e<periencia ob eto de estudioT esto contribuy signi3icati"amente con una nue"a "isin y manera de reali.ar las 7ecturas. C!l$!ra d#l D#ba$# 2 D"'&!r'o Ar4!+#/$a$"%o El programa de 3ormacin tambi'n contribuy signi3icati"amente con la comprensin y el desarrollo de una cultura del debate y del discurso argumentati"oT cada 5P- en general y participante en particular@ particip en encuentros presenciales y acti"idades de interaccin y produccin a distancia@ donde pudieron e ercitarse en la discusin y construccin colecti"a de conocimientos en un clima de tolerancia acti"a militante@ de seriedad y respeto por la posicin de sus compa)eros y compa)eras de estudio. Al4!/a' Co/'"d#ra&"o/#' 'obr# la Par$"&"pa&"0/

El ni"el de comple idad y e<igencia del programa de 3ormacin requiere de un per3il de 5P- y participantes que 3a"ore.ca el desarrollo del estudio autnomo e independiente@ el cual sugerimos que se debe de3inir para 3uturas e<periencias. Algunos Participantes sin e<periencias o poca "inculacin con las tecnolog$as de in3ormacin libres. Algunas 5nidades Producti"as que no ten$an relacin directa con la +ndustria 0acional de Tecnolog$as de +n3ormacin. Participantes con e<pectati"as e intereses distintos al de aprender para trans3ormar la gestin de las 5P-. 0o 8ubo un proceso de seleccin de los participantes en 3uncin de un per3il m$nimo requerido@ tampoco se de3ini dic8o per3il. Participantes con ninguna o poca e<periencia en estudios a distancia y menos aEn en procesos de educacin popular@ a lo cual se suma@ el poco
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tiempo que se tu"o en el programa de 3ormacin para desarrollar acti"idades que 3a"ore.can gradualmente la adaptacin del participante a este modelo educati"o. Es importante destacar que muc8os de los y las participantes que mostraron un compromiso declarati"o con el proceso re"olucionario 3ueron los que mDs abandonaron@ mientras que otros que no mani3estaban tanto compromiso@ se apropiaron del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar@ la 3iloso3$a de las tecnolog$as de in3ormacin libres y la soberan$a tecnolgica@ as$ como@ del m'todo de sistemati.acin de e<periencias. 7os tiempos conspiraban en contra de "i"ir el proceso@ se requiere de mDs tiempo para elaborar los productos y desarrollar los debates. 7os y las participantes son personas con mEltiples compromisosC laborales@ personales@ sociales@ pues en su mayor$a@ participaron los propios dirigentes de las 5P-.

El Pro4ra+a d# For+a&"0/ 2 la R#d So&"oprod!&$"%a 5no de los aspectos que result altamente 3a"orecido con el desarrollo del Programa de Formacin@ estD "inculado con la apropiacin por parte de las 5P- de los lineamientos del Proyecto 0acional -imn Bol$"ar y de los lineamientos y proyectos estrat'gicos del /0T+@ como e<presin de parte de la pol$tica pEblica de ciencia@ tecnolog$a e inno"acin. Esta apropiacin genera condiciones ptimas para impulsar@ con el con unto de 5P- que culminaron el Programa de Formacin@ la con3ormacin de una 4ed -ocioproducti"a 0acional con bases 3irmes de la orientacin pol$ticaFideolgica@ cient$3icaFt'cnica y 'ticaFmoral del proyecto en el marco de la 4e"olucin Boli"ariana. Modal"dad Ed!&a$"%a d#l Pro4ra+a 7a Modalidad Educati"a sobre la cual se desarroll el programa de 3ormacin 3ue una modalidad Mi<ta@ que cont con acti"idades de 3ormacin desde la Educacin a Distancia apoyada en las Tecnolog$as de la +n3ormacin y /omunicacin 7ibres@ combinado con el desarrollo de tres encuentros presenciales. En tal sentido@ es necesario destacar lo siguienteC El /urso 3ue implementado a tra"'s de la Plata3orma Moodle@ el cual es un sistema desarrollado en so3tRare libre para la gestin de cursos a distancia con base en un en3oque modular@ lo cual permiti integrar los recursos 3undamentales para la interaccin dialgica@ disponibili.ar la documentacin por temas abordados@ obtener los productos a tra"'s de las tareas@ compartir de los aprendi.a es y seguimiento de la participacin. 7os Talleres Presenciales 3ueron de3inidos para acompa)ar tres de los momentos cla"es del /urso@ a saberC )#r1 Tall#r Pr#'#/&"al: Arra/ !# d#l C!r'o@ donde se detall todo
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lo relacionado con el Programa de Formacin y el Proyecto de -istemati.acin. Desarrollado la primera semana del /urso. ,do1 Tall#r Pr#'#/&"al: I/"&"o d#l pro&#'o d# A/Il"'"' # I/$#rpr#$a&"0/ CrD$"&a d# la E8p#r"#/&"a@ en el cual se abordaron los tres e es centrales de sistemati.acin y las tres preguntas problemati.adoras. Desarrollado en la tercera semana del /urso. 9#r1 Tall#r Pr#'#/&"al: Aborda e del +n3orme de Aprendi.a e@ Proyecto de Di"ulgacin de la E<periencia y E"aluacin del /urso. Desarrollado en la Eltima semana del curso@ es decir@ en la semana 0H , del /urso.

G#'$"0/ d#l Co/o&"+"#/$o Durante el proceso del Programa de Formacin@ se crearon condiciones que 3a"orecieron la gestin del conocimiento@ como un e e que trans"ersali. todo el curso@ en materia deC aFB Programas@ Proyectos@ Pol$ticas@ 7ineamientos relacionados con el Desarrollo Econmico y -ocial del Pa$s@ bFB Tecnolog$as de +n3ormacin 7ibres@ cFB -oberan$a Tecnolgica@ dFB 9estin Administrati"a y de Proyectos@ lo cual 3ue posible a tra"'s de la Produccin de /onocimientos que se alcan. en el desarrollo de cada uno de los Productos del /urso@ de la in"estigacin para pro3undi.ar la produccin de in3ormacin@ de la diseminacin selecti"a de in3ormacin bibliodocumental que se reali. para apoyar cada tema a abordar por mdulo y del intercambio de in3ormacin de manera sist'mica y organi.ada que se promo"i a tra"'s de procesos de construccin social de conocimientos@ que a partir de la "i"encia del curso se 3ueron gestando entre toda la comunidad de aprendi.a e. =ale la pena destacar@ que como parte de lo Eltimo comentado@ uno de los productos alcan.ados y elaborada de manera colaborati"a y cooperati"a entre participantes@ 3acilitadores y equipo del /0T+@ estD el 9losario de T'rminos@ con"irti'ndose en un recurso mDs para el aprendi.a e que sir"i de apoyo para el desarrollo de las acti"idades educati"as del Programa de Formacin y que 3ue contru$do entre toda la comunidad de aprendi.a e del /urso. E/6o !# d# la Ed!&a&"0/ Pop!lar 2 #l M?$odo d# S"'$#+a$"3a&"0/ d# E8p#r"#/&"a' 7a Educacin Popular como proceso de aprendi.a e@ busca a tra"'s de la problemati.acin cr$tica del participante@ que 'ste pase de ser su eto pasi"o de 3ormacin Aen3oque conductistaB@ a su eto acti"o y trans3ormador@ de all$ su carDcter liberador@ por otro lado@ la sistemati.acin de e<periencias como metodolog$a para aprender de la e<periencia "i"ida@ independientemente del '<ito o 3racaso de la misma@ requiere del aporte cr$tico y la actitud propositi"a para la trans3ormacin de la realidad sociopersonal@ institucional@ comunitaria y
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social que entra)a la educacin popular@ de all$ el carDcter emancipador@ creati"o e inno"ador de unir estos dos en3oques@ que se potencian el uno al otro@ pero ademDs y esto 3ue se)alado por los participantes@ impl$citamente tiene un caracter constructis"ista@ porque es un aprender y reaprender 8aciendo de la e<periencia "i"ida@ no un >adquirir conocimientos? del en3oque conductista@ sino un >apropiarse de conocimientos? para a"an.ar@ inno"ar y trans3ormar desde la re3le<in cr$tica y trans3ormadora. Pero de emos que sean los participantes los que 8ablenC >Fue un curso "erdaderamente constructi"ista@ aprender 8aciendo@ construir colecti"amente los aprendi.a es@ lo que lo 8i.o inno"ador@ pero como contrapartida genera incertidumbre@ lo que nos 8ace recordar a Edgar MorinC 7a educacin del siglo QQ+ es un oc'ano de incertidumbres en un arc8ipielago de certe.as ...?. >Fue un curso para e<plorar y poner en prDctica oportunidades de ser"icios y 3ortale.as de las 5P- y no oportunidades de negocios?. >7a sistemati.acin de e<periencias es un m'todo para aplicar las 34?@ todo ello lo constituy en un curso que rompi paradigmas?. >Nemos asumido la Problemati.acin como una actitud que acompa)a al anDlisis e interpretacin cr$tica de nuestras e<periencias y que "inculada con los e es centrales de sistemati.acin puede ser aplicada en cualquier Dmbito ...?. V muc8os otros aprendi.a es documentados en los +n3ormes de Aprendi.a es y la E"aluacin del Programa de Formacin@ los cuales recomendamos su lectura detallada. D# la Pla$a6or+a T#&/ol04"&a d# Ed!&a&"0/ a D"'$a/&"a d# CEPEP =alioso recurso de 3ormacin@ por la 3le<ibilidad que permiti a muc8os integrantes de la comunidad de aprendi.a e del /urso participar sin perturbar ni solapar sus mEltiples ocupaciones. AdemDs permiti conocer@ comunicarse e interactuar con 5P- de di3erentes regiones del pa$s@ que de manera presencial no se 8ubiera logrado por di3icultades log$sticas y 3inancieras. Es una metodolog$a que deber$a implantar el /0T+ para 3uturos curso de 3ormacin. A&&"o/#' d# Cor$o Pla3o

!# '# d#'pr#/d#/ d#l Pro&#'o For+a$"%o V"%"do

+mpulsar en el 2212 el estudio y concrecin de las propuestas elaboradas en el Programa de Formacin. Masi3icar el Programa de Formacin >9estin de las 5P-F+0T+ en la 4e"olucin Boli"ariana? en el a)o 2212@ a tra"'s deC :rgani.acin de dos co8ortesC Mar.oFGunio y GulioF:ctubre. +ncorporar a las 5P- mDs destacadas de la Primera /o8orte como Facilitadoras del Programa@ lo cual contribuye con la promocin de la 4ed
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-ocioproducti"a propuesta. En el primer trimestre del 2212 concretar la constitucin de la 4ed -ocioproducti"a con las 5P- que lograron culminar el Programa de Formacin. Apoyar los proyectos estrat'gicos del /0T+ con la participacin de las 5Pque lograron culminar el programa de 3ormacin y que estar$an constituidas en 4ed -ocioproducti"a. Apoyar desde el /0T+ la implementacin de procesos educati"os dirigidos a las 5P- que lograron culminar el Programa de Formacin con base en las necesidades de 3ormacin identi3icadas en las sistemati.aciones y que colecti"amente se determinen. Dise)ar un segundo momento de 3ormacin de la Primera /o8orte para pro3undi.ar en los contenidos abordados durante el curso.

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Ane<os
Ane<o AC Propuesta T'cnica. Ane<o BC 4esEmenes de la -ala -ituacional 0acional y por -ecciones al /ierre del /urso. Ane<o /C Dise)o del Programa de Formacin. Ane<o DC 7istas :riginales de Asistencias a los Talleres Presenciales. Ane<o EC E"aluaciones del Programa de Formacin por parte de los y las Participantes. Ane<o FC D=D contenti"o deC Propuesta T'cnica 7istas de Asistencias -alas -ituacionales +n3ormes de -istemati.acin Propuestas Trans3ormadoras +n3ormes de Aprendi.a es Proyectos de Di"ulgacin E"aluaciones del Programa de Formacin por parte de los y las participantes 4espaldo de -eguridad del Programa de Formacin en Moodle 9aler$a FotogrD3ica 0oticias del /urso

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