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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES


PLANTEL VALLEJO

FÍSICA UNO

ANTOLOGÍAS

Índice

Sistema Internacional de Unidades (SI) ---------------------------------------

1
Universidad Autónoma de
México

2
Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel: Vallejo

Profesor: Roberto Laguna Luna

Alumna: Villarreal Olvera Stephanie

Física I

“Sistema Internacional de Unidades”

(SIU)

Verano del 2009

3
Índice.

Introducción............................... Pág.3

SI............................................... Pág.4

Problemas.................................... Pág.8

Preguntas........................................Pág.10

Bibliografía consultada.................Pág.11

4
Introducción.
El Sistema Internacional de Unidades (SI) fue creado para que en el mundo
se tuvieran medidas iguales y fuera mas fácil medir las cosas que hay en él y
poder medir de igual forma la longitud, masa, tiempo, temperatura, etc.

En todas las partes del mundo sin llegar a confundirnos al tener sistemas de
medición diferentes.

En los únicos lugares del mundo en los que no se usa el Sistema Internacional
de Unidades en Reino Unido y Estados Unidos.

En este trabajo se dará una breve historia sobre el SI, las unidades básicas,
derivadas, complementarias así como la legislación sobre el uso del mismo.

Sistema Internacional de unidades

(SI)
El sistema internacional de unidades se llama Sistéme
International d’ Unités (SI) y, en esencia, es el mismo que se
conoce como sistema métrico. El Comité Internacional de Pesas y
Medidas ha establecido siete cantidades básicas.

Unidades básicas del SI para siete cantidades fundamentales y dos


cantidades complementarias.

Cantidad Unidad Símbolo


Unidades Básicas
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Corriente eléctrica ampere A
Temperatura kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia Mol mol

Unidades Complementarias
Ángulo plano radián rad
Ángulo sólido estereorradián srz

Cada una de estas unidades tiene una definición medible especifica, que puede
duplicarse en cualquier lugar del mundo. De estas unidades básicas sólo una,

5
el kilogramo, se define en general en términos de una muestra física individual.
Esta muestra estándar se guarda en la oficina Internacional de Pesas y
Medidas, en Francia. Se han fabricado copias de la muestra original para su
uso en otras naciones. El resto de las unidades se definen en términos de
hechos físicos reproducibles y se determinan con precisión en todo el mundo.

Es posible medir muchas cantidades, tales como volumen, presión, rapidez y


fuerza, que son combinaciones de dos o más cantidades fundamentales. Sin
embargo, nadie ha encontrado jamás una medida que no pueda expresarse en
términos de longitud, masa, tiempo, corriente, temperatura, intensidad luminosa
o cantidad de sustancia. Las combinaciones de estas cantidades se denominan
cantidades derivadas y se miden en unidades derivadas.

6
cantidad Unidad derivada Símbolo
Área Metro cuadrado m^2
Volumen Metro cúbico M^3
Frecuencia Hertz Hz
Densidad de masa (densidad) Kilogramo por metro cúbico Kg/m^3
Rapidez, velocidad Metro por segundo m/s
Velocidad angular Radián por segundo rad/s
Aceleración Metro por segundo cuadrado m/s^2
Aceleración angular Radián por segundo rad/s^2
cuadrado
Fuerza Newton N
Presión(tensión mecánica) Pascal Pa
Viscosidad cinemática Metro cuadrado por segundo m^2/s
Viscosidad dinámica Newton-segundo por metro N.s/m^2
cuadrado
Trabajo, energía, cantidad de Joule J
calor
Potencia Watt W
Cantidad de electricidad Columb C
Diferencia de potencial, fuerza Volt V
electromotriz
Intensidad del campo eléctrico Volt por metro V/m
Resistencia eléctrica Ohm Ω
Capacitancia Farad F
Flujo magnético Weber Wb
Inductancia Henry H
Densidad de flujo magnético tesla T
Intensidad de campo magnético Ampere por metro A/m
Fuerza magnetomotriz Ampere A
Flujo luminoso Lumen lm
Luminosidad Candela por metro cuadrado Cd/m^2
Iluminación Lux lx
Número de onda 1 por metro m^-1
Entropía Joule por kelvin J/K
Calor especifico Joule por kilogramo kelvin J/(kg.K)
Conductividad térmica Watt por metro kelvin W/(m.K)
Intensidad radiante Watt por estereorradián W/sr
Actividad (fuente radiactiva) 1 por segundo s^-1
Unidades derivadas para cantidades físicas comunes

Legislación sobre el uso del SI

El SI puede ser usado legalmente en cualquier país del mundo, incluso en


aquellos que no lo han implantado. En muchos otros países uso es obligatorio.
En aquellos que utilizan todavía otros sistemas de unidades de medidas, como
los Estados Unidos y el Reino Unido, se acostumbra indicar las unidades del SI
junto a las propias, a efectos de unidades.

7
El Sistema Internacional fue adoptado por la undécima Conferencia General de
Pesos y Medidas (CGPM o Conférence Générale des Poids et Mesures) en
1960.

En Argentina, el Si fue adoptado a través de la ley N° 19.511, creada el 2


marzo de 1972, conocida como Sistema Métrico Legal Argentino (SIMELA).

En Chile, el SI fue adoptado el 29 de enero de 1848 por la ley de Pesos y


Medidas.

En Colombia el SI se hizo obligatorio y oficial mediante el decreto N°1.731 de


1967 del MDE.

En Ecuador fue adoptado mediante la ley N°1.456 de Pesas y Medidas,


promulgada en el registro oficial N° 468 el 9 de enero de 1974.

En España, en el Art. 149 de la constitución se atribuye al estado la


competencia exclusiva de legislar sobre pesos y medidas , el 18 de marzo y
actualizada posteriormente al real decreto, el 27 de octubre con motivo de l
entrada de España a la Unión Europea.

En Uruguay entra en vigencia el uso obligatorio del SI a partir del 1 de enero de


1983 por medio de la ley 15.298.12345654

Unidades del sistema usual en Estados Unidos


Magnitud Unidades SI Unidades del SUEU
Longitud metro(m) pie(ft)
Masa kilogramo(kg) slug(slug)
Tiempo segundo(s) segundo(s)
Fuerza(peso) newton(N) libra(lb)
Temperatura kelvin(K) grado Rankie ( R )

Cuestionario:
1. Convertir 1milla a metros
A) 500 m
B) 16 m
C) 1000 m
D) 1609 m
2. Convertir 12.3 millas a metros
A) 12000 m
B) 19794 m
C) 12500 m
D) 1609 m
3. Convertir 45millas a kilómetros
A) 70 .858 km
B) 72.420 km

8
C) 75.900 km
D) 78.9 km
4. Convertir 1metro a yardas
A) .9 yardas
B) 2.54 yardas
C) 1 Yarda
D) 1.093 yardas
5. Convertir 100 metros a yardas
A) 900.3 yardas
B) 100.3 yardas
C) 1.3 yarda
D) 109.3 yardas
6. Convertir 3 metros a pies
A) 9.842 ft
B) 7.598 ft
C) 6.895 ft
D) 800 ft
7. Convertir 6 pies a metros
A) 2 m
B) 1.828 m
C) 2.567 m
D) 1.5 m
8. Convertir 2.5 pies a pulgadas
A) 28 in
B) 25 in
C) 30 in
D) 27.5 in
9. Convertir 1 galón a litros
A) 4 lts
B) 3.785 lts
C) 4.356 lts
D) 3.5 lts
10. Convertir 4 galones a litros
A) 16.956 lts
B) 16 lts
C) 15.139 lts
D) 14 lts

9
Preguntas.

1° ¿Siglas del Sistema Internacional de Unidades?

A) SIU B)SI C)SIUN

2° ¿El Sistema Internacional de Unidades también es conocido cómo?

A) Sistema Internacional de Pesas B)Sistema básico C)Sistema métrico

3° ¿Cuántas cantidades básicas ha establecido el Comité Internacional


de Pesas y Medidas al SI?

A) 10 B)5 C)7

4° ¿Qué unidad básica se define en general en términos de una muestra


física individual?

A) kilogramo B)metro C)mol

5° ¿Cuántas cantidades complementarias tiene el SI?

A)2 B)7 c)3

6° ¿Nombre de las cantidades que son el resultado de la combinación de


2 ó más cantidades fundamentales?

A) complementarias B)derivadas C)básicas

7° ¿Países en los que no se usa el SI?

A) Francia e Inglaterra B)Estados Unidos y Reino Unido C)Rusia y China

8° ¿Unidad en la que se mide la intensidad luminosa?

A) candela B)ampere C)kelvin

9°¿Siglas del sistema usual en Estados Unidos?

A) SUEU B)SIUNES C)SUEUNA

10
10° ¿unidad en la que se mide la longitud en Estados Unidos?

A) Slug
B)
libra
C)
pie

Bibliografía Consultada

Tippens: Página 36-37


El sistema Internacional

Wikipedia la enciclopedia libre: Sistema internacional


Legislación del SI.

11
COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

FISICA
III

Profesor: Laguna Luna Roberto

12
Índice

Cantidades físicas………………………………………. 3

Preguntas………………………………………………...8

Problemas………………………………………………. 10

Las cualidades medibles de los cuerpos se denominan


CANTIDADES FÍSICAS.

Estas son: volumen, masa, peso, longitud, temperatura etc.

13
Además de estas existen otras características que es necesario
medir para describir el comportamiento o los cambios de los
cuerpos tales como velocidad, fuerza, presión y tiempo.

Las cantidades físicas pueden ser de dos clases: Fundamentales o


derivadas.

Las cantidades fundamentales son aquellas que no se expresan en


función de otras. Son 7: Longitud, masa, tiempo, temperatura,
corriente eléctrica, intensidad luminosa y cantidad de sustancia.

Las cantidades derivadas necesitan de otras para poderse expresar.


Algunas de ellas son: área, volumen, fuerza, densidad, velocidad,
aceleración etc.

Existen varios sistemas de unidades, de los cuales el más utilizado


actualmente es el sistema internacional (SI) o métrico, abreviado
MKS (metro-kilogramo-segundo). Otros sistemas son el
sexagesimal (CGS) y el inglés.

El lenguaje de la Física y de sus ciencias afines es universal. Los


hechos y las leyes físicas se expresan en un lenguaje preciso y
cuantitativo para que los científicos de todo el mundo puedan
expresar la misma idea con un mismo término.

Por ejemplo, supóngase que el desplazamiento de émbolo de un


motor sea de 3.28 litros (200 in3).

Para entender este planteamiento debe responderse a dos


preguntas:

1) ¿Cómo se mide el desplazamiento del émbolo?, y 2) ¿Qué es


un litro?

El desplazamiento del émbolo es el volumen que el émbolo


desplaza o recorre conforme se mueve desde el fondo hasta la
parte superior del cilindro.

14
En realidad, no se trata de un desplazamiento en el sentido usual
de la palabra; es un volumen. Una medida estándar de volumen
que es reconocida fácilmente por todo el mundo es el litro. Por lo
tanto, cuando un motor tiene una etiqueta en donde se lee
“desplazamiento del émbolo = 3.28 litros”, todos los mecánicos le
darán el mismo significado a la etiqueta.
En el ejemplo anterior, el desplazamiento del émbolo (volumen)
es un ejemplo de una cantidad física. Nótese que esta cantidad fue
definida describiendo procedimiento para su medición. En física,
todas las cantidades se definen de esta manera. Otros ejemplos de
cantidades físicas son longitud, peso, tiempo, velocidad, fuerza y
masa.
Una cantidad física se mide por comparación contra algún
estándar conocido. Por ejemplo, podría ser que necesitáramos
conocer la longitud de una barra metálica. Con instrumentos
apropiados podríamos determinar que la longitud de la barra es de
12 pies. La barra no contiene doce cosas llamadas “pies”;
solamente ha sido comparada con la longitud de algún estándar
conocido como “pie”. Esta longitud hubiera podido ser
representada también como 3.66 m o como 4 yardas si
hubiéramos utilizado otras medidas conocidas.
La magnitud de una cantidad física es dada por un número y una
unidad de medida. Ambos son necesarios por que en sí mismos ni
el número ni la unidad tienen significado. Con excepción de los
números y las fracciones puros, es necesario incluir la mención de
la unidad con la del número cuando se enuncia la magnitud de
cualquier unidad.
La magnitud de una cantidad física queda completamente
especificada mediante un número y una unidad, por ejemplo 20
metros a 40 litros.
En vista de que hay muchas medidas diferentes para una misma
cantidad, necesitamos de alguna manera guardar registro del
tamaño exacto de las unidades particulares. Para hacer esto, es
necesario establecer medidas estándar para cantidades específicas.
Un estándar es un registro específico permanente o fácilmente
determinado del tamaño de una unidad de medición. Por ejemplo,
el estándar para medir la resistencia eléctrica, el ohm, puede
definirse por comparación con un resistor estándar cuya

15
resistencia se conoce con precisión. Así, una resistencia de 20
ohm sería 20 veces mayor que la del resistor estándar de 1 ohm.
Recuérdese que toda cantidad física se define diciendo cómo se
mide. Dependiendo del dispositivo de medición, cada cantidad
puede ser expresada en varias unidades diferentes. Por ejemplo,
algunas unidades de longitud son metros, kilómetros por hora,
millas por hora y pies por segundo. Independientemente de las
unidades escogidas , la distancia debe ser una longitud y la
velocidad debe ser una longitud dividida entre tiempo. Así
longitud y longitud/ tiempo son dimensiones de las cantidades
físicas distancia y velocidad.
Nótese que la velocidad se define en términos de dos cantidades
más elementales (longitud y tiempo). Longitud y tiempo, por otro
lado no pueden ser definidas en términos más elementales. Por lo
tanto se dice que la longitud y el tiempo son cantidades
fundamentales y que la velocidad no es una cantidad fundamental.
De este razonamiento pasamos a la noción de que puede haber un
límite al número de cantidades fundamentales. Si podemos
reducir todas las medidas físicas a un pequeño número de
medidas fundamentales. Si podemos reducir todas las medidas
físicas a un pequeño número de medidas fundamentales con
unidades estándar básicas para cada cantidad, entonces habrá
mucho menos confusión en su aplicación.
1. Unidades Fundamentales: masa, tiempo, longitud, intensidad de
corriente, luminosa, cantidad de substancia, temperatura. (Kg, s,
m, A, cd, mol, K)

2. Unidades Derivadas: volumen, fuerza, densidad, trabajo, etc.…


(m3, N=kgm/s2, Kg/m3, J=N*m9)
UNIDADES DERIVADAS
Cantidad Unidad Símbolo
Fuerza Newton N(Kg m/s2)
Peso Newton N
Trabajo Joule J=N*m
Aceleración Metro/segundo2 m/w2
Densidad Kilogramo/metro3 Kg/m3
Velocidad Metro/segundo m/s
Presión Pascal Pa(N/m2)

16
Potencia Watts W
Resistencia Ohm

Unidades Básicas
Cantidad Unidad Símbolo
Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundos s
Energía eléctrica Ampere A
Temperatura Kelvin K
Intensidad luminosa Candela cd
Cantidad de Mol mol
sustancia

Unidades Complementarias
Ángulo Plano radián rad
Ángulo Sólido estereorradián sr

MÚLTIPLOS
Exa E 1*1018
Peta P 1*1015
Tera T 1*1012
Giga G 1*109
Mega M 1*106
Kilo K 1*103
Hecto H 1*102

Deca D 1*101

SUBMÚLTIPLOS
deci d 1*10-1
centi c 1*10-2
mili m 1*10-3
micro M 1*10-6

17
nano n 1*10-9
pico p 1*10-12
femto f 1*10-15
atto a 1*10-18

Preguntas
1.- Las cantidades físicas pueden ser:
a) Fundamentales y derivadas
b) Escalares y Vectoriales

2.- Longitud, masa, tiempo, son cantidades:

a) Cantidades físicas
b) Cantidades fundamentales
c) Cantidades derivadas

3.-Algunas cantidades derivadas son:

a) Área, volumen, fuerza.


b) Intensidad luminosa, cantidad de sustancia y tiempo.
c) Newton, Mol Ampere

4.-Los sistemas de unidades más actuales son:

a) SI
b) MRU
c) No hay

5.-‘La _______ de una cantidad física queda completamente


especificada mediante un número y una unidad’ .

a) Parábola
b) Intensidad luminosa
c) Magnitud

18
6.- Un ________ es un registro específico permanente o
fácilmente determinado del tamaño de una unidad de medición.

a) Embolo
b) Volumen
c) Sistema Internacional

7.- Metros, kilómetros por hora, millas por hora, son:

a) Cantidades físicas
b) Unidades de longitud
c) Unidades de medición

8.- ‘Deci’, ’centi’ y ‘mili’ son:

a) Unidades de longitud
b) Múltiplos
c) Submúltiplos

9.-Unidades básicas:

a) m, kg, s
b) N, J, K
c) Mol, cd, A

10.- ‘Micro’, ’nano’ y ‘pico’ son:

a) Unidades básicas
b) Unidades complementarias
c) Ninguna de las anteriores

19
Bibliografía

Cantidades Físicas
Tippens ,página 8.

http://www.google.com

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES


PLANTEL VALLEJO

20
ALUMNO: CRUZ PACHECO MARIA LUISA

PROFESOR: LAGUNA LUNA ROBERTO

MATERIA: FISICA I

GRUPO: 307-B

21
Resta o sustracción de vectores…………1

Resumen…………………………………………….4

Problemas…………………………………………. 5

Preguntas……………………………………………6

Bibliografía…………………………………………9

Palabras Mías

Este trabajo se desarrollo como parte del curso de Física I, en el


colegio de Ciencias y Humanidades, plantel Vallejo a cargo del
profesor Roberto Laguna Luna.

Es un trabajo referente a “la resta de vectores” es decir;


La resta de dos vectores es la suma del primero con el opuesto del
segundo. Para hacer la diferencia de dos vectores, basta con
aplicar A - B = A + (-B), esto es, sumar el vector opuesto.

22
Poniendo así en práctica nuestros conocimientos y nuestras
capacidades.

Este tipo de trabajos es muy importante para impulsarnos a la


investigación y a formarnos como personas responsables.

Espero de ante mano que este trabajo le sirva de ayuda a alguien,


pues mi esfuerzo está plasmado aquí.

Resta o sustracción de vectores


Cuando estudiamos la velocidad relativa, la aceleración y algunas
otras cantidades, será necesario encontrar la diferencia entre dos
cantidades vectoriales.
La resta de dos vectores se logra sumando un vector al negativo
del otro, el negativo de un vector se determina construyendo un
vector igual en magnitud, pero de dirección opuesta. Por ejemplo,
si A es un vector cuya magnitud es 40m. y cuya dirección es hacia
el este, entonces el vector –A es un desplazamiento de 40m
dirigido al oeste. Igual que
en algebra podemos decir que:
a - b = a + (-b)
23
En la resta de vectores tenemos que:

A – B = A + (-B)

El proceso de restar vectores se ilustra en la figura 3-22. Los


vectores dados se muestran en la fig. 3-22ª ; la fig.3-22b, muestra
los vectores A y –B. El vector suma por el método de polígono
se ilustra en la fig. 3-22 c

FIG.3-22

Para restar dos vectores libres y se suma con el


opuesto de .
Los complementos del vector se
obtienen restanado los componentes de
los vectores.

Ejemplo

24
Para restar dos vectores u → y v → , se toman vectores
equivalentes a ambos que tengan el mismo origen, siendo la
diferencia el vector que tiene el origen en el
extremo de u → , y el extremo, en el extremo
de v → .
El vector resultante se denota u → - v →

Resta de dos vectores

En coordenadas, si el vector u → = (u1, u2) y v → = (v1, v2), el


vector diferencia se calcula restando coordenada a coordenada:
u → - v → = (u1, u2) - (v1, v2) = (u1 - v1, u2 - v2)

La suma y resta de vectores se realiza sumando o restando cada


una de las componentes de cada uno y da como resultado otro
vector.

Gráficamente la resta de vectores se puede realizar por el método


del paralelogramo, es decir trazar sobre cada vector una recta
paralela al otro formando un paralelogramo, cuya diagonal es la
suma.

25
RESUMEN

INFORMACION PARAMETRO FORMULA


RELEVANTE S S
La resta de dos vectores se logra suma
sumando
Un vector al negativo del otro.
el negativo de un vector se resta
determina construyendo un
vector igual en magnitud, pero
de dirección opuesta
Los componentes del
Los componentes del
vector se restan se obtienen
restando los componentes
de los vectores
Para restar dos vectores u → y
v → , se toman vectores
equivalentes a ambos que
tengan el mismo origen
La suma y resta de vectores se
realiza sumando o restando cada
una de las componentes de cada
uno y da como resultado otro
vector.

Gráficamente la resta de
vectores se puede realizar por el
método del paralelogramo,

PROBLEMAS
1.- Un vector tienen de componentes (5, −2). Hallar las
coordenadas de A si se conoce el extremo B(12, −3).

26
2.-Dado el vector = (2, -1), determinar dos vectores
equipolentes a , , sabiendo que A(1, -3) y D(2, 0).

3.- Hallar el simétrico del punto A(4, -2) respecto de M(2,


6).

4.-Hallar el simétrico del punto A(3, -2) respecto de M(-2,

5.-Resuelve lo siguiente:

PREGUNTAS
1.-¿Cómo se logra la resta de vectores?
a) No se logra
b) Sumando un vector positivo al otro
c) Sumando un vector al negativo del otro

2.-¿Qué es necesario encontrar para realizar la resta de vectores?


a) Dos vectores
b) La suma entre dos cantidades vectoriales.
c) La diferencia entre dos cantidades vectoriales.

3.-¿Cómo se determina el negativo de un vector?


a) El negativo de un vector se determina construyendo un vector igual en
magnitud, pero de dirección opuesta
b) El negativo de un vector se determina, construyendo un vector diferente.
c) El negativo de un vector no se determina.

4.-¿En la resta de vectores tenemos que..?


a) A+B=C
b) A – B = A + (-B)
c)A-C=B

5.-¿Gráficamente con que método se puede hacer la resta de vectores?


a) Cuadrado
b) Triangulo
c) Paralelogramo

27
6.- ¿Es decir?
a) Trazar sobre cada vector una recta paralela al otro formando un
paralelogramo,
b) Trazar sobre cada vector un triangulo
c) Trazar sobre un vector un cuadrado

7.-¿Como se obtienen los complementos de un vector?


a) Sumando los complementos
b) Multiplicando los complementos.
c) Restanado los componentes de los vectores

8.-Para restar dos vectores u → y v → ¿que se toma?


a) Vectores equivalentes a ambos que tengan el mismo origen
b) Vectores diferentes
c) Vectores iguales

9.-¿Como se realiza la resta?


a) Sumando los vectores
b) Se realiza sumando o restando cada una de las componentes de cada uno
y da como resultado otro vector.
c) Restando los vectores

10.-¿ Que es la resta de dos vectores?


a) Es la suma de dos vectores A + B = A + (-B).
b) La resta de dos vectores es la suma del primero con el opuesto del
segundo. Para hacer la diferencia de dos vectores, basta con aplicar A - B =
A + (-B), esto es, sumar el vector opuesto.
c) La diferencia de 2 vectores con su suma

BIBLIOGRAFIA

– FISICA CONCEPTOS Y APLICACIONES


SEXTA EDICION
AUTOR: PAUL E. TIPPENS

MC GRAW- HILL. INTERAMERICANA EDITORES

28
FEBRERO DEL 2003
PAGINA 66

Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades “Vallejo”

29
TIRO VERTICAL
PROF.:
Laguna Luna Roberto

ALUMNO:

Ruiz Cerezo Gustavo Cuauhtémoc.

GRUPO:

307-B

GRADO:

Tercer semestre

En esta trabajo se pretende


dar a conocer cual es el
significado de el tiro vertical
dando formulas tips para
identificarlo y para que sirve
o a que se refiere.

30
El tiro vertical es un movimiento sujeto a la aceleración
gravitacional pero ahora, la aceleración se opone al movimiento
inicial del objeto. El tiro vertical comprende subida y bajada.

A continuación te daré las características para que se haga mas


fácil identificarlo

CARACTERISTICAS:

Nunca la velocidad inicial es igual a cero.


·
Cuando el objeto alcanza su altura máxima, su velocidad en ese
punto es cero. Mientras el objeto se encuentra de subida, la
velocidad es positiva; la velocidad es cero en su altura máxima y
cuando desciende su velocidad es negativa.
·
Si el objeto tarda dos segundos en regresar a su forma original por
lo tanto el tiempo en que permaneció en el aire es de cuatro
segundos.
·
Para la misma posición de lanzamiento, la velocidad de subida es
igual que a la de bajada pero en signo de velocidad descendiente
es negativo.

Para resolver estos movimientos su utilizan las mismas


ecuaciones de MRUV, tomando como aceleración la de la
gravedad de la tierra, que en vez de "a" la llamamos "g". También
es un valor vectorial y su módulo es:

31
Su signo depende de como ubiquemos el sistema de referencia. Si
el sistema lo ponemos creciente desde la tierra hacia arriba
entonces g tiene signo negativo.

Debido a que trabajamos con sistemas coordenados, utilizamos la


misma fórmula para el tiro vertical que para la caída libre (que
además son las mismas formulas que utilizamos para todo
MRUV). Tomamos positiva la aceleración cuando la velocidad
aumenta en el sentido que crece el sistema de referencia y
negativa en el otro caso.

FORMULAS:
vf = vo -g*t

vf 2 = vo2 -2gh

d = v*t-1/2gh2

En conclusión el tiro vertical


corresponde al movimiento en el
cual se lanza un objeto en línea recta
hacia arriba con una velocidad
inicial.
Universidad

Nacional Autónoma De México

32
Colegio de Ciencias y

Humanidades

Plantel Vallejo

Física I

Primera Ley de Newton

Prof.: Laguna Luna Roberto

Alumna: Munguía Castillón

Viridiana

Grupo: 307-B

Verano 2009
33
Índice
† Historia sobre la investigación del movimiento 3

† Newton y la inercia 4

† Principios de la inercia 5

† Preguntas 5

† Problemas 6

† Bibliografía 7

Este trabajo esta siendo realizado con el fin de ayudar a la


colaboración de un libro electrónico que pueda ayudar a futuras
investigaciones por alumnos de diversos sitios del país y de diferentes
grados académicos.

Historia sobre la investigación del


movimiento
Aristóteles dividió en dos clases el movimiento:
† Movimiento natural: Aseguraba que el movimiento natural surge a
partir de la “naturaleza” de un objeto, dependiendo de qué
combinación tenía de los cuatro elementos que formaban al objeto
(tierra, agua, aire y fuego). Consideraba que todo objeto en el
universo tiene un lugar propio determinado por esa “naturaleza”, y
que cualquier objeto que no está en su lugar propio “se esforzará”
por alcanzarlo.
† El movimiento violento: se debía a fuerzas de empuje o tracción. El
movimiento violento es impuesto, es causado externamente y se

34
imparte a los objetos. No se mueven por si mismos ni por su
“naturaleza”, sino gracias a empujes o tirones (tracciones).
Aristóteles enseñaba que todos los movimientos se bebían a la naturaleza
del objeto en movimiento, o a un empuje o tracción sostenidos. Siempre
que un objeto está en su lugar propio no se moverá, a menos que se le
someta a una fuerza.
La noción de que el estado normal de los objetos es el de reposo estaba
implícita en el pensamiento antiguo, el medieval y el de principios del
renacimiento.
Galileo rechazo la teoría de Aristóteles al decir que no hay interferencia
para un objeto en movimiento, se mantendrá moviéndose en línea recta por
siempre; no hace falta un empujón, ni tracción ni fuerza.
Demostrando esta hipótesis experimentando con el movimiento de varios
objetos sobre planos inclinados. Observo que las esferas que ruedan cuesta
abajo en planos inclinados aumentan su rapidez, en tanto que las que
rodaban cuesta arriba perdían rapidez. Dedujo entonces que las esferas que
ruedan por un plano horizontal ni se aceleran ni se desaceleran. La esfera
llega al reposo finalmente no por su “naturaleza”, sino por la fricción.
En ausencia de fuerzas de retardo, la tendencia de la esfera es a moverse
por siempre sin desacelerarse. A la propiedad de un objeto de resistirse a
los cambios en el movimiento lo llamó inercia.

Newton y la inercia
La idea aristocrática de que un objeto en movimiento debe estar impulsado
por una fuerza continua fue demolida por galileo, quien dijo que en
ausencia de una fuerza, un objeto en movimiento continuara moviéndose.
La tendencia de las cosas a resistir cambios en su movimiento fue lo que
galileo llamó inercia. Newton refinó esta idea de galileo, y formo su
primera ley que se llama ley de la inercia.
Newton llamo inercia a la propiedad de una partícula que permite
mantenerla en un constante estado de movimiento o de reposo.
Newton llamo inercia a la propiedad de los objetos de resistir cambios en
su movimiento.
Principios de la inercia
† Un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento
rectilíneo uniforme, a menos que una fuerza externa no equilibrada
actué sobre el

35
† Todo objeto continúa en su estado de reposo o de movimiento
uniforme en línea recta, a menos que sea obligado a cambiar ese
estado por fuerzas que actúen sobre él.
Un objeto continúa haciendo lo que haga a menos que sobre él actúe una
fuerza. Si está en reposo continúa en un estado de reposo.

Preguntas
1. ¿En cuántas clases dividió Aristóteles al movimiento y cuáles
son?
2. Explica brevemente los conceptos de movimiento de Aristóteles
3. ¿Con que idea aristocrática desacredito Galileo con sus
experimentos?
4. ¿En los estudios de quien se baso Newton para realizar sus leyes?
5. ¿Quien introdujo por primera vez el concepto de inercia?
6. Escribe el concepto de inercia
7. Explica brevemente los principios de la inercia
8. ¿Qué descubrió Galileo en su experimento de la Torre Inclinada de
Pisa?
9. ¿Qué descubrió Galileo acerca de los cuerpos en movimiento y las
fuerzas, en sus experimentos con planos inclinados?
10.¿Qué quiere decir que un objeto en movimiento tiene inercia?
Describe con un ejemplo

Problemas
1. Una bola que rueda por el piso no continúa rodando
indefinidamente. ¿Esto es porque busca un lugar de reposo o porque
alguna fuerza actúa sobre ella? Si hay una fuerza ¿Cuál sería?
2. Una sonda espacial puede ser conducida por un cohete hasta el
espacio exterior. ¿Qué mantiene el movimiento de la sonda después
de que el cohete ya no la sigue impulsando?

36
3. Una bola está en reposo en medio de un coche de juguete. Cuando
se hace avanzar el coche, la bola rueda contra su parte trasera.
Interpreta esta observación en términos de la primera ley de Newton.
4. ¿Por qué te tambaleas hacia adelante dentro de un autobús que se
detiene de repente? ¿Por qué te tambaleas hacia atrás cuando
acelera? ¿Qué leyes se aplican en este caso?

5. Supón que vas en un automóvil en movimiento y que el motor se


apaga. Pisas el freno y lentamente el carro disminuye su rapidez a la
mitad. ¿Si sueltas el freno el automóvil acelerará un poco o
continuará reduciendo su rapidez debido a la fricción? Sustenta tu
respuesta.

Bibliografía:
37
† Física
Jerry D. Wilson
Editorial: Lander University
103-104

† Física conceptos y aplicaciones


Tippens
McGmw-Hill
73-74

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE MEXICO

38
COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES
VALLEJO

=LA SEGUNDA LEY DE NEWTON=

PROFR. ROBERTO LAGUNA LUNA

ALUMNA: GONZALEZ G. JAZMIN

FISICA I

GRUPO 307

VERANO 2009

PROLOGO

Este trabajo es dedicado más que nada, a la materia


de física, que se ha convertido en una de mis
39
favoritas, espero que con este trabajo, los
conocimientos de física que se adquirieron desde el
nivel secundario sean de utilidad en la aplicación de
esta materia.

Además, mis especiales reconocimientos al profesor


Roberto, que con el poco tiempo juntos, ha
demostrado ser un excelente profesor y una
magnifica persona.

Al igual, a mis compañeros de clase, a ti, que espero


que mis esfuerzos te sean de gran ayuda.

Atentamente:
Jazmín González

Segunda Ley de Newton o Ley de Fuerza


El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz
impresa y ocurre según la línea recta a lo largo de la cual
aquella fuerza se imprime.[4]
La segunda ley explica qué ocurre si sobre un cuerpo en
movimiento actúa una fuerza. En ese caso, la fuerza
modificará el estado de movimiento, cambiando la velocidad
en módulo o dirección. En concreto, los cambios
experimentados en la cantidad de movimiento de un cuerpo

40
son proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la
dirección de esta; esto es, las fuerzas son causas que producen
aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay relación
entre la causa y el efecto, esto es, la fuerza y la aceleración
están relacionadas.
Donde es la cantidad de movimiento y la fuerza total. Bajo
la hipótesis de constancia de la masa y pequeñas velocidades,
puede reescribirse más sencillamente como:

que es la ecuación fundamental de la dinámica,


donde la constante de proporcionalidad
distinta para cada cuerpo es su masa de inercia,
pues las fuerzas ejercidas sobre un cuerpo
sirven para vencer su inercia, con lo que masa
e inercia se identifican. Es por esta razón por la
que la masa se define como una medida de la inercia del
cuerpo.
Por tanto, si la fuerza resultante que actúa sobre una
partícula no es cero, esta partícula tendrá una aceleración
proporcional a la magnitud de la resultante y en dirección de
ésta. La expresión anterior así establecida es válida tanto para
la mecánica clásica como para la mecánica relativista, a pesar
de que la definición de momento
lineal es diferente en las dos teorías:
mientras que la dinámica clásica
afirma que la masa de un cuerpo es
siempre la misma, con
independencia de la velocidad con la
que se mueve, la mecánica relativista
establece que la masa de un cuerpo
aumenta al crecer la velocidad con la
que se mueve dicho cuerpo.
De la ecuación fundamental se deriva también la definición de
la unidad de fuerza o newton (N). Si la masa y la aceleración
valen 1, la fuerza también valdrá 1; así, pues, el newton es la
fuerza que aplicada a una masa de un kilogramo le produce
una aceleración de 1 m/s². Se entiende que la aceleración y la
fuerza han de tener la misma dirección y sentido.
41
La importancia de esa ecuación estriba sobre todo en que
resuelve el problema de la dinámica de determinar la clase de
fuerza que se necesita para producir los diferentes tipos de
movimiento: rectilíneo uniforme (m.r.u), circular uniforme
(m.c.u) y uniformemente acelerado (m.r.u.a).

Problemas

1.- Un coche parte del reposo y acelera a una velocidad de 300m/s


en 5 seg. ¿Cuál es la aceleración?

2.- Que tiempo tarda en detenerse un auto que viaja a 900km/h


y antes de frenar, llevaba una aceleración de 4 m/seg?

3.- Un tren parte acelerando constantemente a una velocidad de


2m/s durante 10 seg, cual es la velocidad final?

4.- Si la velocidad de una bicicleta cambia hasta alcanzar 15 m/s


en 2 seg. Con una aceleración de 3 m/s, cual es la velocidad con
la que viaja?

42
5.- Un auto parte acelerando a 5 m/s hasta alcanzar una velocidad
de 30 m/s, cual es la distancia que ha recorrido?

CUESTIONARIO

DE QUE HABLA LA SEGUNDA LEY DE NEWTON?


1- de la masa
2- de la gravedad
3- de la aceleración

QUE ES LA ACELERACION?
1- una unidad de medicion
2- una magnitud vectorial que nos indica el ritmo o tasa con de
cambio de la velocidad de un móvil
3- ninguna de las anteriores

MENCIONA L FORMULA DE LA ACELERACIÓN


1-a= g*m/2
2- a= vf-vi/t
3- a= vt

PERSONAJE POR QUIEN FUE PROPUESTA


1-Alberto Einstein
2- Mario Molina
3- Isaac newton

CUAL ES EL VALOR DE LA GRAVEDAD


1- 9.81
2- 2.54
3- 4.98

A QUE EQUIVALE UN NEWTON


1- 2KG/M
2- 1 KG/M
3- 0

43
VERDADERO O FALSO: SI CORRES Y AL PASO DE 2 SEG
VAS A UNA VELOCIDAD DE 1 M/S HAY ACELERACION
SI PARTISTE DEL REPOSO?

RESUME EN POCAS PALABRAS QUE ENTENDISTE DE LA


LEY

Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Vallejo

44
Tercera ley de newton

Profesor: Laguna Luna Roberto

Grupo: 307

Alumno: María Isabel Tamayo Hurtado

Verano 2009

45
Índice

Presentación.......................................................................................................................3
Bibliografía

46
Presentación

Durante la realización de estos trabajos hemos aprendido muchas cosas ya


que ha sido una gran método para impulsarnos en la búsqueda de
conocimientos, crearnos un deseo de encontrar cada ves mas información y
además realizamos uno de los propósitos en nuestro plantel aprender a
aprender, con la guía de nuestro profesor lograremos comprender cada uno de
los temas incluidos en estos documentos y así nosotros también exponerlos
ante nuestros compañeros en CCH.

Es un mejor método para nosotros ya que cada uno de nosotros aprenderá un


tema que posteriormente lo compartirá con otros.

Lo único que podemos esperar después de esto es aprender cada vez más
junto con nuestro profesor y compañeros, nuestro equipo de trabajo.

47
Principio de acción y reacción

48
Tercera ley de newton

Principio de acción y reacción

La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice
que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A
otra acción de igual magnitud y de sentido contrario.
Esto es algo que podemos comprobar a diario en numerosas ocasiones. Por
ejemplo, cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para
impulsarnos. La reacción del suelo es la que nos hace saltar hacia arriba.
Cuando estamos en una piscina y empujamos a alguien, nosotros también nos
movemos en sentido contrario. Esto se debe a la reacción que la otra persona
hace sobre nosotros, aunque no haga el intento de empujarnos a nosotros.
Hay que destacar que, aunque los pares de acción y reacción tenga el mismo
valor y sentidos contrarios, no se anulan entre si, puesto que actúan sobre
cuerpos distintos.
Ejemplos
En la siguiente imagen se encuentran cinco ejemplos más de las fuerzas de
acción y reacción:

• La fuerza que ejerce la bala sobre la pistola y la que ejerce la pistola sobre la
bala provocando el disparo de esta.
• La fuerza que ejerce el avión sobre el aire, provoca que el aire reaccione sobre el
avión provocando el desplazamiento de este.
• La fuerza del misil hacia el aire y la del aire sobre el misil provoca el
movimiento del misil.

49
• La fuerza que la mano ejerce sobre la mesa y la que esta ejerce de vuelta no da
como resultado el movimiento debido a que las fuerzas son muy leves como
para provocarlo.
• La fuerza que ejerce el remo sobre el muelle no es suficiente como para moverlo
pero la fuerza de reacción del muelle si es suficiente como para mover al remo
hacia atrás, llevando al hombre hacia atrás, por lo que el bote es arrastrado hacia
atrás.
Otros ejemplos:
• Al patear una pelota, el pie ejerce una fuerza sobre ésta; pero, al mismo tiempo,
puede sentirse una fuerza en dirección contraria ejercida por la pelota sobre el
pie.
• Si una persona empuja a una pared la pared. La persona ejerce una fuerza sobre
la pared y la pared otra fuerza sobre la persona.
• Cuando una persona camina empuja hacia atrás el suelo, la reacción del suelo es
empujarlo hacia adelante, por lo que se origina un movimiento de la persona
hacia adelante. Lo mismo sucede con un auto en movimiento, las ruedas
empujan el camino y este la empuja hacia adelante.
• Un objeto colgando de una cuerda ejerce una fuerza sobre la cuerda hacia abajo,
pero la cuerda ejerce una fuerza sobre este objeto hacia arriba, dando como
resultado que el objeto siga colgando y no caiga.

50
parámetros Formulas

Información relevante

1.-fuerza
Si un cuerpo A ejerce
una acción sobre otro F = -F
cuerpo B, éste realiza 3.-distancia
sobre A otra acción de
igual magnitud y de
sentido contrario.
No puede haber una
sola fuerza aislada
Aunque los pares de
acción y reacción tenga
el mismo valor y
sentidos contrarios, no
se anulan entre si,
puesto que actúan sobre
cuerpos distintos. Para
que dos fuerzas se
cancelen deben actuar
sobre el mismo cuerpo.

51
Problemas
1.-un ascensor que desciende a la planta baja llega a una parada con una aceleración de
4m/s , si una persona de 70kg se encuentra sobre una balanza en el interior de este
2

ascensor ¿Qué peso marcara la balanza cuando este deteniéndose?

2.-la tierra aplica una fuerza de atracción de 1000N sobre un satélite de comunicaciones
¿cual es la masa de la fuerza ejercida por el satélite sobre la tierra?

3.-un ascensor que desciende llega a una parada con una aceleración de 10m/s , si una
2

persona de 65kg se encuentra sobre una balanza en el interior de este ascensor ¿que
peso marcara la balanza cuando este deteniéndose?

4.-En una piscina una persona empuja a otra su fuerza de tal acción es de 12N ¿Cuál
será la de reacción?

5.-una persona dispara un rifle y la bala sale y genera una fuerza de reacción de 50 N
¿Cuál será la fuerza de acción?

52
Preguntas
1.- que describe la tercera ley de newton

a) Fuerza de gravedad
b) Un objeto en reposo
c) Acción igual a reacción
d) Objetos que caen

2.-imagina que estas en una pista de patinaje sobre hielo sosteniendo una pelota grande
y pesada ¿Qué pasa si lanzas la pelota?

a) Tu te mueves hacia atrás


b) Te mueves hacia delante
c) No te mueves
d) Te mueves siguiendo la pelota

3.-que impulsa a los aviones de reacción?

a) Fuerza de empuje de los gases recalentados


b) Aspas de hélices
c) Motores cohete
d) Turbinas de vapor
e) Cualquiera de estos

4.-un auto se mueve con el doble de rapidez que la de un camión y choca de frente
contra el ¿Cuál enunciado es correcto?

a) La fuerza que se aplica sobre el auto es mayor por que tiene menor masa que el
camión
b) La fuerza que se aplica sobre el camión es menor por que tiene mayor masa
c) La fuerza que se aplica sobre el auto es mayor por que tiene mayor rapidez
d) La fuerza que se aplica sobre el auto es igual a la que se aplica sobre el camión

5.-que pasara si estas en una piscina y empujas a alguien

a) No te moverás
b) Nada pasa
c) Te mueves hacia atrás
d) Te mueves hacia delante

6.-cual de los siguientes pares de fuerzas no es un par acción- reacción ‘

a) La tierra atrae un ladrillo, y el ladrillo a la tierra


b) Un caballo jala una carreta y la tierra una fuerza igual sobre la carreta
c) Un aeroplano de hélice empuja el aire hacia atrás y el aire empuja el aeroplano
hacia delante
d) La tierra jala hacia abajo un cuerpo el cuerpo jala a la tierra.

53
7.- es un ejemplo de acción y reacción

a) Un objeto cae
b) Un niño avienta un dulce
c) Un hombre se mueve hacia atrás al disparar una rifle
d) Un pájaro volando

8.- Te encuentras en una pista de patinaje sobre hilo, si empujas a alguien hacia donde
será la fuerza de reacción?

a) A la izquierda
b) Hacia delante
c) A la derecha
d) Hacia atrás

54
Bibliografía
Ingeniería mecánica estática
Hibbeler
Editorial Prentice hall
Pág.5

Tippens física conceptos y aplicaciones


Paul E. Tippens
Editorial Mc Graw Hill
Pág. 21-40

Física para bachillerato


Pág. 18-24

Paginas en Internet:

http://books.google.com.mx/books?
id=UPKtI2oJNgEC&pg=PA415&dq=tercera+ley+de+newton&lr=&client=firefox-
a#v=onepage&q=tercera%20ley%20de%20newton&f=false

http://www.molwick.com/es/movimiento/103-tercera-ley-newton-reaccion.html

1
MOVIMIENTO CIRCULAR
UNIFORME
Desplazamiento Angular y Velocidad Angular
El desplazamiento angular es la longitud del arco de circunferencia por
unidad de radio

La longitud del arco y el radio de la circunferencia son magnitudes de


longitud, por lo que el desplazamiento angular es una magnitud
adimensional, llamada radián. Un radián es un arco de circunferencia de
longitud igual al radio de la circunferencia, y la circunferencia completa tiene
2π radianes.
La velocidad angular es la variación del desplazamiento angular por unidad
de tiempo:

Partiendo de estos conceptos se estudian las condiciones del movimiento


circular uniforme, en cuanto a su trayectoria y espacio recorrido, velocidad y
aceleración, según el modelo físico cinemático.
Sistema de Referencia
Se considera un sistema de referencia en el plano XY, con vectores unitarios
en el sentido de estos ejes , que es un sistema inercial. Sin pérdida
de la generalidad, se toma el centro de giro del movimiento en el origen de
coordenadas.
Se toma un segundo sistema de referencia , con el mismo centro
de coordenadas, un eje radial que partiendo del centro de coordenadas pasa
en todo momento por la posición de la partícula y un eje tangencial que
pasando por el centro de coordenadas, es perpendicular al eje radial, cuando
el ángulo de giro es cero, el eje x coincide con el radial y el eje y con el
tangencial y para un ángulo dado, se cumple:

Trayectoria o Vector de Posición


La posición de la partícula en función del ángulo de giro y del radio r es en
un sistema de referencia cartesiano xy:

El vector de posición de la partícula será:

1
Al ser un movimiento uniforme, a incrementos de tiempo iguales le
corresponden desplazamientos iguales, lo que se traduce en:

Esto es:

Según todo lo anterior el vector de posición de la partícula en función del


tiempo es:

Donde:
: es el vector de posición de la partícula.
: es el radio de giro.
: es la velocidad angular, que es constante en este caso.
: es el tiempo.
Partiendo del vector de posición en el sistema xy, vamos a pasarlo al sistema
de coordenadas de vectores: , de tal modo que veamos sus
componentes en estas coordenadas, la conclusión es muy sencilla y con un
poco de ingenio podíamos llegar a ella sin realizar los operaciones, pero
hagámoslo de un modo sistemático, por sustitución de los vectores de un
sistema por los del otro, partimos del vector posición:

Sustituimos sus vectores por su equivalencia en el otro sistema:

Desarrollando los paréntesis y reagrupando los términos se tiene:

Simplificando las expresiones trigonométricas:

Llegando a la conclusión de que el vector de posición tiene por coordenada


el valor del radio, según el vector radial, y no tiene componente tangencial,
como ya se ha dicho en un principio esta conclusión es obvia, y por propia
intuición se podía haber visto sin realizar los cálculos, pero con este mismo
método calcularemos la velocidad y la aceleración y veremos que las
conclusiones no son tan evidentes.
Velocidad
Partiendo del vector de posición y de la definición de velocidad:

Tenemos:

Realizando la derivada:

1
Éste es el vector velocidad, vamos a cambiar de sistemas de coordenadas
para conseguir sus componentes según el sistema radial tangencial:

Deshaciendo paréntesis:

Agrupando por vectores unitarios:

Simplificando:

La conclusión es que la velocidad no tiene componente radial y su


componente tangencial tiene por módulo el producto del radio por la
velocidad angular, lo que podríamos representar:

Aceleración

Del mismo modo que hemos calculado el vector posición y velocidad,


podemos calcular la aceleración, para ello partiremos del vector velocidad y
de la definición de aceleración:

Con lo que tenemos:

Haciendo la derivada:

Podríamos sustituir los vectores como en el caso de la velocidad para


conseguir las componentes radial y tangencial de la aceleración, pero hay
una forma más ingeniosa, partiendo del vector posición, sabiendo que:

La aceleración es:

Esto es:

La expresión entre corchetes es el vector posición, sustituyéndolo:

Esto es:

1
Aplicando el método general habríamos llegado a la misma conclusión, la
aceleración no tiene componente tangencial, solo tiene componente radial, el
sentido de la aceleración es el contrario del vector posición, apuntando hacia
el centro de giro, y su módulo es el cuadrado de la velocidad angular por el
radio de giro. Esta aceleración es la sufrida por la partícula cuando gira a
velocidad constante, una partícula que lleve un movimiento circular uniforme
tiene que estar sometida a una fuerza centrípeta que impide que lleve una
trayectoria lineal, como correspondería por la ley de inercia. La fuerza que
hace que la partícula tienda a continuar un movimiento rectilíneo, en lugar de
hacer el giro con un radio dado, es la fuerza centrífuga, antagonista con la
centrípeta que tiene que compensar.
Partiendo de la expresión del módulo de la velocidad tangencial:

Despejando ω, tenemos:

Partiendo de esta expresión y la de la aceleración:

Tenemos que:

Simplificando:

La aceleración centrífuga sufrida al realizar un giro es proporcional al


cuadrado de la velocidad tangencial e inversamente proporcional al radio de
giro, si doblamos la velocidad en un giro la fuerza centrífuga se multiplica por
cuatro, si el radio de giro es el doble la fuerza centrífuga de reduce a la
mitad, esta proporción es valida también para vehículos que describen una
curva o realizan un giro.
Período y Frecuencia

Donde:
: representa al periodo
π: representa al número Pi.
ω: representa la velocidad angular.

1
La frecuencia es una magnitud que mide el número de revoluciones por
unidad de tiempo. Se mide en hertzios (Hz). Responde a la fórmula:

f: representa a la frecuencia.
π: representa al número Pi.
ω: representa la velocidad angular.
Al ser la frecuencia la inversa del período también se puede calcular
mediante la fórmula:

1
Información Relevante Variables Formulas

El desplazamiento
angular es la longitud
del arco de a = Aceleración
circunferencia por
unidad de radio.
w = Velocidad Angular
El movimiento circular
uniforme es aquel en el
que un cuerpo se d = Distancia
desplaza alrededor de
un punto central,
siguiendo la trayectoria v= Velocidad
de una circunferencia.
Se considera un
sistema de referencia r = Radio
en el plano XY, con
vectores unitarios en el
sentido de estos ejes. r = Vector de Posición
La posición de la
partícula en función del
t = Tiempo
ángulo de giro y del
radio r es en un sistema
de referencia cartesiano
v = Vector Velocidad
xy:
Del mismo modo que
hemos calculado el T = Periodo
vector posición y
velocidad, podemos
calcular la aceleración. f = Frecuencia

π = Pi

2
Índice

PRESENTACION……………………………………………………………………1

INDICE………………………………………………………………………………..2

PALABRAS…………………………………………………………………………..3

CONTENIDO……………………………………………………………………..4 -9

RESUMEN......................................................................................................10

PROBLEMAS………………………………………………………………………11

PREGUNTAS………………………………………………………………………12

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….13

PRESENTACIÓN
1
El movimiento circular uniforme es aquel movimiento circular en el que un
cuerpo se desplaza alrededor de un punto central, siguiendo la trayectoria de
una circunferencia, de tal manera que en tiempos iguales recorra espacios
iguales. No se puede decir que la velocidad es constante ya que, al ser una
magnitud vectorial, tiene módulo, dirección y sentido: el módulo de la
velocidad
permanece constante durante todo el movimiento pero la dirección está
constantemente cambiando, siendo en todo momento tangente a la
trayectoria
circular. Esto implica la presencia de una aceleración que, si bien en este
caso
no varía al módulo de la velocidad, sí varía su dirección.

BIBLIOGRAFÍA
“FÍSICA DE TIPPENS”

Autor: Paúl Tippens

Editorial: McGraw Hill

3
6ª Edición

“FÍSICA DE WILSON”

Autor: Wilson Jerry

Editorial: Prentice Hall Hispanoamericana 1996

5ª Edicion

PALABRAS

Al hacer este trabajo me di cuenta de la importancia de la física en la vida

cotidiana, ya que en cualquier momento, haciendo alguna cosa que nosotros

hacemos ya por costumbre existe el Movimiento Circular Uniforme que es el

tema que me toco el cual a su ves encuentro muy interesante por que

comprendiendo este movimiento puedes explicar por ejemplo el girar de las

llantas de un auto o el de las aspas de una licuadora etc.

Tal vez la física no tenga mucho que ver con la carrera que yo quiero en un

3
futuro pero entendiendo este tipo de problemas se que tarde o temprano

necesitare saber sobre el Movimiento Circular Uniforme.

“COLEGIO DE
CIENCIAS Y
HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO”

NOMBRE: PABLO
CONTRERAS LEON

MATERIA: FÍSICA I
1
GRUPO: 307”B”

PROFESOR: LAGUNA
LUNA ROBERTO

TRABAJO:
“MOVIMIENTO
CIRCULAR
UNIFORME”

PREGUNTAS
1.- El desplazamiento angular es la longitud del arco de circunferencia por
unidad de…
a) metro b) radio c) tiempo

3
2.- El movimiento circular uniforme es aquel en el que un cuerpo se desplaza
alrededor de…
a) un punto central b) su eje c) un
cuerpo

3.- ¿En dónde se encuentra la posición de la partícula en función del ángulo


de giro y del radio r?
a) en el centro b) en el punto de partida c) en un sistema
de referencia cartesiano

4.- Del mismo modo que se puede calcular el vector posición y velocidad,
podemos calcular…
a) tiempo b) frecuencia c)
aceleración

5.- ¿Qué representa f?


a) frecuencia b) velocidad c)
distancia

3
Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades


Plantel Vallejo

FISICA 1

TEMA: “MOVIMIENTO ARMONICO


SIMPLE”

PROFESOR: LAGUNA LUNA ROBERTO

3
ALUMNA: FLORES ALVARADO ERIKA
JUDITH

VERANO 2009

AGRADECIMIENTO A MI PROFESOR:
ROBERTO LAGUNA LUNA
GRACIAS MAESTRO POR SER MI GRAN
EJEMPLO DE SUPERACION Y
DEMOSTRARME NO SOLO QUE LA FISICA
PUEDE SER DIVERTIDA SINO QUE
TAMBIEN PODEMOS APRENDER MUCHO
MAS COSAS EXELENTES DE USTED Y
DARNOS LA CLASE TAN AMENAMENTE A
MI Y A TODOS LOS QUE HAN SIDO SUS
ALUMNOS DE SEGURO USTED A
MARCADO SU VIDA IGUAL QUE A
MARCADO LA MIA Y GRACIAS DARME
LA OPORTUNIDAD DE ESTAR
NUEVAMENTE EN SU CLASE SABE ES UN
EXELENTE PROFESOR , UNA EXELENTE
PERSONA,POCAS SON LAS PERSONAS
QUE SON COMO USTED SABE YO SE QUE
DIOS MANDA POCOS ANGELES AL
MUNDO PERO YO TUVE LA DICHA DE
CONOCER A UNO A USTED QUE NOS
ENSEÑA GRANDES COSAS GRACIAS POR
EXISTIR PARA QUE NOSOTROS
APRENDAMOS USTED ES MI ANGEL Y

1
HOY SE QUE SOY BUENA EN FISICA Y
MATEMATICAS.
GRACIAS LO QUIERO
MUCHO
ATTE:ERIKA

INDICE

1.-MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

2.-CINEMANTICA DEL MOVIMIENTO ARMONICO


SIMPLE

3.-ECUACION DEL MOVIMIENTO

4.-POSICION

5.-VELOCIDAD

6.-ACELERACION

7.-AMPLITUD

8.-FASE

9.-ENERGIA DE MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

10.-MEDICION DE MASA DE INGRAVIDEZ

11.-PENDULO SIMPLE

12.-PROBLEMAS DE MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

2
Movimiento armónico simple

La pelota azul describe un movimiento armónico simple.


El movimiento armónico simple (se abrevia m.a.s.) es un
movimento periódico que queda descrito en función del tiempo
por una función armónica (seno o coseno). Si la descripción de
un movimiento requiriese más de una función armónica, en
general sería un movimiento armónico, pero no un m.a.s..
En el caso de que la trayectoria sea rectilínea, la partícula que
realiza un m.a.s. oscila alejándose y acercándose de un punto,
situado en el centro de su trayectoria, de tal manera que su
posición en función del tiempo con respecto a ese punto es una
sinusoide. En este movimiento, la fuerza que actúa sobre la
partícula es proporcional a su desplazamiento respecto a dicho
punto y dirigida hacia éste.
Cinemática del movimiento armónico simple

2
Posición (negro), velocidad (verde) y aceleración (rojo) de un oscilador armónico
simple

Ecuación del movimiento


Posición
La base de un movimiento armónico simple consiste en que la magnitud
de la única fuerza ejercida sobre la partícula es directamente proporcional
al desplazamiento x de ésta respecto al equilibrio. En un desplazamiento
según el eje Ox, esta fuerza es tal que Fx = − kx donde k es una constante
positiva y x la elongación, es decir, la posición de la partícula en
cualquier instante respecto de la posición de equilibrio. El signo negativo
indica que en todo momento la partícula experimenta una fuerza contraria
a su posición (le "empuja" hacia la posición de equilibrio).
Aplicando la segunda ley de Newton, el movimiento armónico simple se
define entonces en una dimensión mediante la ecuación diferencial

Siendo la masa del cuerpo en desplazamiento. Escribiendo se


obtiene la siguiente ecuación donde ω es la frecuencia angular del
movimiento:

(*)
Una solución de la ecuación diferencial (*) es;

donde:
: es la elongación, es decir, la posición en cualquier instante,
respecto de la posición de equilibrio, de la partícula que vibra.
: es la amplitud del movimiento (alejamiento máximo del punto
de equilibrio).
: es la frecuencia angular
: es el tiempo que determina el movimiento.
: recibe el nombre de fase inicial e indica el estado de vibración
(o fase) en el instante t = 0 de la partícula que oscila.
Además, la frecuencia de oscilación puede escribirse como

, y por lo tanto el periodo como

La velocidad y aceleración de la partícula pueden obtenerse derivando


respecto del tiempo la expresión .

1
Velocidad
La velocidad se obtiene derivando la ecuación de la posición obtenida en
el apartado anterior respecto al tiempo:

(2)
Aceleración
La aceleración es la variación de la velocidad respecto al tiempo y se
obtiene por lo tanto derivando la ecuación de la velocidad respecto al
tiempo:

(3)
Amplitud
Es posible calcular la amplitud A del movimiento conociendo su posición
x0 y velocidad v0 iniciales. La amplitud se puede calcular entonces
teniendo:[1]

Sumando las dos ecuaciones:

Y finalmente:
Fase
La fase inicial también puede ser calculada a partir de los mismos
valores iniciales x0 y v0:
Dividiendo v0 = − ωAsinφ entre x0 = Acosφ se obtiene

y finalmente
Energía del movimiento armónico simple
Las fuerzas involucradas en un movimiento armónico simple son fuerzas
conservativas y centrales. Por tanto, se puede definir un campo escalar
llamado energía potencial (Ep) asociado a la fuerza, de tal manera que su
suma con la energía cinética (Ec) permanezca invariable a lo largo del
desplazamiento:

Esta última magnitud Em recibe el nombre de energía mecánica. Para


hallar la expresión de la energía potencial, basta con integrar la expresión
de la fuerza (esto es extensible a todas las fuerzas conservativas) y
cambiarla de signo, obteniéndose:

1
(6)
La energía potencial, como la fuerza, alcanza su máximo en los extremos
de la trayectoria (cuando hace parar a la partícula y reiniciar la marcha en
sentido contrario) y, también como la fuerza, tiene valor nulo (cero) en el
punto x = 0, es decir el punto central del movimiento.
Finalmente, al ser la energía mecánica constante, puede calcularse
fácilmente considerando los casos en los que la velocidad de la partícula
es nula y por lo tanto la energía potencial es máxima, es decir, en los
puntos x = − A y x = A. Se obtiene entonces que,

Ejemplos
Medición de masa en ingravidez
En condiciones de ingravidez no es posible medir la masa de un cuerpo a
partir de su peso. Sin embargo, se puede recurrir al principio del
movimiento armónico simple para realizar tal medición.
Para ello se instaló en la estación espacial Skylab un dispositivo
(experimento M172[2] ) destinado a medir la masa de los tripulantes
consistente en una silla oscilante capaz de medir su periodo de oscilación
T electrónicamente. A partir de este dato, y conociendo la constante de
fuerza del resorte unido a la silla, es posible entonces calcular la masa del
individuo:

Péndulo simple
Artículo principal: Péndulo simple

3
Péndulo simple en movimiento armónico simple con oscilaciones
pequeñas.
En el caso del péndulo simple, una masa puntual unida a un hilo
inextensible sin masa, la masa se desplaza según el arco de una
circunferencia de radio igual a la longitud L del hilo. Estando la masa
sometida a la fuerza de la gravedad y a la tensión ejercida por el hilo, la
fuerza tangencial que experimenta al desplazarse del equilibrio según la
trayectoria x viene dada por F = − mgsinθ, siendo θ el ángulo que forma
el hilo en cada momento con la vertical.
Esta fuerza F no es proporcional a θ, sino a sinθ, por lo que realmente no
se puede decir que este movimiento es un movimiento armónico simple.
Sin embargo, para valores en radianes de θ pequeños se tiene que

, y entonces, teniendo además se puede considerar que la


fuerza F ejercida sobre la masa es proporcional a la coordenada x, y que
por lo tanto la masa describe un movimiento armónico simple para
oscilaciones pequeñas. F es entonces:

Por lo tanto, la constante de fuerza se escribe y así se puede


expresar la frecuencia angular ω como

Finalmente, se pueden expresar el periodo T y la frecuencia f del péndulo


para oscilaciones pequeñas:

PROBLEMAS DE MOVIMIENTO
ARMONICO SIMPLE

1.- Un cuerpo de 200 gramos unido a un resorte horizontal oscila, sin


rozamiento, sobre una mesa, a lo largo del eje x, con una frecuencia
angular w = 8 rad/s. En el instante t = 0 el alargamiento del resorte es
de 4 cm respecto de la posición de equilibrio y el cuerpo lleva una
velocidad de - 20 cm/s. Determinar:
a) La amplitud y la fase inicial del M.A.S.
b) la constante elástica del resorte y la energía mecánica del sistema.

1
2.-El péndulo de un reloj consiste en una barra delgada de acero, de
coeficiente de dilatación lineal 1'27.10-5 ºC-1 , con una masa en su
extremo inferior. El reloj va en hora a 20ºC. ¿ Atrasará o adelantará
a 40ºC ?

3.- Una masa m oscila en el extremo de un resorte vertical con una


frecuencia de 1 Hz y una amplitud de 5 cm. Cuando se añade otra
masa de 300 g, la frecuencia de oscilación es de 0,5 Hz. Determine:
a) El valor de la masa m y de la constante recuperadora del resorte.
b) El valor de la amplitud de oscilación en el segundo caso si la
energía mecánica del sistema es la misma en ambos casos.

4.- La bolita de un péndulo simple realiza una oscilación


aproximadamente horizontal y armónica, en presencia del campo
gravitatorio terrestre, con período de 2 segundos y una amplitud de 2
cm.
a) Determina la velocidad de la bolita en función del tiempo y
represéntala en función del tiempo, tomando como origen de tiempos
el centro de oscilación.
b) ¿ Cuál sería el período de oscilación de este péndulo en la
superficie de la luna si allí el campo gravitatorio lunar es la sexta
parte del terrestre ?.

5.- Una masa de 2 kg está unida a un muelle horizontal cuya


constante recuperadora es k = 10 N/mm. El muelle se comprime 5 cm
desde la posición de equilibrio (x = 0) y se deja en libertad.
Determinar:
a) La expresión de la posición de la masa en función del tiempo, x =
x(t)
b) Los módulos de la velocidad y aceleración de la masa en un punto
situad a 2 cm de la posición de equilibrio.
c) La fuerza recuperadora cuando la masa se encuentra en los
extremos de la trayectoria.
d) La energía mecánica del sistema oscilante.

3
BIBLIOGRAFIA

http://perso.wanadoo.es/vicmarmor/efb_MAS.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_arm
%C3%B3nico_simple

Física: conceptos y aplicaciones


de Paul E. Tippens, Eduardo Ramírez Grycuk, Andrés
Soler Aguilar, José Luis López Bonilla - 2001 - 943
páginas

1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO

Colegio de Ciencias y Humanidades


Plantel Vallejo

Profesor: Roberto laguna luna.

Alumna: Anel Carrillo Acosta.

3º semestre 307B

2
Materia: física I.

LEYES DE KEPLER…

17/SEPTIMBRE/09.
Índice

Introducción…………………………………………………….3

Gravitación………………………………………………………
.4

Campo gravitacional………………………………………..5

Satélites…………………………………………………………
….6

Kepler……………………………………………………………
……7

Leyes de Kepler………………………………………………..8

Tablas de información…………………………………..10

Conclusión………………………………………………………
12

Fuentes bibliográficas………………………………….13

3
Introducción…

Leyes de kepler es un apartado científico editado por; Anel


carrillo. Alumna del profesor: Roberto Laguna Luna instructor
de la materia de física.
Con el propósito, de comprender dicho tema y reconocer el
trabajo que cada uno de sus alumnos, ha puesto en sus escritos,
así como en la enseñanza que el profesor nos ha brindado.

Estas son palabras de libros que han escrito algunos de los


astrónomos y científicos dedicados a estudiar a los cuerpos
celestes, para que personas como tú, hoy los puedan tener en sus
manos y de este, poder obtener alguna información que sea de tu
interés y que te ayude a realizar la labor que desempeñes.

En esta sección, se te hablara de las leyes de kepler, cual es la


función de cada una de ellas, como se aplican, y en que factores
se pueden utilizar.
En este apartado, también se habla un poco; de ¿que es la
gravitación y los campos de la misma?, ¿que es un satélite y
como se traslada?, claro, estas para darle una iniciación al tema
central.

Leyes de kepler es un tema muy pequeño pero con grandes


explicaciones y claras para que el receptor de este articulo no
tenga tantas dificultades al emplear los métodos indicados.

GRAVITACION…

La tierra y los demás planetas siguen orbitas que en realidad son


elípticas alrededor del sol.

3
De esta newton sugirió que la fuerza hacia el centro mantiene un
movimiento que en este caso seria el planetario llamándolo así
gravitación.

Así el anuncio su tesis llamándola ley de gravitación universal,


la cual decía;
Toda partícula en el universo atrae a cualquier otra partícula con
una fuerza que es directamente proporcional al producto de sus
masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellas.

De esta derivamos que la fuerza gravitacional es en realidad una


fuerza pequeña. Debido a que la masa de la tierra es en
proporción más grande.

Gravitación, también se refiere a la propiedad de atracción


mutua que poseen todos los objetos compuestos de materia.
A veces se utiliza como sinónimo el término gravedad, aunque
estrictamente este último sólo se refiere a la fuerza gravitacional
entre la Tierra y los objetos situados en su superficie o cerca de
ella.

La gravitación es una de las cuatro fuerzas básicas que controlan


las interacciones de la materia; las otras tres son las fuerzas
nucleares débil y fuerte, y la fuerza electromagnética.

Hasta ahora no han tenido éxito los intentos de englobar todas


las fuerzas en una teoría de unificación, ni los intentos de
detectar las ondas gravitacionales que, según sugiere la teoría de
la relatividad, podrían observarse cuando se perturba el campo
gravitacional de un objeto de gran masa.

Campo gravitacional…

El campo gravitacional sobre la tierra se puede representar por


medio de la aceleración que podría experimentar una pequeña
masa si estuviera colocada en un punto.

Y su campo se determina por la masa del cuerpo y la distancia


entre la masa y el centro de la tierra.

Campo magnético de la Tierra:


1
Un poderoso campo magnético rodea a la Tierra, como si el
planeta tuviera un enorme imán en su interior cuyo polo sur
estuviera cerca del polo norte geográfico y viceversa.

Por paralelismo con los polos geográficos, los polos magnéticos


terrestres reciben el nombre de polo norte magnético y polo sur
magnético, aunque su magnetismo real sea opuesto al que
indican sus nombres.

Satélites…

Satélite, objeto secundario que gravita en una órbita cerrada


alrededor de un planeta.

El movimiento de la mayor parte de los satélites conocidos del


Sistema Solar alrededor de sus planetas es directo, es decir, de
oeste a este y en la misma dirección que giran sus planetas.

Solamente ciertos satélites de grandes planetas exteriores giran


en sentido inverso, es decir, de este a oeste y en dirección
contraria a la de sus planetas; probablemente fueron capturados
por los campos gravitatorios de los planetas algún tiempo
después de la formación del Sistema Solar.

1
Muchos astrónomos creen que Plutón, que se mueve en una
órbita independiente alrededor del Sol, pudo haberse originado
como satélite de Neptuno; recientemente se ha descubierto que
el mismo Plutón tiene un satélite.

Se puede decir que un satélite solamente es como un proyectil


que cae alrededor de un
planeta girando en la misma
dirección de este, además de
que su giro es producto de su
campo de atracción al centro
del planeta.

Kepler…

En primer instancia Johannes


Kepler Nació el 27 de
diciembre de 1571, en Weil
der Stadt, en Württemberg, y
estudió teología y clásicas en la Universidad
de Tubinga. Kepler, aceptó inmediatamente
la teoría copernicana al creer que la
simplicidad de su ordenamiento planetario
tenía que haber sido el plan de Dios.

En 1594, elaboró una hipótesis geométrica


para explicar las distancias entre las órbitas planetarias —órbitas
que se consideraban circulares erróneamente. Kepler planteó
que el Sol ejerce una fuerza que disminuye de forma
inversamente proporcional a la distancia e impulsa a los
planetas alrededor de sus órbitas, fue profesor de astronomía y
matemáticas en la Universidad de Graz desde 1594 hasta 1600,
cuando se convirtió en ayudante del astrónomo danés Tycho
Brahe en su observatorio de Praga.

A la muerte de Brahe en 1601, Kepler asumió su cargo como


matemático imperial y astrónomo de la corte del emperador
Rodolfo II. Es en este tiempo cuando Kepler, discípulo de
Brahe, retomo los datos para trabajar algunos años, a el le
parecía obvio que las orbitas no fueran circulares sino elípticas,
y fue capaz de desarrollar 3 leyes, llamadas leyes de kepler, las
dos primeras se publicaron en 1609, inicialmente de estas solo
1
se aplicaban para el planeta Marte y no los demás, Diez años
después se dio a conocer la tercera ley.
Para determinar estas leyes kepler tuvo que tener
conocimientos de lo que era cada concepto relacionado y
retomar datos de otros astrónomos.
La última obra importante aparecida en vida de Kepler fueron
las Tablas rudolfinas (1625). Basándose en los datos de Brahe,
las nuevas tablas del movimiento planetario reducen los errores
medios de la posición real de un planeta de 5° a 10'. El
matemático y físico inglés Isaac Newton se basó en las teorías y
observaciones de Kepler para formular su ley de la gravitación
universal.
Kepler también realizó aportaciones en el campo de la óptica y
desarrolló un sistema infinitesimal en matemáticas, que fue un
antecesor del cálculo.
Murió el 15 de noviembre de 1630 en Ratisbona.

Leyes de Kepler
Leyes de Kepler, tres leyes acerca de los movimientos de los
planetas formuladas por el astrónomo alemán Johannes Kepler a
principios del siglo XVII.

Kepler basó sus leyes en los datos planetarios reunidos por el


astrónomo danés Tycho Brahe, de quien fue ayudante. Las
propuestas rompieron con una vieja creencia de siglos de que
los planetas se movían en órbitas circulares. Ésta era una
característica del sistema de Tolomeo, desarrollado por el
astrónomo de Alejandría Tolomeo en el siglo II d.C., y del
sistema de Copérnico, propuesto por el astrónomo polaco
Nicolás Copérnico, en el siglo XVI.

Estas leyes desempeñaron un papel importante en el trabajo del


astrónomo, matemático y físico inglés del siglo XVII Isaac
Newton, y son fundamentales para comprender las trayectorias
orbítales de la Luna y de los satélites artificiales.

1º LEY DE LAS ORBITAS: una elipse tiene forma oval, en el


cual se unen o coinciden los puntos focales en el centro del
ovalo.
2
Así podemos decir que
todos los planetas se
mueven en orbitas
elípticas con el sol en
uno de sus focos.
De acuerdo con la
primera ley los planetas
giran alrededor del Sol
en órbitas elípticas en las
que el Sol ocupa uno de
los focos de la elipse
ósea el centro.

En este caso ala distancia mas corta del planeta al sol se le va a


llamar “perihelio” y ala distancia mas larga se le llamara
“afelio”
Aunque las orbitas son elípticas, la mayor parte no se desvían
demasiado de un circulo.

2º LEY DE AREAS: una línea que conecte un planeta con el


sol, abarca áreas iguales en
tiempos iguales, esto implica que
la rapidez orbital de un planeta va
a varear indistintos puntos de su
orbita.

La segunda ley formula que las


áreas barridas por el radio vector
que une el centro del planeta con
el centro del Sol son iguales en
lapsos iguales; como
consecuencia, cuanto más cerca
está el planeta del Sol con más rapidez se mueve.

2
3º LEY DE LOS PERIODOS: La tercera ley establece que la
relación de la distancia media, d, de un planeta al Sol, elevada al

Información Parámetros Formulas


relevante

Es una propiedad de Masa 1 F= G (m1)(m2)/r2


atracción mutua entre Masa 2
una masa pequeña y
una masa grande.
La gravitación Distancia G=6.67*10-
recurrentemente se (11)N*m2/kg2
efectúa al centro de
la masa mayor
Los planetas siguen Gravedad
orbitas elípticas (constante)
alrededor del sol.
cubo, dividida por el cuadrado de su periodo orbital, t, es una
constante, es decir, d3/t2 es igual para todos los planetas.

Así el cuadrado del periodo de cualquier planeta es proporcional


al cubo de la distancia media del planeta al sol.
Representándose de esta manera:
(T1/T2)2 = (r1/r2)3.

Gravitación…

3
Leyes de kepler…

Información Parámetros Formulas.


relevante
1º ley de kepler:
todos los planetas
se mueven en
orbitas elípticas
alrededor del sol.

2º ley: la línea que Distancia a2=b2+c2.


conecta al planeta Eje mayor
con el sol debe Eje semimayor
tener distancias Masa
iguales en tiempos
iguales.
3º ley: el cuadrado Eje semimayor T2=4(3.1416)r3/GMs
del periodo de Gravedad T2=Kr3
cualquier planeta Periodo
es proporcional al K=2.07x10(-19)
cubo de la S2/m3.
distancia media
del planeta al sol.

3
Conclusión…

La fuerza de gravedad determina los movimientos de los


planetas, de los satélites, y mantiene junto al sistema solar,
además los planetas siguen orbitas, aproximadamente circulares
alrededor del sol haciendo la función de traslación.

La fuerza gravitacional es una fuerza pequeña, debido a que la


masa de la tierra es relativamente grande así se puede decir que
los satélites terrestres son tan solo proyectiles que caen
alrededor de la tierra, para que un satélite se mueva necesita de
la fuerza centrípeta que es proporcionada por la fuerza
gravitacional de atracción.

Haciendo aprobar la ley de Newton que sugiere; la fuerza hacia


el centro mantiene en movimiento al universo, llamado
gravitación.
El anuncia su primera ley llamada “ley de gravitación
universal”
En ella se enuncia:
Toda partícula en el universo atrae a cualquier otra partícula con
una fuerza que es directamente proporcional al producto de sus
masas e inversamente proporcional al cuadrado de las distancias
entre ellos.
F= G m1 (m2)/r2.
Estas tres leyes fueron la base sobre la cual posteriormente Isaac
Newton formuló su teoría de la gravitación universal, que
describe la fuerza con que se atraen dos cuerpos cualesquiera,
fuerza que depende de sus masas y de la distancia que haya
entre ellos.
Las leyes de Kepler son fundamentales para comprender la
trayectoria de la Luna en su movimiento alrededor de la Tierra y
las de los satélites artificiales.

En la actualidad:

3
Estas leyes no solo se aplican a los planetas, suelen aplicarse a
cualquier sistema compuesto por un cuerpo que gire alrededor
de otro cuerpo mayor.

Fuentes bibliografías:

Encarta 2007: leyes de Kepler

www.fisica_net.com

Tippens: Física

Wilson: Física

FISICA 3: gravitación

Osmoth: Las leyes de Kepler y los satélites de la tierra.

1
3
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
MEXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

LEY DE LA CONSERVACION DEL


MOVIMIENTO

PROFRE: ROBERTO LAGUNA LUNA

FISICA I

ZAMORANO CRUZ ELVIRA ANGELICA

307 B

VERANO 2009
1
INDICE

Presentación………………………………………………………1

Ley de la conservación del


Movimiento………………………….2

Contenido…………………………………………………………4

Resumen………….……………………………………………….6

Cuadro………………………………………………………….....7

Problemas………………………………………………………....8

Preguntas………………………………………………………….9

Bibliografía………………………………………………………11

1
PRESENTACION
El propósito de este trabajo es para la realización de un libro que junto con la
colaboración de mis compañeros y mía, se realizara este proyecto, pero
sobretodo con la guía y experiencia del profesor de física I Roberto Laguna
Luna.

Pues a continuación trato de expresar por lo que pase durante la elaboración de


este trabajo que me resulto algo complicado pero trate de hacerlo lo mejor
posible espero y sea de útil mi investigación.

En esta investigación me resulto algo complicada como ya lo mencionaba, ya


que no tenia una idea acerca de lo que trataba el tema, aun así me parece algo
interesante, pero con eso de que hay varios tipos de físicas y cada una de ellas
lo explican de manera diferente pues me resulto complicado en fin.

Con este tema entendí que estas leyes de conservación se beben también a la
intervención de las magnitudes y partículas las cuales se van derivando.

Hay varios tipos de leyes de conservación pero las que me tocaron fueron las
siguientes:
• CONSERVACION DEL MOMENTO LINEAL.
• CONSERVACION DEL MOMENTO ANGULAR.
• CONSERVACION DEL MOVIMIENTO LINEAL.

Cada uno de estos temas son muy diferentes aunque podrían tener algo en
común pero el que me resulto más complicado de entender fue el de la cantidad
de movimiento pues este se basa en las leyes de Newton y utiliza mas formulas
que aun no comprendo muy bien.

1
LEY DE LA CONSERVACION DEL MOVIMIENTO

Ley de conservación
Las leyes de conservación se refieren a las leyes físicas que postulan que
durante la evolución temporal de un sistema aislado ciertas magnitudes tienen
un valor constante. Puesto que el universo entero constituye un sistema aislado
pueden aplicársele diversas leyes de conservación.
Las leyes de conservación más importantes en mecánica y electromagnetismo
clásicos son:
• Conservación de la energía.
• Conservación del momento lineal.
• Conservación del momento angular.
• Conservación de la carga eléctrica.
• Conservación del movimiento lineal.
Pero en este trabajo las leyes de conservación más importantes son las de los
momentos y movimientos.

Ley de la Conservación de la Cantidad de Movimiento Lineal


Para que se conserve la cantidad de movimiento lineal de una partícula o de un
objeto se debe mantener una condición. Esta condición es aparente a partir de
la forma de momento de la segunda ley de Newton.
La conservación de la cantidad del movimiento se puede extender fácilmente a
un sistema de partículas si se utiliza la segunda ley de Newton en términos de
sumas (resultantes) de las fuerzas que actúan sobre el sistema y de las
cantidades de movimiento de las partículas y con ello si no hay una fuerza neta
que actúa sobre el sistema, esta condición generalizada se conoce como ley de
la conservación de la cantidad de movimiento lineal.
La cantidad de movimiento lineal total de un sistema se conserva si la fuerza
externa neta que actúa sobre el sistema es cero.

Conservación del Momento Lineal

1
La cantidad de movimiento, momento lineal, ímpetu o momentum es una
magnitud vectorial, unidad SI: (Kg. m/s) que, en mecánica clásica, se define
como el producto de la masa del cuerpo y su velocidad en un instante
determinado. En cuanto al nombre Galileo Galilei en su Discursos sobre dos
nuevas ciencias usa el término italiano impeto, mientras que Isaac Newton usa
en Principia Mathematica el término latino motus y vis.V

Conservación del Momento Angular

El momento angular o momento cinético es una magnitud


física importante en todas las teorías físicas de la mecánica,
desde la mecánica clásica a la mecánica cuántica, pasando por
la mecánica relativista. Su importancia en todas ellas se debe
a que está relacionada con las simetrías rotacionales de los
sistemas físicos.

Bajo ciertas condiciones de simetría rotacional de los sistemas


es una magnitud que se mantiene constante con el tiempo a
medida que el sistema evoluciona, lo cual da lugar a una ley
de conservación conocida como ley de conservación del
momento angular.
Esta magnitud desempeña respecto a las rotaciones un papel análogo al
momento lineal en las traslaciones. Sin embargo, eso no implica que sea una
magnitud exclusiva de las rotaciones; por ejemplo, el momento cinético de una
partícula que se mueve libremente con velocidad constante (en módulo y
dirección) también se conserva.
El nombre tradicional en español es momento cinético,[] pero por influencia del
inglés angular momentum hoy son frecuentes momento angular y otras
variantes como cantidad de movimiento angular o ímpetu angular.

CONTENIDO

Aquí se representara un ejemplo del funcionamiento de la ley de la


conservación del movimiento.
Ejemplo 1: Choque de bolas
Consideremos primero el caso más simple, la colisión entre una bola de masa
m incidente con velocidad v contra otra bola idéntica que está en reposo.

3
Por la conservación del momento lineal
mv=mv1+mv2
Por la conservación de la energía

La solución de este sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas es


v2=0, v1=v que son los datos de partida y v2=v, v1=0
En un choque de dos bolas idénticas, una de las cuales está en reposo, hay un
intercambio de momento lineal, la primera se lo cede a la segunda, quedando
aquella en reposo.
En una sucesión de bolas, la primera choca con la segunda, la segunda bola
choca con la tercera, etc. El momento lineal de la bola incidente se transfiere a
la siguiente y así sucesivamente. Esto solamente ocurre si las bolas no están en
contacto, en caso contrario el comportamiento es complejo

La teoría de la colisión entre dos esferas elásticas se debe a H. Hertz y se


explica en el Volumen 7 del Curso de Física Teórica de Landau y Lifshitz. La
conclusión es que la ley de de la fuerza de interacción no es lineal

• donde k está relacionado con el módulo del Young, el coeficiente de


Poisson del material elástico y el radio de la bola. Para una bola de
acero de 5 cm. de radio, k=1.638·1010 N/m3/2.
• x es la deformación x=2·R-d, siendo R el radio de las bolas y d la
distancia entre centros.
1
Este ejemplo es la representación de una colisión oblicua esto quiere decir que
es un sistema aislado, la cantidad de movimiento se conserva. El movimiento
en dos dimensiones se pueden analizar en términos de los componentes de la
cantidad del movimiento, también se conservan.

RESUMEN
La conservación de la cantidad de movimiento es uno de los principios más
importantes de la física. Esta se utiliza para analizar las colisiones de objetos
(una colisión es un movimiento aislado o sea que la cantidad del movimiento
se conserva.), que van desde partículas subatómicas hasta automóviles en
accidentes de transito.
En muchos casos, pueden actuar fuerzas externas sobre los objetos, lo cual
significa que el momento no se conserva.

Es importante comprender que las cantidades del movimiento de partículas u


objetos individuales dentro de un sistema pueden cambiar. Pero en la ausencia
de una fuerza externa, la suma de los vectores de la cantidad de movimiento
permanece igual.

La conservación es con frecuencia una herramienta poderosa y conveniente


para analizar situaciones que comprenden el movimiento.
La conservación del momento lineal es una magnitud vectorial, unidad SI: (Kg.
m/s) que, en mecánica clásica, se define como el producto de la masa del
cuerpo y su velocidad.
Y por otra parte las características de la conservación del momento angular
son una magnitud física importante en todas las teorías físicas de la mecánica,
desempeña respecto a las rotaciones un papel análogo al momento lineal en las
traslaciones.
TEMA: LEY DE CONSERVACION
INFORMACION PARAMETROS FORMULAS
RELEVANTE

Esta ley se debe a F = fuerza


mantener una condición Alfa F = Alfa p / Alfa t =
que es la fuerza que p = cantidad de
actúa sobre una 0
movimiento
partícula. p.= cantidad de
movimiento inicial Alfa p= 0 = p – p.
Este se encuentra con m = masa
ayuda de la segunda ley v = velocidad p = p.
de Newton. s = segundos
Con la cual se obtiene la
ley de la conservación de Primera y segunda ley de
mv = mv.
la cantidad del Newton.
movimiento lineal.

Las conservaciones son


una parte fundamental
para analizar situaciones
que comprenden el
1
movimiento y momento.

También intervienen las


colisiones estas son un
sistema aislado, y
conservan la cantidad del
movimiento.

Las colisiones de objetos


van desde partículas
subatómicas hasta los
vehículos.

Intervienen fuerzas
externas o/e internas de
modo que la cantidad de
movimiento total se
conserva.

PROBLEMAS
1.-Un hombre de 70kg se encuentra sentado sobre una pista de hielo con una
escopeta en las manos. Dispara un proyectil de 60g horizontalmente hacia
adelante a una velocidad de 1000m/s. ¿Qué distancia resbalará el hombre hacia
atrás si el coeficiente de rozamiento dinámico es 0.15?
2.- Un péndulo balístico es un dispositivo que permite determinar la velocidad
de un proyectil. Consiste en un bloque grande de madera, de masa M,
suspendido verticalmente. Sobre este bloque incide un proyectil, de masa m, a
una velocidad horizontalmente, de modo que choque y quede incrustado en el
bloque de madera. Supongamos que el centro de masa del bloque asciende una
altura h después de la colisión. Calcular:
• La velocidad que llevaba el proyectil.
• La fracción de energía cinética inicial que se disipa.
3.- Lanzamos un objeto hacia arriba con una velocidad inicial de 100m/s. En
ese mismo instante, dejamos caer, sin velocidad inicial, un segundo objeto que
se encuentra inicialmente a 200m de altura.
• ¿A qué altura del suelo se cruzan?
• ¿Qué velocidad posee cada objeto en ese instante?
• ¿En qué sentido se mueve cada uno?

4.- Una pelota se deja caer desde la ventana de un rascacielos y 2s después otra
pelota se arroja verticalmente hacia abajo. ¿Cual debe ser la velocidad inicial
de la segunda pelota si debe alcanzar a la primera en el instante exacto en que
llega al suelo que esta a 400m bajo la ventana?

2
5.- Un cuerpo se deja caer libremente desde una altura de 800m.
Simultáneamente un segundo cuerpo se dispara verticalmente desde el suelo
con una velocidad inicial de . Calcular:
• Tiempo que tardan en cruzarse.
• A qué distancia del suelo se cruzan.

PREGUNTAS
1.- ¿En que ley se encuentra la condición en la que se basa o se argumenta la
ley de conservación del movimiento lineal?
a) primera ley de Newton c) tercera ley de Newton
b) segunda ley de Newton d) ley de Ohm
2.- ¿Con que esta relacionada la conservación del Momento Angular?
a) momento lineal c) simetrías rotacionales
b) magnitudes vectoriales d) velocidades
3.- ¿Con que sistemas se relacionan las leyes de Conservación?
a) sistemas vectoriales c) sistemas termodinámicos
b) S.I.U. d) sistemas de magnitudes
4.- ¿Cómo se conserva la cantidad de movimiento lineal total de un sistema?
a) si la fuerza externa sea = 0 c) si la fuerza externa sea = mv
b) si la fuerza interna sea = mv d) si la fuerza interna sea = 0
5.- ¿Qué es lo que actúa sobre las partículas de una colisión?
a) distancia c) velocidad
b) fuerza d) tiempo
6.- ¿Qué representa una colisión oblicua?
a) momento angular c) momento lineal
b) cantidad de movimiento d) movimiento lineal
7.- ¿Por qué se pueden aplicar estas leyes?
a) el universo es un sistema aislado c) por manipular el universo
b) así debe de ser d) para investigar el universo
8.- Selecciona tres parámetros importantes de la ley de conservación
a) velocidad, fuerza y tiempo c) distancia, velocidad y tiempo
b) alfa, distancia y dirección d) cantidad de mov., distancia y
dirección
9.- ¿Estas leyes a que materia pertenecen?
a) física clásica c) electromagnetismo
b) mecánica d) física mecánica
2
10.- ¿A quien se debe la teoría de la colisión?
a) Galileo Galilei c) H. Hertz
b) I. Newton d) Ohm

BIBLIOGRAFIA

http://wikipedia.com

1
FISICA
WILSON JERRY D.
SEGUNDA EDICION ED. LANDER UNIVERSITY PAG. 179

“Universidad Nacional Autónoma de México”

Colegio de Ciencias y Humanidades


Plantel Vallejo

FÍSICA
“Máquinas Simples y Eficiencia”

López Hernández Rosario Michelee

1
307B

Matutino

Prefacio
El trabajo que aquí se presenta tiene como finalidad dar
información ordenada sobre las maquinas simples y su
eficiencia a todas aquellas personas que deseen encontrar
información en base a una investigación.

Estudiando este tema podemos aprender a:


• Describir una máquina simple y su
funcionamiento en términos generales.

• Aplicar fórmulas para calcular la eficiencia de


una máquina simple en términos de trabajo o potencia.

• Que ahorro de energía proporcionan las


máquinas simples al desempeñar una actividad.

3
• Que tipos de problemas solucionan las
máquinas simples.

ÍNDICE

Prefacio……………………………………….…………….2

Máquinas simples…………………………………………

Ventaja Mecánica……………………………………….5

Palanca……………………………………………...6

Polea………………………………………………....8

Plano inclinado…………………………………….8

Cuña…………………………………………………9

Tornillo………………………………………………10

Engranajes…………………………………………10

Formulario………………………………………………...12

3
Problemas………………………………………………...13

Preguntas…………………………………………………14

Bibliografía………………………………………………..15

Maquinas simples
Una máquina simple es un dispositivo que transforma
en trabajo útil la fuerza aplicada. Por medio de un malacate o
cabrestante podemos convertir una pequeña fuerza, dirigida
hacia abajo, en una gran fuerza que se dirige hacia arriba y
nos permite elevar su carga. El estudio sobre las máquinas y
su eficiencia es fundamental para la aplicación productiva de
la energía.

En una máquina simple, el trabajo de entrada se realiza


mediante la aplicación de una sola fuerza, y la máquina
realiza el trabajo de salida a través de de otra fuerza única.
Durante una operación de este tipo ocurren tres procesos:
• Se suministra trabajo a la máquina
• El trabajo se realiza contra la ficción
• La máquina realiza trabajo útil o de salida
De acuerdo con el principio de la conservación de la
energía estos procesos se relacionan de la siguiente forma:

1
Trabajo de entrada=trabajo contra la fricción +
trabajo de salida

La cantidad de trabajo útil producido por una máquina


nunca puede ser mayor que el trabajo que ser a suministrado.
Siempre habrá una pérdida debido a la fricción o a la acción
de otras fuerzas disipativas.

La eficiencia de una máquina se puede medir


comparando su trabajo de salida con el trabajo que se le
suministró.
La eficiencia (E) de una máquina se define como la
relación del trabajo de salida entre el trabajo de entrada.
E=trabajo de salida/trabajo de entrada

La eficiencia siempre será un número entre 0 y 1. por


costumbre siempre se expresa este número decimal, como un
porcentaje que se obtiene multiplicando por 100 la cantidad
obtenida.
Otra expresión útil para la eficiencia puede obtenerse a
partir de la definición de potencia como trabajo por unidad
de tiempo:

P= trabajo/ t o bien trabajo= Pt

La eficiencia en términos de potencia de entrada Pi y


potencia de salida Po está dada por

E= trabajo de salida/trabajo de entrada= Po t/ Pi t


1
O bien
E= potencia de salida/ potencia de entrada = Po / P i

VENTAJA MECÁNICA
Las máquinas simples como la palanca, el polipasto, el
malacate, los engranes, el plano inclinado, y el gato de tornillo
desempeñan un papel importante en la industria moderna.

Una Fuerza de entrada Fi actúa a través de una distancia ,


si

realizando un trabajo Fi si . Al mismo tiempo la fuerza de salida


Fo actúa a lo largo de una distancia So, realizando el trabajo Fi
Si. Al mismo tiempo, una fuerza de salida F0 actúa a lo largo de
una distancia Si realizando el trabajo útil F0s0.

La ventaja mecánica real MA de una máquina se


define como la relación de la fuerza de salida F0 entre
la fuerza de entrada F¡.
MA= fuerza de salida / fuerza de entrada= F0 / F¡

Una ventaja mecánica real mayor que 1 indica que la


fuerza de salida es mayor que la fuerza de entrada, Aun cuando
la mayoría de las máquinas tienen valores de MA mayores que 1,
esto no siempre es así.
1
La ventaja mecánica ideal se una máquina simple es igual
a la relación de la distancia que recorre la fuerza de entrada
entre la distancia que recorre la fuerza de salida.
M¡= F0 / F¡ = si / s0

LA PALANCA
Es una maquina simple formada por una barra rígida que
se apoya en un punto alrededor del cual pueda girar. En otras
palabras la palanca es una barra rígida apoyada en un punto
sobre la cual se aplica una fuerza en un extremo, para obtener
una fuerza mayor en el otro. Las palancas sirven para elevar o
desplazar objetos, romper objetos muy duros, impulsar
embarcaciones, etc. Algunos ejemplos de palancas son alicates,
tijeras, tenazas, carretillas, pinzas.

Elementos de una palanca:

El brazo de potencia: es la distancia que hay entre el punto


donde se aplica la fuerza motriz y el punto de apoyo.

El brazo de resistencia: es la distancia que hay entre la


fuerza resistente y el punto de apoyo.

Clases de palancas: de acuerdo con la posición de la fuerza


motriz y de la fuerza resistente con respecto al punto de apoyo,
se consideran tres clases:

3
Palancas de primer género o ínter-móviles: es aquella en la
que el punto de apoyo esta situado entre la potencia o fuerza
motriz y la fuerza de resistencia.

Palancas de segundo género o ínter-resistentes: es aquella


en la que la resistencia o peso del cuerpo esta ubicado entre el
punto de apoyo y el punto de aplicación de la fuerza.

Palancas de tercer género o Inter-potentes: son las que


tienen la fuerza resistente entre el punto de apoyo y la fuerza
motriz.

La ley de equilibrio de la palanca: esta ley establece que


una palanca esta en equilibrio cuando la fuerza motriz o
potencia, multiplicada por el brazo de la potencia, es igual a la
fuerza de resistente, multiplicada por el brazo de la resistencia.

F  r
M I =  O  = i
 Fi  ideal ro

3
LA POLEA
Consiste en un disco atravesado en el centro por un eje y que en
el borde posee un canal o surco por donde pasa una cadena o
cuerda. Este objeto es el que le permite que la rueda gire
libremente; puede estar fijo a una armadura o moverse
conjuntamente con esta. Según esta característica tenemos que
las poleas pueden ser divididas en:

• Poleas fijas: tiene por función variar la dirección de la


fuerza pero no la intensidad de esta, es decir, con este tipo
de maquina obtenemos comodidad para realizar un
trabajo, pero no se gana esfuerzo.

• Poleas móviles: este tipo de maquinas simples tiene la


ventaja de ahorrar esfuerzo, debido a la resistencia del
objeto (peso) es repartido entre las dos ramas de la cuerda.
Según esto, tenemos que, al momento de tirar del extremo
de la cuerda, será aplicada una fuerza que corresponde
aproximadamente a la mitad del peso de la carga.

F  R
M I =  o  =
 Fi  ideal r

3
EL PLANO INCLINADO
El plano inclinado o rampa es una maquina simple que
consiste en una superficie plana, que forma un ángulo con la
horizontal. En el caso de los planos inclinados que se apoyan en
un piso, dicho piso representa una horizontal. En el plano
inclinado es la maquina mas simple que se puede construir y se
utiliza para levantar objetos pesados, ya sea deslizándolos o
haciéndolos rodar sobre el plano inclinado. En el plano inclinado
la fuerza motriz es la fuerza con la cual se hace subir el objeto y
la fuerza de resistencia es el peso de dicho objeto. En todo plano
inclinado, el producto de la fuerza motriz por la longitud del
plano es igual al producto del peso del cuerpo (fuerza de
resistencia) por la altura (h) a la cual se sube.

W s
MI = =
Fi h

3
LA CUÑA
Se encuentra constituida por un prisma triangular de acero u
otro material consistente y se emplea para dividir un cuerpo en
dos partes. En este tipo de maquina el grado de rozamiento es
muy importante, ya que el demuestra que las cuñas son mas
eficientes al ser mas puntiagudas, es decir, cuanto mas agudo es
el ángulo en el vértice.

L
MI =
t

1
EL TORNILLO
Son maquinas simples que resultan de la aplicación del
plano inclinado. Un tornillo es un plano inclinado enroscado en
espiral y cada una de las vueltas se llama rosca. Para que u n
tornillo entre en una superficie como una pared, hay que hacerlo
girar muchas veces para avanzar un poco, sin embargo la fuerza
que se necesita para dar cada vuelta es menor que la que se
necesita para clavar el tornillo sin girarlo.

si 2πR
MI = =
so P

1
ENGRANAJES

Son ruedas dentadas en los cuales los dientes de una de


ellas penetran en los huecos de la otra y tienen como finalidad
transmitir grandes esfuerzos.

N o Do
MI = =
Ni Di

3
FORMULARIO
Info. relevante Parámetros Fórmulas

-Una máquina - Máquina Pala


simple se a definido - Eficiencia F  ri
M I =  o 
como un dispositivo -Palanca  Fi  ideal ro

que convierte una -Polea nca


sola fuerza de -Engranes
entrada Fi en una -Cuña
sola fuerza de salida -Tornillo F  R
M I ? o  =
 Fi  ideal r
Fo, En general la -Plano inclinado
fuerza de entrada se -Ventaja mecánica Rueda y eje
desplaza a través de real
una distancia Si, y -Ventaja mecánica
DO wi
la fuerza de salida ideal MI = =
Di wo
se mueve en una
Transmisión por
distancia So, Su
correa
propósito es realizar
un trabajo útil en
forma adecuada W s
MI = =
para un a aplicación FI h

en particular. Plano inclinado


-Ventajas
mecánicas: L
MI =
MA=Fo / Fi t
Ventaja mecánica
Cuña
real(considerada la
ficción)
1
N o Do
MI = =
Mi= Si / So Ni Di

Ventaja mecánica
Engranajes
ideal (se supone que
no hay fricción)
si 2πR
MI = =
so P
-La eficiencia de
una máquina es la Tornillo
razón entre el
trabajo de salida y
el trabajo de
entrada. Se expresa
normalmente como
un porcentaje y se
puede calcular con
alguna de las
siguientes
relaciones:
E=trabajo de salida/
trabajo de entrada

E= potencia de
salida / potencia de
entrada

E= MA / MI