Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la IE Ubicacin de la IE (Regin/Provincia/Distrito) DRE / UGEL Resumen de la unidad Ttulo de la unidad
Cantando con energa celebramos nuestra msica criolla, defendiendo conscientemente sus derechos deberes, en un ambiente democrtico y saludable. Permetros y reas de diferentes figuras poligonales regulares y

Mara Rossana Infantas Snchez Zoila Sabel Cceres Calle San Marcos N 830 Leoncio Prado. Tacna - Tacna Tacna.

Resumen de la unidad
Que los nios y nias disfruten sus derechos y cumplan con sus deberes u obligaciones, conozcan las limitaciones energticas de su regin, viviendo en una democracia que nos permita expresar nuestras ideas libremente.

rea(s) curricular(es)
Lgico Matemtica y Comunicacin.

Nivel, ciclo y grado

Primaria, IV nivel y 4to grado.

Tiempo necesario aproximado

2 das, clase de 50 minutos.

Bases de la unidad Conocimientos (segn el Diseo Curricular Nacional)

Lograr que los alumnos apliquen tcnicas operativas para hallar el permetro y rea de diversos polgonos. Apliquen estrategias para hallar el rea de diversos polgonos

Capacidades (segn el Diseo Curricular Nacional)

Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono, cuadrado, rectngulo, triangulo y figuras compuestas.

Actitudes (segn el Diseo Curricular Nacional)

Muestra precisin en la medicin. Utiliza diferentes procedimientos para hallar la solucin de problemas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

En esta unidad reconocern figuras geomtricas planas las cuales podrn identificar en su entorno y para ello utilizara materiales presentes, as como tambin el texto de matemtica, junto con esto sern capaces de generar sus propias estrategias para calcular el rea y permetro de estas, generando as un aprendizaje significativo.

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Cmo y para qu aprendemos permetros y reas?

Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido

Cules son las figuras geomtricas planas? De los objetos observados. Cules son las figuras geomtricas que observan?

Cmo se obtiene el permetro de una figura geomtrica? Cmo se obtiene el rea?

Qu es el permetro? Qu es el rea?

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Plan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas Una vez se completa el proyecto

Inicialmente se pregunta a los alumnos recuerdan cules son las figuras geomtricas planas? Cul de las figuras geomtricas en la pizarra, son figuras regulares e irregulares? Mediante lluvia de ideas responden a las preguntas.

Luego enfatizamos, con las figuras geomtricas que tienen varios Locales en el distrito de Calientes. Realizan una pequea descripcin de la visita que hicimos al distrito de Calientes y los beneficios que tiene las aguas termales.

Los

alumnos copian el tema y con orden limpieza calcula el permetro y rea de cada figura.

Estiman el

rea y permetro de distintas figuras expresando el resultado en cm y metros de la pgina 149, 151 usan estrategias para obtener reas y permetros de las figuras de su texto.

Resuelven

problemas que incluyen reas y permetros de diferentes figuras geomtricas por medio de diversas estrategias. sobre la importancia de relacionar los aprendizajes con la vida diaria.

Resuelve

correctament e la prueba de reas y permetros. los ejercicios y problemas dela pgina 151 y 157.

Se les asigna

Disean y

Reflexionan

Resumen de evaluaciones
Al inicio del trabajo se tendr en cuenta la participacin de los alumnos, si respetan las ideas y formas de las dems durante su participacin en el aula. Se evaluara el trabajo encomendado de la pgina 149, con precisin. Crean problemas a partir de las figuras geomtricas planas en su vivienda. Finalmente se aplica una prueba escrita.

Detalles de la unidad Destrezas requeridas

Identifica polgonos regulares e irregulares.

Procedimientos
Inicialmente se pregunta a los alumnos recuerdan cules son las figuras geomtricas planas? Cul de las figuras geomtricas en la pizarra, son figuras regulares e irregulares? Mediante lluvia de ideas responden a las preguntas. Luego enfatizamos, con las figuras geomtricas que tienen varios locales en el distrito de Calientes. Realizan una pequea descripcin de la visita que hicimos al distrito de Calientes y los beneficios que tiene las aguas termales. Luego abrimos nuestro texto de matemticas y observamos cmo se calcula el rea de polgonos que se encuentra en la pgina 148, Copian en su cuaderno. Se les asigna como actividad los ejercicios y problemas de la pgina 151.

Adaptacin a la enseanza diferenciada Estudiantes con adecuacin curricular

Los estudiantes y la tutora, asistieron al Balneario de Calientes, donde observaron el paisaje y la forma de figuras geomtricas que tena sus viviendas y sobre todo la piscina, haciendo una pequea descripcin de esta.

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Estudiantes no hispanoparlantes Estudiantes talentosos

Textos ilustrados, fichas lxicas, diccionarios bilinges que permitirn la comprensin del tema. La evaluacin consistir en una evaluacin oral y exposicin. Elaboran un plano del colegio e indican la cantidad de pintura que se tiene que usar para pintar el patio

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto donde demuestran conocimientos previos para reconocer las figuras geomtricas, regulares e irregulares.
Figuras geomtricas planas en el aula para reconocerlos. http://peru.aula365.com/post/perimetros-areas/ http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-13-area-defiguras-planas/ Visita a los Baos Termales de Calientes. Aula.

Otros recursos

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