ADQUISICIN DEL LENGUAJE

Adquirimos el lenguaje inmersos a travs de un contexto lingstico, participando en situaciones de atencin conjunta, escuchando, imitando... en repetidas ocasiones

SI NO PODEMOS ACCEDER A ESTAS EXPERIENCIAS, LA ADQUISICIN DEL LENGUAJE SE DIFICULTA

Hay dos reas cerebrales estrechamente relacionadas con esta funcin:

REA DE BROCA REA DE WERNICKE

El rea de Broca es la zona del cerebro humano involucrada en la produccin del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensin. Aunque tradicionalmente se la ha asociado con la produccin del habla, hoy parece que no es exclusivamente su funcin. Est ubicada en la tercera circunvolucin frontal inferior, en el hemisferio dominante para el lenguaje (izquierdo)

Ambas reas estn conectadas mediante un haz de fibras nerviosas llamado fascculo arqueado (o arcuato)

El rea de Wernicke es la zona del cerebro humano situada en la mitad posterior de la circunvolucin temporal superior de la corteza cerebral, y en la parte adyacente de la circunvolucin temporal media. Pertenece a la corteza de asociacin especficamente auditiva, situada en la parte postero-inferior de la corteza auditiva primaria (rea de Heschl) Su papel fundamental radica en la decodificacin auditiva de la funcin lingstica, se relaciona con la comprensin del lenguaje, funcin que se complementa con la del rea de Broca que procesa la gramtica

AFASIA, prdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje, debido a lesiones en reas cerebrales especializadas en estas tareas

Afasia de Broca (motora), denominada como no fluente, donde se pierde la habilidad de elaboracin de palabras, aunque el paciente comprende lo que escucha

La afasia de Wernicke (sensorial) se denomina como fluente, es aquella en la que el paciente no presenta problemas en la articulacin de palabras, no hay disfuncin motora del habla, sin embargo, este no comprende lo que oye

ASIMETRIA CEREBRAL: LATERALIDAD

Letras, palabras Sonidos relacionados con el lenguaje Movimientos voluntarios complejos Memoria verbal Habla, escritura, aritmtica

Patrones geomtricos complejos Caras y rostros de personas Sonidos ambientales no relacionados con lenguaje Msica Reconocimiento de objetos por tacto Memoria no verbal Pronunciacin (entonacin) Geometra, sentido de la direccin, rotacin mental de formas

LATERALIDAD
Hemisferio izquierdo: procesa la informacin analtica y secuencialmente, paso a paso, de forma lgica y lineal (de la parte al todo ). Tiene que ver con la lgica, detalles, hechos, patrones, ciencia y matemticas.
Hemisferio derecho: procesa la informacin de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes. Tiene capacidad imaginativa, espacial y perceptiva. Tiene que ver con sentimientos, intuicin, smbolos, imgenes.

El lenguaje y la lgica necesitan procesos de pensamiento ms ordenados y sofisticados que los que necesita, por ejemplo, la orientacin espacial

ORGANIZACIN FUNCIONAL DE LA CORTEZA

REAS CORTICALES IMPLICADAS EN EL LENGUAJE Y EL HABLA

rea de Broca (rea 44 de Brodmann): Planificacin e inicio de los patrones motores para la expresin de las palabras y las frases cortas rea de control de los msculos fonatorios y de la expresin facial rea de seleccin de las palabras rea de aprendizaje de los idiomas

rea de Wernicke (rea 22 de Brodmann): rea sensitiva de interpretacin de las palabras Pensamiento coherente del habla y la escritura Generacin de patrones complejos de memoria polimodales Interpretacin musical Entonacin vocal

Comunicacin oral
CORTEZA AUDITIVA: anlisis de la
frecuencia, intensidad, timbre de las palabras

REA DE WERNICKE: interpretacin,

significado y sentido de las palabras, representacin sonora de las palabras

REA DE BROCA: almacenamiento del

programa motor de la palabra oral

CORTEZA MOTORA: ordenes motoras

del movimiento de los msculos orofaciales, larngeos y ventilatorios para la produccin de la voz y el habla Modelo de wernicke del lenguaje

Comunicacin escrita

CORTEZA VISUAL: anlisis de la forma,

posicin, tamao, color de las letras y otros simbolos escritos

CIRCUNVOLUCIN ANGULAR: anlisis

de la organizacin espacial de los morfemas y de las palabras

REA DE WERNICKE: interpretacin,

significado y sentido de las palabras; representacin sonora de las palabras. Lectura silenciosa de las palabras

REA DE BROCA: almacenamiento del

programa motor de la palabra oral

CORTEZA MOTORA: ordenes motoras

Modelo de wernicke del lenguaje

del movimiento de los msculos orofaciales, larngeos y ventilatorios para la produccin de la voz y el habla

Identifican dos protenas esenciales en el desarrollo de la adquisicin del lenguaje

The Human LanguageAssociated Gene SRPX2 Regulates Synapse Formation and Vocalization in Mice Science 2013, 342 no. 6161 pp. 987-991 Sia GM, Clem RL, Huganir RL Un estudio en ratones ha identificado dos molculas esenciales en el desarrollo de los circuitos neuronales relacionados con el lenguaje, un hallazgo que ha de ayudar a comprender mejor los trastornos del habla, como los asociados con el autismo. La investigacin seala que dos protenas desempean un papel fundamental en el desarrollo de las conexiones neuronales vinculadas con el lenguaje: SRPX2 y FoxP2. Para comprobar el papel de estas protenas, los cientficos insertaron dichas molculas en los ratones y observaron el desarrollo de las conexiones neuronales. Los resultados reflejaron que la densidad de la sinapsis de estas clulas nerviosas haba aumentado el rea del cerebro relacionada con el lenguaje. Adems, los que estuvieron sobreexpuestos a estas protenas tambin vieron alteradas sus primeras vocalizaciones. Los investigadores concluyen que la interaccin de ambas protenas afecta al desarrollo de las conexiones y al crecimiento de la sinapsis neuronal, y que SRPX2 est muy relacionada con la aparicin de trastornos genticos como el autismo. Estudios anteriores ya haban identificado que las mutaciones de SRPX2 causaban algunos trastornos de lenguaje, epilepsia y ciertos grados de discapacidad intelectual

Automatizacin de la lectura. La mente determine automticamente el significado semntico de la palabra, a la vez debe ignorar la identificacin del color de la palabra, un proceso que no es automatizado.

Test de los colores de Stroop

Leer la palabra Decir el color Leer la palabra

Verde Rojo Azul Amarillo Azul Amarillo

Azul Amarillo Rojo Verde Amarillo Verde

Amarillo Azul Verde Verde Amarillo Rojo

Se activan: un proceso automtico de respuesta verbal que interfiere con el nombramiento de los colores aprendido conscientemente.