XI CONGRESO LATINOAMERICANO DE INVESTIGADORES DE COMUNICACIN Grupo de trabajo N 9 Teora y metodologa de la investigacin en comunicacin AUTORES: NOMBRE: Dafne GARCA LUCERO

TTULO: Doctora en ciencias de la informacin PERTENENCIA INSTITUCIONAL: Universidad Nacional de Crdoba (Argentina) MAIL: dafnegl70@hotmail.com NOMBRE: Graciela MAGALLANES TTULO: Magster en ciencias de la educacin PERTENENCIA INSTITUCIONAL: Universidad Nacional de Villa Mara (Argentina) MAIL: gmagallanes@hotmail.com NOMBRE: Rodrigo GARCA TTULO: licenciado en comunicacin social doctorando en comunicacin social PERTENENCIA INSTITUCIONAL: adscripto en (Argentina) MAIL:rodrigo.garcialucero@gmail.com NOMBRE: Alejandro ROLDN TTULO: licenciado en comunicacin social doctorando en comunicacin social PERTENENCIA INSTITUCIONAL: adscripto en Universidad Nacional de Crdoba MAIL:alejandroroldan9@gmail.com Universidad Nacional de Crdoba

RESUMEN: DESAFOS METODOLGICOS DE LA INVESTIGACIN EN COMUNICACIN SOCIAL EN AMRICA LATINA El presente escrito plantea una serie de interrogantes sobre las estrategias metodolgicas de investigacin cientfico - social en Amrica Latina, a partir de un enclave geopoltico y biopoltico, con especial hincapi en los estudios en comunicacin social. El trabajo transita por un conjunto de preocupaciones terico/ epistemolgicas,

procedimentales y prcticas ligadas a los objetos de investigacin. Dicha reflexin pone en la mira las metodologas de la investigacin a partir de algunos decires de autores latinoamericanos. Particularmente, hay un inters en indagar sobre las metodologas existentes, en tanto legado cultural respecto a los modos de comprender e intervenir desde las ciencias sociales. La reflexin existente respecto a los aspectos epistemolgicos, tericos, prcticos y procedimentales en la metodologa de la investigacin en comunicacin social permite plantar el interrogante sobre la configuracin de la ciencia para Amrica Latina. Con ello, hacemos referencia a la necesidad de no naturalizar la discusin metodolgica, de la que en parte son responsables los libros y manuales de metodologa pero tambin las prcticas de enseanza y aprendizaje en los distintos niveles educativos. En esa trama, nuestro inters est puesto en la bsqueda de los rasgos de una metodologa de la investigacin en comunicacin social venidera. Esto es empezar a discutir un programa con vistas a un futuro prximo ampliando la mirada acerca de las posibilidades que sea capaz de crear. La referencia es al no vaciamiento, banalizacin y desintegracin geopoltica y biopoltica de la experiencia metodolgica en Comunicacin Social en Amrica Latina. En sntesis, el trabajo interroga sobre lo epistemolgico (en lo que refiere a las condiciones de produccin, validacin, aplicacin y enseanza del conocimiento cientfico en ciencias sociales), lo terico (en lo que refiere a las teoras de la comunicacin en el marco de las teoras sociales contemporneas y latinoamericanas que ofrecen oportunidad de imputar sentido terico a los objetos de investigacin), lo procedimental (en lo que respecta a la no

naturalizacin y neutralizacin de los pasos y pautas investigativas) y las prcticas (como el poderoso campo de accin de lo que se hace y el modo de hacerlo, conjuntamente con la reflexin acerca de los modos de hacer. Elecciones en los modos de hacer y conducirse con marcas de pertenencia al espacio tiempo al que refieren esas prcticas. De este modo, la ponencia se centra en la actividad investigativa en el campo de la comunicacin social, las problemticas en torno a las definiciones metodolgicas para abordar los estudios, las limitaciones y fortalezas que esto encierra; la relacin entre teora y mtodo en pos de la construccin de los objetos de estudios, la permanente relacin con otras ciencias sociales con las cuales confluye para definir los sentidos de la realidad social desde la particular visin de la regin latinoamericana. La estructura argumentativa del trabajo es la siguiente: En primer lugar se presenta un campo de preocupaciones ligado a la metodologa de la investigacin en ciencias sociales, en segundo lugar se analizan algunas lneas de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales en Amrica Latina prestando atencin al enclave geo-poltico y biopoltico de la generacin de conocimiento cientfico. La intencin es comprender e interpretar algunos de los sitios con porvenir para el campo objeto de estudio. El campo de oportunidades de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales. El campo de discusiones acerca de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales que se intentan desarrollar en el presente escrito, se inscribe en el marco del ejercicio de la docencia en distintos espacios curriculares1 vinculados a la metodologa de la investigacin. Se suma un conjunto de estudios que colaboran en multiplicar el campo de interrogantes respecto a la metodologa de la investigacin en Amrica Latina. Entre otros, se encuentran los aportes realizados por algunos autores tales como Lander (1993 y 2006), Fals Borda (1980 y 1989), Scribano (2002, 2004, 2005), Stavenhagen (1971) y Rodrguez (1983) quienes han
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abierto un conjunto de lneas de indagacin respecto a las estrategias

La referencia es a los siguientes espacios curriculares: Metodologa de la Investigacin del Ciclo Bsico Universitario, Metodologa de la Investigacin Educativa, Taller de Mtodos y tcnicas de investigacin social y Taller de Apoyo al trabajo final de grado. En algunos de estos espacios curriculares las principales autoras del presente escrito han sido y/o continuan como responsables de la conduccin de la tarea educativa.

metodolgicas de lo nuestro. Estos caminos, encuentran algunos lugares de reafirmacin respecto a la agenda de la Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales en Amrica Latina. Por otra parte, es preciso decir, que tambin hay sitios de tensin, contradiccin y olvido respecto a un conjunto de dimensiones centrales para la metodologa de lo nuestro2. Lo que abre un campo de lecturas que muchas veces es necesario mirar a contrapelo, y que se extiende al desarrollo de la bibliografa que se presenta al final del presente trabajo. De este modo, podra decirse que el abanico amplio de lecturas, ofrece por afirmacin, tensin u olvido estructural la oportunidad de interpelar qu es lo nuestro en trminos de metodologa de la investigacin en ciencias sociales. En este sentido, con lo nuestro hacemos referencia al campo geopoltico y biopoltico3 que viene dando cuerpo a la metodologa de la investigacin en las ciencias sociales. Entonces, pensar que este tipo de investigacin, (en tanto prctica social compleja que se despliega en distintos contextos institucionales segn una estructura normativa) requiere ser interpelada en los modos de representar e intervenir. La reflexividad4 existente respecto a los aspectos epistemolgicos, tericos, prcticos y procedimentales en la metodologa de la investigacin en ciencias sociales es una importante oportunidad para dejar abierto el interrogante de qu configuracin hablamos? Qu se configura para Amrica Latina? Con ello, hacemos referencia a la necesidad de no naturalizar la discusin metodolgica, de la que en parte son responsables los libros y manuales de metodologa pero tambin las prcticas de enseanza y aprendizaje en los distintos niveles educativos. Lo que est en juego en estas preocupaciones, es la existencia de un amplio campo de estudio, en el que por momentos hay un olvido estructural respecto a estos temas para el caso de Amrica Latina y en otros pareciera un camino al exterminio respecto a estas discusiones.

Un campo interesante para iniciar algunas discusiones es precisamente Nuestra Amrica al decir de Jos Mart. 3 Entre otros estudios relevantes, las discusiones acerca de la colonialidad del saber, ofrece oportunidades para evitar naturalizar lo hecho cuerpo en la metodologa de la investigacin en ciencias sociales. (Lander: 1993) 4 Una perspectiva ampliada respecto a la metodologa de la ciencia puede encontrarse en los aportes realizados por Javier Echeverra (1999)

Cada una de las dimensiones (epistemolgicos, tericos, prcticos y procedimentales)

antes planteadas y sus relaciones, requieren volver a ser pensadas trabajando, si fuera posible, los vacos de la historia de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales. La ausencia o escasa referencia a este planteo integral en los manuales de metodologa 6 es un campo de olvido estructural que requiere ser analizado a los fines de abrir lecturas sobre la cultura de hacer ciencias sociales atento a las condiciones y circunstancias. En esta direccin, los interrogantes abiertos respecto a la metodologa de la investigacin en ciencias sociales, pueden encontrar terreno frtil de discusin cuando se ponen en dilogo los importantes estudios realizados acerca de la historia de las ciencias, sociologa de las ciencias sociales, epistemologa de las ciencias sociales, filosofa de las ciencias sociales, poltica de la ciencias sociales y no slo los aspectos vinculados a la pedagoga y/o didctica de los procedimientos histricamente estandarizados en los modos de produccin de conocimiento en ciencias sociales. En definitiva, se trata de comprender e intervenir en cada uno de los aportes de esos campos, de sus relaciones y evaluaciones, conjuntamente con la necesidad de considerar las particularidades de los fenmenos objeto de estudio cientfico (atendiendo a las condiciones y circunstancias que favorecen u obstaculizan su gestacin en Amrica Latina). Este campo es complejo, contradictorio -muchas veces con enigmas, paradojas y encrucijadas- y se torna en un desafo de bsqueda a los fines de volver a pensar los sitios para configurar la metodologa de la investigacin en ciencias sociales. Entre otros aspectos, lo que se pone en tensin es el conjunto de tradiciones7 desde donde se abordan las definiciones tericas, epistmicas, procedimentales y prcticas en la produccin de conocimiento cientfico en ciencias sociales. Espacios donde es necesario recuperar la historia vivida, la memoria viva respecto a los modos de apropiacin, comprensin e intervencin manteniendo viva las preguntas; terreno de sospecha respecto
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Una experiencia interesante en esta direccin ha sido la elaboracin de la Gua de Trabajo del espacio curricular Metodologa de la Investigacin del Ciclo Bsico Universitario en la Universidad Nacional de Villa Mara (2005) realizado por Avendao, Garca Lucero, Magallanes, Ganda, Theiler y Plenasio. 6 Un desarrollo ampliado sobre esta temtica puede verse en Las orientaciones metodolgicas en investigacin bajo la lupa en La metodologa de la investigacin social. Una indagacin sobre las prcticas del ensear y el aprender. Scribano, Magallanes, Ganda y Vergara. Crdoba, 2007) 7 Una sistematizacin sobre algunas de estas temticas puede verse en Schuster (2002)

a los modos de percepcin, recepcin, recuperacin, mediacin, transformacin, institucionalizacin entre otros procesos no menos importantes- y resistencia para la gestacin del campo de la metodologa en las ciencias sociales que abra oportunidades para aproximarnos a una metodologa de lo nuestro El enigmtico campo de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales en Amrica Latina. Interrogar el campo de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales en Amrica Latina, es a cuenta de encontrarnos frente a la presencia de una prctica cientfica que no cierra y al mismo tiempo se hacen presente muchas dificultades para comprender e intervenir en un terreno que en ocasiones se presenta pantanoso. Una vez ms, es necesario abrir el campo de temas y problemas de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales, interrogando si fuera posible esa configuracin contingente. Mantener viva la sospecha de que esa configuracin puede no ser inevitable. Tener presente los modos de constitucin de esa experiencia, sus procedimientos, sus prcticas y su epistemologa. Tambin es preciso pensar en que puede no ser inevitable el modo como se ha tramado esas relaciones. En el caso de Amrica Latina es necesario concienciar acerca de las vinculaciones entre diferentes perspectivas tericas, epistemolgicas y metodolgicas que han dado vida a la metodologa de la investigacin de lo nuestro. En esos procesos existen mecanismos de expropiacin y colonizacin que han configurado el campo y que muchas veces los manuales de metodologa olvidan mencionar. La toma de decisiones metodolgicas no va a remolque de las decisiones polticas. Se trata de un quehacer donde se requiere interrogar las condiciones que han hecho posible la constitucin de los procedimientos, las teoras, las epistemologas y las prcticas. Estas dimensiones carecen en muchos casos- de vinculaciones. Aparecen de manera disruptiva e intempestiva en las prcticas investigativas, lo cual pone sobre el tapete la necesidad describir, comprender e interpretar esas manifestaciones.

En modo muy provisional e incipiente, podra decirse que la metodologa de la investigacin en Amrica Latina es de carcter: fluctuante, mltiple, compleja indeterminada en algunos aspectos, con importantes reificaciones y colonizaciones. Sin embargo, esas cualidades requieren ser interpeladas. El problema que esas cualidades y sus configuraciones en las relaciones se dan por supuestas e inevitables. Sin embargo, se trata de un discurso construido que como tal, circula y gana entidad, validez; se legitima e institucionaliza una de las formas ms claras y contundentes de esta rplica y reproduccin es a travs de los manuales de metodologa. Inclusive, llama la atencin que nuestros propios autores latinoamericanos muchas veces son cmplices de la situacin actual del campo. Desenmascarar los intereses, en el orden ideolgico y de crtica ideolgica, del surgimiento, estado de situacin y campo de oportunidades venidero es una tarea pendiente para la metodologa de la investigacin en Amrica Latina. Los procesos de extraamiento advienen cuando nos preguntamos qu nos pasa y qu pasa con la experiencia investigativa bajo las coordenadas espacio-temporales. Un pequeo inicio en tal sentido, es reflexionar sobre los modos de enseanza de la metodologa de la investigacin. Sin embargo, inquieta que esto no sea lo ms frecuente en los manuales de metodologa de la investigacin en ciencias sociales. En consecuencia se genera el retorno de un ncleo traumtico que obtura los modos de configurar datos cientficos a partir de las mediaciones de los manuales de metodologa. El compromiso histrico-poltico y material de reconocer y actuar sobre las condiciones que posibilitan y aquellas que obturan la prctica metodolgica es a cuenta de configurar un porvenir para todos con justicia, igualdad y equidad en los procesos de conocimiento cientfico de lo nuestro. Los olvidos y problemas con la memoria en Amrica Latina dejan abierto un camino acerca de qu tiene lo nuestro? y por qu la recurrencia ha privilegiado el silencio en los manuales de metodologa? De este modo, instalar en la agenda la reflexin sobre cul es la geo-poltica y bio-poltica del conocimiento cientfico para que de este modo resistamos a un pensamiento y una prctica metodolgica nica.

En estas discusiones, el para qu y para quin generar aportes metodolgicos en el campo de las ciencias sociales es una preocupacin porque la naturalizacin bio-poltica y geopoltica del conocimiento cientfico tiene consecuencias para la produccin y posible transformacin de ese conocimiento. Existen importantes estudios, que han emprendido el camino hacia la descolonizacin de las ciencias sociales que colaboran a que imaginemos un porvenir diferente respecto a los agenciamiento de los procesos de espacializacin. Esto supone, un compromiso con una poltica cultural de la metodologa de la investigacin en ciencias sociales y una cultura poltica a los fines de comprender e intervenir la colonialidad del saber metodolgico. El desafo es un giro epistmico, terico, prctico en sus relaciones con lo metodolgico que ofrezca condiciones de autonoma para un crecimiento endgeno. Esto supone, volver a pensar los modos de rupturar, construir y confrontar empricamente los objetos teniendo especial consideracin en las formas de representacin, interpretacin e intervencin8.

Bibibliografa Consultada. Avendao, C. ; Garca Lucero, D. Ganda, Magallanes, G. ; Plenario, M. ; C. y Theyler, E.; (2007) Gua de Estudio Metodologa de la Investigacin. Universidad Nacional de Villa Mara. Mimeo. Villa Mara. Mimeo. Fals Borda, O. La ciencia y el pueblo. (1980) En Salazar, M. La investigacin accin participativa. Inicios y desarrollos. Editorial Humanitas. Cap. IV. Colombia.

Esto supone, entre otros aspectos, analizar la prctica cientfica, los modelos, las representaciones y el ethos tecnolgicos en la metodologa de la investigacin en ciencias sociales. (Magallanes: 2006 en Scribano y et. al. (2007)

Fals Borda, O. y Rahman, A, (1989) La situacin actual y las perspectivas de la investigacin accin participativa en el mundo. En Salazar, M. La investigacin accin participativa. Inicios y desarrollos. Editorial Humanitas. Colombia. Forni, F., Gallart, M, Vasilachis de Gialdino (1993) Estrategias de recoleccin y

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http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/cece/Edgardo%20Lander.pdf Montero-Sieburth, M. (S/f) Corrientes, enfoques e influencias de la investigacin cualitativa para Latinoamrica. Mimeo. Rodrguez, A. (1983) Los cientficos sociales latinoamericanos como nuevo grupo de intelectuales. El Trimestre Econmico. Mxico. Vol. 1 (2) N198. Scribano, A. (2000) "La Sociologa como Ciencia Incomoda", en Scribano, Vagliente y Barros (coordinadores) Portal 1, Primeras Jornadas de Estudios Sociales. Universidad Nacional de Villa Mara.

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http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/09/frames09.htm ---------------- (2003) Conocimiento y participacin: Hacia una metodologa con-los otros. Mimeo. Crdoba. Scribano, A. Magallanes, G. Ganda, C. y Vergara, G. Metodologa de la investigacin social. Una indagacin sobre las prcticas del ensear y el aprender. Buena Vista editores. UNVM. Villa Mara, 2007. Scribano, A. Magallanes, G. Ganda, C. Vergara, G. y Giannone, G. (2007) Las

representaciones, esquemas interpretativos e intervenciones de los estudiantes sobre la investigacin social en Latinoamrica y la Argentina. Informe final de la investigacin presentado al Instituto de Investigacin de la Universidad Nacional de Villa Mara.

Stavenhagen, R. (1971) Cmo Descolonizar las ciencias Sociales. En Salazar, M. La investigacin accin participativa. Inicios y desarrollos. Editorial Humanitas. Colombia. Wallerstein, I. (1999) El legado de la sociologa, la promesa de la ciencia social. Editorial CENDES. Caracas.