Qu es la educacin ambiental?

La Unin Internacional para la Conservacin de la Naturaleza (UICN) propuso, en 1970, la siguiente definicin de Educacin Ambiental: "Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relacin mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofsico circundante. La EA tambin incluye la prctica de tomar decisiones y formular un cdigo de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental." Por lo tanto, la educacin ambiental es un "proceso continuo en el cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en la resolucin de los problemas actuales y futuros del medio ambiente." Existen ciertos aspectos que deben destacarse de esta definicin por ser justamente los que constituyen la esencia de la educacin ambiental: Se trata de un proceso continuo. El nfasis est puesto en la conciencia, es decir que si bien lgicamente debe basarse en el conocimiento de la realidad, nunca debe confundirse con informar. No se trata simplemente de desarrollar competencias sino que debe complementarse con una revisin de la escala de valores y un fortalecimiento de la voluntad. Contempla el principio de equidad inter y transgeneracional. Y, por ltimo, est orientada hacia la accin (no es pasiva) y hacia la toma de decisiones (no es meramente crtica). Es esencial que la educacin ambiental tienda a enfrentar el futuro con esperanza puesto que de lo contrario llevara a anular los esfuerzos por actuar en pos del desarrollo sustentable (genera fatalistas). Recuerda que un componente esencial de la EA es hacer capaces a los individuos de ACTUAR.

Las competencias bsicas son las que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseanza obligatoria para poder lograr su realizacin personal, ejercer la ciudadana activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Seguro que no soy el nico que ve les similitudes con la definicin de

educacin ambiental que se estableci en el Congreso Internacional de Educacin y Formacin sobre Medio Ambiente. (Mosc 1987). La educacin ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y comunidades adquieren conciencia de su medio, as como, los conocimientos, valores, las destrezas, la experiencia y tambin la determinacin que capacitar para actuar, individual y colectivamente, en la resolucin de problemas ambientales presentes y futuros. las los les los

- El carcter interdisciplinar y transversal del medio ambiente y de la educacin ambiental, nos coloca a los/as educadores ambientales en una posicin de ventaja, que facilita enormemente el poder adecuar las actividades que realizamos en el mbito formal a este nuevo enfoque. Objetivos y Competencias Objetivos Este mster oficial asume entre sus objetivos que los estudiantes adquieran una formacin acadmica avanzada, de carcter especializado y multidisciplinar, orientada a la especializacin profesional en la Educacin Ambiental, as como promover la iniciacin en tareas investigadoras en este mbito. En concreto se trata de formar a profesionales en Educacin Ambiental, ya sea en la elaboracin y aplicacin de programas de Educacin Ambiental, como en su caso, en aspectos bsicos relacionados con la investigacin educativa. Todo ello desde un compromiso tico orientado hacia la sostenibilidad, desde una perspectiva transdisciplinar y con un enfoque encaminado tanto a contextos educativos formales, como no formales. En resumen se trata de: Comprender y asumir la necesidad de la Educacin Ambiental, desde un punto de vista transdisciplinar, como un instrumento para la sostenibilidad. Analizar modelos y estrategias de formacin dirigidas a la intervencin educativa. Promover criterios e instrumentos para el diseo, desarrollo, aplicacin y evaluacin de programas para la educacin ambiental. Tanto en contextos formales como no formales. Proporcionar una formacin bsica en tareas de innovacin e investigacin en Educacin Ambiental. Posibilitar la gestin y movilizacin de recursos humanos, ambientales y materiales (documentales, textuales, audiovisuales y multimedia) para la educacin ambiental.

As mismo, para aquellos alumnos que elijan el perfil investigador para estos estudios, este ttulo de master habilitar para la realizacin del perodo de investigacin correspondiente a su tesis doctoral. Competencias generales Poseer y comprender conocimientos: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que amplan y mejoran los asociados al primer ciclo, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin. Aplicacin de conocimientos: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudios. Capacidad de emitir juicios: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios. Capacidad de comunicar y aptitud social: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades. Habilidad para el aprendizaje: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida auto dirigido o autnomo. La Evaluacin Ambiental Estratgica (EAE) se halla an en fase de desarrollo . Eso significa que es necesario reflexionar con cierto detenimiento sobre qu es y que significa este instrumento en el marco de la poltica y gestin ambiental de un pas. Eso es lo que se trata de realizar a continuacin. Este texto constituye un intento de evaluar el estado del arte de la EAE a nivel internacional y delinear una propuesta de EAE centrada en la mejora de la decisin, y focalizada en la mejora de los procesos de decisin, que va ganado paulatinamente terrero entre los tericos y profesionales de la EAE. La EAE necesita dotarse de un marco terico y conceptual propia, liberarse de los modelos y conceptos propios de la Evaluacin de Im pacto Ambiental (EIA) de proyectos, para poder abordar los retos que supone mejorar ambientalmente decisiones estratgicas complejas, como son las polticas, los planes y los programas (PPP). Ese es uno de los objetivos que se abordan en primer lugar en

este texto. Se trata de definir el objetivo particular y diferencial de la EAE como herramienta de apoyo a la toma de decisiones estratgicas. Esta particularidad est recogida sintticamente en dos conceptos que se proponen, el de requisitos de consistencia decisional, y el de valores ambientales de decisin. La EAE necesita, adems, identificar la dimensin ambiental propia y diferencial de las decisiones estratgicas respecto de la de proyectos, que es abordada por la EIA. La dimensin ambiental de un proyecto se ha representado mediante un modelo simple que consiste relacionar un determinado proyecto con el medio ambiente a travs de vectores lineales de impacto. Este modelo, cuya expresin metodolgica y operativa es el concepto de impacto ambiental ha sido til para identificar y dar cuenta de la dimensin ambiental de proyectos. Aqu se propone que la dimensin ambiental estratgica, que es la que debe ser competencia y atae a la EAE de decisiones estratgicas. Debe estar representada por un modelo ms complejo y de base metodolgica sistmica que aqu se denomina sistema ambiental sectorial, y que como tal representacin de la dimensin ambiental estratgica de decisiones estratgicas debe constituir un referente central en el proceso de EAE. Finalmente la EAE requiere de una metodologa, es decir, de un conjunto articulado de pasos para llevar a cabo lo que constituye su objetivo principal, que es fomentar la incorporacin de valores ambientales a las decisiones estratgicas.