PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2007 DIURNO LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN DE DESASTRES

SEMESTRE ASIGNATURA 1er AUTOGESTIN DEL APRENDIZAJE CDIGO HORAS ADG-17112 TEORA PRCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRDITO PRELACIN 2 2 0 3 1.- OBJETIVO GENERAL Aplicar en forma independiente, herramientas !e fa"ore#can el lo$ro de !na a!to$esti%n acad&mica efecti"a ' e(itosa ' el desarrollo de procesos co$niti"os s!periores ' competencias interdisciplinarias de alto ni"el) 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO *a asi$nat!ra A!to$esti%n del Aprendi#a+e se incl!'% como elemento com,n a las diferentes carreras !e se dictan en la Uni"ersidad, de-ido a s! importancia para el crecimiento personal ' profesional de !n est!diante) .n A!to$esti%n del Aprendi#a+e se incl!'eron contenidos referidos al desarrollo de procesos co$niti"os s!periores, competencias interdisciplinarias de alto ni"el, ' herramientas apropiadas para lo$ara !na a!to$esti%n efecti"a ' e(itosa) *os retos del presente ' del f!t!ro, re !ieren de las mencionadas capacidades para enfrentar la di"ersidad ' comple+idad de las sit!aciones) De i$!al forma, la efecti"idad personal e interpersonal del est!diante de ho' ' del profesional del ma/ana, re !ieren del desarrollo ' aplicaci%n de competencias para el tra-a+o en e !ipo ' la $esti%n de pro'ectos) 0ara facilitar la $esti%n del est!diante, los contenidos se a$r!paron en dos $randes m%d!los, a sa-er1 MDULO I A!to$esti%n .fecti"a ' .(itosa1 UNIDAD 1 2ane+o de personal para !n aprendi#a+e efecti"o UNIDAD 2 0reparaci%n para el proceso de aprendi#a+e UNIDAD ! 3onstr!cci%n del aprendi#a+e MDULO II 0rocesos 3o$niti"os 4!periores1 UNIDAD 1 0rocesos co$niti"os s!periores de pro-lemas, toma de decisiones ' creati"idad) UNIDAD 2 3ompetencias interdisciplinarias de alto ni"el) !.- ESTRATEGIAS METODOLGCAS GENERALES ESTRATEGIA DE EVALUACIN *a "#$%&$'()* +" %,- $./"*+(0$1"- +"% "-2&+($*2" ' en consec!encia, la $./,3$'()* +" %$ $-(4*$2&/$, "endr5 dada por la #$%,/$'()* ,3%(4$2,/($ de !n con+!nto de elementos, a los c!ales se les asi$n% !n "alor porcent!al de la calificaci%n final de la asi$nat!ra) 4e s!$ieren al$!nos indicadores ' posi-les t&cnicas e instr!mentos de e"al!aci%n !e podr5 emplear el docente para tal fin) Reali#aci%n de acti"idades te%rico-pr5cticas) Reali#aci%n de acti"idades de campo) Aportes de ideas a la 3om!nidad 6informaci%n ' dif!si%n7) .(periencias "i"enciales en el 5rea profesional Reali#aci%n de pr!e-as escritas cortas ' lar$as, defensas de tra-a+os, e(posiciones, de-ates, etc) Acti"idades de A!to-e"al!aci%n 8 co-e"al!aci%n ' e"al!aci%n del est!diante)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Reconocer a tra"&s del proceso de a!tococonocimiento, s!s caracter9sticas personales relacionadas con el a!toconcepto, pro'ecto de "ida, moti"aci%n e inteli$encia emocional, como componentes !e propician s! &(ito acad&mico ' permanencia como est!diante de la UN.:A)

CONTENIDO MDULO I AUTOGESTIN EFECTIVA 5 EXITOSA 6PRCTICA AUTOGESTIONADA7 UNIDAD 1 MANEJO DE PERSONAL PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO 6PRCTICA AUTOGESTIONADA 5 ESTUDIO INDEPENDIENTE7 1.1 M$*"1, P"/-,*$% A!toconcepto1 ;3%mo me dicen !e so'< ;3%mo !iero ser< ;3%mo creo !e so'< A!toestima1 3onocimiento ' aceptaci%n de s9 mismo) *a escalera de la a!toestima) Dimensiones ' ni"eles de la a!toestima) 3om!nicaci%n efecti"a) *a esc!cha acti"a como !na estrate$ia) 1.2 P/,8"'2, +" V(+$ Definici%n de prop%sito ' "isi%n de "ida) .strate$ias para s! desarrollo) 0lan de acci%n !e contempla el mane+o del tiempo) .la-oraci%n de metas a corto, mediano ' lar$o pla#o) Rec!rsos) Relaciones 6pare+a, familia, amistades7) =alores) 1.! M,2(#$'()*. M,2(#$'()* $% %,4/, 8 -&',9.,*"*2"- 2eta de lo$ro) Instr!mentaci%n) 0ersistencia) .(celencia) ;3%mo !tili#ar la inteli$encia moti"acional como f!ente de inspiraci%n< 1.: I*2"%(4"*'($ E9,'(,*$% 3omponentes de la inteli$encia emocional1 *a a!toconciencia) .l control emocional) *a a!to-moti"aci%n) *a empat9a ' las ha-ilidades sociales)

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Reali#aci%n de acti"idades te%ricopr5cticas) Reali#aci%n de acti"idades de campo) Aportes de ideas a la 3om!nidad 6informaci%n ' dif!si%n7) .(periencias "i"enciales en el 5rea profesional Reali#aci%n de pr!e-as escritas cortas ' lar$as, defensas de tra-a+os, e(posiciones, de-ates, etc) Acti"idades de A!to-e"al!aci%n 8 coe"al!aci%n ' e"al!aci%n del est!diante)

BIBLIOGRAFA Acosta, 2) 61>>77) P%$*"$ 2& '$//"/$ 8 2& #(+$. 2&(ico1 .diciones 4itesa) 3asta/eda, *) 6200?7) U* .%$* +" #(+$ .$/$ 1)#"*"-) 2&(ico1 .diciones 0oder) 2ercader, =) 61>>@7) G"/"*'($ +" %$ #(+$. 3aracas1 .ditorial 0aid%s) 0o#!eta, : 6s8f7) Daniel Goleman, D) 61>>@7) L$ (*2"%(4"*'($ "9,'(,*$% "* %$ ./;'2('$. 6Doc!mento en l9nea7 .(tra9do el 13 de A!lio de 200@ de http188BBB)$estiopolis)com8rec!rso s8doc!mentos8f!lldocs8rrhh8iepracti !ch)htm

Identificar los comportamientos in"ol!crados en la ad !isici%n de n!e"os conocimientos como mecanismos de optimi#aci%n de s! proceso de aprendi#a+e

UNIDAD 2 PREPARACIN PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE 6PRCTICA AUTOGESTIONADA 5 ESTUDIO INDEPENDIENTE7 2.1C,*+&'2$- I*2"%(4"*2"- +" A/2<&/ C,-2$ 0ersistencia, mane+o de la imp!lsi"idad) .sc!char a otros con comprensi%n ' empat9a) :le(i-ilidad en el pensamiento) 4entido de eficacia como pensador) 3he !ear para e(actit!d ' precisi%n) 2eta- conocimiento) 3!estionar ' plantear pro-lemas) Rec!rrir a informaci%n pre"ia ' aplicarla a sit!aciones n!e"as) 0recisi%n del len$!a+e ' pensamiento) Utili#aci%n de todos los sentidos) 3reati"idad) 2.2 E-2(%,- +" A./"*+(0$1". E*=,>&" +" A%,*-, 8 M,*"8 Acti"o) Refle(i"o) C&cnico ' 0ra$m5tico) A!todia$n%stico de estilo de aprendi#a+e, a tra"&s del 3!estionario 2one'- Alonso de estilos de aprendi#a+e) 2odalidades ' am-ientes de aprendi#a+e1 presencial, cola-orati"o, holistico, "irt!al ' semipresencial) 2)3 H;3(2,- +" E-2&+(, Aprendi#a+e s!perficial ' prof!ndo) 3aracter9sticas del est!diante efica# e inefica#) Dimensiones1 Almacenamiento ' or$ani#aci%n de la informaci%n, control del propio pensamiento) 2etas para me+orar los h5-itos de est!dio)

Reali#aci%n de acti"idades te%ricopr5cticas) Reali#aci%n de acti"idades de campo) Aportes de ideas a la 3om!nidad 6informaci%n ' dif!si%n7) .(periencias "i"enciales en el 5rea profesional Reali#aci%n de pr!e-as escritas cortas ' lar$as, defensas de tra-a+os, e(posiciones, de-ates, etc) Acti"idades de A!to-e"al!aci%n 8 coe"al!aci%n ' e"al!aci%n del est!diante)

Dernard, A 61>>E7) E-2/$2"4($- +" "-2&+(,- "* %$ &*(#"/-(+$+) .spa/a1 .ditorial 49ntesis) 3osta, A) 61>>>7) ?@&A <$'"* %,-"/"- <&9$*,- '&$*+, -" ',9.,/2$* (*2"%(4"*2"9"*2" 8 ')9, .&"+"* -"/%, $B* 9;-C 3alifornia1 Uni"ersidad de 4acramento) Galle$o ' Alonso) 620027) E-2(%,- +" $./"*+(0$1"D "-2(%,- +" "*-"E$*0$) .spa/a1 Uni"ersidad Nacional de .d!caci%n a Distancia)

Identificar los procesos co$niti"os in"ol!crados en la ad !isici%n ' procedimiento de informaci%n para facilitar !n aprendi#a+e si$nificati"o)

UNIDAD ! CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE 6PRCTICA AUTOGESTIONADA 5 ESTUDIO INDEPENDIENTE7 !.1P/,'"-,- C,4*(2(#,- B;-(',o-ser"aci%n) Descripci%n) Relaci%n) 3omparaci%n) 3lasificaci%n) An5lisis) 49ntesis) !.2M"2$',4*('()* C,9.,*"*2"- a7 3onocimiento acerca de la co$nici%n1 3onocimiento declarati"o, conocimiento procedimental, conocimiento condicional) -7 3ontrol ' re$!laci%n de la co$nici%n1 0lanificar) 2onitorear ' e"al!ar) !.! M$.$- M"*2$%"- Definici%n) De la ll!"ia de ideas a la carto$raf9a mental) 0rincipios de la carto$raf9a) MDULO II PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES 6PRCTICA AUTOGESTIONADA 5 ESTUDIO INDEPENDIENTE7 UNIDAD 1 PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES DE PROBLEMASD TOMA DE DECISIONES 5 CREATIVIDAD 1.1 S,%&'()* +" P/,3%"9$- 3oncepto) Nat!rale#a del pro-lema) Delimitaci%n de la estr!ct!ra de !n pro-lema1 estado inicial, estado final, restricciones ' operadores) =aria-les !e inter"ienen en la sol!ci%n de pro-lemas) .strate$ias en la sol!ci%n de pro-lemas1 he!r9sticas ' al$or9tmicas) Aplicaciones) 1.2 T,9$ +" D"'(-(,*"- 3oncepto) 0osi-les escenarios para la decisi%n) .l proceso de toma de decisiones se$,n Falter ' Corres1 reconocer el pro-lema,

Reali#aci%n de acti"idades te%ricopr5cticas) Reali#aci%n de acti"idades de campo) Aportes de ideas a la 3om!nidad 6informaci%n ' dif!si%n7) .(periencias "i"enciales en el 5rea profesional Reali#aci%n de pr!e-as escritas cortas ' lar$as, defensas de tra-a+os, e(posiciones, de-ates, etc) Acti"idades de A!to-e"al!aci%n 8 coe"al!aci%n ' e"al!aci%n del est!diante)

D!#an, C) 620027) E% %(3/, +" %,9$.$- 9"*2$%"-) C$.F2&%, G L$ '$/2,4/$=F$ 9"*2$%. Darcelona1 Urano) 2e#a, I) 6200?7) P/,'"-,',4*(2(#,- 3;-(',-) 3aracas1 .psilon *i-ros) R9os 0) 6200?7) L$ $#"*2&/$ +" $./"*+"/. 6?ta) .d)7) 3aracas1 3o$nit!s)

Aplicar s!s capacidades l%$icas '8o creati"as en la resol!ci%n de pro-lemas ' la toma de decisiones)

Reali#aci%n de acti"idades te%ricopr5cticas) Reali#aci%n de acti"idades de campo) Aportes de ideas a la 3om!nidad 6informaci%n ' dif!si%n7) .(periencias "i"enciales en el 5rea profesional Reali#aci%n de pr!e-as escritas cortas ' lar$as, defensas de tra-a+os, e(posiciones, de-ates, etc) Acti"idades de A!to-e"al!aci%n 8 coe"al!aci%n ' e"al!aci%n del est!diante)

R9os, 0) 6200?7) L$ $#"*2&/$ +" $./"*+"/. 63ap9t!lo @7) 3aracas1 3o$nit!s, 3)A) Falter, G ' torres, N) 61>>@7) :act 4heet :34 70?E) Uni"ersit' of :lorida 3ooperati"e .(tensi%n 4er"ice) Crad!cido por 2an#anares, 2)

anali#ar el pro-lema, considerar las metas, -!scar alternati"as, seleccionar la me+or alternati"a, poner en pr5ctica las decisiones, aceptar la responsa-ilidad, e"al!ar los res!ltados) Aplicaciones) 1.! L$ C/"$2(#(+$+ 3oncepto) ;H!& es la creati"idad ' !& no es< Delimitaci%n del proceso creati"o) .strate$ias para desarrollar el proceso creati"o) 0ersonalidad creati"a) 2ane+o creati"o de pro-lemas) Aplicaciones) Desple$ar actit!des ' destre#as personales fa"orecedoras del tra-a+o en e !ipo, el a!tolidera#$o ' la $erencia de pro'ectos) UNIDAD 2 COMPETENCIAS INTERDISCIPLINARIAS DE ALTO NIVEL 6PRCTICA AUTOGESTIONADA 5 ESTUDIO INDEPENDIENTE7 2.1 T/$3$1, "* E>&(., C,%$3,/$2(#, 3oncepto) *a c!r"a de desempe/o del e !ipo1 $r!po de tra-a+o, se!doe !ipo, e !ipo potencial, e !ipo "erdadero , e !ipo de alto desempe/o) Actit!des ' destre#as personales para tra-a+o en e !ipos) Aplicaciones) 2.2 A&2,%(+"/$04, .l a!tolidera#$o como esencia del lidera#$o, "einte conse+os para el a!tolidera#$o) 2.! G"/"*'($ +" P/,8"'2,- Definici%n de pro'ectos) 3ondiciones indispensa-les para la $esti%n) 0lanificaci%n estrat&$ica) Aplicaciones) Reali#aci%n de acti"idades te%ricopr5cticas) Reali#aci%n de acti"idades de campo) Aportes de ideas a la 3om!nidad 6informaci%n ' dif!si%n7) .(periencias "i"enciales en el 5rea profesional Reali#aci%n de pr!e-as escritas cortas ' lar$as, defensas de tra-a+os, e(posiciones, de-ates, etc) Acti"idades de A!to-e"al!aci%n 8 coe"al!aci%n ' e"al!aci%n del est!diante) Gat#en-ach, A) ' 4mith, D) 61>>@7 L$ -$3(+&/F$ +" %,- ">&(.,-. 2&(ico1 .ditorial 3ontinental) 3ap9t!lo 3,E ' @) 6pp)@2, @3, @E-I@ Cra-a+o en e !ipo7) Co-is, I ' Co-is, 2) 620037) G"-2()* +" 9B%2(.%"- ./,8"'2,-. .spa/a1 2cGraB-Jill) 3ap9t!lo1 7, I ' 10) 6pp)107-12?K1?@K1@1-17>7)

BIBLIOGRAFA Acosta, 2) 61>>77) P%$*"$ 2& '$//"/$ 8 2& #(+$. 2&(ico1 .diciones 4itesa) Dernard, A 61>>E7) E-2/$2"4($- +" "-2&+(,- "* %$ &*(#"/-(+$+) .spa/a1 .ditorial 49ntesis) D!#an, C) 620027) E% %(3/, +" %,- 9$.$- 9"*2$%"-) C$.F2&%, G L$ '$/2,4/$=F$ 9"*2$%. Darcelona1 Urano) 3osta, A) 61>>>7) ?@&A <$'"* %,- -"/"- <&9$*,- '&$*+, -" ',9.,/2$* (*2"%(4"*2"9"*2" 8 ')9, .&"+"* -"/%, $B* 9;-C 3alifornia1 Uni"ersidad de 4acramento)

3asta/eda, *) 6200?7) U* .%$* +" #(+$ .$/$ 1)#"*"-) 2&(ico1 .diciones 0oder) Galle$o ' Alonso) 620027) E-2(%,- +" $./"*+(0$1"D "-2(%,- +" "*-"E$*0$) .spa/a1 Uni"ersidad Nacional de .d!caci%n a Distancia) Gat#en-ach, A) ' 4mith, D) 61>>@7 L$ -$3(+&/F$ +" %,- ">&(.,-. 2&(ico1 .ditorial 3ontinental) 3ap9t!lo 3,E ' @) 6pp)@2, @3, @E-I@ Cra-a+o en e !ipo7) 2e#a, I) 6200?7) P/,'"-,- ',4*(2(#,- 3;-(',-) 3aracas1 .psilon *i-ros) 2ercader, =) 61>>@7) G"/"*'($ +" %$ #(+$. 3aracas1 .ditorial 0aid%s) Co-is, I ' Co-is, 2) 620037) G"-2()* +" 9B%2(.%"- ./,8"'2,-. .spa/a1 2cGraB-Jill) 3ap9t!lo1 7, I ' 10) 6pp)107-12?K1?@K1@1-17>7) R9os, 0) 6200?7) L$ $#"*2&/$ +" $./"*+"/. 63ap9t!lo @7) 3aracas1 3o$nit!s, 3)A) R9os 0) 6200?7) L$ $#"*2&/$ +" $./"*+"/. 6?ta) .d)7) 3aracas1 3o$nit!s) 0o#!eta, : 6s8f7) Daniel Goleman, D) 61>>@7) L$ (*2"%(4"*'($ "9,'(,*$% "* %$ ./;'2('$. 6Doc!mento en l9nea7 .(tra9do el 13 de A!lio de 200@ de http188BBB)$estiopolis)com8rec!rsos8doc!mentos8f!lldocs8rrhh8iepracti!ch)htm Falter, G ' torres, N) 61>>@7) :act 4heet :34 70?E) Uni"ersit' of :lorida 3ooperati"e .(tensi%n 4er"ice) Crad!cido por 2an#anares, 2)