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Justificacin
Son las razones por las que se llevara a cabo la investigacin, es decir, justificarla. En este apartado se debe explicar por qu es conveniente realizar la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de ella.
Relevancia social
Qu tan pertinente es la investigacin? Para qu sirve?
Ejemplo:
Relevancia terica
Se llenar algn vaco en el conocimiento de la disciplina?
Ejemplo:
Relevancia metodolgica
Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? Ayudar a definir un concepto?
Ejemplo:
Implicaciones prcticas
Ayuda a resolver algn problema prctico?
Si se desea resolver un problema, entonces hay que conocerlo. Es importante haber hecho una revisin general del tema.
El plantearlo como problema de investigacin nos permite estructurar formalmente la idea de informacin. Es un enunciado u oracin interrogativa que manifiesta la relacin que existe entre dos o ms variables.
Segundo: El enunciado debe ser claro y sin ambigedades. Planteamiento ambiguo: Qu caractersticas tienen los celos?
Tercero: Que sea susceptible de ser investigado con procedimientos cientficos. Estar basado en aspectos observables y medibles.
Cules
son las creencias de los docentes de educacin primaria frente al VIH/SIDA infantil?
un estudio se pretende investigar la relacin entre la salud integral y el amor. significado tiene la familia para adolescentes mexicanos?
En
Qu
Objetivo General
Objetivo General
Tambin deben ser expresados de forma clara y concisa (Se utilizan verbos como identificar, evaluar, comparar, determinar, etc.).
Objetivos Especficos
Son pasos intermedios para alcanzar a los objetivos generales. Durante el transcurso de la investigacin, surgen nuevos objetivos o se modifican los iniciales.
Ejemplo:
Objetivo general:
Explicar la intencin conductual de docentes de educacin primaria de tener alumnos con VIH/SIDA a travs de sus creencias, actitudes y normas subjetivas al respecto.
Objetivos especficos:
Desarrollar un instrumento que permita medir las creencias, actitudes, norma subjetiva e intencin conductual de los docentes de educacin primaria de tener alumnos con VHI/SIDA. Describir las creencias de los docentes de educacin primaria frente al VIH/SIDA y al VIH/SIDA infantil. Describir las actitudes de los docentes de educacin primaria hacia tener alumnos con VIH/SIDA. Describir la norma subjetiva de docentes de educacin primaria hacia tener nios con VIH/SIDA en la escuela.
TAREA EN EQUIPO
De
este artculo elaborar y/o identificar el planteamiento del problema, los objetivos y la justificacin. De acuerdo a la introduccin y resultados del estudio, proponer una nueva investigacin, mencionar el planteamiento del problema y objetivos.