GUIA PERSONALIZADA 5° Biologia Primer Periodo

NO.
/RE $EC%A
INSTITUCIN EDUCATIVA MONSEOR JAIME PRIETO AMAYA CODIGO DANE: 354001012173 Resolucin de apro acin N!003055 del 14 de dicie" re de 2013 GESTIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE G(IA )ER*ONA+I,ADA GRADO 5 A*IGNA0( /IO+OGIA GRADO RA )RI.E ED(CADO ADRIANA 2I.ENA *AN0O* 0E.A0IC R R NIE0O A )ERIO DO
CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 1 de 14 1(IN0O
Identifica la estructura y funcionamiento de la clula
1.
Datos e ide ti!i"a"i# de $a G%&a Grado: 501 # 502 Fecha de Inicio: 27 DE ENERO Perodo: )RI.ERO N de la Gua : 1 Duracin:1 )ERIODO i!o de Gua: E7erci3acin8
rea / Asignatura: Ciencia Na3urales Nombre de la Unidad: es3ruc3ura 4 5unciona"ien3o de la c6lula
2. Competencias Uso comprensivo del conocimiento cient !ico. Firma del Docente: '. O(se)*a"io es+ o*edades , e se-a .as
Firma del Estudiante: Firma del Acudiente:
CONDUCTA DE ENTRADA:
1. Cuando sufres una cortadura, te duele y te sale sangre, pero despus de algunos das est erida se empie!a a cerrar y sana. "#or $u crees $ue sucede esto% 'e(ala con una )*+ los procesos $ue se lle,an a ca-o en la clula:
O/JETIVO O/JETIVO GENERA0: GENERA0: E9plico E9plico la la
i"por3ancia i"por3ancia de de la la c6lula c6lula co"o co"o unidad :sica de los seres unidad :sica de los seres ;i;os ;i;os8
&. . /espiraci0n 11111 . E2creci0n 11111 . Digesti0n 11111 . 3ocomoci0n 11111 . /eproducci0n 11111 . 4tros: 11111 "cules% 5. 7.
Di-u6a lo $ue para ti es una clula 'i comparas a un ser ,i,o con un rompeca-e!as, cules seran las fic as ms pe$ue(as $ue conforman el rompeca-e!as, capaces de reali!ar funciones como la nutrici0n, respiraci0n, e2creci0n, etc. "#or $u%
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TEORIA CELULAR #uede resumirse en los siguientes apartes: 3a clula es la unidad estructural y funcional de todo ser ,i,o. 3a clula es independiente, reali!a todas las funciones $ue le permite el mantenimiento de su propia ,ida. 3a materia ,i,iente esta en el interior de la clula. El contenido celular fue denominado protoplasma por el fisi0logo c eco #ur8in6e en 195:; dos a(os despus, el francs Du6ardin, mostro el protoplasma como la materia ,i,iente propiamente dic a de la clula. 3a clula es la unidad de reproducci0n de los seres ,i,os
Generalidades
Las clulas se clasifican segn la complejidad que presentan en su estructura. De este modo se distinguen: Clula procariota. Clula eucariota.
Segn el nmero de clulas que presenten los organismos pueden ser de dos tipos: Organismos unicelulares
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Organismos pluricelulares
Los seres vivos estn formados por estructuras llamadas clulas. En muchos organismos microscpicos un organismo est formado por una sola clula, mientras que en los organismos ms complejos, muchas c lulas forman el organismo. MINI ACTIVIDAD EN CLASE #1 Observa las siguientes imgenes, compralas, y contesta las preguntas
TIPOS DE CELULAS CELULA PROCARIOTA: 3as clulas procariotas no contienen n<cleo $ue prote6a al material gentico. 3os organismos procariotas son las -acterias y las algas cianofceas. =odos ellos pertenecen al /eino >0neras. ?eneralmente presentan las siguientes partes: #ared rgida >em-rana plasmtica con mesosomas Citoplasma /i-osomas AD@ #lsmidos
#ueden presentar tam-in cpsula en,ol,ente, flagelos o pili.
Clula eucariota: =iene el material gentico protegido por una mem-rana

formando el ncleo. Adems, en citoplasma aparecen orgnulos celulares $ue reali!an distintas funciones. ?eneralmente presentan las siguientes estructuras: >em-rana plasmtica. Citoplasma con citoes$ueleto y orgnulos. @<cleo con en,oltura nuclear, cromatina y nucleolo. 3as clulas eucariotas tienen n<cleo definido.
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FORMAS
E LAS CELULAS
Es ,aria-le depende de la funci0n $ue desempe(en, de la rigide! de la mem-rana, acci0n mecnica de las clulas contiguas, tensi0n superficial; pueden ser
1. Es!rica o isodia"trica# 'on las $ue tienen sus tres dimensiones iguales o casi iguales. #ueden ser: ?l0-ulos,
0,ulos, ame-as, yema del ue,o, -acterias de tipo coccus, le,aduras, etc.
2.
Alargadas $ Fusi!or"es# En la cual un e6e es mayor $ue los otros dos. Estas clulas forman parte de ciertas mucosas $ue tapi!an el tu-o digesti,o; otros e6emplos lo tenemos en las fi-ras musculares, clulas esclerosas de las plantas. A%lanadas# 'i sus dimensiones son mayores $ue el grosor. ?eneralmente forman te6idos de re,estimiento, como las clulas epiteliales, mucosas, etc.
3.
4.
Irregular# 'on clulas $ue constantemente cam-ian de forma seg<n como se cumplan sus di,ersos estados fisiol0gicos. #or e6emplo los leucocitos en la sangre, son esfricos y en los te6idos toman di,ersa formas; las ame-as $ue constantemente cam-ian de forma en las aguas estancadas. Estos constantes cam-ios $ue se producen se de-en a la emisi0n de seud0podos, $ue no son si no prolongaciones transitorias del citoplasma. =am-in podemos agregar a las Clulas ner,iosas, espermato!oides de la mayora de proto!oos, ame-a en fagocitosis, etc. E' CASA
ACTI&I A
Ela-ora un mapa conceptual so-re los tipos y formas de las clulas en una o6a y an2ala en la carpeta de e,idencias.
PARTES
E U'A CELULA A'IMAL
Ana clula animal tpica est compuesta por organelos $ue reali!an diferentes funciones. 3os principales son: Ana mem-rana e2terior $ue rodea toda la clula, llamada "e"(rana celular, $ue la protege y permite el paso de sustancias acia el interior y de adentro acia afuera. Ana !ona dentro de la mem-rana celular donde estn todos los dems organelos, de consistencia gelatinosa, llamada cito%las"a. El ncleo es el organelo $ue dirige todas las acciones de la clula. Controla el crecimiento, el meta-olismo, es decir, las reacciones $umicas dentro de la clula, y la reproducci0n. 'e encuentra rodeado por una "e"(rana nuclear $ue controla el paso de sustancias al interior del n<cleo y desde ste acia el citoplasma. Dentro del n<cleo se encuentra el material ereditario de la clula, llamado AD@ Bcido deso2irri-onucleicoC. Cuando la clula est en proceso de reproducci0n el material se locali!a dentro de organelos llamados cro"oso"as. El organelo encargado de o-tener energa de los nutrientes $ue entran a la clula es la "itocondria. 3os materiales son transportados dentro de la clula, y acia fuera de ella, a tra,s de canales, tu-os y sacos llamados ret)culo endo%las"tico. En el retculo endoplasmtico estn los ri(oso"as, los organelos donde se forman las protenas $ue son utili!adas para muc as funciones celulares y del organismo. >uc as sustancias no se pueden utili!ar por$ue estn en forma de molculas muy grandes. Es necesario romperlas en partes ms sencillas y esta la-or la lle,an a ca-o los lisoso"as. Estos organelos tam-in se encargan de capturar y destruir sustancias e2tra(as o microorganismos como -acterias $ue entran a la clula. El Aparato o Co"%le*o de Golgi, est compuesto por sacos donde se almacenan las protenas $ue son producidas en el retculo endoplasmtico $ue luego sern e2pulsadas acia fuera de la clula para ser utili!adas. En el aparato de ?olgi tam-in se almacenan otras sustancias. All se forman los lisosomas . PARTES E U'A CELULA &EGETAL
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3as clulas ,egetales forman las estructuras de las plantas. #oseen muc os de los organelos $ue tam-in estn en las clulas animales y otros ms. Estos son los nue,os organelos: a+ Pared celular, rodea la mem-rana celular y est compuesta por celulosa $ue es un car-o idrato $ue le da resistencia y dure!a. (+ Cloro%lastos, son organelos mem-ranosos dentro de los cuales ay unos sculos parecidos a pilas de monedas $ue contienen la clorofila, la sustancia $ue le da el color ,erde a las plantas y $ue se utili!a en el proceso de fotosntesis. c+ &acuolas, son organelos como -olsas $ue pueden llenarse de agua y otras sustancias. #ueden estar presentes, pero muy pe$ue(as, en la clula animal. En la clula ,egetal ocupan gran parte del citoplasma
MI'I ACTI&I A
1. -
E' CLASE ,-
Compara el di-u6o de la clula ,egetal con el de la clula animal, y responde las siguientes preguntas: "Du organelos se encuentran en la clula ,egetal $ue no estn en la clula animal% "Du organelos son comunes a am-as clulas% "Eay alg<n organelo $ue est presente en la clula animal y no en la ,egetal%
&. n
un cuadro como el siguiente compara una clula ,egetal y una clula animal escri-iendo los organelos presentes y ausentes en cada una. Ela-orarlo en tu cuaderno.
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ACTI&I A
PARA LA CASA ,.
1. Ela-ora de manera creati,a la clula animal o la ,egetal con material poco usual, tam-in puedes acer una clula comesti-le por e6emplo con gelatina y otros elementos como tro!os de frutas o confites. #dele ayuda a tus padres. B@4=A: cual$uiera de las dos clulasC &. #iensa y discute con tu familia si e2iste una organi!aci0n en la casa en la cual aya una di,isi0n de las la-ores para compararla con las funciones $ue desempe(an los organelos dentro de la clula. #or e6emplo, $uin sera como el n<cleo, $uin como la mitocondria, etc. 5. Consulta en la -i-lioteca o en Internet, si tienes acceso, $uin fue /o-ert Eoo8e, y cul fue su contri-uci0n a la ciencia
En la naturale!a e2isten gran cantidad de seres ,i,os de tama(o microsc0pico, formados por una sola clula, llamados organis"os unicelulares. 3a <nica clula $ue los forma cumple todas las funciones necesarias para su e2istencia. Dentro de ellos ay muc os $ue pertenecen a los reinos >0nera, #rotista y Fung. 4tro grupo de organismos tienen muc as y asta millones de clulas, por lo cual reci-en el nom-re de organis"os %luricelulares o "ulticelulares . 3as clulas $ue los forman son de diferente tipo y cumplen di,ersas funciones dentro del organismo. Entre ellos ay organismos de los reinos #rotista, Fung, Fegetal y Animal. El ser umano o-tiene -eneficios de algunos organismos unicelulares como -acterias, ongos y algas. Entre los organismos unicelulares -enficos podemos nom-rar las le,aduras, $ue son ongos $ue ayudan a la producci0n de alco oles, ,inos, cer,e!a, pan, fermentos, lcteos y algunos medicamentos. >uc os organismos unicelulares son responsa-les de la descomposici0n de la materia orgnica, $ue de otra manera se acumulara. En el proceso de descomposici0n, los nutrientes y las sustancias de organismos muertos regresan al suelo y son utili!ados de nue,o por otros organismos ,i,os.
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4tros organismos unicelulares como -acilos, cocos Bson -acteriasC, ami-as y ongos, producen enfermedades como la tos ferina, el ttano, el c0lera, la tu-erculosis y la diarrea. Estos organismos los podemos encontrar en el agua, en el aire y en el suelo. =am-in pueden estar presentes en los e2crementos .
MI'I ACTI&I A
E' CLASE ,/
1. En tu cuaderno ,as a di-u6ar como se ,e una clula animal o ,egetal en el microscopio

&. Comparamos la escuela con una clula. /elacionamos los elementos de la columna i!$uierda con los de la derec a; de acuerdo con las similitudes los unimos con una flec a. E2plicamos al profesor por$u lo icimos as. Escuela Director >uros /estaurante escolar Ga(os o po!a sptica Facuolas #ared celular >itocondria @<cleo Clula
5. 3ee atentamente y contestas las preguntas

U' SUE0O LOCO So que era una clula. Result muy divertido sentir que estaba rodeada de una membrana, que es como la capa que mi mam me regal para usar en los das de lluvia. La diferencia es que esta membrana me serva para de ar que pasaran ciertas sustancias que poda usar para alimentarme. !unque pueda pensarse que una clula es poca cosa, no era. ni un poquito tonta porque tambin tena una especie de cerebro muy pequeo, llamado n"cleo, y con l poda controlar todas mis funciones, incluso si quera reproducirme. La sensacin de perfeccin fue total cuando me di cuenta de que, adems de lo anterior, tambin dispona de unos rganos llamados mitocondrias, que transformaban toda la energa, y que si era necesario me
mova con unos piecitos que no necesitaban #apatos$ parecan unas pestaitas que se movan tan rpido como la escoba de mi mam. %o me senta muy contenta por ser una clula, y &asta tena tiempo para mirar a mis vecinas y pensaba que era la ms bella de todas porque todo en m funcionaba maravillosamente. 'ero sucedi algo terrible. Llegaron unos seores para &acerme una encuesta. !l principio cre que se trataba de unos admiradores que venan a visitarme, pero cuando me preguntaron con gruesas voces a qu tipo de organismo perteneca, yo no pude responder, y ellos me &icieron un e(amen minucioso con un microscopio electrnico. )uando terminaron, me di eron que yo era una clula de mentiras porque no era e(plicable que tuviera lisosomas, vacuolas y cloroplastos, ya que stos "ltimos pertenecan a los vegetales y no a organismos animales. *ntonces, uno de ellos sac unas esposas. *ra claro que me llevaran a la crcel y all no estara tan contenta,
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as que puse pies o, me or, cilios en polvorosa, y me escabull. Son una campana, con una m"sica brillante. !lguien me puso una mano en el &ombro. *ra !driana, mi amiguita de la escuela, quien me estaba avisando que el profesor de biologa ya &aba llegado al saln y estaba pidiendo que escribiramos en los cuadernos un ttulo$ +,u es la clulaGloria Liliana Gar12n Molineros Con mis compa(eros contestamos las siguientes preguntas:
a+ "#or $u estructuralmente la clula de la lectura es de mentira%
(+ "De d0nde saca la energa para mo,erse%
c+ "Du estructuras utili!a para mo,erse%
d+ "Con $u o-6eto e2aminaron la clula y $u di6eron los se(ores%
ACTI&I A
PARA LA CASA , -
1. 3ee con atenci0n el siguiente relato EL MAR Fuimos a ,isitar a unos primos de mi pap $ue ,i,en en la costa. @o conoca el mar, y por eso las cosas resultaron ms emocionantes. #rncipe, mi perro, esta-a -astante in$uieto por$ue l tampoco a-a ,isto tanta agua 6unta, y no aca ms $ue re,olcarse en la arena y uir de los pe$ue(os ue$uitos $ue a-a en ella, por$ue ya los cangre6os lo a-an saludado con efusi,os mordiscos en la nari!, y a l no le gust0 tal -ien,enida, por clida $ue pudiera ser. Hos, uno de los primos de mi pap, es pescador. Disfrut muc o ,indolo llegar al muelle con su red repleta de peces multicolores y de todos los tama(os. Hos siempre arro6a al mar los ms pe$ue(os, por$ue toda,a no estn listos para ser,ir como alimento para nosotros. Il sa-e $ue los peces pe$ue(os sir,en de alimento a peces ms grandes, y $ue muc os de ellos cuando cre!can se ,an a reproducir. As asegura la pesca futura. Cada da, despus de reci-ir a Hos, acamos largas caminatas por la orilla del mar. >e gusta-a muc o sentir c0mo la arena ti-ia ro!a-a mis pies descal!os. El espectculo en la playa es so-er-io: la marea lame la playa, y uno no puede creer $ue aya tierra firme del otro lado, por$ue no se alcan!a a ,er. En el atardecer, los o6os solamente llegan asta el 'ol, $ue parece pegado al mar como si fuera parte de l. Hos nos cont0 $ue e2isten algas llamadas diatomeas $ue son de slice, el mismo material de la arena. =am-in nos di6o $ue en algunos lugares del mar, el agua se ,e de color ro6o, y $ue esto se de-e a la presencia de miles de algas de ese color. #ero lo $ue ms me sorprendi0 fue sa-er $ue ay organismos marinos $ue producen una lu! fluorescente $ue los ace -rillar
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en la oscuridad, y ay otros $ue ,i,en en profundidades tan grandes $ue no necesitan los o6os para ,er pues la lu! no penetra a esos lugares. Cuando lleg-amos a la casa, =eresa, la esposa de Hos, e2amina-a las -ran$uias de los pescados. Deca $ue el me6or pescado es el $ue tiene un gran a-anico ro6o $ue no se des ace. 3uego limpia-a las ,erduras pues sa-e $ue comerlas sin la,ar puede causar enfermedades gra,simas como el c0lera, el tifo y la disentera. >ientras =eresa prepara-a los alimentos, toda la familia la acompa(a-a mirando las partes del pescado, y me pareca $ue cada ,e! $ue lo comamos est-amos cele-rando una especie de ritual, donde podamos disfrutar de uno de los me6ores alimentos $ue se encuentran en la naturale!a. Gloria Liliana Garzn Molineros 3Editado4
1. 3ean de nue,o el relato anterior, y en un cuadro como el siguiente, clasifi$uen los organismos mencionados en unicelulares o pluricelulares. Escri-an una o ,arias caractersticas de cada uno y luego identifi$uen a $u reino pertenecen. En algunas ocasiones no se da el nom-re del organismo pero s algunas de sus caractersticas. #uede a-er muc os organismos $ue cumplen con las descripciones.
Organis"os unicelular
Caracter)stica
Reino
Organis"o %luricelular
Caracter)stica
Reino
&. In,estiguen en li-ros de la -i-lioteca, o en Internet si tienen acceso, $u otros tipos de algas ay adems de las mencionadas en la lectura, y si son unicelulares o pluricelulares.
'OTA# #A/A 3A #/4*I>A C3A'E =/AE/ 1& =/4J4' DE CA/=A3I@A DE 3A' 'I?AIE@=E' DI>E@'I4@E' B1K C> DE A@CE4 * 15 C> DE 3A/?4C L =/AE' 7 =/4J4' DE 5K C> DE DIFE/E@=E' C434/E' DE CI@=A C43A DE /A=4@
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OSMOSIS 5O'ES 1. "Duin es osmosis 6ones%
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 &. Como se llama el me6or amigo de osmosis 6ones 111111111111111111111111 5. El enemigo de osmosis en la pelcula era: Bmarca la respuestaC Ana -acteria 111 un ,irus 1111 una clula 1111 7. Due te ense(o la pelcula 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
MI'I ACTI&I A
,6 7ELA8OREMOS U' MA'UAL
EL PROPIETARIO
E LA CELULA9
1. Ela-ora la sopa de letras para $ue recuerdes los organelos $ue acen parte de la clula &. En las o6as en -lanco cortadas las unirs y ars un ueco para pasar la cinta. 5. 'eguidamente di-u6aras en cada tro!o de o6a un organelo y le escri-irs la funci0n $ue tienen dentro de la clula. 7. 3uego con las cintas de rat0n te ense(are acer una tren!ado llamado )ma!orca+ y de esta manera con esta manilla se unirn las o6as de tu manual. M. Cuando termines entrega tu tra-a6o a la maestra y opina $ue te pareci0 la acti,idad.
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7 A TRA&ES EL MICROSCOPIO9
Partes $ !unciona"iento
Especificaciones 0pticas: O(*eti:os acro"ticos: Constan de un sistema de lentes. #odemos a-lar de o-6eti,os secos, $ue son a$uellos en los $ue entre el o-6eti,o y la preparaci0n s0lo ay aire, y tam-in podemos a-lar de o-6eti,os de inmersi0n, cuando es necesario colocar, entre la lente y la preparaci0n, un elemento l$uido $ue permite mayor luminosidad +
1. Cada grupo reci-e su microscopio y di-u6aran lo $ue ,ayan o-ser,ando. &. #or grupo iran pasando con el microscopio -inocular para $ue lo detallen y anoten sus o-ser,aciones 5. Conocern el resto del material utili!ado en una prctica de la-oratorio donde se utilice el microscopio. Di-u6ar y anotar lo o-ser,ado. 7. 3lenar el cuadro de )Due aprendi oy+
.icroscopio del >rupo ?"onocular@
.icroscopio /inocular
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.a3erial del la ora3orio
A1ue AprendB %o4C
NO./RE $EC%A
CRITERIOS PARA LA &ALORACI;' ACTITU I'AL

ACTITU Presentaci2n %ersonal Acata nor"as de con:i:encia< res%eta a los "ie"(ros de la co"unidad ISPOSICI;' TRA8A5O E Tra(a*o en E=ui%o Cuidado del entorno Ser %ro%ositi:o %artici%a en clase con a%ortes signi!icati:os a los te"as $ acti:idades %ro%uestas Autono")a Puntualidad a todas las clases $ acti:idades de la asignatura Segui"iento de instrucciones RESPO'SA8ILI A Entrega o%ortuna de tra(a*os< tareas $ "aterial solicitado 5usti!icaci2n de ausencias en !or"a o%ortuna ASPECTO &ALORACI;'
COMPROMISO
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INSTITUCIN EDUCATIVA MONSEOR JAIME PRIETO AMAYA CODIGO DANE: 354001012173 Resolucin de apro acin N!003055 del 14 de dicie" re de 2013 GESTIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE G(IA )ER*ONA+I,ADA GRADO 5 A*IGNA0( /IO+OGIA GRADO RA )RI.E ED(CADO ADRIANA 2I.ENA *AN0O* 0E.A0IC R R NIE0O A )ERIO DO &ALORACIO' FI'AL AUTOE&ALUACIO' 3Reali1ada %or el estudiante4
Coe*a$%a"i# , 1ete)oe*a$%a"i# 2Rea$i.ada 3o) e$ do"e te , e$ 4)%3o5 NOTA DE6INITIVA REVISADO Y APRO/ADO POR E0 DINAMI7ADOR DE AREA A0 INICIAR E0 PERIODO NOM/RE Y 6IRMA:88888888888888888888888888888888888888888888888888888888 888888
FEC>A#

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NO.

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 1 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

rea / Asignatura: Ciencia Na3urales Nombre de la Unidad: es3ruc3ura 4 5unciona"ien3o de la c6lula

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 2 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 3 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

#ueden presentar tam-in cpsula en,ol,ente, flagelos o pili.

Clula eucariota: =iene el material gentico protegido por una mem-rana

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 4 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

E U'A CELULA A'IMAL

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 5 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

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Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 7 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

1. En tu cuaderno ,as a di-u6ar como se ,e una clula animal o ,egetal en el microscopio

5. 3ee atentamente y contestas las preguntas

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: & de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

a+ "#or $u estructuralmente la clula de la lectura es de mentira%

(+ "De d0nde saca la energa para mo,erse%

c+ "Du estructuras utili!a para mo,erse%

d+ "Con $u o-6eto e2aminaron la clula y $u di6eron los se(ores%

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: = de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 10 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

OSMOSIS 5O'ES 1. "Duin es osmosis 6ones%

,6 7ELA8OREMOS U' MA'UAL

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Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

.icroscopio del >rupo ?"onocular@

CODIGO: EA#$10 $EC%A: 0&'07'2013 -ER*ION PGINA: 12 de 14 1(IN0O

Identifica la estructura y funcionamiento de la clula

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