CEIP Marismas del Tinto. Educacin Infantil. Curso 2010/2011. Programa de promocin de la salud bucodental.

Introduccin
El desarrollo de h bitos de !ida saludables en la etapa de Educacin Infantil son unos de los ejes en los que ha de centrarse la accin educativa. Sabiendo que el h bito se puede definir como cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeo o ningn raciocinio y es aprendido, ms que innato queda claro que su desarrollo queda dentro del margen de accin de la escuela. Esto es ms cierto aun teniendo en cuenta que es en la infancia donde mejor se van a implantar las rutinas y hbitos. Dentro de ellos son los hbitos referidos a la propia salud unos de los que ms resaltan porque los centros de infantil han de convertirse en agentes de promocin de la salud en la infancia para promo!er ni"os # ni"as sanas que se convertirn en el futuro en adultos sanos. simismo dentro de los hbitos de salud que desde la transversalidad trabajamos en la clase van a ser! en esta ocasin! los hbitos relacionados con la salud bucodental los que promocionemos a lo largo de este programa. Salud dental que no va a limitarse a una limpie"a puntual de dientes! sino a un aprendi"aje global! a un desarrollo de un estilo de vida en el que la higiene! el gusto por la salud y una alimentacin sana se conviertan en sus ejes centrales.

Temporali$acin
Este programa tiene una temporali"acin anual aunque a efectos prcticos va a desarrollarse a partir del segundo trimestre del curso #$%$&#$%%. Integrado transversalmente en las programaciones de clase estar presente de manera globali"ada en el d'a a d'a aunque tambi(n incluir momentos

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especiales para actividades semanales! una actividad introductoria y otra actividad final conjunta. )ambi(n! como no pod'a ser de otro modo! superar las barreras del horario lectivo para poder desarrollarse tambi(n en casa! donde muchos de los hbitos se trabajaran con el apoyo de la familia de nuestro alumnado. la finali"acin del programa se proceder a su evaluacin y se presentar una memoria final.

%EM&'&
Todas * de febrero + de febrero 12 de febrero 1, de febrero 2- de febrero * de mar$o 11 de mar$o 1. de mar$o 2* de mar$o 1 de abril . de abril 1/ de abril 2, de abril 10 de ma#o 20 de ma#o 2+ de ma#o 0 de 1unio Mensual

&CTI(I)&)
Me lavo los dientes. Ideas previas, encuesta familias, encuesta alumnado. Colocacin de cartelera. Asamblea de motivacin. Cepillado modelo, Qu le pasa a esos dientes? !iesta de cumplea"os# $l da de la fruta. Coloreo lo %ue no da"a. $l da de la fruta. &n buen desa'uno en la mesa. $l da de la fruta. (entro ' fuera. $l da de la fruta. Cu)ntos *a'? $l da de la fruta. Identificamos al dentista. $l da de la fruta. Coloremos al dentista. $l da de la fruta. Qu *a pasado a%u? $l da de la fruta. Coloremos a un dentista. $l da de la fruta. $ncuentra el dibu+o. $l da de la fruta. Con %u me lavo los dientes? $l da de la fruta. ,ola, (ientn. $l da de la fruta. Mi amado lavabo. !ic*a de re-istro.

2b1eti!os
*omo objetivo general proponemos+

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El desarrollo de hbitos de higiene bucodental entendi(ndola como parte integrante de la salud general de nuestro organismo! de nuestra vida social y que va a depender tanto de la higiene bucal! de una alimentacin cuidadosa y saludable y de una percepcin adecuada de nuestro entorno,.
-ara ayudarnos a alcan"arlo se proponen los siguientes objetivos didcticos. %. Identificar la pasta y el cepillo dental como elementos necesarios para la higiene bucodental. #. Desarrollar la autonom'a en la higiene bucodental. .. Diferenciar algunos alimentos carigenos de los que no lo son. /. Educar el sentido del gusto hacia una alimentacin saludable. Desdramati"ar la figura del&la dentista. 0. 1acer un uso restringido de las *hucher'as,. 2. Iniciarse en el hbito de alimentacin sana.

Contenidos
Conceptuales+
o 3os dientes como parte de nuestro cuerpo. o 4uncin de los dientes en la alimentacin. El cepillo y la pasta de dientes en la higiene bucodental. o 3as caries como elementos que da5an los dientes. o limentos sanos! carigenos y no carigenos. 3as chucher'as,. o D'as especiales y fiestas. o El&la dentista. o 6eali"acin autnoma de los hbitos elementales de la higiene bucodental. o 7so adecuado de los utensilios de higiene bucodental. o Identificacin de alimentos que producen da5o en nuestros dientes. o Degustacin correcta de algunos alimentos sanos. o 6econocimiento de la placa y las caries como las causantes de las afecciones dentales. o Identificacin del&la dentista como la persona que cuida de la salud de la boca.

Procedimentales3

&ctitudinales+
o *olaboracin en la higiene del propio cuerpo. o 8otivacin para aprender nuevas habilidades relacionadas con la higiene bucodental. o 9usto por un aspecto personal cuidado y un cuerpo sano. o 6echa"o del abuso del chucher'as. o grado por los alimentos saludables.

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&cti!idades iniciales3 ideas pre!ias # moti!acin

%. Encuesta3 4te la!as los dientes5 Se traslada una encuesta grfica al alumnado de / y de 0 a5os para conocer cmo es su percepcin previa de la higiene dental. Encuesta en :E;< 0. =pgina /%> #. Encuesta3 4cu ndo nos la!amos los dientes5 Se traslada una encuesta de tres 'tems a las familias. El coordinador la recoger para volcar los datos en la memoria final. Encuesta en :E;< #. .. Entrada en los blogs de aula. 8odelo de entrada en :E;< .. /. *olocacin en el aula de carteler'a alusiva a la higiene dental. *arteles en :E;< /. 0. &samblea de moti!acin+ los dientes y por qu( lavrselos todos los d'as. 2. Poes6a+ mi diente sanito. -oes'a en :E;< %.

&cti!idades peridicas semanales

%. El )6a de la 7ruta . *ada nivel elegir un d'a espec'fico a la semana en el que desarrollar esta actividad. El d'a previo entregarn a las familias una nota =pgina ?0> en la que se especificar qu( tipo de fruta deber traerse a clase para desayunar. Ese d'a se presentar la fruta especificando siempre el rbol de procedencia! la forma en la que la tomamos y sus beneficios para la salud. Se resaltar que las frutas son dulces pero no llevan a"@car sino fructosa! que es mucho ms sana. #. Me la!o los dientes. 3os viernes el alumnado se lavar los dientes tras terminar la hora del patio. *ada tutor'a adecuar la temporali"acin y la actividad a la edad y caracter'sticas de cada grupo con el objetivo de conocer y mejorar la t(cnica del cepillado de dientes. Se suministrar un Ait de limpie"a al que previamente se le agregar el nombre del alumno y que se quedar en un espacio en el interior del aula. .. 7icha de registro mensual para traba1ar con1untamente con la familia los h bitos higi8nicos en casa. 3a ficha se presenta el @ltimo mes del plan.

&cti!idades
%. Cepillado modelo. 7tili"ando el modelo de dentadura del ciclo ense5amos al alumnado cmo hay que lavarse los dientes todos los d'as+ primero los dientes superiores! luego los inferiores y finalmente la cara interna de las mejillas y la lengua. Se termina con un enjuague con agua.

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#. 49u8 le pasa a esos dientes5 -resentamos unas lminas para visionar qu( les ocurre a los dientes cuando no mantenemos una adecuada higiene dental. 3minas en :E;< 2. .. :7iesta de cumplea"os; ctividad para mandar para casa. gregar recortes de alimentos no perjudiciales para los dientes. -gina 2%. /. Coloreo lo <ue no da"a. *oloreamos los alimentos que no perjudican los dientes. / y 0 a5os pueden escribir algunas de las palabras+ B7ES<! C<* DI33<! 8E3D:! 46ES ! 8 :E : o -E6 . -gina F/. 0. =n buen desa#uno en la mesa. 6ecordamos alimentos sanos. Dibujamos un desayuno sano en la mesa. -gina G/. 2. )entro # fuera. 6epasamos los conceptos fuera&dentro coloreando en rojo lo que est fuera y verde lo que est dentro. H*mo debemos recoger nuestro equipo dentalI -gina %$#. F. 4Cu ntos ha#5 :umeramos los elementos con puntos =. a5os> y con n@meros =/ y 0 a5os>. *oloreamos. -gina %$.. ?. Identificamos al dentista. 6odemos al dentista! adems / y 0 a5os escriben debajo la palabra DE:)IS) . -gina %%#. G. Coloreamos al dentista. 6econocemos el oficio de pediatra! oculista y dentista coloreando este @ltimo. -gina %%.. %$. 49u8 ha pasado a<u65 En gran grupo comentamos la secuencia de imgenes e individualmente las coloreamos. -gina %%/. %%. 2rdenamos una historia. ctividad para / y 0 a5os! que tiene que identificar el orden temporal de las imgenes! recortarlas y pegarlas en orden en un folio. -gina %#?. %#. Encuentra el dibu1o. Descubrimos el cepillo de dientes uniendo los puntos numerados del % al G. -gina %#G. %.. 4Con <u8 me la!o mis dientes5 *oloremos los elementos que utili"amos para lavarnos los dientes. -gina %.$. %/. >ola? )ient6n. 6epasamos el dibujo uniendo los puntos. / y 0 a5os pueden pun"arlo o recortarlo y pegarlo en una cartulina o folio aparte. -gina %... %0. Mi amado la!abo. Identificamos el lavabo como el lugar donde nos lavamos los dientes y enunciamos cunta gente de nuestra casa se lava los dientes. 6epasamos por los puntos y dibujamos tantos cepillos como gente que viva en nuestra casa. -gina %./. 1-. (isita pasteler6a
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E!aluacin

@especto al alumnado+
o Identifica el cepillo y la pasta como utensilios para la higiene bucodental.

o 6eali"a autnoma y adecuadamente el cepillado de sus dientes =en el aula y en casa>. o 8antiene de forma limpia y ordenada los instrumentos de higiene bucodental despu(s de su uso. o Discrimina alimentos carigenos de los que no lo son. o 6elaciona las caries y la placa como consecuencia de la ingestin de alimentos carigenos y de una higiene deficitaria o incorrecta.

@especto al proceso+
decuacin del dise5o de los distintos elementos de la unidad didctica a la realidad del aula. o -articipacin de los diversos sectores educativos en el desarrollo del -rograma. o 4ases de la implementacin del proyecto en los instrumentos programticos del centro. o

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Ane.o s

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MI CARITA DE MUECO APRENDI A SONREIR PUES EN MI BOCA YO LIMPIO CON CEPILLO A DIENTN.

LAS CARIES NO ME IMPORTAN SI COMIDA SANA TOMO Y ME LAVO Y ME EJUAGO ESTOS DIENTES DE LOBO.

Ane.o 1

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QU BOQUITA DE PIN Y QU ALIENTO MS FRESQUITO CUIDADO QUE TE MUERDO CON MIS DIENTES TAN SANITOS.

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