PLANO A LONGO PRAZO

10º Ano Literatura Portuguesa 2009/2010

CONTEÚDOS CONTEÚDOS DE OBJECTIVOS GERAIS ESTRATÉGIAS/ MATERIAIS/ AVALIAÇÃO TEMPO
TEMÁTICOS TEORIZAÇÃO ACTIVIDADES RECURSOS
LITERÁRIA
- conceito de autor; • Diálogo horizontal/ver- Diagnóstica.
- cânone literário; • Diversificar as experiências de tical. • Textos polico Formativa.
1ºPeríodo
- linguagem literária: leitura de modo a desenvolver a • Leitura silenciosa, ex- piados. Sumativa.
Módulo Inicial - ambiguidade, polissemia, (80aulas)
reflexão crítica, a sensibilidade pressiva e dramatizada de • projector.
conotação; Trabalhos de ca sa.
estética e a imaginação. textos. • Quadro
- comunicação literária: Desenvolver a competência de • Leitura para informação e Interactivo.
- aferição de competên-cias - escritor-texto-leitor; leitura crítica a partir do contacto Trabalhos de
estudo. : Computador. investigação. 10 aulas
essenciais; - ficção; com vários modos, géneros e • Preenchimento de fichas • Vídeo.
- modos e géneros: convenções textuais.
Consolidar hábitos de leitura
de trabalho. • Imagens. Fichas de leitura.
modo dramático: • Preenchimento de fichas
ecléctica, através do contacto • Fichas de tra-
- projecto individual de modo e géneros drama-
de leitura. Observação directa 102 aulas a)
frequente e gradualmente mais balho.
leitura. ticos;
consciente e autónomo com os • Análise textual. • Fichas de lei- de apti-dões ao
a convenção dramática,
livros. • TPC. tura. nível de:
réplicas das persona-
Ampliar o conhecimento dos • Trabalho individual. • Fichas infor- - compreensão oral
Módulo 1 gens e didascálias; contextos culturais de produção e • Trabalho de pares. e escrita;
acção dramática (pró- mativas.
recepção das obras e respectivas • Trabalho de grupo. - expressão o-ral e
Poesia e Prosa Medievais: gressão e estrutura); contingências, reconhecendo o • Obras inte-grais.
• Registo no quadro. escrita; 24 aulas
espaço e tempo (repre- texto literário como objecto que • Guiões de au-
- poesia lírica e satírica sentados e de representação); transcende as suas circunstâncias. • Elaboração de esquemas- dição.
síntese. - leitura;
galaico-portuguesa; personagem dramática; Utilizar uma terminologia • Poemas musi- 4 aulas
modo narrativo: literária adequada e rigorosa •• Visualização de filmes e cados.
sempre que o discurso analítico documentários. -teorização
- Livros de Linhagens (ex- modo e géneros narra- • Dicionários. literária.
certos); tivos; assim o suscitar.
• Enciclopé-dias.
Apreciar a Literatura,
processo narrativo;
reconhecendo-lhe a sua função de • Projector.
- Crónica de El-rei D. Pedro perspectiva narrativa; 8 aulas
valorização social, cultural,
e de El-rei D. João I de Fernão relação tempo/narrati- pessoal e ética.
Lopes (excertos). va;
10º Ano Literatura Portuguesa
CONTEÚDOS
TEMÁTICOS
Módulo 2
Do Renascimento ao Pré-
Romantismo:
- Farsa de Inês Pereira de
Gil Vicente;
- poesia camoniana (redon-
dilhas, sonetos, canções);
- Peregrinação de Fernão
Mendes Pinto (excertos).
- poesia de Bocage.
a) O número de aulas diz respeito à abordagem do projecto individual de leitura ao longo de todo o ano.
b) As restantes aulas dizem respeito à aula de apresentação, teste diagnóstico e correcção, dois testes por período e respectiva correcção e auto-avaliação.
CONTEÚDOS DE
TEORIZAÇÃO LITERÁRIA
história/discurso;
relação narrador/narratá
rio;
funções do narrador;
modo lírico:
modo e géneros líricos; textual e expressão pessoal.
convenções poéticas;
eu lírico;
efeitos de associação produtos culturais da actualidade,
sonora e/ou semântica de descobrindo a especificidade da
palavras;
- épocas e períodos literá-
rios;
- estilos (de época, de au-
tor);
- texto e contexto;
- contextos de produção/re-
cepção;
- mitos/arquétipos;
- valores estéticos e simbó-
licos;
- título, subtítulo, prefácio,
posfácio, epígrafe, dedicató-
ria, incipit, explicit.
2008/2009
OBJECTIVOS GERAIS ESTRATÉGIAS/ MATERIAIS/ AVALIAÇÃO TEMPO
ACTIVIDADES RECURSOS
• Produção de tex-
Produzir textos de diferentes tos de diversas tipo Observação di- 2.ºPerío-
tipologias, escrevendo sobre o logias. recta de com- do
texto, a partir do texto e com o • Exercícios de apli portamentos: (68aulas)
texto, integrando competência cação.
• Prática da inter- - participação 12 aulas
• Relacionar a Literatura com textualidade. nas actividades;
outras formas de arte e outros • Construção de tex
- interesse;
tos a partir de ele-
20 aulas
mentos previamen-
experiência estética e da fruição - empenho;
te fornecidos.
individual que dela decorrem • Consulta de dados
biobibliográficos. - autonomia;
3.º Perío-
• Observação de dia
- responsabili- do
poramas.
dade; (60 aulas)
• Divulgação dos
trabalhos efectua-
-pontualidade;
dos. 10 aulas
• Elaboração de an-
- assiduidade.
tologias pessoais.
• Ilustração de al-
Projecto Indivi-
guns dos textos
dual de leitura.
lidos ou produzi- 18 aulas
dos.
Portfólio.
• Associação de tex
tos com outros ti-
pos de arte.