COLEGIO WILLIAMS DE CUERNAVACA

SECUNDARIA

APRENDER A APRENDER

HUMANIDADES

Los valores en la vida de los adolescentes

PEDRO DONATO LVAREZ ESPINOSA

2A

NL: 2

JULIAN MIRANDA CHAVEZ

Cuernavaca Mor., a 5 de Febrero de 2013

Introduccin
En este trabajo vamos a realizar una investigacin exhaustiva hacer de los valores y cmo influyen en la forma de vida de nosotros los adolescentes. Becaremos desde citas como libros, enciclopedias, diccionarios, revistas, el internet pginas y entrevistas acerca de lo que los dems creen y independientemente lo que t crees acerca de cada valor en especfico. Es elaborara en una monografa que entre sus propsitos estn: Desarrollar habilidades de investigacin y una investigacin con bases sustentadas que tengan validez hacia nuestro tema. Analizar como los valores influyen de forma directa e indirecta nuestra forma y estilo de vida, actitud, etc. Entender la importancia de practicar los valores colectivos como son los morales y los individuales como son los ticos. Razonar la escala en la que se dividen los valores. Tener referentes tericos y prcticos para la toma de decisiones correctas las cuales nos lleven a un equilibrio. Conocer la importancia de los valores para una convivencia armnica local lo cual eventualmente no lleva a un nivel de paz mundial entre los individuos. Este trabajo lo vnculo con el rea de Interaccin de Aprender a Aprender porque, atreves de este escrito pensaremos y opinaremos acerca de un pilar tan importante como son los valores para la vida y la convivencia con los dems seres humanos Tambin con el rea de Interaccin de Ingenio Humano porque, impactan en los distintos estilos de vida de las personas especificando en nuestros caso, de los adolescentes. De tal forma se puede transformar la forma de vida basado en el uso cotidiano de ellos. Basaremos nuestra investigacin en la pregunta En qu medida impactan los valores en la convivencia de los adolescentes? pues con esta referencia podremos estructurar nuestros dilogos a el punto a el que queremos llegar en nuestro propsito.

1 Convivencia
Una de las cosas en la que notamos una gran importancia en nuestra vida es el interactuar con nuestro alrededor y ms especficamente con las personas con la que vivimos. Esta interaccin ser a ser se le llama convivencia. El hombre desde sus principios se ha preocupado por la interaccin entre ellos, de ah nacen los idiomas, sistemas de escrituras, medios de comunicacin etc. Como resultado se han podido llegar a mantener relaciones sociales de un largo plazo. Estas nos ayudan en todo mbito desde las necesidades ms bsicas como son el afecto, respeto, aceptacin, ayuda mutua, amor, entre otros. Esto se encuentra dentro de una convivencia armnica donde entre los individuos hay respeto y aceptacin de los distintos puntos vista. En las distintas culturas se pueden encontrar distintos desarrollos haca la convivencia armnica pero, al final todos llevan al mismo punto: encontrar la paz social.

1.1 Normas hacia una convivencia armnica

En cierta forma para esto se requieren ciertas normas para llegar a una buena convivencia entre los individuos esto se basa en ciertos aspectos tales como: La no discriminacin desde etnia, apariencia fsica, necesidades especiales hasta ideologas, religin, entre otras. Conciencia social, pensar en los dems antes de en tus propios intereses. Comportamiento adecuado segn el mbito en el que se est. Respeto ante los dems y un trato limpio y justo. Buscar la cooperacin y el trabajo colaborativo. Evitar ante todo tipo de prejuicios y estereotipos. Todo esto lo podramos sintetizar en la muy conocida frase: Hacer a los dems lo que queremos que nos hagan y no hacer a otros lo que no desearamos que nos hicieran. Este principio nos sirve de punto de referencia para cualquiera sin importar raza, sexo, edad, o condicin socioeconmica, simplemente por el hecho de ser persona se aplica esta idea.

Atreves de esto se alcanza la convivencia y el amor entre los individuos y as se llega a reconocer y practicar los valores con el punto de: dar lo necesario, para esperar que los dems respondan de igual manera. De esta manera nos damos a entender que dentro de nuestra convivencia armnica, nada es gratis. S se quiere algo se da algo equivalente.

1.2 Influencia en la adolescencia

Durante la adolescencia las relaciones son muy importantes dado a que basado en como sean en esta etapa, alteraran de forma o positiva o negativa tu forma de ser. Adems de que es elemental tener una buena relacin dado a que como hemos dicho se desarrollan los valores y se comparten la convivencia, ayuda, respeto, amor, entre otros. De cierta manera las amistades que ms tiempo duran, ciertas veces hasta la vejez son las que se crean en esta etapa. Esto se puede ver mucho en ciertos grupos los cuales iniciaron en una etapa alrededor de la adolescencia y si se concientiza se alcanza a aclarar que las habilidades sociales que se lleven a cabo en la adolescencia son las que van a perdurar para toda la vida. Por ejemplo: Alguien en un ambiente con muchas personas y una buena actitud, puede socializar con alguna facilidad que cuando hay alguien el cual no tiene personas en su cercana los cual evita la formacin de vnculos, que puede en un futuro afectar sus habilidades para desarrollarse en un mbito laboral (por poner un ejemplo

1.3 Problemas fundamentales

Mediante la convivencia se pueden formar distintos tipos de relaciones e interrelaciones pero, al todos tener ideas tan distintas de los otros es inevitable que se creen problemas entre personas, grupos, naciones, etc. A este tipo de problemas se le llaman Conflictos.

2 Conflictos
Como se dijo con anterioridad todos tenemos distintos puntos de vista acerca de las osas por ende, a veces sucede que no se es de acuerdo con lo que piensan otros y se cree en la ideologa propia de cierta persona. Este contraste de ideas puede crear problemas de distintas magnitudes:

Microconflictos: Se dan regularmente entre dos personas. Es un problema de una magnitud chica hablando de un nivel global. Ejemplo: Discusin entre t y tu amigo. Mesoconflictos: Se dan regularmente entre grupos de personas. Es un problema de una mediana magnitud hablando a un nivel global. Ejemplo: Diputa territorial entre lacandones y chamulas. Macroconflictos: Se dan regularmente entre pases o naciones. Es un problema de gran magnitud hablando a un nivel global. Por ejemplo: Levantamientos armados entre Siria e Israel. Los conflictos se pueden dar de distintas formas como son: Conflictos Unilaterales: El conflicto solo se da de una de las partes, de las dos. Por ejemplo: El profesor le pone mala calificacin a su alumno por no entregar a tiempo. Bilaterales: Los dos lados involucrados quiere algo de la otra. Por ejemplo: El profesor le pone mala calificacin a su alumno por no entregar a tiempo pero, por el otro lado el alumno lo hace por disgusto del profesor, no califica, no da especificaciones, no revisa adecuadamente, entre otras cosas. Por un lado el profesor pide puntualidad y el alumno calidad educativa. S se da el caso de que no se sede. Hay conflicto de las dos partes.

2.1 Evasin de conflictos

Existen ciertas formas de evitar conflictos tales como: Mantener el control, sobre todo mantel calma. Pensar lo que se dice antes de decirlo. Busca el lado positivo de las cosas, no todo es tan malo como se cree. Concientizarse a que todos dentro de un conflicto bilateral tienen que aceptar sus errores y por ende, sus responsabilidades. Intenta ponerte en el punto de vista del otro, puede ser posible que la historia cambie, segn tu ngulo.

2.2 Resolucin de conflictos

De cierta forma se pueden tratar de evitar los conflictos pero, no dejan de ser inevitables hasta cierto punto por ello se deben de buscar formas de resolucin de conflictos, entre ellos existe: Jurdico, moral: Mediante a las leyes o normas jurdicas y morales se encuentran conceptos en los cuales las leyes se puedan aplicar, y de cierta manera anulen o disminuyan el conflicto. Negociacin: A base de satisfacer a los involucrados a tal puntos de que, no se creen problemas entre ellos, se alcanza a travs de regateo entre los dos lados afectados. Cambio de formas de comunicacin. En momentos de intensidad el cambio y la medicin de las forma de expresarse de tal de que haya una idea subjetiva de lo que se quiere llegar y como se quiere llegar a ello. Resolucin de conflictos segn perspectiva: esta manera usa ciertas ideas las cuales aplicadas al concepto suelen solucionar problemas atreves de dilogos y/o acciones a tomar. En algunos casos los conflictos no se llegan a solventar o no de una forma que les convenga a todos, ah es donde entra la justicia social.

3 Justicia social
La justicia social se refiere a las nociones fundamentales de igualdad de oportunidades y de derechos humanos, ms all del concepto tradicional de justicia legal.(6) La justicia eta basada en la equidad para que cada individuo segn sus necesidades pueda desarrollarse a su mximo potencial, en equilibrio entre todas las personas sin llegar a limitar injustificadamente para llegar a ello. As se puede dar un reparto equitativo de bienes sociales. La justicia social tambin influye en el respeto a los derechos humanos de una forma digna y correcta porque, todas las personas tenemos necesidades bsicas estas vienen dentro de los derechos humanos fundamentales: el derecho a la propia identidad, a la supervivencia, a la educacin, a expresarnos con libertad, a ser tratados con dignidad y respeto, entre otros. Por ejemplo: un pas que presume tener justicia social debe cumplir con los derechos humanos fundamentales entre sus individuos.

3.1 Aplicacin de los derechos humanos de forma justa

Para poder aplicar los derechos humanos y la justicia social se han establezido metas a ciertos plazos (ONU) como son: Erradicar las pobreza y promover el empleo conciente. Promover el dessarolo tanto econmico como social. Fomentar la dignidad humana entre los individuos. Ver y compensar las desigualdades existentes. (Adelanto a 7 de Febrero del 2013).

Citacin:
1) Holmes Paz Quiones, (2010).Siete aprendizajes bsicos para la convivencia social para todos los das, para toda la vida, para construir un orden donde todos podamos ser felices en GestioPolis. [En lnea] Accesible en: http://www.gestiopolis.com/canales2/rrhh/1/sieteap.htm [ltimo acceso: 5 de Febrero del 2013]. 2) Palomino Dez, Yolanda y Vergara Espaa, Mario., (2008).II Plan Madrid de Convivencia Social e Intercultural en Madrid. [En lnea] Accesible en: http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/CooperacionEInmigracion/ Inmigracion/EspInformativos/MadridConvive/Present/Ficheros/II%20Plan%2 0Madrid%2009%20WEB.pdf [ltimo acceso: 5 de Febrero del 2013]. 3) Edelman, Joel y Beth Crain, Mary., (2011).Qu es un conflicto?. [En lnea] Accesible en: http://www.mentat.com.ar/conflicto.htm [ltimo acceso: 5 de Febrero del 2013]. 4) Annimo., (2009).10 Consejos para evitar un conflicto. [En lnea] Accesible en: http://emboscadah.lacoctelera.net/post/2006/06/25/10-consejos-evitarconflicto [ltimo acceso: 5 de Febrero del 2013]. 5) Wikimedia, (2013).Resolucin de conflictos en Wikipedia. [En lnea] Accesible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Resolucin_de_conflictos [ltimo acceso: 29 de Enero del 2013]. 6) Unicef, (2013). Conceptos clave: Justicia social en Enredate. [En lnea] Accesible en: http://www.enredate.org/cas/educacion_para_el_desarrollo/justicia_social [ltimo acceso: 29 de Enero del 2013]. 7) Abascal Carranza, Salvador. (2013).Derechos Humanos, Seguridad y Justicia en Bibliotecas Jurdicas, UNAM. [En lnea] Accesible en: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/1/419/5.pdf [ltimo acceso: 29 de Enero del 2013]. 8)