Вы находитесь на странице: 1из 40

E

c
o
n
o
m

a
A
n
a

I
r
i
s

M
a
r
t

n
e
z


C
a
s
t
i
l
l
o
Ana Iris Martnez Hernndez
Catalina Castillo Yescas
Ana Iris Martnez
Catalina Castilla
El aprendizaje de la Economa en el bachillerato es fundamental para el
desarrollo del pensamiento econmico y social de los alumnos. Se debe
admitir el incuestionable potencial de los conocimientos econmicos
para la comprensin y transformacin de la realidad individual y social.
Por ello, esta obra de Economa, aporta los elementos y estrategias ne-
cesarias para que los alumnos desarrollen un punto de vista analtico
reexivo y crtico de la realidad econmica actual, en temas como: La
importancia de la Economa, y algunas deniciones de sta, compor-
tamiento de los factores de produccin, teora economa, los problemas
fundamentales de toda sociedad econmica sobre el qu, el cmo y
para quin producir, todo lo referente a la macro y microeconoma, par-
ticularizando en temas de inters actual como el papel de las empresas
en el mundo globalizado, crisis econmicas, desempleo, devaluacin,
poltica econmica internacional, etctera.
De este modo, el presente libro, pretende que los alumnos no slo adquie-
ran componentes cognitivos en el rea de las ciencias sociales-adminis-
trativas, sino que fortalezcan, desarrollen y apliquen las competencias,
traducidas en conocimientos habilidades y actitudes, que le permitan
abordar y comprender los fenmenos econmicos que acontecen en su
entorno y en el mundo globalizado.
EDITORIAL ESFINGE, S. DE R. L. DE C.V.
Esfuerzo 18-A
Col. Industrial Atoto
Naucalpan, Estado de Mxico
C.P.: 53519
Tel.: 5359 1111, Fax: 5576 1343
www.esnge.com.mx
editorial@esnge.com.mx
No. 6901
Economa
Ana Iris Martnez Hernndez
Catalina Castillo Yescas
Economa
Solucionario o gua didctica
para el profesor
Direccin editorial Francisco Vsquez Ponce
Direccin editorial EMS urea Rojano
Coordinacin editorial Luis Ricardo Chvez A.
Editor: Luis Ricardo Chvez A.
Direccin de arte Francisco Ibarra Meza
Diseo de portada Francisco Ibarra Meza
Diagramacin Anah Pacheco Gonzlez / Erre con Erre Diseo
Jefe de iconografa Eliete Martin del Campo
Economa.
Solucionario o gua didctica para el profesor
Derechos reservados:
2013, Ana Iris Martnez Hernndez
Catalina Castillo Yescas
2013, Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V.
Esfuerzo 18-A
Colonia Industrial Atoto
Naucalpan de Jurez
Estado de Mxico, C.P. 53519
La presentacin, disposicin y dems caractersticas de
esta obra son propiedad de Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V.
queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial
mediante cualquier sistema o mtodo electrnico o mecnico
de recuperacin y almacenamiento de informacin, sin la
autorizacin escrita de la editorial.
Primera edicin: 2013
Impreso en Mxico
Printed in Mexico
6901_Interiores_Solucionario 2 08/02/13 08:03
3
ECONOM A
ndice de contenidos
Unidad I
Introduccin a la Economa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Antes de empezar pg. 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
A recabar evidencias pg. 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
A recabar evidencias pg. 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
A recabar evidencias pg. 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
A recabar evidencias pg. 54 y 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
A recabar evidencias pg. 59 y 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
A recabar evidencias pg. 63 y 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Cunto aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Unidad II
Microeconoma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Antes de empezar pg. 85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
A recabar evidencias pg. 88, 89 y 90 . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A recabar evidencias pg. 93 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
A recabar evidencias pg. 104 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
A recabar evidencias pg. 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
A recabar evidencias pg. 117 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
A recabar evidencias pg. 123 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Cunto aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Unidad III
Macroeconoma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Antes de empezar pg. 135 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
A recabar evidencias pg. 145 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
A recabar evidencias pg. 161 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A recabar evidencias pg. 167. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A recabar evidencias pg. 169. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A recabar evidencias pg. 172 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
A recabar evidencias pg. 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Cunto aprend? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5
ECONOM A
Unidad I
Introduccin a la Economa
Antes de empezar pg. 12
1) Sugerencia: Pdales a sus alumnos que busquen en peridi-
cos, revistas o en Internet, trminos que hayan visto en las
materias anteriores tales como: Antropologa social o Socio-
loga, sin olvidar que en su vida cotidiana se mencionan
todos los das en todos los lugares.
A
Arancel
Agentes
Administracin
D
Devaluacin
Dficit
Deuda
G
Gasto
Gustos
Ganancia
J
M
P
B
Banco
Balanza de pagos
Bonos
E
Exportaciones
Economa
Explotacin
H
Honorarios
Haber
Hacienda
K
N
Q
C
Capitalismo
Comercio
Ciclo econmicos
F
Funcin
Fuerza de trabajo
Fondo Monetario Internacional
I
Impuesto
Inflacin
Inters
L
O
R
6
GU A DI DACTI CA
S
V
Y
T
W
Z
U
X
2) Diagrama de Venn pg. 13
A:{X/X sean trminos de ciencias sociales}
A:{Necesidad, pobreza, hambruna, consumo}
B:{ X/X sean trminos de poltica}
B:{Poder, corrupcin, votacin, proselitismo}
C:{X/X sean trminos de economa}
C:{Impuestos, ganancia, mercado, doctrina}
Recuerde que lo importante en esta actividad es que los alumnos
encuentren la interrelacin y diferencias que existen entre las
cuestiones econmicas, polticas y sociales.
Ejemplos:
A C:{Necesidad, pobreza, hambruna, consumo, impuestos, mercado}.
A B:{Necesidad, pobreza, hambruna, poder, corrupcin, votacin,
proselitismo}.
B C:{Poder, corrupcin, impuestos, ganancia, doctrina, mercado}.
A: Sociales
B: Polticos C: Econmicos
7
ECONOM A
A recabar evidencias pg. 18
Se sugiere que les pida a sus estudiantes, elaboren una lista de
necesidades para que deduzcan cmo, las empresas, a partir de
dichas necesidades resuelven el problema econmico y de ah
resultan la produccin de bienes o satisfactores.
A recabar evidencias pg. 34
Para esta actividad, se sugiere que les solicite a sus estudiantes
buscar en distintas fuentes cualquier modelo cognitivo que les
ayude a construir su historieta o red semntica, donde usted
identifique de manera clara cada modo de produccin y sus
caractersticas.
Un ejemplo de la construccin de la estructura econmica
del modo de produccin esclavista y capitalista se muestra a
continuacin:
Modo de produccin: Esclavista
NECESIDAD
PROBLEMA
ECONMICO
PRODUCCIN
Servicios de salud,
ejemplo: Personas
con Diabetes
Qu, como, cunto y
para quin producir?
Dulces sin azcar, sustitutos
de azcar (canderel, stevia,
splenda), productos ligth.
NECESIDADES PROBLEMA ECONMICO ACTIVIDAD ECONMICA
Comer
Vestir
Existir
Vivir
Liderar
Poder
Qu producir?, Cunto
producir?, Cmo producir?,
Para quin producir?
Lo que requirieran los esclavistas,
en las proporciones necesarias
para satisfacer las necesidades de
los dueos de sus vidas y de los
medios de produccin. Los esclavos
eran los que deban producir, de
acuerdo a los propios intereses de
los esclavistas.
Produccin: Era por parte de
los esclavos y organizada por
los esclavistas.
Distribucin: Le corresponda
a los esclavistas
Consumo: A los esclavistas
y lo que sobraba s es que
sobraba o en las condiciones
que estuvieran los alimentos
era para los esclavos.
FACTORES SECTORES DE LA ECONOMA
Tierra: Trabajada por los esclavistas.
Trabajo: Completamente fsico por los
esclavos.
Organizacin: Por parte de los esclavistas.
Agropecuario y se comenzaba con la
industria en el rubro de la construccin,
no se debe olvidar que en sta poca
fue cuando se dieron principalmente la
construccin de pirmides.
8
GU A DI DACTI CA
Modo de produccin: Capitalista
A recabar evidencias pg. 47
Ejemplos:
NECESIDADES PROBLEMA ECONMICO ACTIVIDAD ECONMICA
Comer
Vestir
Consumir
Ganar
Liderar
Poder
Qu producir?, Cunto
producir?, Cmo producir?,
Para quin producir?
Lo que requirieran los
consumidores, dependiendo de sus
niveles de ingreso para satisfacer las
necesidades correspondientes.
Produccin: Era por parte del
proletariado y organizada por
la burguesa.
Distribucin: Le corresponda
a los burgueses.
Consumo: Ambas clases
sociales, la diferencia radica
principalmente en el poder
adquisitivo (nivel de ingreso y
sus gustos y preferencias para
poder satisfacer necesidades).
FACTORES SECTORES DE LA ECONOMA
Tierra: Trabajada por el proletariado.
Trabajo: Ambos, el fsico por el
proletariado y el mental por la burguesa
Capital: A la burguesa pero no se debe
dejar de lado que solo se alcanza el capital
cuando se combina el dinero con la
fuerza de trabajo.
Organizacin: Por parte de los burgueses.
Agropecuario: puesto que la materia
prima se obtiene del campo.
Industrial: Los productos pasan a un
proceso de transformacin.
Servicios: Es parte de la distribucin y el
consumo.
DOCTRINA REPRESENTANTE APORTACIN
Marxista Carlos Marx La explotacin del trabajo, el excedente y la
inconformidad del proletariado por la injusticia
de la burguesa.
La desigualdad social.
Clasica Adam Smith Su principal obra es: investigacin sobre
la naturaleza y la causa de la riqueza de las
naciones en el que presenta los tres principios en
que se basa el liberalismo econmico:
a) Libertad personal
b) Propiedad Privada
c) Iniciativa y propiedad privada de empresas
Pensaba que la economa estaba regida por una
mano invisible, es decir que tena un orden
natural, por lo cual el Estado no deba intervenir
en asuntos econmicos.
9
ECONOM A
A recabar evidencias pg. 54 y 55
Comportamiento de la oferta y la demanda (Grca)
D a D (hacia arriba y a la derecha)
R= Significa incremento en la demanda de trabajo por parte de
las empresas causado por:
Mayor inversin
Por temporada alta de ventas
Ampliacin de la empresa
D a D (hacia abajo y hacia la izquierda)
R= Significa decremento en la demanda de trabajo por parte
de las empresas causado por:
Disminucin de los ingresos por lo tanto hay menos inversin
Por temporada de ventas bajas
Quiebran o cierre de empresas
Elevacin de costos de materias primas, tecnologas,
tasas de inters
O a O (hacia arriba y a la izquierda)
R= Desplazamiento de la oferta hacia la izquierda que significa
menos cantidad de trabajo o de personas buscando trabajo:
Menos egresados de las universidades
Emigracin
Mayor ndice de mortandad y/o menos natalidad
Catstrofes, guerra, etc.
D a D (hacia arriba y a la derecha)
R= Desplazamiento de la oferta a la derecha que se traduce
en incremento en la cantidad de oferta de trabajo o bien ms
personas buscando trabajo u ofreciendo su mano de obra
o capacidad intelectual:
Ms egresados de universidades
Inmigracin de personas en una ciudad o lugar
Mayor ndice de natalidad y/o menos mortandad
Avances en ciencia mdica
10
GU A DI DACTI CA
Observacin de la grca y explicacin del comportamiento
de la oferta y demanda del factor tierra
R= De O a O: Es vertical por que la tierra no es un bien que
se produzca a escala y el incremento solo se da cuando en un
espacio sta se ampla o se incrementa hacia arriba, por ejemplo
en un espacio de 200 m
2
se puede construir un edificio y se
puede incrementar haciendo ms pisos.
D a D (hacia arriba y a la derecha)
R= Significa un incremento en la demanda de tierra, es decir,
mayor cantidad de personas que quieren comprar tierra,
espacios para vivir o para producir:
Inmigracin
Incremento en el ndice de natalidad
Menor mortandad
Avances en la ciencia mdica
Mayores fuentes de trabajo
D a D (hacia abajo y hacia la izquierda)
R= Significa contrario a lo anterior, menos personas que
quieren vivir o producir en un lugar, por lo tanto no compran
tierras por:
Emigracin
Cierre de empresas
Pocos servicios pblicos
Menor natalidad y mayor mortandad
A recabar evidencias pg. 59 y 60
a) La labor de los economistas es estudiar cmo la sociedad dis-
tribuye los recursos, como son tierra, trabajo y capital, para
producir bienes y servicios. Llevan a cabo la investigacin,
recogen y analizan datos, dan seguimiento a las tendencias
econmicas, y desarrollan las previsiones sobre una amplia
variedad de cuestiones como costos de la energa, la infla-
cin, las tasas de inters, tipos de cambio, los impuestos y los
niveles de empleo, etc. Su capacidad de comprender flujos
financieros, prever tendencias de mercados y administrar in-
versiones de manera precisa es una de sus cualidades que les
permite trabajar tambin en cualquier rea financiera.
b) La microeconoma es una parte de la economa que estudia
el tipo de comportamiento econmico de agentes indivi-
duales, como pueden ser los consumidores, empresas, traba-
11
ECONOM A
jadores e inversores; as como de los mercados que com-
prenden las reas. Considera las decisiones que toma cada
uno para cumplir ciertos objetivos propios. La macroeco-
noma envuelve temas que impactan a nivel general a un
pas. El clculo e interpretacin de ndices como el PBI
(Producto interno bruto) real/nominal o el PNB (Produc-
to nacional bruto), las importaciones y exportaciones, la
balanza general de pagos de un pas, la recaudacin de
ingresos de un pas, la intervencin de los mercados finan-
cieros (o bancos), el tipo de cambio, entre otros.
c) Las diferencias entre la economa normativa y la economa
positiva, radican bsicamente en que la primera trata sobre
cuestiones relacionadas con el deber ser y la segunda
concentra su inters en el ser, lo que es.
Respuestas a las noticias
En macroeconoma, puesto que est hablando de un organis-
mo internacional y de un indicador como el PIB o tambin
conocido como Ingreso Nacional.
Economa positiva, puesto que es un determinante de las de-
cisiones de agentes financieros e internacionales.
A recabar evidencias pg. 63 y 64
Tabla completa de empresa productora de tiles escolares
PRODUCTIVIDAD
Q (PZS)
PRODUCCIN
PRODUCTIVIDAD
CV
($)
CF
($)
CT
($)
5 35,400 26,600 25,500 52,100
7 39,100 37,000 25,500 62,500
9 43,000 41,000 25,500 66,500
11 45,600 47,500 25,500 73,000
12 49,100 51,500 25,500 77,000
13 51,000 62,150 25,500 87,650
15 53,200 68,900 25,500 94,400
17 54,500 73,900 25,500 99,400
19 56,900 89,100 25,500 114,600
21 59,050 102,300 25,500 127,800
PRODUCTIVIDAD
CMg
($)
Cu
($)
PRECIO
($)
IT
($)
B
($)
5 - 1.47175141 3.5 123,900 0
7 2.8 1.59846547 3.5 136,850 74,350
9 1 1.54651163 3.5 150,500 84,000
11 2.3 1.60087719 3.5 159,600 86,600
12 1.5 1.56822811 3.5 171,850 94,850
13 5.6 1.71862745 3.5 178,500 90,850
15 3.1 1.77443609 3.5 186,200 91,800
17 3.8 1.82385321 3.5 190,750 91,350
19 6.3 2.01405975 3.5 199,150 84,550
21 6.1 2.16426757 3.5 206,675 78,875
12
GU A DI DACTI CA
Cunto aprend?
I. Instrucciones. Subraya la opcin que de la respuesta correcta.
1. La economa es una ciencia que se encarga de estudiar:
a) Los recursos ilimitados y las necesidades limitadas
b) Los recursos limitados y las necesidades ilimitadas
c) Los recursos y las necesidades limitadas
d) Los recursos y las necesidades ilimitadas
2. Cul de las siguientes derivaciones etimolgicas es la
de economa?
a) oikos= casa b) psique=mente
c) logos=tratado d) oikos=ciencia
3. Parte de la economa que se ocupa del estudio de la economa en
su conjunto para conocer el nivel econmico de un pas o una
sociedad en general.
a) Macroeconoma b) Sistema econmico
c) Microeconoma d) Economa del crecimiento
4. Apartado de la economa que no slo se ocupa de las unidades
pequeas o grandes, sino de cmo hacerlas crecer.
a) Microeconoma b) Macroeconoma
c) Economa del crecimiento d) Matemticas
5. Son factores de la produccin de toda empresa o sociedad.
a) Tierra, dinero y renta
b) Trabajo, riqueza y poder
c) Capital, trabajo y tierra
d) Tierra, trabajo y capital fsico
6. Es el precio del trabajo:
a) Inters b) Salario
c) Renta d) Tierra
7. La renta es el precio en el mercado de:
a) El trabajo b) El capital
c) La tierra d) Los bienes intermedios
8. Son los agentes econmicos de una sociedad.
a) Tierra, trabajo y capital
b) Familia, empresa y gobierno
c) Renta, salario e inters
d) Gobierno, obreros y microempresas
13
ECONOM A
9. La pobreza, el desempleo, la inflacin, la devaluacin, etc., son
algunos de los que resultan los diferentes modos
produccin, principalmente de las economas abiertas.
a) problemas culturales
b) casos jurdicos
c) problemas econmicos
d) casos morales
10. Observa la siguiente grfica e identifica las causas del desplaza-
miento de la curva de la demanda de la tierra.
a) Se desplaz hacia la izquierda nacieron mas personas
b) Se desplaz a la derecha por inmigracin
c) Por catstrofe natural
d) Se mantuvo constante pues no hubo ninguna variacin
en el nmero de habitantes
11. Cuando la oferta de trabajo se desplaza hacia la izquierda es
porque:
a) Baja el ndice de natalidad a la inversa de mortandad, hay
menos egresados de las universidades, y existe una mayor
emigracin.
b) Incrementa el ndice de natalidad e inmigran las personas
a la ciudad.
c) El nmero de habitantes no influye en el comportamiento
de la oferta de trabajo.
d) Hay ms personas solicitando trabajo, es decir incrementa el
PEA (12 a 65 aos de edad).
12. Sistema econmico que participa activamente en comercio
internacional
a) Economa cerrada
b) Economa abierta
c) Economa esclavista
d) Economa feudal
13. Son los sistemas econmicos o formas de organizacin que
han existido en la historia humana.
a) Modos de produccin
b) Relaciones sociales de produccin
c) Doctrinas econmicas
d) Ninguna
R
Re
D
D
Qe
Q
14
GU A DI DACTI CA
14. Es la primera forma en que los hombres se organizan para sa-
tisfacer sus necesidades, surge con el hombre mismo.
a) Comunidad primitiva
b) Modo asitico de produccin
c) Esclavismo
d) Feudalismo
15. En este modo de produccin se desarroll la agricultura, la
construccin (pirmides y tumbas egipcias).
a) Comunidad primitiva
b) Modo asitico de produccin
c) Esclavismo
d) Feudalismo
16. En este modo de produccin existe la propiedad privada sobre
los medios de produccin y dos clases sociales primordialmen-
te (burguesa y proletariado).
a) Comunidad primitiva
b) Modo asitico de produccin
c) Capitalismo
d) Feudalismo
17. Es la frmula del mercantilismo.
a) M D D b) M D M
c) M D M d) D M D
18. Se da la explotacin de la tierra, en especie, trabajo y dinero.
a) Comunidad primitiva
b) Modo asitico de produccin
c) Capitalismo
d) Feudalismo
19. Se desarroll la ganadera cobrando auge la curtidura de pieles
usadas para vestir, como ornamento y auxiliar en la construccin.
a) Esclavismo
b) Modo asitico de produccin
c) Capitalismo
d) Feudalismo
20. Este modo de produccin es conocido tambin con el nombre
de Rgimen desptico tributario.
a) Esclavismo
b) Modo asitico de produccin
c) Capitalismo
d) Feudalismo
15
ECONOM A
21. En este modo de produccin no existe la explotacin, clases
sociales y la produccin es de autoconsumo, se da aqu la pri-
mera y segunda divisin social del trabajo.
a) Comunidad Primitiva b) Modo asitico de produccin
c) Esclavismo d) Comunismo
22. Este modo de produccin es un antecedente del comercio
exterior.
a) Comunidad Primitiva b) Comunismo
c) Capitalismo d) Feudalismo
23. Modo de produccin en el que existen la propiedad de los
medios de produccin pero de una manera social, la colectivi-
dad, Igualdad y a cada quien segn le corresponda.
a) Comunidad Primitiva b) Comunismo
c) Capitalismo d) Feudalismo
24. Es la frmula general del capital
a) M D D b) M D M
c) M D M d) D M D
25. Doctrina econmica que surge en el siglo XVIII, cuyo princi-
pal representante fue Francois Quesnay y escritor de Le Ta-
bleau Economique.
a) Mercantilismo b) Fisicratas
c) Clsicos d) Marxistas
26. Doctrina econmica que refleja las condiciones del capitalis-
mo comercial de los siglos XVI y XVII, caracterstico por la
acumulacin de metales preciosos y pionera en aportar el con-
cepto de balanza comercial.
a) Mercantilismo b) Fisicratas
c) Clsicos d) Marxistas
27. Doctrina econmica que surge a finales del siglo XVIII, con
la Filosofa del Liberalismo (laissez faire, lasser passer), encabe-
zada por Adam Smith:
a) Mercantilismo b) Fisicratas
c) Clsicos d) Marxistas
28. Es conocido como el padre de la economa clsica.
a) Marx b) Adam Smith
c) Francois Quesnay d) David Ricardo
16
GU A DI DACTI CA
II. Instrucciones. Completa las siguientes proposiciones.
29. La obra de Carlos Marx ms importante fue cuyo
verdadero nombre es Contribucin a la crtica de la economa poltica
clsica.
30. La obra ms importante de David Ricardo fue
.
31. La obra ms importante de Adam Smith fue
.
III. Instrucciones. Escribe en el parntesis la letra de la opcin
correcta.
32. Quines son los que demandan trabajo? ( )
a) Los trabajadores b) Las empresas
c) Los pobres d) Los ricos
33. Escuela econmica que crea que la sociedad deba regirse por
leyes naturales: ( )
a) Fisiocracia b) Neoliberalismo
c) Keynesianismo d) Socialismo
34. De la siguiente tabla, en qu costo marginal y a cuntos tra-
bajadores estaras dispuesto(a) a producir en una empresa? ( )
a) A 7 trabajadores con 0 CMg
b) 8 trabajadores con un CMg de 390
c) A 8 trabajadores, un CMg de 270
d) 9 trabajadores y CMg de 150
35. Cules son los mercados que intervienen en el ciclo econmico?
( )
a) Mercado de mercancas, dinero y factores de produccin.
b) Mercado de mercancas, dinero y trabajo
c) Mercado de servicios, dinero y trabajo
d) Mercado y bienes, dinero y factores
El Capital
A
A
A
D
Principios
La riqueza de
las naciones
sobre economa clsica
NO.
TRABAJADORES
Q
PRODUCCIN
COSTO
FIJO
COSTO VARIABLE
COSTO
TOTAL
COSTO
MARGINAL
7 2500 450 380
9 3150 650
9 3890 800
10 4300 1190
17
ECONOM A
Unidad II
Microeconoma
Antes de empezar pg. 85
Para esta actividad sugiera a sus alumnos investigar previamente
en glosarios de economa y contabilidad en lnea, tales como:
http://misaspiracionesenlavida.com/category/diccionario-
de-terminos-economicos/
http://www.monografias.com/trabajos91/glosario-
terminos-economicos/glosario-terminos-economicos2.
shtml
http://www.deperu.com/abc/economia/1668/glosario-
economico
http://www.mujeresdeempresa.com/finanzas/090307-
glosario-contabilidad.asp#E
http://www.businesscol.com/productos/glosarios/contable/
glosario_contable_e.html
Libros de economa y contabilidad en lnea.
Libros de economa y contabilidad fsicos.
Ley General de Sociedades Mercantiles:
http://www.cem.itesm.mx/derecho/nlegislacion/
federal/152/index.html
Checar la pgina de SHCP (Secretara de Hacienda y Crdito
Pblico:
http://losimpuestos.com.mx/tag/shcp/
SHCP, Reforma Cdigo Fiscal de la Federacin 2012
Aqu avanzas hasta el cuadrante 3, en la bsqueda, seleccin
y trabajo de la informacin.
18
GU A DI DACTI CA
A recabar evidencias pg. 88, 89 y 90
Solicite a sus estudiantes que observen el diagrama que aparece
en la pgina 87.
FLUJO CIRCULAR ECONMICO O CIRCUITO ECONMICO
Produce y vende bienes y servicios
Paga $ por los bienes y servicios que adquiere
Paga por los factores de produccin: Renta, Salario e Inters
Ahorro Prstamos
Inters Inters
Economa
P
o
ltic
a
s
o
c
ia
l y
p
a
g
o
P
o
ltic
a
e
c
o
n

m
ic
a
I
n
v
e
r
s
i

n
d
e
fa
c
to
re
s
F
a
c
t
o
r
e
s
Im
p
u
e
s
t
o
s
Im
p
u
e
s
t
o
s
Vende Factores productivos: Tierra, Trabajo y Capital.
M
e
r
c
a
d
o

d
e

M
e
r
c
a
n
c

a
s
M
e
r
c
a
d
o

d
e

F
a
c
t
o
r
e
s
GOBIERNO
MERCADO
DE DINERO
EMPRESA FAMILIA
1) Los agentes econmicos son la familia, gobierno y empresas,
deben vincular el papel de cada uno segn lo observen en el
diagrama.
2) Las principales funciones de una empresa son la de crear em-
pleos (a travs de la inversin), pagar impuestos, pagar salarios
y producir bienes y/o servicios para satisfacer necesidades.
3) Mercado, es el lugar o rea geogrfica a donde acuden ofe-
rentes y demandantes a vender y/o consumir bienes y servi-
cios, negociando el precio.
4) Mercado es el lugar o rea geogrfica a donde acuden ofe-
rentes y demandantes a vender y/o consumir bienes y servi-
cios, negociando el precio.
Encuentra y explica las consecuencias de las siguientes causas
de desequilibrios en el circuito econmico.
Las consecuencias de que las familias compren productos piratas son diversas,
pero principalmente se encuentra el freno a la produccin nacional, el
incremento a los productos de fayuca que entran de manera ilegal al pas y por
consiguiente el cierre de empresas mexicanas que generan empleos en el pas.
Aunado a esto la mala calidad de los productos.
La corrupcin se genera de diversas perspectivas, aqu se debe considerar que
ste tema lo vieron en Sociologa, de sta manera aplica la transversalidad.
19
ECONOM A
A recabar evidencias pg. 93
Ejemplos de monopsonio en Mxico
Camiones para transportar basura, solo una empresa los puede
producir y solo sern ocupados para elaborar esa labor.
Uniformes especiales para bomberos, sus uniformes son espe-
ciales que tienen caractersticas especficas de proteccin.
Otro ejemplo pueden ser los fabricantes de automviles en un
pas como Japn. Para los fabricantes de sillas para automviles
slo existe un nmero reducido de compradores, que son las
pocas empresas ensambladoras de automviles japonesas, quie-
nes, por lo tanto, podrn controlar las cantidades y precios de
las sillas para automviles.
A recabar evidencias pg. 104
Tabla de actividades y ramas econmicas de Mxico
Las familias y las empresas evaden impuestos por supuesto que s, sugiera que
revisen nuevamente la informacin de los impuestos de la SHCP.
La tasa de inters se eleva puesto que existe un pago lento o nulo por parte de
los deudores, recordemos que el dinero al invertirse busca ganancias y en ste
caso la ganancia depende de la tasa de inters.
ACTIVIDAD GIRO ECONMICO PRODUCTOS
Agricultura
Involucran el cultivo de vegetales,
legumbres, frutos, verduras
Manzana Limn
Jitomate Lechuga
Leche
Explotacin
forestal
Aprovechar los recursos forestales
de pas (bosques, selvas, matorrales)
Muebles Cuadernos
Carbn Grafito
Ganadera
Cuidado y alimentacin de:
cerdo (porcino), vacas (vacuno),
pollos (avcola), abejas (apicultura),
etctera.
Carne de res
Carne de puerco
Pollo Pescado
Barbacoa
Minera
Explotacin y aprovechamiento
de minerales (slidos, lquidos
y gaseosos).
Oro Plata
Bronce Nquel
Cobre
Pesca
Es la captura de peces y otros
organismos en aguas saladas (mar),
salobre (esteros) o dulce (lagos,
lagunas, estanque o ros).
Camarones Pulpo
Calamar Almeja
Caviar
Hay bajos salarios? S, en Mxico casi el 60% de los trabajadores ganan menos
de 3 salarios mnimos, es decir, menos de 190 pesos diarios.
20
GU A DI DACTI CA
ACTIVIDAD GIRO ECONMICO PRODUCTOS
Industria
manufacturera
Alimentos, bebidas y tabaco
Textiles, prendas de vestir e industria
del cuero
Industria maderera y productos
de madera
Celulosa, papel, productos de papel,
imprentas y editoriales
Sustancias qumicas, derivados
del petrleo, productos del caucho
y plsticos
Productos de minerales no metlicos,
exceptuando derivados del petrleo
y carbn
Industrias metlicas bsicas
Productos metlicos, maquinaria
y equipo
Otras industrias manufactureras
Cigarros
Tequila
Cerveza
Vodka
Puros
Construccin
Actividad que se encarga de la trans-
formacin de insumos provenientes
del acero, hierro, cemento, arena, cal,
madera, aluminio, etc., para construir
casas, carreteras, presas, entre otros bienes
inmuebles.
Varilla
Aluminio
Estructuras metlicas
Maquinaria
Tabiques
Comercio
Actividad econmica que comprende la
venta de bienes producidos en los secto-
res primario y secundario. Se divide en:
Comercio interior: ventas al interior de
un pas;
Comercio exterior. Ventas fuera del pas
(al exterior) y se llaman exportaciones.
Todos los bienes
y/o servicios para
satisfacer necesidades
Servicios
Son actividades que satisfacen necesida-
des de una sociedad para generar bienes-
tar a las personas y se dividen en:
Financieros/Bancarios
Salud/Hospitales
Educativos
Profesionales
Comunales
Entre otros
Acciones
Hospitales
Bancos
Turismo
Escuelas
Transporte
Son actividades que se encargan de
trasladar a las personas y mercancas
de un lugar a otro y se realiza en:
Carreteras
Ferrocarril
Transporte areo
Transporte martimo
Aviones
Transporte pblico
Barcos
Trenes
Metro
EMPRESAS NACIONALES EMPRESAS EXTRANJERAS
PEMEX
Grupo GIBSA
CFE
Correos de Mxico
Aeropuertos y Servicios Auxiliares
Telecom Telgrafos
General Motors
Fedex
Coca Cola
Wal Mart
Mac Donalds
Volkswagen AG
Ejemplos de empresas mexicanas y extranjeras
21
ECONOM A
BIEN NORMAL BIEN SUSTITUTO BIEN COMPLEMENTARIO
Zapatos Tennis
Calcetines, plantillas, talco,
desodorantes, etc.
Tortilla Bolillos
Frijoles, queso, creama,
jamn, picante, etc.
A recabar evidencias pg. 114
Para la elaboracin de la grfica comnteles a sus alumnos que el
bien normal no depende precisamente del precio, es en primera
instancia lo que el consumidor desea, en el primer caso, para mu-
chos el bien normal seran los tenis y el sustituto los zapatos, de
igual forma en el segundo ejemplo hay quien prefiere los bolillos
y posteriormente si no hay comen tortillas.
A recabar evidencias pg. 117
Denicion de instrumentos
A) Productos financieros de inversion
Renta variable: Conjunto de valores cuyos flujos futuros no
son fijos ni conocidos con certeza de antemano. Dentro de la
renta variable estn entre otras las acciones, obligaciones con-
vertibles y participaciones en fondos de inversin.
Renta ja: Conjunto de valores cuyos flujos futuros son co-
nocidos con certeza de antemano. Esta rentabilidad es indepen-
diente de los resultados obtenidos por la entidad emisora.
Derivados: Es un instrumento financiero de gestin de riesgo,
cuyo valor depende del precio en el mercado de contado de un
activo.
Fondos de inversin: Con esta expresin genrica se con-
templa todo tipo de fondo. Se diferencia de la inversin indivi-
dual en el buen tratamiento fiscal que recibe este ahorro y su
gestin profesionalizada.
Estructurados: Un activo, integrado a su vez por otros activos,
es decir, una combinacin de varios instrumentos financieros
que a su vez conforman de forma conjunta un nuevo producto
de inversin.
Planes de pensiones: Contrato que contiene las reglas por las
que se rigen las aportaciones que realicen al mismo los partcipes,
la forma de invertirlas y la forma de otorgar en el futuro una ren-
ta o un capital en los casos de jubilacin, invalidez o fallecimiento.
22
GU A DI DACTI CA
Seguros: El seguro es un contrato por el cual una de las partes
(el asegurador) se obliga, mediante una prima que le abona la
otra parte (el asegurado), a resarcir un dao o cumplir la presta-
cin convenida si ocurre el evento previsto, como puede ser un
accidente o un incendio, entre otras.
Divisas: Monedas extranjeras
B) Productos financieros de financiacin
Prstamos hipotecarios: Cantidad de dinero concedida, ge-
neralmente por una entidad financiera, a una persona fsica o
jurdica (prestatario), con la garanta adicional de un bien in-
mueble (ej. una vivienda).
Tarjeta de crdito: Es un plstico numerado, que presenta
una banda magntica o un microchip, y que permite realizar
compras que se pagan a futuro.
Descuento comercial: Operacin por la que se obtiene el
valor actual de un activo en funcin de un valor futuro del di-
nero. Es la operacin inversa a la capitalizacin.
Comercio exterior Transaccin con el sector externo.
Aval: Caucin o garanta prestada por un tercero que se obliga
a pagar un crdito.
Leasing: Arrendamiento financiero. Frmula que permite a
una empresa tomar unos bienes en arrendamiento y pagar un
canon a la sociedad arrendadora.
Factoring: Es una operacin por medio de la cual una empre-
sa (cedente) realiza una cesin mercantil de su cartera de efectos
de cobro por ventas a crdito a una tercera empresa o entidad
bancaria (factor), que est especializada en realizar las gestiones
de cobro y recobro al tiempo que asume los riesgos por insol-
vencia y adelanta los importes de las facturas a la empresa que la
ha contratado. De esta manera, la empresa est adelantando sus
cobros y en consecuencia recibiendo financiacin.
Conrming: Es una operacin financiera por la cual la em-
presa denominada confirmadora se hace cargo del pago de las
facturas que la empresa cliente tiene pendiente con sus provee-
dores, siempre y cuando el vencimiento del pago est lo sufi-
cientemente diferido en el tiempo y la solvencia de la empresa
cliente sea elevada.
Recomiende a sus alumnos consultar estas ligas para obtener ms
informacin de estos conceptos econmicos:
http://es.mimi.hu/economia/producto_financiero.html
http://www.camarazaragoza.com/docs/Guia_productos_
financieros_y_alternativa_16602.pdf
23
ECONOM A
http://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.
shtml#ixzz2JQf5jioF
http://www.idec.upf.edu/documents/mmf/06_01_prod_
estructurados.pdf
A recabar evidencias pg. 123
Tpicos de la CNBV
Las Instituciones que regula la CNBV:
Ahorro Nacional
Almacenes Generales de Depsito
Arrendadoras Financieras
Banca de Fomento (2. Piso)
Banca Comercial o Mltiple (1er piso)
Casas de Bolsa
Empresas de Factoraje Financiero
Sociedades de Ahorro y Crdito
Sociedades de Inversin (Renta fija y variable, SINCAS)
Sofoles (Sociedades Financieras de Objeto Limitado)
Uniones de Crdito
Cuando las leyes en la materia, sealan a las entidades financieras,
se refieren a:
Entidades Financieras:
Algunos links de inters relacionados a entidades financieras, pue-
den ser consultados en:
http://www.ademsa.com/HTML/ADEMSA.html
http://www.alsur.com.mx/indx.html
http://www.amaf.org.mx/Paginas/socios/paccar.shtml
http://www.finagil.com.mx
http://www.santander.com.mx/PDF/fondos/personas_
fisicas/ER2_prospecto.pdf
Para conocer ms de la CNBV, sugirales a sus alumnos la siguien-
te informacin:
HISTORIA DE LA CNBV
Antecedentes
La creacin del sistema financiero mexicano se dio durante la l-
tima dcada del siglo XIX y la primera del XX, cuando se estable-
cieron ordenamientos para normar a las diversas entidades que
llevaban a cabo servicios financieros, en forma no regulada hasta
el momento.
24
GU A DI DACTI CA
Con la publicacin de la Ley General de Instituciones de Cr-
dito, predecesora de la actual Ley de Instituciones de Crdito, se
estableci que la vigilancia de dichas instituciones era responsabi-
lidad de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico.
Ms adelante, el 3 de noviembre de 1889, se propuso sustituir
a los interventores, que funcionaba sin responsabilidad, armona,
ni coordinacin, por una seccin de interventora en el seno de la
SHCP que centralizara las funciones de intervencin y vigilancia
de los bancos.
La unidad de interventora de la SHCP fue responsable por la
supervisin de las instituciones de crdito hasta 1904, cuando se
cre un organismo dependiente de la misma Secretara denomina-
do Inspeccin General de Instituciones de Crdito y Compaas
de Seguros.
Dicho organismo permaneci activo hasta el 30 de octubre de
1915, fecha en que fue creada la Comisin Reguladora e Inspec-
tora de Instituciones de Crdito.
Creacin de la Comisin Nacional Bancaria
Por Decreto del 24 de diciembre de 1924, se cre la Comisin
Nacional Bancaria (CNB), respondiendo a la necesidad de que el
organismo encargado de llevar a cabo la supervisin de las institu-
ciones bancarias estuviera dotado de una competencia especializa-
da, organizacin administrativa propia as como un amplia libertad
funcional.
La CNBV nace como rgano desconcentrado de la SHCP, con
las facultades necesarias para:
Vigilar el cumplimiento de las disposiciones legales relativas a
la organizacin y operacin del sistema bancario.
Proponer a la SHCP los criterios para la reglamentacin de las
operaciones bancarias en el pas.
Practicar inspecciones a las instituciones.
Formular y publicar las estadsticas bancarias nacionales; entre
otras.
La evolucin de las operaciones del sector financiero durante
las dcadas de los cincuentas y los sesentas provoc que se refor-
mara la Ley Federal de Instituciones de Fianzas, confindole a la
CNB la inspeccin y vigilancia de las compaas afianzadoras.
De este modo, las funciones de inspeccin y vigilancia de las
instituciones de seguros pasaron a ser responsabilidad de la CNB,
por lo cual desde esa fecha se cre la Comisin Nacional Bancaria
y de Seguros (CNBS).
25
ECONOM A
Sin embargo, el 27 de diciembre de 1989, el Ejecutivo Federal
reform la Ley Reglamentaria del Servicio Pblico de Banca y
Crdito, por virtud de la cual se escindi la Comisin Nacional
Bancaria y de Seguros en dos Organismos denominados: Comisin
Nacional Bancaria y Comisin Nacional de Seguros y Fianzas.
Con esta reforma, la CNB adquiri facultades adicionales entre
las que destacan:
Imponer sanciones administrativas;
Aplicar a los servidores pblicos de las Sociedades Nacionales
de Crdito las disposiciones y sanciones previstas en la Ley
Federal de Responsabilidades de los Servidores Pblicos;
Determinar los requisitos mnimos para fungir como director
general de una institucin de crdito.
El 18 de julio de 1990, se promulg la ley de instituciones de
crdito confiriendo a la CNBV:
Facultades de supervisin sobre las sucursales de bancos
extranjeros;
Se reforzaron sus facultades como rgano asesor de la Secreta-
ra de Hacienda;
Se aumentaron las multas administrativas que poda imponer
Se le facult para poder remover o suspender a los miembros
del consejo de administracin y al director general de los bancos;
Se le otorgaron innumerables atribuciones de decisin.
Creacin de la Comisin Nacional de Valores
Por decreto publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 16 de
abril de 1946, se cre el Organismo autnomo denominado Comi-
sin Nacional de Valores (CNV), con facultades, entre otras, para:
Aprobar el ofrecimiento de ttulos y valores mexicanos;
Determinar con sujecin a las leyes respectivas, los ttulos y
valores que pudieran adquirir las Compaas de Seguros como
inversin de sus reservas;
Aprobar o vetar, en su caso, la inscripcin en bolsa de ttulos
o valores;
Aprobar el ofrecimiento al pblico de valores no registrados
en bolsa.
Con la Ley del Mercado de Valores de 1975, la CNV se fortale-
ce y se impone mayor orden a las acciones del mercado a travs de
la aplicacin de auditoras y la generacin de nuevas regulaciones.
26
GU A DI DACTI CA
Fusin de la CNB y CNV
En virtud de los procesos de reforma e integracin a nivel mun-
dial que nuestra economa estaba viviendo al inicio de la dcada
de los noventas, se aplicaron diversas medidas con objeto de desa-
rrollar un sistema financiero ms competitivo.
Entre estas medidas, destacan el restablecimiento del rgimen
mixto de banca a travs de la desincorporacin de las instituciones
de banca mltiple, la configuracin de grupos financieros y nuevas
entidades, as como la apertura del sector financiero a una mayor
competencia, tanto interna como externa.
Tambin se otorgaron autorizaciones para la constitucin y
operacin de bancos, casas de bolsa y otros intermediarios finan-
cieros, aumentando significativamente el nmero de entidades
que ofrecan productos y servicios financieros, para atender las
crecientes demandas de financiamiento de nuestra economa.
El 28 de abril de 1995, el congreso de la Unin aprob la Ley de
la Comisin Nacional Bancaria y de Valores, consolidando en un
solo rgano desconcentrado las funciones que correspondan a la
Comisin Nacional Bancaria y a la Comisin Nacional de Valores.
La CNBV nace con el objeto de supervisar y regular, en el
mbito de su competencia, a las entidades que conforman al siste-
ma financiero mexicano, a fin de procurar su estabilidad y correc-
to funcionamiento, as como mantener y fomentar el sano y
equilibrado desarrollo del sistema financiero en su conjunto, en
proteccin de los intereses del pblico.
La CNBV aglutina las funciones y facultades que correspon-
dan por un lado a la Comisin Nacional Bancaria y por otro a la
Comisin Nacional de Valores. De este modo, la CNBV conserva
plenamente las facultades de autoridad que tenan las Comisiones
supervisoras, complementndolas con la de establecer programas
preventivos y de correccin endientes a eliminar irregularidades
en las entidades que supervisa.
Reestructura de la CNBV
La CNBV trabaja constantemente para adecuar su modo de ope-
rar con las necesidades de supervisin sobre el sistema financiero,
las cuales presentan un gran dinamismo debido a la innovacin
que caracteriza al sistema.
27
ECONOM A
En lnea con lo anterior, la CNBV emprendi durante 2008 y
2009 un proceso de reestructura interna que responde a esta ne-
cesidad de adecuar su constitucin y flujos de operacin a la com-
posicin actual del Sistema Financiero Mexicano as como a las
nuevas labores derivadas del entorno que se enfrenta.
Mediante su nueva reestructura, aprobada y reflejada en el Re-
glamento Interior de la CNBV 2009, publicado en el Diario Ofi-
cial de la Federacin el 12 de agosto de 2009, la Comisin alinea
su constitucin a fin de hacer frente a sus atribuciones y responsa-
bilidades, entre otras, en materia de:
DIAGRAMA DE FLUJO
Trabajo de
RRHH
Tema de
investigacin
Tengo
informacin
No tengo
informacin
Buscarla
Resumir
material
Resumir
material
Redactar
trabajo
FIN
Consultar
al profesor
Internet Biblioteca
Estoy hecho
un lo?
Fuente: http://www.cnbv.gob.mx/CNBV/HistoriaCNBV/Paginas/Reestructura.aspx
No
Si
28
GU A DI DACTI CA
Cunto aprend?
Actividad integradora pg. 129
Organice a sus alumnos en equipos y orintelos para que for-
men una microempresa, los conocimientos adquiridos a lo largo
de esta unidad les sern de utilidad para dicho fin. Es importan-
te que sigan el orden de cada una de las etapas como aparecen
en el libro del alumno.
Evale la labor de cada equipo e indqueles que los mejores tra-
bajos sern presentados ante docentes y autoridades acadmicas,
adems de que tendrn un estmulo en la calificacin final del
curso.
29
ECONOM A
Unidad III
Macroeconoma
Antes de empezar pg. 135
A) Preguntas con respuestas variadas. Usted deber analizar las
respuestas para ponderar los temas de mayor debilidad.
B) Se esperan respuestas como el gobierno, las empresas, entre
otras.
C) Se esperan respuestas como las empresas.
D) Se espera que el alumno considere al gobierno como res-
ponsable de evitar las crisis.
E) Las respuestas esperadas son variadas y algunas en blanco.
A recabar evidencias pg. 145
A) Indicador econmico es un elemento que informa sobre la
situacin econmica de un pas, que o detecta los desequi-
librios que tiene una sociedad, institucin, hogar, etc.
B) Oriente a sus alumnos para que definan los conceptos: ba-
lanza de pagos, tipos de cambio, poltica fiscal y monetaria,
deuda pblica, ahorro, etc. Para ello, recomindeles dos
opciones: apoyarse en las pginas 144, 147, 172 o bien in-
vestigar en otras fuentes.
C)
Fuente: Elaboracin de las autoras.
MES INPC 2011
TASA DE
INFLACIN
INPC 2012
TASA DE
INFLACIN
ENERO 145.3436 -- 151.2253 0.71
FEBRERO 145.8888 0.38 151.5327 0.20
MARZO 146.1688 0.19 151.6197 0.06
ABRIL 146.1572 0.01 151.1441 0.31
MAYO 145.0797 0.74 150.6670 0.32
JUNIO 145.0725 0.00 151.3610 0.46
JULIO 145.7685 0.48 152.2107 0.56
AGOSTO 145.9991 0-16
SEPTIEMBRE 146.3573 0.25
OCTUBRE 147.3448 0.67
NOVIEMBRE 148.9385 1.08
DICIEMBRE 150.1624 0.82
30
GU A DI DACTI CA
D) Respuestas a las preguntas
La tasa ms alta de inflacin fue en el mes de noviembre-
del 2011 con 1.08% de inflacin
Pida a sus alumnos que investiguen noticias econmicas
durante ese ao: alza de precios, que productos encarecie-
ron en ese entonces, por ejemplo el huevo.
Si hubo deflacin en los meses de abril, mayo y junio del
2011 y abril y mayo del 2012.
Solicite a sus alumnos que investiguen noticias econmi-
cas durante ese ao: alza de precios, que productos encare-
cieron en ese entonces, por ejemplo el aceite, la gasolina, la
tortilla, etc.
E)
Respuestas a las preguntas
Respuestas libres que le permitan al alumno ser conscientes
de su forma de estudio y aprendizaje (proceso metacognitivo)
Sus alumnos deben interpretar los tipos de desempleo y
debe ser capaces de relacionarlos con ejemplos reales.
Explicar PEA: El alumno debe ser capaz de identificar que
es toda la poblacin que cumple con la capacidad y edad
para producir, as como ser parte del sistema econmico.
Explicar PEI: El alumno debe identificar que esta parte
de la poblacin es la que, aunque est en edad de producir,
no trabaja, ni siquiera se encuentra buscando trabajo.
AO PEA
POBLACIN
OCUPADA
POBLACIN
DESOCUPADA
TASA DE
DESEMPLEO
1996 36 580.7 35 226.0 1 354.7 3.70%
1998 39 562.4 38 658.8 903.6 2.28%
2000 40 161.5 39 502.2 659.4 1.64%
2002 41 085.7 40 302.0 783.7 1.91%
2003 41 515.6 2 40 633.2 882.5 2.13%
2004 43 398.8 42 306.1 1 092.7 2.52%
2005 42 723.2 41 064.3 1 658.9 3.88%
Fuente: Elaboracin de las autoras.
Fuente: Elaboracin de las autoras.
4.50%
4.00%
3.50%
3.00%
2.50%
2.00%
1.50%
1.00%
0.50%
0.00%
1996 1998 2000 2002 2003 2004 2005
Tasa de
desempleo
31
ECONOM A
A recabar evidencias pg. 161
1) Para esta actividad sugirales a sus estudiantes investigar en
los planes de desarrollo sexenales de cada uno, sin caer en
el copia y pega, sino ms bien en la interpretacin.
2) Aqu el alumno debe ser capaz de recordar o buscar en
internet, las noticias ms impactantes que se dieron en los
sexenios mencionados.
3) Completar
Tipo de cambio: Es el nmero de unidades de moneda
nacional que debemos entregar para obtener una unidad
de moneda extranjera.
Gasto pblico: Investigar y comparar con el gasto nacio-
nal. El alumno debe ser capaz de diferenciar que el gasto
pblico es el que se da para los aspectos sociales y el nacio-
nal engloba todo lo que genera una nacin.
Inacin: es el alza generalizada del nivel de precios.
pg. 142
Distribucin de la riqueza: Es la forma en cmo y a dn-
de se destina el ingreso, hacia qu sectores de acuerdo a lo
planeado en los sexenios.
A recabar evidencias pg. 167
Tabla de empresas pblicas y su giro econmico
A recabar evidencias pg. 169
Solicite a sus alumnos que elaboren una tabla de tres entradas
en las que separe las empresas nacionales de las extranjeras, por
ejemplo: TELMEX y AT&T, Grupo Pascual y Coca Cola. Etc.
El alumno buscar las producciones de esas empresas, sumarn
las cantidades y derivados de ello, el alumno identificar que el
total de las empresas mexicanas conformarn el Producto Na-
cional Bruto (PNB), y el total de las extranjeras ms las mexi-
canas integrarn el PIB (Producto Interno Bruto).
EMPRESA PBLICA GIRO ECONMICO
CFE (Comisin federal de electricidad) Servicios
PEMEX (Petrleos mexicanos) Industrial
Correos de Mxico Servicios
32
GU A DI DACTI CA
A recabar evidencias pg. 172
Oriente a sus alumnos para que busquen en Internet los in-
gresos nacionales que declara el FMI, Banco Mundial, OCDE,
etc. y los totales de poblacin de cada uno de los pases men-
cionados y los escriba en una tabla comparativa.
Sus estudiantes elaborarn la divisin entre el PIB y la pobla-
cin para obtener el ingreso percpita en dlares, para descri-
bir y analizar las diferencias en calidad de vida de los pases
citados.
Al final harn comentarios derivados de los resultados en
grupo.
A recabar evidencias pg. 174
A) Qu es el PIB y cmo se mide?
El producto interno bruto es el valor de la produc-
cin que un pas genera durante un ao.
Se obtiene sumando valores de la produccin de cada
actividad econmica y los valores de la produccin se
obtienen multiplicando las cantidades de artculos o
producto por su precio promedio.
B) Observa las siguientes grficas y/o tablas y responde lo
que se solicita:
C) La tabla muestra el PIB Real y PIB Nominal de Mxico
en el periodo 1990-1995. El PIB real se muestra tomando
como base los pesos de 1993 y el nominal a precios co-
rrientes. (Fuente: INEGI).
D) Crecimiento del PIB (en millones de pesos).
1990 1991 1992
PIB real 4 566 696 4 758 190 4 928 021
PIB nominal 2 938 514 3 777 297 4 494 174
1993 1994 1995
PIB real 5 024 074 5 247 643 4 921 187
PIB nominal 6 214 231 5 692 298 7 359 670
33
ECONOM A
Estadsticas de contabilidad nacional
-Producto interno bruto, serie histrica desde 1990
Variacin respecto al ao anterior
Unidades: Variacin porcentual
Fuente: INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales Mxico.
1
9
9
0
-6.9
-5.8
-4.6
-3.5
-2.4
-1.3
1.0
2.1
3.3
4.4
1
9
9
1
1
9
9
2
1
9
9
3
1
9
9
4
1
9
9
5
Eje Y
Eje X
E) Segn los datos de la tabla, explica por qu para 1990,
1991 y 1992, los datos reales son ms elevados que los
datos nominales.
Tiene una relacin directa con la inacin, es decir, no
hubo inacin por lo que no impact en los precios
por lo que realmente si hubo un crecimiento de la
produccin en cantidades y no en precios.
F) Segn los datos de la tabla, explica por qu para 1994 y
1995 los datos nominales son ms altos que los datos reales.
Sucede por las causas contrarias al ejemplo anterior, en
estos aos, la produccin fue nominal, es decir los n-
meros muestran incremento pero no por el incremento
en la cantidad de produccin sino por el incremento
en los precios, es decir, los datos tienen el impacto de
la inacin.
G) Segn los datos de la tabla, explica por qu en 1993 los
datos son diferentes si deberan ser iguales.
Seran iguales si la nacin hubiera presentado estabili-
dad econmica, social y poltica, pero hay diferencias
porque responde a las anteriores que puede tener or-
genes positivos (mejores condiciones, mayor ingreso,
ms produccin, etc.), o negativos (inacin, devalua-
cin, crisis, etc.).
H) Segn los datos de la tabla, grafica el PIB real y nominal.
No olvides incluir los nombres en la grfica.
34
GU A DI DACTI CA
I) Elabora un cuadro que compare el Producto Interno Bru-
to y el Producto Nacional Bruto.
Producto Interno Bruto Producto Nacional Bruto
Lo que se produce dentro
del territorio
Considera empresas nacionales
y extranjeras
No importa la precedencia
del capital
Lo que se produce dentro
y fuera del territorio
Solo se consideran empresas
de capital nacional
Solo se considera el capital
nacional.
J) Describe cmo obtuvieron el PIB nominal y el PIB real en
el caso de la tabla.
Solo explican cmo se identican.
K) Describe las consideraciones que debemos de tener al inter-
pretar el PIB y por qu es importante tomarlas en cuenta.
Se debe identicar a las empresas que participaron en
la produccin ya que es as como se determina la rique-
za de una nacin.
L) Explica por qu los datos de la tabla son diferentes a los
datos de la grfica.
La tabla est en trminos nominales y el grco est en
trminos relativos (porcentuales).
M) Describe cmo obtuvieron la tasa de crecimiento del PIB
mediante la frmula:
Para dos periodos continuos.
Para calcular el crecimiento cuando tiene una serie de
datos.
Canto aprend? pg. 178 a 181
I. Subraya la respuesta correcta a lo siguiente.
1. En el 2007, se presentaron fenmenos como la cada de las
bolsas, incremento en el desempleo, la paridad peso dlar se
depreci, algunas empresas cerraron o redujeron el ritmo de
produccin, entre otros; las anteriores caractersticas describen
a la fase cclica de la economa conocida como:
a) Auge b) Crisis c) Depresin d) Recuperacin
2. Supongamos que una economa present las siguientes cifras
del INPC. Calcula la tasa de inflacin del primer bimestre:
MES AO 2009
Enero 134.071
Febrero 134.367
Marzo 135.140
35
ECONOM A
Calcula, la tasa de inflacin del primer bimestre:
a) 2.0 % b) 0.22 % c) 5 % d) 0.22 %
3. El dirigente de la Confederacin Patronal de la Repblica Mexi-
cana (Coparmex) en el Distrito Federal subray que se tienen
registrados 30 mil restaurantes en la ciudad, de los cuales depen-
den 450 mil empleos directos consider que durante el fin de
semana cay 80 por ciento la actividad en los servicios, restau-
rantes y comercios, incluidos el turismo, por lo que las personas
empleadas se vern afectadas por esta situacin de salud a nivel
nacional. El anterior ejemplo caracteriza al tipo de empleo:
a) Friccional
b) Estructural
c) Por insuficiencia de demanda agregada
d) Disfrazado
4. De la siguiente lista de causas, cul no corresponde a la deva-
luacin?
a) Dficit en la balanza comercial. Cuando el monto de los
productos que importamos es mayor al monto de los pro-
ductos que exportamos.
b) Falta de confianza en la economa local o en su estabilidad.
Las guerras, actos de terrorismo, etc. ahuyentan la inversin
extranjera en el pas.
c) Salida de capitales especulativos ante ofertas ms atractivas
de inversin.
d) Cuando el coste de la mano de obra o las materias primas se
encarece.
5. Cmo se llama el documento que utiliza el gobierno federal en
nuestro pas para establecer los objetivos econmicos-sociales de
la nacin en un corto, mediano y largo plazos?
a) Plan Mercantil Nacional
b) Plan Nacional de Desastres
c) Plan Nacional de Desarrollo
d) Plan Estatal de Desarrollo
II. Observa la siguiente tabla y contesta lo que se te pide:
CUENTA CORRIENTE DE LA BALANZA DE PAGOS (MILLONES DE DLARES)
2007 2008
ANUAL I TRIM II TRIM III TRIM IV TRIM ANUAL
Cuenta corriente -8 171 -2 422 -2 166 -4 820 -6 119 -15 527
Balanza comercial -10 074 -1 501 -767 -6 414 -8 156 -16 838
Exportaciones 271 875 70 258 79 514 78 482 63 553 291 807
Importaciones 281 949 71 759 80 281 84 896 71 709 308 645
36
GU A DI DACTI CA
6. La anterior tabla muestra una parte de la balanza de pago de
Mxico, A qu rubro de la misma hace referencia?
a) Balanza en cuenta corriente
b) Los recursos limitados y las necesidades ilimitadas
c) Registro de movimientos oficiales
d) Errores y omisiones
7. Dnde Mxico present el menor dficit comercial?
a) En el 2007
b) En el primer trimestre de 2008
c) En el segundo trimestre de 2008
d) En el cuarto trimestre de 2008
8. Cul es el rubro (descripcin) de la balanza en cuenta corriente
donde se presenta un supervit en el 2008?
a) Exportaciones b) Importaciones
c) Balanza comercial petrolera d) Transferencias
9. De la siguientes aseveracin: Las ventas reales del comercio al por
menor crecieron en 4.2% en doce meses. En qu sector de la eco-
noma impactar este comportamiento econmico?
a) Primario b) Secundario
c) Terciario d) Cuaternario
10. De los siguientes ejemplos identifica a la empresa pblica.
a) Comisin Federal de Electricidad
b) Coca Cola Mxico, S. A. de C. V.
c) CEMEX, S.A.B. DE C.V
d) Liquimex, S.A. de C.V.
CUENTA CORRIENTE DE LA BALANZA DE PAGOS (MILLONES DE DLARES)
2007 2008
ANUAL I TRIM II TRIM III TRIM IV TRIM ANUAL
Servicios
no factoriales
-6 305 -792 -1 938 -2 403 -1 872 -7 005
Servicios
factoriales
-18 215 -5 988 -6 402 -2 507 -2 255 -17 152
Transferencias 26 423 5 859 6 941 6 504 6 164 25 468
Balanza comercial
petrolera
17 341 5 332 6 183 3 225 -375 14 365
Balanza comercial
no petrolera
-27 415 -6 833 -6 950 -9 639 -7 781 -31 203
E
c
o
n
o
m

a
A
n
a

I
r
i
s

M
a
r
t

n
e
z


C
a
s
t
i
l
l
o
Ana Iris Martnez Hernndez
Catalina Castillo Yescas
Ana Iris Martnez
Catalina Castilla
El aprendizaje de la Economa en el bachillerato es fundamental para el
desarrollo del pensamiento econmico y social de los alumnos. Se debe
admitir el incuestionable potencial de los conocimientos econmicos
para la comprensin y transformacin de la realidad individual y social.
Por ello, esta obra de Economa, aporta los elementos y estrategias ne-
cesarias para que los alumnos desarrollen un punto de vista analtico
reexivo y crtico de la realidad econmica actual, en temas como: La
importancia de la Economa, y algunas deniciones de sta, compor-
tamiento de los factores de produccin, teora economa, los problemas
fundamentales de toda sociedad econmica sobre el qu, el cmo y
para quin producir, todo lo referente a la macro y microeconoma, par-
ticularizando en temas de inters actual como el papel de las empresas
en el mundo globalizado, crisis econmicas, desempleo, devaluacin,
poltica econmica internacional, etctera.
De este modo, el presente libro, pretende que los alumnos no slo adquie-
ran componentes cognitivos en el rea de las ciencias sociales-adminis-
trativas, sino que fortalezcan, desarrollen y apliquen las competencias,
traducidas en conocimientos habilidades y actitudes, que le permitan
abordar y comprender los fenmenos econmicos que acontecen en su
entorno y en el mundo globalizado.
EDITORIAL ESFINGE, S. DE R. L. DE C.V.
Esfuerzo 18-A
Col. Industrial Atoto
Naucalpan, Estado de Mxico
C.P.: 53519
Tel.: 5359 1111, Fax: 5576 1343
www.esnge.com.mx
editorial@esnge.com.mx
No. 6901
Economa

Вам также может понравиться